LEMBAR VALIDASI ANGKET KEBUTUHAN PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Pedoman pengisian angket kebutuhan
peserta didik jelas
2. Pernyataan yang diberikan dalam angket
tidak menimbulkan makna ganda
3. Pernyataan yang diberikan dalam angket
mudah dimengerti peserta didik kelas VII
SMP/MTS
4. Pernyataan yang diberikan dalam angket
memiliki makna yang jelas
5. Pernyataan menggunakan bahasa Indonesia
yang sederhana
6. Pernyataan menggunakan bahasa Indonesia
yang baik
7. Pernyataan dapat menganalisis kebutuhan
peserta didik terhadap bahan ajar matematika
bersumber Al Qur’an materi perbandingan
senilai dan berbalik nilai
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI PEDOMAN WAWANCARA KEBUTUHAN GURU

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Pedoman wawancara untuk kebutuhan guru
terhadap bahan ajar bahan ajar bersumber
Al Qur’an jelas.
2. Pertanyaan tidak menimbulkan makna ganda
3. Pertanyaan mudah dimengerti

4. Pertanyaan memiliki makna yang jelas

5. Pertanyaan menggunakan bahasa Indonesia

yang baik
6. Pertanyaan dapat menganalisis kebutuhan
Guru terhadap bahan ajar bersumber Al
Qur’an materi perbandingan senilai dan
berbalik nilai
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI ANGKET RESPON PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Pedoman pengisian angket respon peserta
didik tehadap modul matematika bersember
Al Qur’an jelas
2. Pernyataan pada angket respon peserta didik
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an tidak menimbulkan makna ganda
3. Pernyataan angket respon peserta didik
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an mudah dimengerti oleh peserta didik
4. Pernyataan angket respon peserta didik
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an memiliki makna yang jelas
5. Pernyataan angket respon peserta didik
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an menggunakan bahasa yang
sederhana
6. Pernyataan angket respon peserta didik
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an menggunakan bahasa Indonesia yang
baik
7. Pernyataan angket respon peserta didik
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an dapat menganalisis respon peserta
didik
8. Pernyataan sudah sesuai dengan indikator
modul yang digunakan yaitu modul
matematika bersumber belajar Al-Qur’an
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018
Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI ANGKET RESPON GURU

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Pedoman pengisian angket respon guru
tehadap modul matematika bersember Al
Qur’an jelas
2. Pernyataan pada angket respon guru
terhadap modul matematika bersumber Al
Qur’an tidak menimbulkan makna ganda
3. Pernyataan angket respon guru terhadap
modul matematika bersumber Al Qur’an
mudah dimengerti oleh peserta didik
4. Pernyataan angket respon guru terhadap
modul matematika bersumber Al Qur’an
memiliki makna yang jelas
5. Pernyataan angket respon guru terhadap
modul matematika bersumber Al Qur’an
menggunakan bahasa yang sederhana
6. Pernyataan angket respon guru terhadap
modul matematika bersumber Al Qur’an
menggunakan bahasa Indonesia yang baik
7. Pernyataan angket respon guru terhadap
modul matematika bersumber Al Qur’an
dapat menganalisis respon peserta didik
8. Pernyataan sudah sesuai dengan indikator
modul yang digunakan yaitu modul
matematika bersumber belajar Al-Qur’an
Kesimpilan:

Pontianak, .............................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI SOAL TES HASIL BELAJAR

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Soal tes hasil belajar dapat digunakan untuk
mengukur indikator ketercapaian
pembelajaran
2. Rumusan butir soal sudah menggunakan
kata tanya/perintah yang menuntut jawaban
yang diharapkan
3. Soal dapat mengukur dan menggambarkan
kemampuan siswa dalam menyelesaikan
soal pada materi perbandingan senilai dan
berbalik nilai yang bersumber Al Qur’an
dengan konteks surah Al Baqarah ayat 3
mengenai zakat
4. soal materi perbandingan senilai dan
berbalik nilai sesuai dengan jenjang, jenis
sekolah atau tingkat kelas
5. Kata/kalimat soal tidak menimbulkan makna
ganda
6. Bahasa yang digunakan dalam soal mudah
dipahami
7. Pertanyaan menggunakan bahasa yang
sederhana
8. Pertanyaan menggunakan bahasa Indonesia
yang baik
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI LEMBAR OBSERVASI DI KELAS

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Petunjuk pengisian lembar observasi kelas
dapat membantu peneliti dalam mengamati
kondisi kelas
2. Aspek yang diamati dalam lembar observasi
kelas sesuai dengan kebutuhan penelitian
3. Pernyataan observasi sudah menggunakan
bahasa yang sederhana dan komunikatif
4. Pernyataan observasi sudah menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar
5. Terdapat kolom perangkat pembelajaran,
kebiasaan sekolah dan proses pembelajaran
yang akan diamati
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI ANGKET PENILAIAN BAHAN AJAR
OLEH AHLI MATERI

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Pedoman pengisian angket peniliaian bahan
ajar matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi mudah dimengerti
2. Butir penilaian sesuai dengan indikator
penilaian bahan ajar matematika bersumber
Al Qur’an pada materi perbandingan senilai
dan berbalik nilai oleh ahli materi
3. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi tidak menimbulkan
makna ganda
3. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi mudah dimengerti
4. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi memiliki makna yang
jelas
5. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi menggunakan bahasa
yang sederhana
6. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
7. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi dapat menilai bahan
ajar yang telah dikembangkan
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 196006061985031008
 LEMBAR VALIDASI ANGKET PENILAIAN BAHAN AJAR
OLEH AHLI MEDIA

Petunjuk:
1. Berdasarkan pendapat Bapak/Ibu, berilah tanda centang (√) pada kolom “Ya” atau
“Tidak” pada kolom yang tersedia
2. Jika ada yang perlu dikomentari, tulislah pada kolom komentar/saran.
3. Berdasarkan penilaian Bapak/Ibu, berilah ‘layak digunakan’, ‘layak digunakan
dengan perbaikan’ atau ‘tidak layak digunaan’ pada kolom kesimpulan

Penilaian
No. Kriteria Penilaian Komentar/saran
Ya Tidak
1. Pedoman pengisian angket peniliaian bahan
ajar matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi mudah dimengerti
2. Butir penilaian sesuai dengan indikator
penilaian bahan ajar matematika bersumber
Al Qur’an pada materi perbandingan senilai
dan berbalik nilai oleh ahli materi
Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi tidak menimbulkan
makna ganda
3. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi mudah dimengerti
4. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi memiliki makna yang
jelas
5. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi menggunakan bahasa
yang sederhana
6. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar
7. Pernyataan angket penilaian bahan ajar
matematika bersumber Al Qur’an pada
materi perbandingan senilai dan berbalik
nilai oleh ahli materi dapat menilai bahan
ajar yang telah dikembangkan
Kesimpulan:

Pontianak, .........................2018

Validator,

Dr. Sugiatno, M.Pd

NIP. 19600606198503100