NAMA GURU :_________________________________________ SUBJEK :_____________________________

INTERVENTION

NAMA
PELAJAR/KELAS KELAS :__________ NO MAKTAB : ____________HR:___________ PEN.HR :____________

SKOP/DOMAIN Intervention akademik

SEBAB Kemerosotan dalam pencapaian akademik ………………………………..
INTERVENTION
Mendapat markah/gred ujian yang rendah dalam ujian bagi sesuatu subjek atau
TRIGGER FACTOR diperhatikan pelajar menunjukkan 3(tiga) daripada tanda-tanda awal dalam satu-satu masa:
(Tidak semestinya mengikut turutan) - tandakan_/
Datang lewat ke kelas Kerap mengeluh
Tidak hadir ke kelas Suka menangguhkan kerja
Tidak membuat latihan yang diberikan oleh guru Hubungan tidak mesra dengan rakan sekelas
Tidak memberi perhatian semasa P & P Kelihatan gelisah di dalam kelas
TANDA-TANDA Berbual dan membuat bising dalam kelas Kerap memberikan alasan sakit
AWAL
Tidak membawa peralatan pembelajaran ke kelas ( buku
teks, buku nota, alat tulis dll ) Berkelakuan kurang ajar dengan guru

Sering duduk bahagian belakang kelas Tidak menyalin nota

Tidur dalam kelas Mengelak dari berjumpa guru
Mata merah (kemungkinan disebabkan tidak tidur
malam/insomnia) Tidak dapat menjawab soalan yang diberikan oleh guru
Pakaian kemas
PILIHAN
TINDAKAN STAGE 1
INTERVENTION
LANGKAH 1 TARIKH CATATAN
Membuat pertemuan di antara pelajar dengan guru secara
tertutup, diluar waktu kelas. Butir-butir perbincangan adalah
seperti
berikut: ............................................................................................
.........................................................................................................
.........................................................................................................
................................ Dengar suara hati pelajar - beri peluang
beliau meluahkan perasaannya tanpa bersyarat.

LANGKAH 2 TARIKH CATATAN

˃ Kenal pasti masalah selepas mendengar luahan hati pelajar.
˃ Cari
persetujuan bersama pelajar bahawa masalah itu yang
dihadapinya.
˃ Yakinkan pelajar bahawa guru ingin membantunya dalam
mengatasi permasalahan.
Hasil
Pertemuan: .....................................................................................
............................

LANGKAH 3 TARIKH CATATAN

˃ Tetapkan objektif yang dipersetujui hendak di capai oleh
pelajar.
˃ Guru memaklumkan kepada mentor pelajar yang
bermasalah untuk tindakan susulan d ipihak beliau dan meminta
maklumat tentang latar belakang pelajar berkenaan.

˃ Guru memaklumkan Guru Kanan dan Ketua Jabatan serta

meminta pandangan bagi menangani masalah pelajar
berkenaan.
˃ Guru akan menyediakan beberapa pilihan tindakan
intervensi mengikut kesesuaian pelajar.

PILIHAN TINDAKAN INTERVENTION(_/)

1. Program Pengukuhan Konsep 3. Program Kemahiran menghafal fakta
a. Guru mengenal pasti topik yang pelajar tidak dapat
4. Program Kemahiran Menyelesaikan Masalah
kuasai
b. Guru menyediakan latih tubi secara berskala yang
bersesuaian kepada pelajar untuk tingkatkan pemahaman 5. Program Kemahiran Menjawab Soalan
pelajar
c. Guru menyediakan buku log untuk mencatatkan Dan lain-lain:
pertemuan, diskusi dan juga perkembangan akademik
terkini
2. Program Kemahiran Mengambil Nota
 LANGKAH 4 TARIKH
Pertemuan akhir, bincangkan pencapaian objektif asal dan
rumuskan tindakan susulan

PILIHAN TINDAKAN
INTERVENTION STAGE 2

LANGKAH 1 TARIKH
Guru bersama pelajar membincangkan sebab objektif stage 1
tidak mendatangkan hasil yang dirancang :

LANGKAH 2 TARIKH
˃ Guru menentukan objektif baru stage 2 yang dipersetujui
hendak dicapai oleh pelajar dan tempoh masanya.
˃ Guru memantau dengan bertanya
rakan-rakan mengenai masalah pelajar terbabit.
˃ Guru akan
menyediakan beberapa pilihan tindakan intervention mengikut
kesesuaian pelajar:

1. Program Pertukaran Kelas

˃ Pelajar bermasalah akan ditukarkan ke kelas lain
dalam satu tertentu masa yang ditetapkan.
˃ Minta persetujuan guru lain
tapi subjek masih sama. ˃ Pastikan program
ini tidak mengganggu jadual waktu sedia ada pelajar.
˃ Perlu
dapat maklum balas dari guru kelas berkenaan - tentang tahap
pencapaian pelajar.

2. Program Pengukuhan yang dikendalikan oleh Guru

Cemerlang ˃
Guru akan bekerjasama dengan GC untuk mengadakan
program pengukuhan dengan memberikan tumpuan kepada
kemahiran yang belum dikuasai

3. Program motivasi pelajar

4. Program Study Group

LANGKAH 3
Pertemuan akhir, bincangkan pencapaian objektif asal dan
rumuskan tindakan susulan.
PILIHAN TINDAKAN
INTERVENTION STAGE 3

LANGKAH 1 TARIKH
 Bincangkan sebab-sebab objektif stage 2 tidak tercapai:

LANGKAH 2 TARIKH
Melaporkan kepada senat mengenai permasalahan pelajar ini:

Menjemput ibu bapa berjumpa dengan penyelaras, guru subjek

dan pelajar terbabit di dalam penetapan objektif yang baru :

Tindakan susulan seterusnya akan di tetapkan oleh senat

RUMUSAN
CATATAN

CATATAN

CATATAN

CATATAN
CATATAN

ABAW/TP(HEA)