1

BUKU PANDUAN
PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN (PBL) 2

PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN
JAKARTA 2019

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 2

K
ATA PENGANTAR
Mata kuliah Pengalaman belajar Lapangan (PBL) pada
Program Studi Sarjana Kesehatan Masyarakat dibagi menjadi
3 tahap yaitu PBL 1, PBL 2. Mata kuliah ini diselenggarakan
selama 3 semester. Bobot SKS untuk PBL 1 adalah 2 sks, dan
PBL 2 adalah 2 sks.

Mata kuliah PBL 1 dan 2 dilaksanakan secara berkelompok dan

berkesinambungan di suatu wilayah kelompok masyarakat.

Buku Panduan PBL ini digunakan sebagai pedoman dan arahan

bagi pembimbing fakultas, mahasiswa, dan pembimbing
lapangan dalam pelaksanaan PBL 2. Akhir kata, semoga buku
ini dapat bermanfaat bagi kita semua.

Kami mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya

kepada para pembimbing PBL baik pembimbing fakultas dan
pembimbing lapangan atas masukan dan sarannya dalam
perbaikan buku panduan ini.

Jakarta, Januari 2019

Tim Penyusun

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 3

DAFTAR ISI
Kata Pengantar ............................................................... 2
Daftar Isi ........................................................................... 3
Data Kelompok ................................................................ 5

1. Pendahuluan ............................................................. 6
2. Tujuan ......................................................................... 7
2.1. Tujuan Umum ............................................... 7
2.2. Tujuan Khusus .............................................. 8
3. Manfaat .................................................................... 8
3.1. Bagi Mahasiswa ......................................... 9
3.2. Bagi Institusi Tempat PBL .......................... 9
3.3. Bagi Prodi kesehatan Masyarakat.......... 9
4. Peserta PBL ............................................................... 10
4.1. Persyaratan PBL ....................................... 10
4.2. Kelompok PBL ............................................. 10
5. Tempat PBL ............................................................... 10
6. Bobot dan Waktu Pelaksanaan PBL..................... 10
7. Pembimbing .............................................................. 13
7.1. Pembimbing ……….................................. 13
7.2. Pembimbing Lapangan ............................. 14
8. Tata Tertib dan Sanksi Bagi Mahasiswa ........... 15
8.1. Tata Tertib .................................................. 15
8.2. Sanksi ........................................................... 15
9. Penilaian ................................................................... 16
9.1. Penilaian Individu ...................................... 16
9.2. Penilaian Kelompok .................................. 17
9.3. Formulir Penilaian MK PBL ....................... 18
10. SistematikaLaporan .......................................... 24

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 4

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Bobot Mata Kuliah PBL

............................ 11
Tabel 2. Jadwal Mata Kuliah PBL 1
...................... 12
Tabel 3. Komponen Penilaian Individu
.................. 14
Tabel 4. Penilaian Ujian MK PBL .................. 16
Tabel 5. Komponen Penilaian Pelaksanaan
PBL oleh Anggota Kelompok pada
PBL 2... 16
Tabel 6. Komponen Penilaian Kelompok oleh
Pembimbing Pada MK PBL 2... 18
Tabel 7. Borang Penilaian MK PBL.................... 22
Tabel 8. Laporan Kegiatan Intervensi
.................. 24

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 5

LAMPIRAN

1. Data Kelompok PBL 2 ............................................ 39

2. Lembar Kegiatan PBL 2 ......................................... 39

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 6

DATA KELOMPOK
Kelompok : ................................................................
Pembimbing : ................................................................
Lokasi PBL : ................................................................
Nama Peserta :
NO NAMA NRP
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 7

