Juli Agustus September Oktober November Desember

Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Ulangan Harian

Ujian Semester

Remedial / Pengayaan

Cadangan Waktu

KBM Tidak Efektir

Mengetahui, Krueng Geukueh, 10 Juli 2017

Kepala SMA S PGRI Krueng Geukueh Guru Mapel Geografi

Nurlaili, S.Pd Ervonna, S.Pd

Nip. 19700705 199702 2 001
 PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
GEOGRAFI
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Kompetensi Inti
3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual, 3.1
konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
4.1
kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan
kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan 3.2
masalah
4 Mengolah, menalar, dan
menyaji dalam ranah onkret
dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya disekolah
secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
: SMA S PGRI Krueng Geukueh
: Geografi
: X / 1 (satu)
: 2017/2018
Kompetensi Dasar Waktu Ket
Memahami JP
pengetahuan dasar
geografi dan
terapannya dalam
kehidupan sehari-hari.
Menyajikan contoh JP
penerapan
pengetahuan dasar
geografi pada
kehidupan sehari-hari
dalam bentuk tulisan.
Menganalisis langkah- JP
langkah penelitian
geografi terhadap
fenomena geostran
4.2 Menyajikan contoh JP
penerapan langkah-
langkah penelitian
geografi dalam bentuk
laporan observasi
lapangan
3.3 Memahami dasar- JP
dasar pemetaan
4.3 Mengolah informasi JP
dinamika planet bumi
sebagai ruang
kehidupan dan
menyajikannya dalam
bentuk narasi dan
gambar ilustrasi
3.4 Menganalisis JP
hubungan antara
manusia dengan
lingkungan sebagai
akibat dari dinamika
atmosfera
 4.4 Menyajikan hasil JP
analisis hubungan
antara manusia
dengan
lingkungannya
sebagai pengaruh
dinamika litosfer
dalam bentuk narasi,
tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan
atau peta konsep
3.5 Menganalisis JP
hubungan antara
manusia dengan
lingkungan sebagai
akibat dari dinamika
atmosfera
4.5 Menyajikan hasil JP
analisis hubungan
antara manusia
dengan
lingkungannya
sebagai pengaruh
dinamika atmosfer
dalam bentuk narasi,
tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan
3.6 atau peta konsep
Menganalisis JP
hubungan antara
manusia dengan
lingkungan sebagai
akibat dari dinamika
hidrosfera
4.6 Menyajikan hasil JP
analisis hubungan
antara manusia
dengan
lingkungannya
sebagai pengaruh
dinamika hidrosfer
dalam bentuk narasi,
tabel, bagan, grafik,
gambar ilustrasi, dan
3.7 atau peta konsep
Menganalisis mitigasi JP
dan adaptasi bencana
alam dengan kajian
geografi
4.7 Menyajikan contoh JP
penerapan mitigasi
dan cara beradaptasi
terhadap bencana
alam dilingkungan
sekitar

Mengetahui, Krueng Geukueh, 10 Juli 2017

Kepala SMA S PGRI Krueng Geukueh Guru Mapel Geografi

Nurlaili, S.Pd Ervonna, S.Pd

Nip. 19700705 199702 2 001
 PENENTUAN STANDAR KETUNTASAN MINIMAL PER KD DAN INDIKATOR
MATA PELAJARAN GEOGRAFI

KELAS :X
SEMESTER :1 Tahun Pelajaran

KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL

Penentuan
No KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR mata pelajaran bahasa inggris
Kriteria
Ketuntasan
Minimal (KKM) Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa Kompleksitas

Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1 Menerapkan fungsi

pengatahuan faktual, konseptual, prosedural sosial,struktur teks
berdasarkan rasa ingin taunya tentang ilmu dan unsur kebahasaan
pengatahua, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, teks interaksi
kebangsaan , kenegaraan, dan peradaban terkait transaksional lisan
penyebab fenomena dan kejadian , serta dan tulis yang
B10menerapkan pengatahuan prosedural pada melibatkan tindakan
bidang kajian yang spesik sesuai dengan bakat memberi dan
dan minatnyauntuk memecahkan masalah meminta informasi
3
terkait jati diri dan
hubungan keluarga
,sesuai dengan
konteks
penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan
subjective,objective
,possesive)
 mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah 3.2 menerapkan fungsi
konkret dan ranah abstrak terkait dengan sosial,struktur
pengembangan dari yang dipelajari di sekolah teks,dan unsur
secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan kebahasaan teks
interaksi interpersonal
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
4 memberikan ucapan
selamat dan memuji
bersayap(extended)
serta
menanggapinya,sesua
i dengan konteks
penggunaannya.

3.3 menerpkan fungsi

sosial,stuktur teks dan
unsur kebahasaan
teks interaksi
transaksional lisan
dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait niat melakukan
suatu tindakan /
kegiatan, sesuia
dengan konteks
penggunaannya.
(perhatikan unsur
kebahasaan be going
to,would like to).
 membedakan fungsi
sosial,struktur teks
dan unsur kebahasaan
beberapa teks
descriptif lisan dan
tulis dengan memberi
dan meminta
informasi terkait
tempat wisata dan
bangunan bersejarah
terkenal ,pendek dan
sederhana sesuai
denan konteks
penngunaannya.

3.4

3.5 membedakan fungsi

sosial,struktur
teks,dan unsur
kebahasaan beberapa
teks khusus dalam
bentuk
pemberitahuan
(announcement)
dengan memberi dan
meminta informasi
terkait kegiatan
sekolah sesuai
deeengan konteks
penggunaannya.
3.6 menerapkan fungsi
sosial,struktur
teks,dan unsur
kebahasaan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan
meminta informasi
terkait keadaan/
tindakan
/kegiatan/kejadian
yang dilakukan/terjadi
di waktu lampau yang
merujuk waktu
terjadinya dan
kesudahannya,sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
(perhatikan
kebahasaan simple
past tense vs present
3.7 perfect)
membedakan fungsi
sosial,struktur teks
dan unsur kebahasaan
beberapa teks
recount lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi
trkait peristiwa
bersejarah sesuai
dengan konteks
penggunaannya.
3.8 membedakan fungsi
sosial,struktur teks
dan unsur kebahasaan
beberapa teks naratif
lisan dan tulis dengan
memberi dan
meminta informasi
terkait legenda
rakyat,sederhana,sesu
ai dengan konteks
penngunaannya.

3.9 menafsirkan fungsi

sosial dan unsur
kebahasaan lirik lagu
terkait kehidupan
remaja 7
SMA/MA/SMK/MAK.

Mengetahui, Krueng Geukueh

Kepala SMA S PGRI Krueng Geukueh

Nurlaili, S.Pd
Nip. 19700705 199702 2 001
OR

: 2017 - 2018

Sarana Pendukung Intake Siswa

62
62
Krueng Geukueh, 10 Juli 2017
Guru Mapel Geografi

Novera,S.Pd