KISI – KISI SOAL IPA

No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

1 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menjelaskan langkah metode ilmiah Gejala-gejala Alam Disajikan wacana mengenai pengamatan gejala
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam berdasarkan gejala biotik di sekitar biotik yang dilakukan siswa di lingkungan
biotik sekitar peserta didik dapat menjelaskan langkah
langkah metode ilmiah yang akan dilakukan
setelah langkah pengumpulan data berdasarkan
wacana tersebut
2 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menjelaskan sikap ilmiah yang tepat Gejala-gejala Alam Disajikan beberapa pernyataan berkaitan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam sesuai dengan kegiatan ilmiah dengan kegiatan ilmiah, peserta didik dapat
biotik menjelaskan macam sikap ilmiah yang tepat
berdasarkan kegiatan tersebut
3 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Mengurutkan langkah-langkah metode Gejala-gejala Alam Disajikan langkah-langkah metode ilmiah
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam ilmiah dengan sistematis secara acak, peserta didik dapat mengurutkan
biotik langkah-langkah metode ilmiah tersebut dengan
sistematis
4 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan hipotesis penelitian sesuai Gejala-gejala Alam Gejala- Disajikan suatu wacana kasus berkaitan dengan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah gejala Alam gejala biotik peserta didik dapat menentukan
biotik hipotesis penelitian berdasarkan wacana kasus
tersebut
5 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan variabel penelitian sesuai Gejala-gejala Alam Disajikan pernyataan mengenai percobaan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah pengaruh media tanam terhadap laju
biotik pertumbuhan tanaman peserta didik dapat
menentukan variabel penelitian berdasarkan
pernyataan tersebut
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

6 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan rumusan masalah sesuai Gejala-gejala Alam Disajikan suatu wacana kasus mengenai
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah pemberian pupuk terhadap pertumbuhan suatu
biotik tanaman, peserta didik dapat menentukan
rumusan masalah berdasarkan wacana kasus
tersebut
7 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Merumuskan pertanyaan berdasarkan Gejala-gejala Alam Disajikan tabel data hasil pengaruh cahaya
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam kaidah ilmiah terhadap pertumbuhan kecambah peserta didik
biotik dapat merumuskan pertanyaan berdasarkan data
tersebut
8 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menelaah prosedur ilmiah Gejala-gejala Alam Disajikan tabel hasil pengukuran pertumbuhan
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam tanaman peserta didik dapat menelaah prosedur
biotik penelitian ilmiah yang menunjukkan data
reliabel berdasarkan tabel tersebut

9 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Merencanakan tahapan dalam Gejala-gejala Alam Disajikan kasus permasalahan mengenai
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam melakukan penelitian keberadaan populasi lumut kerak akibat polusi,
biotik peserta didik dapat merencanakan tahapan yang
dilakukan untuk melakukan penelitian
berdasarkan permasalahan tersebut
10 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan faktor penyebab bencana Gejala-gejala Alam Disajikan beberapa pernyataan mengenai
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam alam penyebab terjadinya bencana alam peserta didik
abiotik dapat menentukan faktor penyebab bencana
alam tsunami
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

11 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Mengidentifikasi usaha yang tepat Gejala-gejala Alam Disajikan beberapa pernyataan mengenai
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam dilakukan saat terjadinya bencana alam antisipasi bencana alam gempa bumi peserta
abiotik didik dapat mengidentifikasi usaha yang tepat
dilakukan saat terjadinya gempa bumi
berdasarkan pernyataan tersebut
12 Mengidentifikasi obyek secara terencana dan Menentukan gejala alam akibat Gejala-gejala Alam Disajikan beberapa peristiwa mengenai gejala
sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam pengaruh gerak bumi alam peserta didik dapat menentukan contoh
abiotik gejala alam akibat pengaruh gerak rotasi bumi