BUKU PEDOMAN PELAKSANAAN

PENGALAMAN BELAJAR LAPANGAN

1. PENDAHULUAN
Pengalaman belajar lapangan (PBL) adalah suatu
kegiatan pembelajaran yang bertujuan memberikan
pengalaman pengetahuan dan teknologi kesehatan
masyarakat yang diperoleh mahasiswa melalui
perkuliahan program studi Sarjana Kesehatan
Masyarakat untuk dipraktikkan baik di masyarakat
maupun di institusi. PBL adalah aktivitas yang sangat
penting sebab memberikan wawasan tentang bidang
pekerjaan yang sesungguhnya, memberikan kesempatan
untuk berinteraksi, dan mengembangkan jejaring.
Mata kuliah PBL dirancang untuk memberikan
pengalaman praktis kepada para mahasiswa sehingga
mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah kesehatan
masyarakat, menetapkan prioritas masalah kesehatan
utama, mencari faktor risiko masalah kesehatan utama,
dan melakukan intervensi dalam menyelesaikan masalah
kesehatan utama.
Mata kuliah PBL tahun 2019 ini diikuti oleh mahasiswa
semester 6. Bobot SKS adalah 2 SKS untuk PBL 1 dan 2
SKS untuk PBL 2. Mata kuliahbelajar di lapangan bagi
mahasiswa secara garis besar dibagi menjadi 2 tahap
yaitu :

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 8

Mata kuliah PBL 2 bertujuan untuk melakukan

intervensi kesehatan masyarakat dalam rangka
memecahkan masalah kesehatan utama yang ditetapkan
pada PBL 1 dengan metode yang sesuai di wilayah kerja
institusi kesehatan.

2. TUJUAN
2.1. Tujuan Umum
Memberikan pengalaman utuh bagi mahasiswa
mengenai masalah-masalah kesehatan masyarakat dan
melakukan upaya pemecahan masalah sesuai dengan ilmu
pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama
perkuliahan.

2.2. Tujuan Khusus

1. Mahasiswa mampu mengetahui karateristik
demografi, sosial budaya di wilayah kerja,
struktur organisasi, dan tata kerja institusi
kesehatan dan institusi terkait;
2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi masalah
kesehatan berbasis bukti ilmiah (evidence-based)
di suatu wilayah;
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi determinan
masalah kesehatan utama melalui metode
penelitian kesehatan masyarakat; dan
4. Mahasiswa mampu merencanakan, melakukan
dan menilai keberhasilan intervensi kesehatan
masyarakat dengan metode yang sesuai di suatu
wilayah.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 9

3. MANFAAT
Mata kuliah PBL diharapkan dapat meningkatkan
kerjasama antara prodi S1 Kesehatan Masyarakat
UPNVJ dengan pemerintah daerah (desa) tempat
mahasiswa melakukan mata kuliah PBL. Adanya kemitraan
yang baik dibutuhkan agar terjalin pemahaman yang utuh
antara pendekatan akademik dan pendekatan
operasional. Hal ini kemudian/diharapkan mampu)
melahirkan pengetahuan, sikap, dan perilaku yang lebih
relevan dengan keilmuan kesehatan masyarakat.

3.1. Bagi Mahasiswa

1. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan
yang lebih aplikatif dalam bidang kesehatan
masyarakat;
2. Menggunakan metode yang relevan dalam
melakukan penelitian kesehatan masyarakat; dan
3. Meningkatkan kreatifitas dalam intervensi untuk
menyelesaikan masalah kesehatan utama.
3.2. Bagi Wilayah Tempat PBL
1. Keterlibatan mahasiswa dan perguruan tinggi
dapat mendorong peningaktan pencapaian target
kesehatan wilayah PBL;
2. Institusi kesehatan dan pemerintah desa/kelurahan
dapat mengembangkan kemitraan dengan prodi
S1 Kesehatan Masyarakat UPNVJ untuk kegiatan
Tridharma Perguruan Tinggi sehingga
meningkatkan kerjasama guna mencapai derajat
kesehatan masyarakat yang setinggi-tingginya.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 10

3.3. Bagi Prodi Kesehatan Masyarakat Fakultas

Kesehatan UPNVJ
1. Terbinanya suatu jaringan kerjasama dengan
institusi dalam upaya meningkatkan keterkaitan
dan kesepadanan antara substansi akademik
dengan pengetahuan dan keterampilan sumber
daya manusia (SDM)yang dibutuhkan dalam
pembangunan kesehatan masyarakat;
2. Tersusunnya kurikulum yang sesuai dengan
kebutuhan nyata di lapangan; dan
3. Meningkatnya kapasitas dan kualitas pendidikan
dengan menghasilkan peserta didik yang terampil.

