RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI : Pendidikan Matematika

MATA KULIAH : Perkembangan Peserta Didik
KODE : KIP 121
SEMESTER : II (Dua)
SKS : 2 SKS
DOSEN PENGAMPU : Sri Winarni, S.Pd., M.Pd
Novferma, S.Pd., M.Pd
Rina Kusuma Dewi, S.Pd., M.Pd.

A. Capaian Pembelajaran :
Sikap dan Tata Nilai:
1. Mahasiswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi, adanya rasa tanggung jawab dan
jujur serta mampu berkolaborasi dengan sejawat dalam memecahkan persoalan dalam
pendidikan nasional di Indonesia dan mampu mengkomunikasikannya berdasarkan
etika sebagai masyarakat ilmiah.
Penguasaan Pengetahuan:
1. Mahasiswa memiliki wawasan konsep perkembangan, perspektif psikologi dalam
memahami perkembangan, faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan,
karakteristik perkembangan psiko-fisik organisme serta implikasinya dalam
pembelajaran.
Keterampilan Umum:
1. Mahasiswa mampu membuat pajangan yang menarik (motivasi, Apresiasi, sumber
belajar, umpan balik dan komunikasi) terkait dengan topik-topik pada mata kuliah
perkembangan peserta didik.
2. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
3. Setelah mengikuti kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu menerapkan pendidikan
yang mempertimbangkan perspektif psikologi dan kognitif dalam memahami
perkembangan peserta didik.
Keterampilan Khusus:
1. Merencanakan, menyusun, dan mengorganisir kegiatan belajar sendiri.
2. Mahasiswa aktif memberikan pendapat dan pertanyaan terhadap pajangan yang
dipresentasikan terkait topik-topik pada matakuliah perkembangan peserta didik.
 3. Mahasiswa mampu membuat resume mengenai kronologi (kegiatan) pembuatan
pajangan materi dari topik-topik pembelajaran setiap pertemuan pada mata kuliah
perkembangan peserta didik.

B. Pengalaman Belajar :
a. Tugas Terstruktur :
1. Pembuatan pajangan materi yang kreatif secara berkelompok dengan materi yang
sama untuk setiap kelompok dan dipresentasikan setiap per-pertemuan.
b. Tugas Mandiri :
1. Mahasiswa resume mengenai kronologi (kegiatan) pembuatan pajangan materi dari
topik-topik pembelajaran dan dikumpulkan pada setiap pertemuan.

C. Kriteria, Indikator dan Bobot Penilaian:

No Kriteria (KKNI) Indikator Bobot

1 Sikap dan Tata Nilai Disiplin, keaktifan, ulet, kritis, 10%

kerjasama.
2 Penguasaan Ujian Tengah Semester 25%
Pengetahuan Ujian Akhir Semester 25%
3 Keterampilan Umum Tugas Terstruktur 30%
4. Keterampilan Khusus Tugas Mandiri 10%
Jumlah 100%