13 Mengidentifikasi jenis limbah Mendeskripiskan pengertian limbah Polusi dan Dampaknya Disajikan data gambar contoh limbah organik,
peserta didik dapat mendeskripiskan pengertian
limbah organik berdasarkan pengamatan
terhadap gambar tersebut
14 Mengidentifikasi jenis limbah Menentukan macam-macam limbah Polusi dan Dampaknya Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai
yang tepat berdasarkan sumber yang ada sumber dan contoh limbah, peserta didik dapat
di lingkungan. menentukan macam-macam limbah yang tepat
berdasarkan sumber yang ada di lingkungan.
15 Mengidentifikasi jenis limbah Menentukan jenis limbah yang dapat Polusi dan Dampaknya Disajikan data mengenai macam limbah dalam
dimanfaatkan tanpa daur ulang bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan
jenis limbah yang dapat dimanfaatkan tanpa
daur ulang berdasarkan data tabel tersebut.
16 Mengidentifikasi jenis limbah Menentukan jenis limbah yang dapat Polusi dan Dampaknya Disajikan data mengenai macam limbah dalam
dimanfaatkan dengan daur ulang bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan
jenis limbah yang dapat dimanfaatkan dengan
daur ulang berdasarkan data tabel tersebut.
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

17 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Mengidentifikasi jenis-jenis polutan Polusi dan Dampaknya Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai
yang seusai dengan lingkungan kerjanya jenis lingkungan kerja dan jenis polutan, peserta
didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis polutan
yang seusai dengan lingkungan kerjanya
18 Mengidentifikasi jenis polusi pada lingkungan kerja Menentukan jenis polutan sesuai dengan Polusi dan Dampaknya Disajikan data mengenai macam-macam
sifatnya. polutan gas dan karaktersitik sifat polutan gas,
peserta didik dapat menentukan jenis polutan
yang tepat sesuai dengan karakteristik sifatnya.
19 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan Menganalisis pengaruh dampak polusi Polusi dan Dampaknya Disajikan data dalam bentuk grafik berkaitan
manusia dan lingkungan terhadap penurunan kualitas hidup dengan permasalahan polusi, peserta didik
manusia. dapat menganalisis pengaruh dampak polusi
terhadap penurunan kualitas hidup manusia.
20 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan Mengaitkan dampak polusi terhadap Polusi dan Dampaknya Disajikan data kasus mengenai beberapa
manusia dan lingkungan kesehatan manusia konsentrasi CO dalam darah terhadap fungsi
tubuh, peserta didik dapat mengaitkan dampak
polusi tersebut terhadap kesehatan manusia
berkaitan kasus yang disajikan.
21 Mendeskripsikan dampak polusi terhadap kesehatan Mengaitkan dampak polusi terhadap Polusi dan Dampaknya Disajikan data kasus mengenai jumlah
manusia dan lingkungan lingkungannya kendaraan di perkotaan yang semakin banyak
peserta didik dapat mengaitkan dampak polusi
akibat hal tersebut terhadap lingkungannya
22 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Menentukan pemilihan metode Polusi dan Dampaknya Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai
penanganan limbah sesuai dengan sifat limbah dan metode penangannnya, peserta
dan wujud limbahnya (5R). didik dapat menentukan pemilihan metode
penanganan limbah yang sesuai dengan sifat
dan wujud limbahnya (5R).
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

23 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Merencanakan tahapan pembuatan Polusi dan Dampaknya Disajikan data kegiatan pembuatan kompos
kompos dari limbah rumah tangga secara random,
peserta didik dapat merencanakan tahapan
pembuatan kompos berdasarkan kegiatan
tersebut sceara berurutan
24 Mendeskripsikan cara-cara menangani limbah Menentukan komponen pada alat Polusi dan Dampaknya Disajikan gambar berupa desain alat
penjernihan air penjernihan air sederhana, peserta didik dapat
menentukan beberapa komponen yang terdapat
pada alat tersebut.
25 Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengidentifikasi komponen-komponen Ekosistem dan AMDAL Disajikan data mengenai komponen penyusun
ekosistemnya ekosistem di lingkungan sekitar, peserta didik
dapat mengidentifikasi komponen-komponen
yang tepat penyusun ekosistemnya
26 Mengidentifikasi komponen ekosistem Mengelompokkan komponen biotik dan Ekosistem dan AMDAL Disajikan data komponen ekosistem peserta
abiotik didik dapat mengelompokkan komponen biotik
dan abiotik berdasarkan data tersebut

27 Mengidentifikasi komponen ekosistem Menentukan rantai makanan Ekosistem dan AMDAL Disajikan gambar mengenai jaring-jaring
makanan peserta didik dapat menentukan
jumlah rantai makanan yang menyusun jaring-
jaring makanan tersebut
28 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menunjukkan interaksi antar komponen Ekosistem dan AMDAL Disajikan contoh interaksi pada ekosistem
ekosistem peserta didik dapat menunjukkan interaksi antar
komponen biotik dalam bentuk mutualisme,
komensalisme, dan parasitisme berdasarkan
contoh interaksi tersebut
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