4. PESERTA PBL
4.1. Persyaratan PBL
PBL 1 dan PBL 2 diikuti oleh mahasiswa yang berada
di semester 6 Peminatan Administrasi Kebijakan
Kesehatan – Promosi Kesehatan (AKK-PROMKES),
Keselamatan dan Kesehatan Kerja- Kesehatan Lingkungan
(K3-KL), dan Epidemiologi-Biostatistik (Epid-Biost).

4.2. Kelompok PBL

Peserta PBL dibagi menjadi 13 kelompok. Tiap
kelompok berjumlah antara 10-13 orang.

5. TEMPAT PBL
Tempat PBL 1 dan 2 adalah wilayah desa yang
ditentukan oleh Program Studi bersama-sama dengan
Pemerintah Daerah terkait, yaitu di wilayah kerja
Puskesmas Kelurahan Cipayung, Kota Depok, Jawa Barat.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 11

6. BOBOT DAN WAKTU PELAKSANAAN PBL

Mata kuliah PBL 2 mempunyai bobot 2 sks, dengan

rincian sebagai berikut:
Tabel 1. Bobot Mata Kuliah PBL 2
BOBOT WAKTU PELAKSANAAN KEGIATAN
 Pengembangan bahan
dan materi intervensi
 Penyiapan bahan
intervensi
 Koordinasi pelaksanaan
intervensi
2 sks x 170 menit  Pelaksanaan Intervensi
2 sks x 16 sesi= 5.440 menit  Evaluasi Intervensi
 Analisis evaluasi
intervensi
 Konsultasi Pembuatan
Laporan dengan
pembimbing
 Seminar PBL 2
 Finalisasi laporan PBL

Pelaksanaan PBL akan dilaksanakan dengan sistem

blok selama 2 minggu.
Rincian kegiatan mata kuliahPBL dapat dibaca pada
tabel di berikut ini:

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 12

Tabel 2. Jadwal Mata Kuliah PBL 2

No. Kegiatan Jumlah EstimasiWaktu
Hari
1) Pembekalan PBL 2 3 hari 08 Feb 2019
2) Pembukaan PBL 2 dan 1 hari 12 Feb 2019
Sosialisasi pelaksanaan PBL 2 di
Lokasi
3) Pengembangan bahan dan 1 hari 13 Feb 2019
materi intervensi
4) Koordinasi Pelaksanaan 1 hari 14 Feb 2019
Intervensi
5) Pelaksanaan Intervensi 3 hari 14 – 23 Feb 2019
6) Evaluasi Intervensi 1 hari 24 Feb 2019
7) Penyusunan draft laporan PBL 2 2 hari 12 – 24 Feb 2019
8) Konsultasi Dosen Pembimbing 1 hari 12 – 24 Feb 2019
di lokasi
9) Finalisasi laporan PBL 2 1hari 26 Feb 2019
10) Seminar PBL 2 2 hari 27 – 28 Feb 2019

7. PEMBIMBING
Setiap kelompok mempunyai dua orang
pembimbing yaitu satu orang pembimbing fakultas dan
satu orang pembimbing lapangan yaitu Kader
Masyarakat di Lokasi PBL.

