RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mts Attaqwa
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : VII / Genap
Buku
Kompetensi Inti /
No Hari /Tanggal Kelas Sumber Materi
Kompetensi Dasar
Siswa / Guru
Pendahuluan
1. VII  Buku TIK 2.1 Mengidentifikasi Perangkat 1.Guru mempersiapkan
 Modul berbagai perangkat lunak secara fisik dan psikis
Siswa TIK lunak program aplikasi aplikasi peserta didik untuk
Kelas VII (Application mengikuti pembelajaran
Software ) dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas,
kesiapan buku tulis dan
sumber belajar
2. Guru memberi motivasi
dengan membimbing
peserta didik memahami
program aplikasi yang ter-
install di komputer
3. Guru mengingatkan
kembali tentang konsep-
konsep yang telah
dipelajari oleh peserta
didik yang berhubungan
dengan materi baru yang
akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi
melalui tanya jawab
mengenai program
aplikasi yang ter-install di
komputer
5. Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
Kegiatan
Ket
Inti Penutup
Mengamati 1.Guru membimbing peserta 6 JP
1.Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi
didik mengamati program pembelajaran melalui tanya
aplikasi yang ter-install di jawab klasikal dan
komputer mendorong siswa untuk
selalu bersyukur atas
2.Guru memberikan karunia Tuhan
penjelasan berbagai
perangkat lunak program 2.Guru melakukan refleksi
aplikasi berbasis pengolah dengan peserta didik atas
kata, angka, grafis, manfaat proses
presentasi / multimedia pembelajaran yang telah
sehingga menumbuhkan dilakukan
rasa ingin tahu peserta
didik 3.Guru memberikan umpan
balik atas proses
3.Guru memfasilitasi pembelajaran dan hasil
terjadinya interaksi telaah individu maupun
antarpeserta didik serta kelompok
antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, 4.Guru melakukan tes tertulis
dan sumber belajar dengan menggunakan Uji
lainnya secara cinta tanah Kompetensi atau soal yang
air, kreatif, mandiri, dan disusun guru sesuai tujuan
semangat kebangsaan pembelajaran
4.Guru mengamati 5. Guru dapat meminta
keterampilan peserta didik peserta didik untuk
dalam mengamati meningkatkan
pemahamannya tentang
Menanya: konsep, prinsip atau teori
1. Guru memotivasi, yang telah dipelajari dari
mendorong kreativitas buku-buku pelajaran yang
dalam bentuk bertanya, relevan atau sumber
memberi gagasan yang informasi lainnya.

6. Guru membimbing peserta
didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses 2. Guru membahas dan
pembelajaran
7.Guru menjelaskan materi
dan kegiatan
pembelajaran yang akan
dilakukan peserta didik
menarik dan menantang 6.Guru merencanakan
untuk didalami kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran
remidi, program
diskusi pengayaan, layanan
mempertanyakan konseling dan/atau
tentang berbagai memberikan tugas baik
perangkat lunak tugas individual maupun
program aplikasi kelompok sesuai dengan
berbasis pengolah kata, hasil belajar peserta didik
aplikasi berbasis
pengolah angka, 7.Guru menyampaikan
aplikasi berbasis rencana pembelajaran
pengolah grafis, aplikasi pada pertemuan berikutnya
berbasis presentasi
/multi-media 8. Berdoa

Mengumpulkan Informasi:
1.Guru membimbing
peserta didik untuk
menggali informasi
tentang program aplikasi
berbasis pengolah kata,
angka, grafis, presentasi
/ multimedia

2. Guru membimbing
peserta didik untuk
mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang
sudah disusun dan
mengerjakan Latihan
Siswa, Kegiatan Siswa,
dan Tugas Rumah di
buku dan mencari
sumber belajar lain

3. Guru dapat menyediakan

sumber belajar buku /
modul TIK VII dan
referensi lain

4. Guru dapat menjadi

sumber belajar bagi
peserta didik dengan
 memberikan konfirmasi
atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan
kelompok

5. Guru dapat menunjukkan

sumber belajar lain yang
dapat dijadikan referensi
untuk menjawab
pertanyaan

Mengasosiasi:
1.Guru membimbing
peserta didik untuk
menganalisis arti penting
tentang program aplikasi
berbasis pengolah kata,
angka, grafis, presentasi
/ multimedia

2.Guru membimbing
peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan
atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh
sebelumnya

3. Guru bersama peserta

didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan
pemahaman,
memberikan penguatan
dan penyimpulan

Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau
strategi atau konsep baru
yang ditemukan
berdasarkan apa yang
 dipelajari mengenai
program aplikasi
berbasis pengolah kata,
angka, grafis, presentasi
/ multimedia

2. Memberikan tanggapan
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya

3. Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan

Sukabumi, Januari 2018

Mengetahui : Guru Mapel TIK
Kepala Madrasah,

Dudeh Suniaga, S.Ag. M.M Doni Irawan, S.T

NUPTK. 8538752654200023 NUPTK. 2233760661200023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mts Attaqwa
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : VII / Genap
Buku
Kompetensi Inti /
No Hari /Tanggal Kelas Sumber Materi
Kompetensi Dasar Pendahuluan
Siswa / Guru
1. VII  Buku TIK 2.2 Mengidentifikasi Kegunaan 1.Guru mempersiapkan
 Modul kegunaan dari program secara fisik dan psikis
Siswa TIK beberapa program aplikasi peserta didik untuk
Kelas VII aplikasi mengikuti pembelajaran
dengan diawali berdoa,
menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan
dan kerapian kelas,
kesiapan buku tulis dan
sumber belajar
2.Guru memberi motivasi
dengan membimbing
peserta didik untuk
memahami kegunaan
program aplikasi
3. Guru mengingatkan
kembali tentang konsep-
konsep yang telah
dipelajari oleh peserta
didik yang berhubungan
dengan materi baru yang
akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi
melalui tanya jawab
mengenai
5. Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
6. Guru membimbing peserta
didik melalui tanya jawab
tentang manfaat proses
pembelajaran
7.Guru menjelaskan materi
dan kegiatan
Kegiatan
Ket
Inti Penutup
Mengamati 1.Guru membimbing peserta 8 JP
1.Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi
didik mengamati tentang pembelajaran melalui tanya
kegunaan program jawab klasikal dan
aplikasi, Mengamati mendorong siswa untuk
tayangan hasil produk selalu bersyukur atas
penggunaan perangkat karunia Tuhan
lunak aplikasi melalui
media visual, Mengamati 2.Guru melakukan refleksi
contoh-contoh hasil karya dengan peserta didik atas
program aplikasi manfaat proses
pembelajaran yang telah
2.Guru memberikan dilakukan
penjelasan tentang
kegunaan program 3.Guru memberikan umpan
aplikasi, hasil produk balik atas proses
penggunaan perangkat pembelajaran dan hasil
lunak aplikasi, contoh- telaah individu maupun
contoh hasil karya kelompok
program aplikasi
sehingga menumbuhkan 4.Guru melakukan tes tertulis
rasa ingin tahu peserta dengan menggunakan Uji
didik Kompetensi atau soal yang
disusun guru sesuai tujuan
3.Guru memfasilitasi pembelajaran
terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta 5. Guru dapat meminta
antara peserta didik peserta didik untuk
dengan guru, lingkungan, meningkatkan
dan sumber belajar pemahamannya tentang
lainnya secara cinta konsep, prinsip atau teori
tanah air, kreatif, mandiri, yang telah dipelajari dari
dan semangat buku-buku pelajaran yang
kebangsaan relevan atau sumber
informasi lainnya.
pembelajaran yang akan 4.Guru mengamati 6.Guru merencanakan
dilakukan peserta didik keterampilan peserta didik kegiatan tindak lanjut dalam
dalam mengamati bentuk pembelajaran
remidi, program
Menanya: pengayaan, layanan
1. Guru memotivasi, konseling dan/atau
mendorong kreativitas memberikan tugas baik
dalam bentuk bertanya, tugas individual maupun
memberi gagasan yang kelompok sesuai dengan
menarik dan menantang hasil belajar peserta didik
untuk didalami
7.Guru menyampaikan
2. Guru membahas dan rencana pembelajaran
diskusi mempertanyakan pada pertemuan berikutnya
tentang berbagai
kegunaan program
aplikasi, hasil produk
penggunaan perangkat
lunak aplikasi, contoh-
contoh hasil karya
program aplikasi

Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing
peserta didik untuk
menggali informasi
kegunaan program
aplikasi, hasil produk
penggunaan perangkat
lunak aplikasi, contoh-
contoh hasil karya
program aplikasi

2. Guru membimbing
peserta didik untuk
mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang
sudah disusun dan
mengerjakan Latihan
Siswa, Kegiatan Siswa,
dan Tugas Rumah di
buku dan mencari
sumber belajar lain