29 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menentukan tingkat trofik pada Ekosistem dan AMDAL Disajikan gambar jaring-jaring makanan
ekosistem peserta didik dapat menentukan tingkat trofik
dari salah satu komponen biotiknya

30 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menerapkan antisipasi pada kondisi Ekosistem dan AMDAL Disajikan beberapa kegiatan manusia yang
lingkungan hidup menyebabkan permasalahan menipisnya
lapisan ozon, peserta didik dapat menerapkan
kondisi lingkungan hidup untuk mengantisipasi
permasalahan tersebut
31 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menentukan saling ketergantungan Ekosistem dan AMDAL Disajikan pernyataan mengenai interaksi atau
yang terjadi antar komponen ekosistem saling ketergantungan yang terjadi pada
ekosistem peserta didik dapat menentukan
saling ketergantungan yang terjadi antar
komponen biotik dan abiotiknya
32 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menentukan peran organisme pada daur Ekosistem dan AMDAL Disajikan daur biogeokimia berupa siklus
biogeokimia Nitrogen peserta didik dapat menentukan peran
bakteri Nitrosomonas dan Rhizobium pada daur
tersebut
33 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menentukan bahaya over eksploitasi Ekosistem dan AMDAL Disajikan informasi mengenai fenomena hama
salah satu komponen ekosistem wereng peserta didik dapat menentukan bahaya
adanya over eksploitasi salah satu komponen
ekosistem berdasarkan fenomena tersebut
34 Menjelaskan konsep keseimbangan lingkungan Menganalisis permasalahan pada duar Ekosistem dan AMDAL Disajikan gambar mengenai daur karbon dalam
biogeokimia ekosistem peserta didik dapat menganalisis
permasalahan yang terjadi jika salah satu tahap
pada daur tersebut tidak terjadi
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

35 Menjelaskan tujuan AMDAL Ekosistem dan AMDAL Disajikan penjelasan mengenai adanya kegiatan
Mendeskripsikan AMDAL berdasarkan lingkup kegiatan yang pembangunan pabrik peserta didik dapat
disajikan menjelaskan tujuan AMDAL berdasarkan
lingkup kegiatan yang disajikan tersebut
36 Mendeskripsikan AMDAL Menganalisis kebijaksanaan lingkungan Ekosistem dan AMDAL Disajikan data mengenai kebijakan lingkungan,
di Indonesia dalam hubungannya peserta didik dapat menganalisis kebijaksanaan
dengan kegiatan pembangunan lingkungan di Indonesia dalam hubungannya
dengan kegiatan pembangunan.
37 Mendeskripsikan AMDAL Menentukan hubungan yang tepat antara Ekosistem dan AMDAL Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai
rencana pembangunan dan penilaian rencana pembanunan dan penilaian dampak
dampak pentingnya. penting, peserta didik dapat menentukan
hubungan yang tepat antara rencana
pembangunan dan penilaian dampak
pentingnya.
38 Mendeskripsikan AMDAL Menelaah hubungan yang tepat antara Ekosistem dan AMDAL Disajikan data dalam bentuk tabel mengenai
metode identifikasi prakiraan dan metode identifikasi prakiraan dan evaluasi
evaluasi dampak dampak, peserta didik dapat menelaah
hubungan yang tepat antara metode identifikasi
prakiraan dan evaluasi dampak
39 Mendeskripsikan AMDAL Merencanakan prosedur pelaksanaan Ekosistem dan AMDAL Disajikan wacana mengenai pengamatan yang
pengambilan data AMDAL dilakukan siswa berkaitan dengan gejala
lingkungan, peserta didik dapat merencanakan
prosedur pelaksanaan pengambilan data
AMDAL berdasarkan wacana tersebut.
No
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Lingkup Materi Indikator Soal

40 Mendeskripsikan AMDAL Merumuskan faktor-faktor yang tepat Ekosistem dan AMDAL Disajikan data mengenai faktor dalam
dan harus diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL, peserta didik dapat
pelaksanaan AMDAL merumuskan faktor-faktor yang tepat dan harus
diperhatikan dalam pelaksanaan AMDAL
berdasarkan data yang disajikan.