BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dunia pendidikan di Indonesia sedang mengalami banyak masalah,
salah satunya adalah lemahnya proses pembelajaran . Dalam proses
pembelajaran anak kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan
berpikirnya. Otak anak hanya dipaksa untuk mengingat dan menimbun
berbagai informasi tanpa dituntut memahami informasi sehingga anak tidak
diarahkan untuk menjadi manusia yang kreatif dan inovatif. Seperti yang
tertuang dalam lampiran peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan
republik Indonesia nomor 65 tahun 2013 tentang standar proses pendidikan
dasar dan menengah menyatakan bahwa proses pembelajaran pada satuan
pendidikan diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan,
menantang, memotifasi peserta didik, untuk berpartisipasi aktif, serta
memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreatifitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta
didik.
Implementasi standar proses pendidikan, guru merupakan komponen
yang sangat penting, karena salah satu faktor keberhasilan pelaksanaan proses
pembelajaran sangat tergantung pada guru. Guru harus mempunyai
kemampuan dalam merencanakan suatu metode pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan atau kompetensi yang akan dicapai. Pada kenyataannya dalam
proses pembelajaran guru hanya sekedar menyampaikan kompetensi tanpa
melalui perencanaaan yang matang.
Upaya memperbaiki dan meningkatkan mutu pendidikan tidak akan
pernah berakhir. Seorang guru harus mampu menerapkan metode
pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didiknya. Memahami
karakter peserta didik akan memberikan dampak terhadap sistem
pembelajaran yang dikembangkan dan diimplementasikan. Dalam proses
pembelajaran kemungkinan tidak hanya menggunakan satu metode, sehingga
seorang guru harus menerapkan berbagai metode pembelajaran. Metode
 pembelajaran diperlukan agar pembelajaran yang dilakukan dapat mencapai
efektivitas dan efisiensi.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang diatas didapatkan rumusan masalah
sebagai berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan metode pembelajaran?
2. Bagaimana kedudukan metode pembelajaran dalam proses pembelajaran?
3. Apa saja macam-macam metode pembelajaran?

C. Tujuan
1. Mengetahui pengertian metode pembelajaran.
2. Mengetahui kedudukan metode pembelajaran dalam proses pembelajaran.
3. Mengetahui macam-macam metode pembelajaran.