3.Guru dapat menyediakan

sumber belajar buku /
 modul TIK VII dan
referensi lain

4. Guru dapat menjadi

sumber belajar bagi
peserta didik dengan
memberikan konfirmasi
atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan
kelompok

5. Guru dapat menunjukkan

sumber belajar lain yang
dapat dijadikan referensi
untuk menjawab
pertanyaan

Mengasosiasi:
1. Guru membimbing
peserta didik untuk
menganalisis arti penting
tentang kegunaan
program aplikasi, hasil
produk penggunaan
perangkat lunak aplikasi,
contoh-contoh hasil karya
program aplikasi

2.Guru membimbing
peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan
atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh
sebelumnya

3. Guru bersama peserta

didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan
pemahaman,
memberikan penguatan
dan penyimpulan
 Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari
mengenai kegunaan
program aplikasi, hasil
produk penggunaan
perangkat lunak aplikasi,
contoh-contoh hasil karya
program aplikasi

2. Memberikan tanggapan
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya

3. Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan

Sukabumi, Januari 2018

Mengetahui : Guru Mapel TIK
Kepala Madrasah,

Dudeh Suniaga, S.Ag. M.M Doni Irawan, S.T

NUPTK. 8538752654200023 NUPTK. 2233760661200023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mts Attaqwa
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : VII / Genap

Buku Kegiatan
Kompetensi Inti /
No Hari /Tanggal Kelas Sumber Materi Ket
Kompetensi Dasar Pendahuluan Inti Penutup
Siswa / Guru
1. VII  Buku TIK 2.3. Mempraktikan satu Menu dan 1. Guru mempersiapkan Mengamati 1.Guru membimbing peserta 10
 Modul program aplikasi shortcut secara fisik dan psikis 1.Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi JP
Siswa TIK program peserta didik untuk didik mengamati tentang pembelajaran melalui tanya
Kelas VII aplikasi mengikuti pembelajaran menu dan shortcut jawab klasikal dan
pengolah dengan diawali berdoa, program aplikasi pada mendorong siswa untuk
kata menanyakan kehadiran taskbar dan desktop, selalu bersyukur atas
peserta didik, kebersihan Menampilkan shortcut karunia Tuhan
dan kerapian kelas, program aplikasi pada
kelengkapan sarana dan taskbar dan desktop, 2.Guru melakukan refleksi
prasarana laboratorium, dengan peserta didik atas
kesiapan buku tulis dan 2.Guru memberikan manfaat proses
sumber belajar penjelasan tentang menu pembelajaran yang telah
dan shortcut program dilakukan
2. Guru memberi motivasi aplikasi pada taskbar dan
dengan membimbing desktop, Menampilkan 3.Guru memberikan umpan
peserta didik untuk shortcut program aplikasi balik atas proses
memahami menu dan pada taskbar dan pembelajaran dan hasil
shortcut program aplikasi desktop,sehingga telaah individu maupun
pada taskbar dan menumbuhkan rasa ingin kelompok
desktop, Menampilkan tahu peserta didik
shortcut program aplikasi 4.Guru melakukan tes tertulis
pada taskbar dan 3. Guru Memfasilitasi siswa dengan menggunakan Uji
desktop, Mempraktikan untuk mempraktikkan Kompetensi atau soal yang
satu program aplikasi satu program alikasi disusun guru sesuai tujuan
pembelajaran
3. Guru mengingatkan 4. Guru memfasilitasi
kembali tentang konsep- terjadinya interaksi 5. Guru dapat meminta
konsep yang telah antarpeserta didik serta peserta didik untuk
dipelajari oleh peserta antara peserta didik meningkatkan
didik yang berhubungan dengan guru, lingkungan, pemahamannya tentang
dengan materi baru yang dan sumber belajar konsep, prinsip atau teori
akan dipelajari lainnya secara cinta yang telah dipelajari dari
tanah air, kreatif, mandiri, buku-buku pelajaran yang
4. Guru melakukan dan semangat relevan atau sumber
apersepsi melalui tanya kebangsaan informasi lainnya.
jawab mengenai menu
dan shortcut program
 aplikasi pada taskbar dan 5.Guru mengamati
desktop, Menampilkan keterampilan peserta
shortcut program aplikasi didik dalam mengamati
pada taskbar dan dan mempraktikkan
desktop, Mempraktikan
satu program aplikasi Menanya:
1. Guru memotivasi,
5. Guru menyampaikan mendorong kreativitas
kompetensi dasar dan dalam bentuk bertanya,
tujuan pembelajaran yang memberi gagasan yang
akan dicapai menarik dan menantang
untuk didalami
6. Guru membimbing
peserta didik melalui 2.Guru membahas dan
tanya jawab tentang diskusi mempertanyakan
manfaat proses tentang menu dan
pembelajaran shortcut program aplikasi
pada taskbar dan
7. Guru menjelaskan materi desktop, Menampilkan
dan kegiatan shortcut program aplikasi
pembelajaran yang akan pada taskbar dan
dilakukan peserta didik desktop,
6.Guru merencanakan
kegiatan tindak lanjut dalam
bentuk pembelajaran
remidi, program
pengayaan, layanan
konseling dan/atau
memberikan tugas baik
tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan
hasil belajar peserta didik
7.Guru menyampaikan
rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya
8. Berdoa

Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing
peserta didik untuk
menggali informasi menu
dan shortcut program
aplikasi pada taskbar dan
desktop, Menampilkan
shortcut program aplikasi
pada taskbar dan
desktop,

2.Guru membimbing
peserta didik untuk
mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang
sudah disusun dan
mengerjakan Latihan
Siswa, Kegiatan Siswa,
dan Tugas Rumah di
buku dan mencari
sumber belajar lain
3.Guru dapat menyediakan
sumber belajar buku /
modul TIK VII dan
referensi lain

4. Guru dapat menjadi

sumber belajar bagi
peserta didik dengan
memberikan konfirmasi
atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan
kelompok

5. Guru dapat menunjukkan

sumber belajar lain yang
dapat dijadikan referensi
untuk menjawab
pertanyaan

Mengasosiasi:
1. Guru membimbing
peserta didik untuk
menganalisis arti penting
tentang menu dan
shortcut program aplikasi
pada taskbar dan
desktop, Menampilkan
shortcut program aplikasi
pada taskbar dan
desktop,

2. Guru membimbing
Memfasiltasi siswa untuk
mempraktikkan satu
program alikasi

3.Guru membimbing
peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan
atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh
sebelumnya
4.Guru bersama peserta
didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan
pemahaman,
memberikan penguatan
dan penyimpulan

Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari
mengenai menu dan
shortcut program aplikasi
pada taskbar dan
desktop, Menampilkan
shortcut program aplikasi
pada taskbar dan
desktop,

2.Memberikan tanggapan
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya

3. Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan
 Sukabumi, Januari 2018
Mengetahui : Guru Mapel TIK
Kepala Madrasah,

Dudeh Suniaga, S.Ag. M.M Doni Irawan, S.T

NUPTK. 8538752654200023 NUPTK. 2233760661200023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : Mts Attaqwa
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas / Semester : VII / Genap

Buku Kegiatan
Kompetensi Inti /
No Hari /Tanggal Kelas Sumber Materi Ket
Kompetensi Dasar Pendahuluan Inti Penutup
Siswa / Guru
1. VII  Buku TIK 2.4 Mengetik 10 Jari Pengertian 1. Guru mempersiapkan Mengamati 1.Guru membimbing peserta 12
 Modul dan secara fisik dan psikis 1.Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi JP
Siswa TIK penggunaan peserta didik untuk didik mengamati tentang pembelajaran melalui tanya
Kelas VII keyboard mengikuti pembelajaran Pengertian dan jawab klasikal dan
dengan dengan diawali berdoa, penggunaan keyboard mendorong siswa untuk
benar menanyakan kehadiran dengan benar selalu bersyukur atas
peserta didik, kebersihan karunia Tuhan
dan kerapian kelas, 2.Guru memberikan
kelengkapan sarana dan penjelasan tentang 2.Guru melakukan refleksi
prasarana laboratorium, Pengertian dan dengan peserta didik atas
kesiapan buku tulis dan penggunaan keyboard manfaat proses
sumber belajar dengan benar, sehingga pembelajaran yang telah
menumbuhkan rasa ingin dilakukan
2. Guru memberi motivasi tahu peserta didik
dengan membimbing 3.Guru memberikan umpan
peserta didik untuk 3. Guru Memfasilitasi siswa balik atas proses
memahami Pengertian untuk mempraktikkan pembelajaran dan hasil
dan penggunaan mengetik menggunakan telaah individu maupun
keyboard dengan benar 10 jari kelompok

