(RPP)
SD NEGERI TEUREUBUE
KELAS V
TEMA 9
ANISAH, S. Pd
NIP. 19631231 198309 2 014
SUBTEMA 4
KEGIATAN BERBASIS PROYEK DAN LITERASI
SD NEGERI TEUREUBUE
KEMENTERIAN PENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE
T. A 2017-2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi sikap persatuan dan
kesatuan yang terdapat pada bacaan.
2. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi lagu daerah di Indonesia.
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks jenisjenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran
2. teks, menjelaskan mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya
berdasarkan jenis usaha.
3. teks, menjelaskan jenis--jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
Langkah-Langkah
Kegiatan Pembelajaran
• Pada Kegiatan Berbasis Literasi,
siswa diminta untuk membaca cerita
berjudul Lomba Seni Mempererat
Persatuan.
• Kemudian, guru meminta siswa untuk
menjawab pertanyaan
pada buku siswa
berdasarkan cerita
yang telah ia baca.
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan membaca cerita,
siswa dapat mencermati dan
menganalis kondisi geografis suatu
daerah, serta pengaruhnya terhadap
kegiatan ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi, dan transportasi dengan
tepat.
2. Dengan kegiatan membaca cerita,
siswa dapat menjelaskan zat tunggal
dan zat campuran dengan tepat.
Media/Alat Bantu Belajar
Teks literasi berjudul Pasar Tradisional
Muara Kuin.
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
• Siswa diminta untuk membaca teks bacaan berjudul Pasar
Tradisional Muara Kuin.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
b. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal isian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 Soal uraian
PPKn Instrumen Penilaian: Rubrik
KD PPKn 3.3 dan 4.3
SBdP Praktik membuat gambar cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1
c. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh
siswa lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan
pendukung.
d. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi sikap persatuan dan
kesatuan yang terdapat pada bacaan.
2. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi lagu daerah di Indonesia.
C. MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks jenisjenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran
2. teks, menjelaskan mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya
berdasarkan jenis usaha.
3. teks, menjelaskan jenis--jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
Tujuan Pembelajaran
1. Mengetahui kegiatan ekonomi pada
masyarakat tertentu.
2. Mengidentifikasi manfaat persatuan
dan kesatuan.
3. Mengetahui karya seni rupa daerah.
Media/Alat Bantu Belajar
Teks literasi berjudul "Mengenal
Teknologi Transportasi Laut".
Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran
• Pada Kegiatan Berbasis Literasi,
siswa diminta untuk membaca teks bacaan berjudul "Mengenal
Teknologi Transportasi Laut".
Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan berekspresi , siswa
dapat:
1. Membuat karya seni rupa daerah
secara sederhana
2. Membuat iklan mengenai karya
seni rupa daerah.
Media/Alat Bantu Belajar
Bahan dan alat untuk membuat
karya seni rupa daerah, sesuai yang
dibuat.
Kertas, pensil, spidol atau pewarna
untuk pembuatan iklan.
Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran
• Pada kegiatan berbasis proyek Ayo
Berekspresi, siswa diminta untuk mempersiapkan pementasan gerak
tari kreasi dengan iringan.
• Guru mengajak siswa mengingat kembali materi gerak tari kreasi
yang telah dipelajari pada pembelajaran-pembelajaran sebelumnya.
• Kemudian, siswa diminta membentuk kelompok terdiri atas lima
anak..
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
2. Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
3. Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
4. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk
menceritakan pengalamannya menghargai perbedaan di
lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan hasilnya kepada
guru.
6. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
7. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
8. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.
G. PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
e. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
f. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal isian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 Soal uraian
PPKn Instrumen Penilaian: Rubrik
KD PPKn 3.3 dan 4.3
SBdP Praktik membuat gambar cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi sikap persatuan dan
kesatuan yang terdapat pada bacaan.
2. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi lagu daerah di Indonesia.
C/ MATERI PEMBELAJARAN
1. Teks jenisjenis usaha masyarakat dalam bentuk peta pikiran
2. teks, menjelaskan mengidentifikasi keragaman sosial di lingkungan sekitarnya berdasarkan
jenis usaha.
3. teks, menjelaskan jenis--jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan kegiatan membaca cerita, siswa dapat mengidentifikasi
mata pencaharian masyarakat yang terdapat pada bacaan.
2. Dengan kegiatan membaca cerita,
siswa dapat menjelaskan
pengertian iklan layanan
masyarakat.
3. Dengan kegiatan membaca cerita,
siswa dapat mengidentifikasi isi
iklan yang terdapat pada bacaan.
4. Dengan kegiatan membaca cerita,
siswa dapat mengidentifikasi
sikap persatuan dan kesatuan
yang terdapat pada bacaan..
Media/Alat Bantu Belajar
Teks literasi berjudul Pasar
Tradisional Muara Kuin.
Langkah-Langkah Kegiatan
Pembelajaran
• Siswa diminta untuk membaca teks bacaan berjudul Pasar
Tradisional Muara Kuin.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa.
G. PENILAIAN
B. Teknik Penilaian
g. Penilaian Sikap
Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap
disiplin.
h. Penilaian Pengetahuan
Teknik Bentuk Instumen
Muatan Indikator
Penilaian
Bahasa Berdiskusi tentang isi suatu bacaan Tes tertulis Soal pilihan ganda
Indonesia KD Bahasa Indonesia 3.8 dan 4.8 Soal isian
KD PPKn 3.3 dan 4.3 Soal uraian
PPKn Instrumen Penilaian: Rubrik
KD PPKn 3.3 dan 4.3
SBdP Praktik membuat gambar cerita
KD SBdP 3.1 dan 4.1
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas