RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK

MINGGU : 15 TARIKH : 16/04/18 HARI : ISNIN MASA : 07:50 – 08:50 KELAS : 6 ARIF

TANDAKAN PADA RUANG BERKENAAN

TEMA/TAJUK MASA DAN WAKTU (SELESAIKAN MASALAH)
Strategi PdPc
Inkuiri penemuan
STANDARD
6.3 Penyelesaian masalah melibatkan masa. Tutorial - perbincangan /
KANDUNGAN
Penyelesaian masalah
Simulasi - main peranan
STANDARD/ Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- Pembelajaran berasaskan masalah
HASIL Pembelajaran berasaskan projek
PEMBELAJARAN (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa termasuk zon Amali/Hands on/Ujikaji
masa. Kajian Lapangan
Bimbingan berfokus individu/kumpulan /
Lain lain Nyatakan :
Murid dapat,
KRITERIA
1. Menyelesaikan masalah harian melibatkan masa termasuk zon AKTIVITI MURID
KEJAYAAN (SC)
masa.
Perbincangan kumpulan /
Perbincangan Think Pare Share
Pembentangan dan Gallery walk
(lembaran kerja) Forum - Hot Seat
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan bertiga. Susun dan kembang idea
2. Guru mengedarkan satu soalan bagi setiap kumpulan. (Peta I Think)
3. Murid diberi masa menjawab soalan dan menulis langkah kerja Kajian isu
AKTIVITI di papan tulis serbaguna. Gerak kerja amali
4. Setiap kumpulan menerangkan langkah kerja dan jawapan bagi Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
soalan diberi. Latihan berfokus - Penyelesaian
5. Guru membincangkan jawapan semua kumpulan dan menyuruh masalah
murid menulis pembetulan (jika ada).
Lain lain nyatakan :

PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Peta Bulatan Peta Dakap Mengaplikasi /
Peta Buih / Peta Alir Menganalisis
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Menilai
Peta Pokok Peta Titi Mencipta
Catatan KBAT:
BAHAN BANTU BELAJAR/MENGAJAR
Buku Teks / Model/carta/gambar GERAK KERJA SUSULAN MURID
Buku Rujukan/Kerja/Aktiviti Modul subjek / Pemulihan /
Edaran/Lembaran Kerja Lain-lain : Buku Latihan / Pengukuhan
Pengayaan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Latih tubi
Bahasa Kreativiti & Inovasi
Kelestarian Alam Sekitar TMK
Keusahawanan / Kelestarian Global
Sains & Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme STEM
Nilai murni : Mendengar arahan / yakin
REFLEKSI

i) ___5___ orang telah mencapai objektif pembelajaran pada hari ini dan ___7___ tidak mencapai objektif pembelajaran
ii) ___3___ orang akan diberi latihan pemulihan sebelum waktu pelajaran akan datang.
iii) PdPc diajar oleh guru ganti ______
iv) PdPc pada hari ini tidak dapat dijalankan kerana _______________________________________________

PENTAKSIRAN/PENILAIAN :
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD TAHAP PENGUASAAN MURID KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILL)
Latihan Bertulis / Band 1 / Tahap 1 3 Kepimpinan
Lisan / Band 2 / Tahap 2 7 Komunikasi /
Kuiz Band 3 / Tahap 3 5 Kerjasama berpasukan
Pembentangan / Band 4 / Tahap 4 Pengurusan masa /
Ujian Pre/Post Band 5 / Tahap 5 Kritis dan kreatif
Lain-lain (Nyatakan) : Band 6 / Tahap 6 Lain-lain Nyatakan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN PENDIDIKAN KESIHATAN

MINGGU : 15 TARIKH : 16/04/18 HARI : ISNIN MASA : 9:50 – 10:20 KELAS : 6 ARIF

KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL TANDAKAN PADA RUANG BERKENAAN

TEMA/TAJUK
Pengurusan mental dan emosi Strategi PdPc
2.1 Mengetahui pelbagai jenis emosi,kepentingan dan cara Inkuiri penemuan
STANDARD
mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam Tutorial - perbincangan /
KANDUNGAN
kehidupan harian. Penyelesaian masalah
Simulasi - main peranan
STANDARD/ Pembelajaran berasaskan masalah
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :- Pembelajaran berasaskan projek
HASIL
PEMBELAJARAN Amali/Hands on/Ujikaji
2.1.1 Memahami maksud Kemahiran asertif.
Kajian Lapangan
Bimbingan berfokus individu/kumpulan /
Lain lain Nyatakan :
Murid dapat,
KRITERIA
1. Memahami jenis-jenis kemahiran asertif iaitu verbal dan bukan AKTIVITI MURID
KEJAYAAN (SC)
verbal.
Perbincangan kumpulan /
Perbincangan Think Pare Share
Pembentangan dan Gallery walk
Forum - Hot Seat
Susun dan kembang idea
1 Pamerkan gambar (Lampiran 1). (Peta I Think)
2 Demonstrasi jenis-jenis kemahiran asertif-verbal dan bukan Kajian isu
verbal,
AKTIVITI Gerak kerja amali
3 Aktiviti simulasi dengan menggayakan jenis-jenis kemahiran
asertif iaitu verbal dan bukan verbal (Lampiran 2). Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
4 Rumusan. Latihan berfokus - Penyelesaian
masalah
Lain lain nyatakan :

PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Peta Bulatan / Peta Dakap Mengaplikasi /
Peta Buih Peta Alir Menganalisis
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Menilai
Peta Pokok Peta Titi Mencipta
Catatan KBAT:
BAHAN BANTU BELAJAR/MENGAJAR
Buku Teks / Model/carta/gambar GERAK KERJA SUSULAN MURID
Buku Rujukan/Kerja/Aktiviti Modul subjek Pemulihan
Edaran/Lembaran Kerja Lain-lain : Borang Kajian / Pengukuhan
Pengayaan /
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Latih tubi
Bahasa Kreativiti & Inovasi /
Kelestarian Alam Sekitar TMK
Keusahawanan Kelestarian Global
Sains & Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme STEM
Nilai murni : Mendengar arahan / yakin
REFLEKSI

i) ___11/12___ orang telah mencapai objektif pembelajaran pada hari ini dan ___0___ tidak mencapai objektif pembelajaran
ii) ___0___ orang akan diberi latihan pemulihan sebelum waktu pelajaran akan datang.
iii) PdPc diajar oleh guru ganti ___-___
iv) PdPc pada hari ini tidak dapat dijalankan kerana ___-____________________________________________

PENTAKSIRAN/PENILAIAN :
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD TAHAP PENGUASAAN MURID KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILL)
Latihan Bertulis / Band 1 / Tahap 1 Kepimpinan
Lisan / Band 2 / Tahap 2 Komunikasi /
Kuiz Band 3 / Tahap 3 11 Kerjasama berpasukan
Pembentangan Band 4 / Tahap 4 Pengurusan masa /
Ujian Pre/Post Band 5 / Tahap 5 Kritis dan kreatif
Lain-lain (Nyatakan) : Band 6 / Tahap 6 Lain-lain Nyatakan
 RANCANGAN PELAJARAN HARIAN MATEMATIK

MINGGU : 15 TARIKH : 16/04/18 HARI : ISNIN MASA : 10:40 – 11:40 KELAS : 4 BIJAK

TANDAKAN PADA RUANG BERKENAAN

TEMA/TAJUK PECAHAN
Strategi PdPc
Inkuiri penemuan
STANDARD 7.1 Pecahan tak wajar dan nombor bercampur
Tutorial - perbincangan /
KANDUNGAN 7.2 Penambahan pecahan
Penyelesaian masalah
Simulasi - main peranan
(ii) Menukarkan pecahan tak wajar penyebutnya hingga 10 kepada Pembelajaran berasaskan masalah
STANDARD/
nombor becampur dan sebaliknya. Pembelajaran berasaskan projek
HASIL
(i) Menambah hingga tiga pecahan wajar.
PEMBELAJARAN Amali/Hands on/Ujikaji
(a) Penyebut sama hingga 10 dengan menggunakan pelbagai
strategi. Kajian Lapangan
Bimbingan berfokus individu/kumpulan /
Lain lain Nyatakan :
1. Menukarkan pecahan tak wajar kepada nombor bercampur dan
KRITERIA sebaliknya.
KEJAYAAN (SC) 2. Menambah pecahan dengan penyebut yang sama dan AKTIVITI MURID
menukarkan kepada nombor bercampur sekiranya perlu. Perbincangan kumpulan /
Perbincangan Think Pare Share
Pembentangan dan Gallery walk
Forum - Hot Seat
Susun dan kembang idea
1. Guru mengulangkaji nombor bercampur dan pecahan tak wajar (Peta I Think)
dengan murid. Kajian isu
2. Guru memperkenalkan pertukaran dari pecahan tak wajar
AKTIVITI Gerak kerja amali
kepada nombor bercampur.
3. Guru membuat kuiz secara individu. Deklamasi sajak/nyanyian/lakonan
4. Murid yang menjawab banyak soalan betul diberi ganjaran. Latihan berfokus - Penyelesaian
masalah
Lain lain nyatakan :

PETA PEMIKIRAN (I-THINK) KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT)

Peta Bulatan Peta Dakap Mengaplikasi /
Peta Buih Peta Alir Menganalisis
Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir Menilai
Peta Pokok Peta Titi Mencipta
Catatan KBAT:
BAHAN BANTU BELAJAR/MENGAJAR
Buku Teks / Model/carta/gambar GERAK KERJA SUSULAN MURID
Buku Rujukan/Kerja/Aktiviti Modul subjek Pemulihan /
Edaran/Lembaran Kerja Lain-lain : Buku Latihan / Pengukuhan
Pengayaan
ELEMEN MERENTAS KURIKULUM Latih tubi
Bahasa Kreativiti & Inovasi
Kelestarian Alam Sekitar TMK
Keusahawanan / Kelestarian Global
Sains & Teknologi Pendidikan Kewangan
Patriotisme STEM
Nilai murni : Mendengar arahan / yakin
REFLEKSI

i) ___5___ orang telah mencapai objektif pembelajaran pada hari ini dan ___2___ tidak mencapai objektif pembelajaran
ii) ______ orang akan diberi latihan pemulihan sebelum waktu pelajaran akan datang.
iii) PdPc diajar oleh guru ganti ___-___
iv) PdPc pada hari ini tidak dapat dijalankan kerana ___-____________________________________________

PENTAKSIRAN/PENILAIAN :
PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD TAHAP PENGUASAAN MURID KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILL)
Latihan Bertulis / Band 1 / Tahap 1 2 Kepimpinan
Lisan / Band 2 / Tahap 2 1 Komunikasi /
Kuiz Band 3 / Tahap 3 4 Kerjasama berpasukan
Pembentangan Band 4 / Tahap 4 Pengurusan masa /
Ujian Pre/Post Band 5 / Tahap 5 Kritis dan kreatif
Lain-lain (Nyatakan) : Band 6 / Tahap 6 Lain-lain Nyatakan