Lampiran 1

Lembar Observasi Sikap pada saat diskusi

LEMBAR PENILAIAN SIKAP PADA SAAT DISKUSI

Mata pelajaran : Kimia

Kelas/semester : X/I
Topik : Gaya antar molekul
Pertemuan ke :1
Kegiatan diskusi : Pengertian dan proses terjadinya gaya antar molekul
Indikator : Peserta didik menunjukkan perilaku kerjasama, rasa ingin tahu, santun,
dan komunikatif sebagai wujud memecahkan masalah dan membuat
laporan.
Berikan skor pada kolom – kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan

Aspek sikap yang dinilai

Jumlah
No Nama siswa Rasa ingin Tanggung Nilai
Kerjasama Komunikasi skor
tahu jawab
1
2
3
4
5
6
7
8
...

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Pedomaan penskoran : Nilai = x 4
16

Nilai
A (Sangat Baik) 3,01 - 4,00
B (Baik) 2,01 - 3,00
C (Cukup) 1,01 - 2,00
D (Kurang) < 1,00
 RUBRIK PENILAIAN SIKAP PADA SAAT DISKUSI

No Aspek yang
Kriteria
dinilai
4 : Memenuhi tiga kriteria : bekerja sama menyelesaikan tugas
kelompok; menjaga kekompakan kelompok; menghargai
pendapat orang lain
1 Kerjasama
3 : Hanya memenuhi dua kriteria
2 : Hanya memenuhi satu kriteria
1 : Tidak memenuhi semua kriteria
4 : Memenuhi tiga kriteria : aktif bertanya (minimal satu kali);
aktif mencari literatur yang berhubungan dengan materi; aktif
Rasa ingin menanggapi pertanyaan dalam diskusi
2
tahu 3 : Hanya memenuhi dua kriteria
2 : Hanya memenuhi satu kriteria
1 : Tidak memenuhi semua kriteria
4 : Memenuhi tiga kriteria : menyampaikan pendapat dengan tutur
kata yang baik; tidak mencela kelompok lain; meminta ijin
sebelum mengajukan pendapat
3 Santun
3 : Hanya memenuhi dua kriteria
2 : Hanya memenuhi satu kriteria
1 : Tidak memenuhi semua kriteria
4 : Memenuhi tiga kriteria : aktif mengemukakan pendapat;
menggunakan bahasa yang baik; maksud yang disampaikan
mudah dimengerti
4 Komunikatif
3 : Hanya memenuhi dua kriteria
2 : Hanya memenuhi satu kriteria
1 : Tidak memenuhi semua kriteria
 Lampiran 2
Instrumen Penilaian Konsep
Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaan : tes objektif
b. Bentuk instrumen : pilihan ganda
c. Kisi – kisi soal
KISI-KISI PENULISAN SOAL

NAMA SEKOLAH :

MATA PELAJARAN : Kimia

KURIKULUM : 13

ALOKASI WAKTU : 3 x 45 menit

JUMLAH SOAL :5

Kompetensi Indicator Kunci Nomor

No. Tingkat
Dasar pencapaian Indikator Soal Soal jawaban soal
Urut kesukaran
kompetensi
3.7Menentukan Diantara ikatan di bawah ini yang B 1
interaksi antar Diberikan lima merupakan ikatan yang terjadi
partikel (atom,ion, 3.7.1 Menjelaskan pilihan jawaban antar molekul adalah ...
dan molekul) dan pengertian gaya ikatan kimia, siswa
1 kaitannya dengan antar molekul dapat menentukan A. Ikatan ion C1
sifat fisik zat ikatan yang B. Ikatan hidrogen
memiliki gaya C. Ikatan kovalen
antarmolekul D. Ikatan kovalen rangkap
E. Ikatan kovalen koordinasi

3.7.2 Menyebutkan Diberikan gambar Berikut gambar struktur tidak C 2 C2

jenis- jenis gaya struktur molekul sebenarnya dari molekul gas
antar molekul gas Hidrogen, hidrogen :
siswa dapat
H H
menunjuk gaya H H

london / dipol H H
3 4 H H
1
sesaat.
2
5
Gaya london/dipol sesaat
ditunjukkan pada nomor..
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
Ikatan yang terjadi antara atom C 3
Diberikan lima hydrogen positif dengan atom
3.7.3 Menjelaskan pilihan jawaban yang keelektronegatifan yang
pengertian tentang gaya antar tinggi.
gaya antar molekul, Pernyataan di atas merupakan
molekul (gaya berdasarkan uraian pengertian dari gaya antar C1
van der pengertiannya, molekul . . . .
Waals, gaya siswa dapat
London, menentukan gaya A. Gaya dipol–dipol
ikatan antar molekul yang B. Gaya van der Waals
hidrogen) tepat C. Ikatan Hidrogen
D. Gaya London
E. Ikatan kovalen
3.7.4 Menjelaskan Diberikan lima Gaya dipole-dipol pada 3 molekul E 4
proses pilihan jawaban HCl dapat digambarkan dengan
terjadinya tentang gaya dipol- tepat seperti . . . . C3
gaya van der dipol, siswa dapat
Waals, gaya menentukan gaya A. H-Cl . . . H-Cl . . . Cl-H
London, dipol-dipol yang B. H-Cl . . . Cl-H . . . Cl-H
 ikatan terjadi pada 3 C. H-Cl
hidrogen molekul HCl.
Cl-H . . . H-Cl

D. Cl . . . Cl . . . Cl

H H H
E. H-Cl . . . H-Cl . . . H-Cl

Diberikan lima A 5
Gaya London dimiliki oleh
pilihan pasangan
3.7.5 Mengidentifik pasangan senyawa . . . .
senyawa, siswa
asi gaya antar menentukan secara A. H2 - CH4
molekul C3
tepat pasangan B. NH3 - H2S
dalam senyawa yang C. CO2 - HCl
senyawa memiliki gaya D. CH3COOH - C4H10
London. E. C2H5OH - CH3OCH3
d. Soal
1. Diantara ikatan di bawah ini yang merupakan ikatan yang terjadi antar molekul adalah ...
A. Ikatan ion
B. Ikatan hidrogen
C. Ikatan kovalen
D. Ikatan kovalen rangkap
E. Ikatan kovalen koordinasi
2. Berikut gambar struktur tidak sebenarnya dari molekul gas hidrogen :
H H H H

H H H H
3 4
1
2
5
Gaya london/dipol sesaat ditunjukkan pada nomor..
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
3. Ikatan yang terjadi antara atom hydrogen positif dengan atom yang keelektronegatifan yang
tinggi.
Pernyataan di atas merupakan pengertian dari gaya antar molekul . . . .
A. Gaya dipol–dipol
B. Gaya van der Waals
C. Ikatan Hidrogen
D. Gaya London
E. Ikatan Kovalen
4. Gaya dipol-dipol pada 3 molekul HCl dapat digambarkan dengan tepat seperti . . . .
A. H-Cl . . . H-Cl . . . Cl-H
B. H-Cl . . . Cl-H . . . Cl-H
C. H-Cl

Cl-H . . . H-Cl

D. Cl . . . Cl . . . Cl

H H H
E. H-Cl . . . H-Cl . . . H-Cl
5. Gaya London dimiliki oleh pasangan senyawa . . . .
A. H2 - CH4
B. NH3 - H2S
C. CO2 – HCl
D. CH3COOH - C4H10
E. C2H5OH - CH3OCH3
e. Pedoman penskoran
Kunci jawaban Skor
1. B Benar = 1
2. C Salah = 0
3. C
4. E
5. A

jumlah jawaban benar

Nilai akhir = X 100
5
 Lampiran 3
Penilaian keterampilan

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

a. Siswa terampil dalam menyajikan data hasil diskusi kelompok mengenai gaya antar molekul
Aspek yang dinilai
N Kemampuan
Nama Sistematika Manajemen Skor
o. Menjawab
Paparan Waktu
Pertanyaan
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
6
7
8
...

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Pedomaan penskoran : Nilai = x 4
12

Nilai
A (Sangat Baik) 3,01 - 4,00
B (Baik) 2,01 - 3,00
C (Cukup) 1,01 - 2,00
D (Kurang) < 1,00
 RUBRIK PENILAIAN KINERJA PRESENTASI

No Aspek yang
Kriteria
dinilai
4 : Paparan disajikan secara sistematik dan menyeluruh
Sistematika 3 : Paparan disajikan tidak sistematis tetapi menyeluruh
1
Paparan 2 : Paparan disajikan sistematis tapi tidak menyeluruh
1 : Paparan disajikan tidak sistematik dan tidak menyeluruh
4 : Menjawab pertanyaan dengan benar dan alasan yang
digunakan juga benar
Kemampuan 3 : Menjawab pertanyaan dengan benar tetapi alasan yang
2 Menjawab digunakan salah
Pertanyaan 2 : Menjawab pertanyaan dengan salah tetapi alasan yang
digunakan benar
1 : Tidak menjawab pertanyaan
4 : Presentasi tepat waktu dan tidak mengulur-ulurnya
3 : Presentasi tidak tepat waktu, kurang 5 menit dari waktu yang
telah ditetapkan
Manajemen
3 2 : Presentasi tidak tepat waktu, kelebihan 5 menit dari waktu
Waktu
yang telah ditetapkan
1 : Presentasi tidak tepat waktu, kelebihan 10 menit dari waktu
yang telah ditetapkan
b. Siswa terampil dalam mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan dan mengajukan
pendapat
Hal yang dinilai
No. Nama Siswa Menjawab Mengajukan
Bertanya Jumlah
pertanyaan pendapat
1
2
3
4
5
6
7
8
…

𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟
Pedomaan penskoran : Nilai = x 4
12

Nilai
A (Sangat Baik) 3,01 - 4,00
B (Baik) 2,01 - 3,00
C (Cukup) 1,01 - 2,00
D (Kurang) < 1,00
 RUBRIK PENILAIAN

No Aspek yang
Kriteria
dinilai
4 : Mengajukan pertanyaan Sesuai dengan materi dengan Jelas
penyampaiannya dan berkualitas
3 : Mengajukan pertanyaan Sesuai dengan materi namun tidak
1 Bertanya jelas penyampaiannya dan tidak berkualitas
2 : Mengajukan pertanyaan tidak sesuai dengan materi, tidak jelas
penyampaiannya dan tidak berkualitas
1 : Tidak mengajukan pertanyaan
4 : Menjawab pertanyaan dengan benar dan alasan yang
digunakan juga benar
Kemampuan 3 : Menjawab pertanyaan dengan benar tetapi alasan yang
2 Menjawab digunakan salah
Pertanyaan 2 : Menjawab pertanyaan dengan salah tetapi alasan yang
digunakan benar
1 : Tidak menjawab pertanyaan
4 : Mengajukan pendapat sesuai dengan materi dengan jelas
penyampaiannya
3 : Mengajukan pendapat sesuai dengan materi namun tidak jelas
Mengajukan
3 penyampaiannya dan tidak berkualitas
pendapat
2 : Mengajukan pendapat tidak sesuai dengan materi, tidak jelas
penyampaiannya dan tidak berkualitas
1 : Tidak mengajukan pendapat