3. Guru mengingatkan 4. Guru memfasilitasi 4.Guru melakukan tes tertulis

kembali tentang konsep- terjadinya interaksi dengan menggunakan Uji
konsep yang telah antarpeserta didik serta Kompetensi atau soal yang
dipelajari oleh peserta antara peserta didik disusun guru sesuai tujuan
didik yang berhubungan dengan guru, lingkungan, pembelajaran
dengan materi baru yang dan sumber belajar
akan dipelajari lainnya secara cinta 5. Guru dapat meminta
tanah air, kreatif, mandiri, peserta didik untuk
4. Guru melakukan dan semangat meningkatkan
apersepsi melalui tanya kebangsaan pemahamannya tentang
jawab mengenai konsep, prinsip atau teori
Pengertian dan 5.Guru mengamati yang telah dipelajari dari
penggunaan keyboard keterampilan peserta buku-buku pelajaran yang
dengan benar didik dalam mengamati relevan atau sumber
dan mempraktikkan informasi lainnya.
5. Guru menyampaikan
kompetensi dasar dan
 tujuan pembelajaran yang Menanya: 6.Guru merencanakan
akan dicapai 1. Guru memotivasi, kegiatan tindak lanjut dalam
mendorong kreativitas bentuk pembelajaran
6. Guru membimbing dalam bentuk bertanya, remidi, program
peserta didik melalui memberi gagasan yang pengayaan, layanan
tanya jawab tentang menarik dan menantang konseling dan/atau
manfaat proses untuk didalami memberikan tugas baik
pembelajaran tugas individual maupun
2. Guru membahas dan kelompok sesuai dengan
7. Guru menjelaskan materi diskusi mempertanyakan hasil belajar peserta didik
dan kegiatan tentang Pengertian dan
pembelajaran yang akan penggunaan keyboard 7.Guru menyampaikan
dilakukan peserta didik dengan benar, dan cara rencana pembelajaran
mengetik 10 jari pada pertemuan berikutnya

8. Berdoa
Mengumpulkan Informasi:
3. Guru membimbing
peserta didik untuk
menggali informasi
Pengertian dan
penggunaan keyboard
dengan benar, dan cara
mengetik 10 jari

4.Guru membimbing
peserta didik untuk
mencari informasi dan
mendiskusikan jawaban
atas pertanyaan yang
sudah disusun dan
mengerjakan Latihan
Siswa, Kegiatan Siswa,
dan Tugas Rumah di
buku dan mencari
sumber belajar lain

5.Guru dapat menyediakan

sumber belajar buku /
modul TIK VII dan
referensi lain

6. Guru dapat menjadi

sumber belajar bagi
peserta didik dengan
memberikan konfirmasi
 atas jawaban peserta
didik, atau menjelaskan
jawaban pertanyaan
kelompok

7. Guru dapat menunjukkan

sumber belajar lain yang
dapat dijadikan referensi
untuk menjawab
pertanyaan

Mengasosiasi:
1. Guru membimbing
peserta didik untuk
menganalisis arti penting
tentang Pengertian dan
penggunaan keyboard
dengan benar, dan cara
mengetik 10 jari

2.Guru membimbing
Memfasiltasi siswa untuk
mempraktikkan mengetik
menggunkan 10 jari

3.Guru membimbing
peserta didik untuk
mendiskusikan hubungan
atas berbagai informasi
yang sudah diperoleh
sebelumnya

4.Guru bersama peserta

didik bertanya jawab
meluruskan kesalahan
pemahaman,
memberikan penguatan
dan penyimpulan

Mengomunikasikan:
1.Menyajikan secara
tertulis atau lisan hasil
pembelajaran, apa yang
telah dipelajari,
 keterampilan atau materi
yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi
atau konsep baru yang
ditemukan berdasarkan
apa yang dipelajari
mengenai Pengertian
dan penggunaan
keyboard dengan benar,
dan cara mengetik 10 jari

2.Memberikan tanggapan
hasil presentasi meliputi
tanya jawab untuk
mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan,
tambahan informasi, atau
melengkapi informasi
ataupun tanggapan
lainnya

3. Membuat rangkuman
materi dari kegiatan
pembelajaran yang telah
dilakukan

Sukabumi, Januari 2018

Mengetahui : Guru Mapel TIK
Kepala Madrasah,

Dudeh Suniaga, S.Ag. M.M Doni Irawan, S.T

NUPTK. 8538752654200023 NUPTK. 2233760661200023