D. Sumber Referensi :
1. Desmita. 2014. Psikologi Perkemabngan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
2. Danim, S. 2014. Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Alfabeta
3. Yusuf, S., & Sugandhi, N.M. 2014. Perkembangan peserta didik. Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada
4. Husdarta, JS & Kusmaedi, N. 2012. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik
(Olahraga & Kesehatan). Bandung: Alfabeta
5. Syah, M. 2014. Telaan Singkat Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT
RajaGrafindo Persada
6. Sunarto & Hartono, A. 2008. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT Rineka Cipta
7. Yusuf, S. 2005. Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Rosda Karya.
8. Asrori, A. 2015. Perkembangan Peserta Didik: Pengembangan Kompetensi
Pedagogis Guru. Yogyakarta: Media Akademi.
E. Jadwal Tatap Muka
Tatap Tujuan Pembelajaran Bahan Kajian Metode Waktu No.
Muka (menit) Sumber
Referensi
1 2 3 4 5 6
1 Mahasiswa dapat memahami RPS 1. Menyampaikan Diskusi 100 -
pembelajaran dan kontrak rencana Tanya
perkuliahan pembelajaran Jawab
semester (RPS)
secara jelas.
2. Menyampaikan
kontrak
perkuliahan
secara jelas
3. Pembagian
kelompok
2 Mahasiswa memahami: Defenisi, hakikat Diskusi 100 Buku 1 hal
1. Definisi Peserta didik dan Kebutuhan Tanya (59-67) &
2. Hakikat Peserta didik Peserta Didik Jawab Buku 2 hal
3. Kebutuhan dan Karakteristik (1-6)
Peserta Didik
4. Hak dan Kewajiban Peserta
didik
5. Karakteristik Peserta didik yang
Sukses.
3 Mahasiswa memahami Hakikat Diskusi 100 Buku 1 hal
1. Defenisi Pertumbuhan dan Pertumbuhan dan Tanya (73-94);
Perkembangan Perkembangan Jawab Buku 2 hal
2. Ciri-ciri Pertumbuhan dan (8-16);
Perkembangan Buku 3 hal
3. Prinsip-prinsip Pertumbuhan (1-21);
dan Perkembangan Buku 4 hal
4. Faktor-faktor yang (1-8) &
mempengaruhi Pertumbuhan Buku 5 hal
dan Perkembangan (17-22).
4 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 2 hal
1. Perkembangan Fisik anak Usia 0 – 6 Tanya (45-59)
2. Perkembangan Kognitif Tahun Jawab
3. Perkembangan Kepribadian
4. Hubungan Keluarga
5. Teman dan Sahabat Bermain
6. Seksualitas
5 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 2 hal
1. Perkembangan Fisik Peserta didik Usia Tanya (60-71)
2. Perkembangan Kognitif Sekolah Dasar Jawab
3. Konsep Diri
 4. Kogisi Sosial
5. Hubungan Keluarga
6. Persahabatan
7. Tekanan Teman Sebaya
8. Seksualitas
9. Stres
6 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 2 hal
1. Perkembangan Fisik Peserta didik Usia Tanya (76-88)
2. Masalah Kesehatan Menengah Jawab
3. Perkembangan Kognitif
4. Orientasi Seksual dan
Seksualitas
5. Kenakalan Remaja
7 Mahasiswa memahami: Karakteristik Diskusi 100 Buku 3 hal
1. Perkembangan Fisik Motorik Perkembangan Tanya (59-69)
2. Perkembangan Intelektual anak Usia Sekolah Jawab
3. Perkembangan Bahasa
4. Perkembangan Emosi
5. Perkembangan Sosial
6. Perkembangan Kesadaran
beragama
7. Hubungan Aspek Perkembangan
Siswa dengan Pembelajaran
8 Mahasiswa dapat menguasai: UJIAN TENGAH TAKE
Penguasaan Pengetahuan SEMESTER HOME
9 Mahasiswa memahami: Karakteristik Diskusi 100 Buku 3 hal
1. Makna Masa Remaja Perkembangan Tanya (77-80)
2. Karakteristik Setiap Aspek Remaja Jawab
Perkembangan
10 Mahasiswa memahami: Karakteristik Diskusi 100 Buku 3 hal
1. Definisi Masa Dewasa Perkembangan Tanya (111-132)
2. Priode Perkembangan Masa anak Usia masa Jawab
Dewasa dewasa
3. Karakteristik Perkembangan
Mahasiswa
4. Periode Dewasa Awal Sebagai
Masa Persiapan Pernikahan
11 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 1 hal
1. Perkembangan Kognitif Peserta Kognitif, proses Tanya (96-159);
didik, terdiri dari; Pengertian, kognitif dan Jawab Buku 4 hal
perkembangan kognitif, keterampilan (165-182)
karakteristik, ketidak dewasaan kognitif peserta & Buku 5
pemikiran remaja, implikasi didik hal (113-
teori. 117).
2. Perkembangan Proses Kognitif,
terdiri dari; Persepsi, Atensi, dan
Implikasi perkembangan proses
kognitif terhadap pendidikan
3. Perkembangan keterampilan
kognitif, terdiri dari:
 Metakognitif, Strategi Kognitif,
Implikasi, Gaya Kognitif, &
Pemikiran Kritis.
12 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 1 hal
1. Perkembangan Konsep diri, konsep diri, Tanya (163-196)
terdiri dari: Pengertian, Dimensi, kemandirian, Jawab
Konsep diri & Prilaku, Konsep penyesuaian diri
diri & Prestas Belajar, dan hubungan
Karakteristik, Implikasi interpersonal
2. Perkembangan Kemandirian dan peserta didik
Penyesuaian Diri Peserta Didik,
terdiri dari:
Kemandirian,Pengertian,
Penyesuaian diri.
13 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 1 hal
1. Perkembangan Tingkah Laku tingkah laku Tanya (235-286);
Prososial Peserta Didik, terdiri Prososial, Moral Jawab & Buku 4
dari: Pengertian, Sumber, dan spiritual hal (165-
Perkembangan, Keputusan, peserta didik 182).
Faktor-Faktor & Implikasi.
2. Perkemabngan Moral dan
Spiritual Peserta Didik, terdiri
dari: Perkembangan moral, teori
psikoanalisa, Perkembangan
Spiritual, karakteristik, implikasi.
14 Mahasiswa memahami: Perkembangan Diskusi 100 Buku 2 hal
1. Perkembangan peserta didik kepribadian, Tanya (121-154),
dengan kecerdasan ganda, kecerdasan ganda, Jawab & Buku 4
terdiri dari: kecerdasan kreativitas peserta hal (195-
ganda, sumber daya, didik dan 206).
mengambangkan. Perkembangan
2. Perkembangan kreativitas dalam kelompok
peserta didik, terdiri dari: sebaya
kreativitas dan teori belahan
otak, perkembangan
kreatifitas, karakteristik,
tahap-tahap perkembangan.
3. Perkembangan dalam
kelompok sebaya terdiri
dari: definisi, keanggotaan,
agresi, dan keterampilan.

15 Mahasiswa memahami: Peranan guru Diskusi 100 Buku 3 hal

1. Peran Guru dalam Tanya (139-157).
2. Komponen Kinerja Profesional memfasilitasi Jawab
Guru perkembangan
3. Penyusunan Alat Evaluasi didik
Kinerja Guru
16 Mahasiswa dapat menguasai: UJIAN AKHIR - TAKE
Penguasaan Pengetahuan SEMESTER HOME