7.1. Pembimbing Fakultas

7.1.1. Kriteria
1. Staf Pengajar program studi S1 Kesehatan
Masyarakat UPNVJ dengan jenjang pendidikan
S2
2. Diusulkan oleh Ketua Prodi; dan
3. Memiliki Surat Keputusan Dekan.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 13

7.1.2. Tugas
1. Memberikan bimbingan akademis mulai dari
tahap:
 Pengembangan bahan dan materi
intervensi (minimal 1kali pertemuan
antara pembimbing dan mahasiswa),
 Pelaksanaan Intervensi
 Penyusunan draft laporan PBL 2 (minimal
1 kali pertemuan antara pembimbing
dan mahasiswa),
 Penyusunan laporan akhir PBL 2
kelompok (minimal 1 kali pertemuan
antara pembimbing dan mahasiswa);
2. Melakukan bimbingan lapangan ke wilayah
kerja PBL maksimal 3 kali dalam satu minggu
mata kuliah PBL;
3. Memberikan penilaian kelompok dengan
menggunakan formulir standar terhadap peserta
PBL;
4. Mengisi dan menandatangani buku kerja (log
book) dan presensi mahasiswa setiap kali proses
bimbingan.

8. TATA TERTIB DAN SANKSI BAGI MAHASISWA

8.1. Tata Tertib
1. Mahasiswa Wajib hadir di Lokasi selama waktu
pelaksanaan PBL kecuali sakit dengan surat
keterangan sakit yang disahkan oleh dokter

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 14

poliklinik mahasiswa (PKM) UPNVJ atau dokter

puskesmas atau dokter rumah sakit.
2. Mahasiswa Wajib mengerjakan tugas-tugas
sesuai jadwal yang telah ditetapkan dan ikut
serta berperan aktif dalam kegiatan yang ada
di masyarakat seperti Posyandu, Kegiatan
Karang Taruna, dan Kegiatan luar gedung lain
(UKM/UKP) yang menjadi kegiatan rutin
Puskesmas.
3. Mahasiswa Wajib menjaga dan memelihara
nama baik almamater.
4. Mahasiswa Tidak diperkenankan mengikuti
kegiatan organisasi yang bersifat politik praktis.
5. Mahasiswa Tidak diperkenankan mengikuti
kegiatan yang bersifat menyinggung SARA.
6. Mahasiswa Tidak diperkenankan melakukan
kegiatan yang bersifat kriminal

8.2. Sanksi
Setiap pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai
dengan berat atau ringan jenis pelanggaran serta
berpengaruh terhadap nilai akhir PBL. Apabila tidak
mengikuti tahapan aktifitas PBL dinyatakan tidak lulus
dalam mata kuliah PBL.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 15

9. PENILAIAN

METODE PENILAIAN
MK PBL

Nilai Individu Nilai Kelompok

(50%) (50%)

Laporan Pembimbing Fakultas (70%):

Keluarga Binaan
(30%) - Kegiatan pelaksanaan PBL
- Presentasi PBL dan Laporan
PBL
Ujian Kasus
Binaan
(50%)
Penilaian
pelaksanaan PBL
oleh anggota
kelompok
(20%)

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 16

9.1. Penilaian Individu

Komponen yang dinilai pada mata kuliah Pra-
PBLdan Post-PBL dapat dilihat pada tabel di bawah ini.

Tabel 3.Komponen Penilaian Individu

TEST – LAPORAN KELUARGA BINAAN (BOBOT 30%)
Materi
No Bentuk Waktu Subjek PIC
ujian
Presentasi
Laporan Setelah
1. Keluarga Individu Pembimbing
Kegiatan PBL 1
Binaan
UJIAN LISAN MK PBL (BOBOT 50%)
Materi
No Bentuk Waktu Subjek PIC
Ujian
Presentasi
Laporan Setelah
1. Kasus Individu Pembimbing
Kegiatan PBL 2
Binaan

Presentasi laporan PBL 2 dilaksanakan dalam bentuk

penyajian secara lisan dan penyajian dalam bentuk
poster.

Tabel 4. Penilaian Ujian MK PBL

NO KOMPONEN PENILAIAN UJIAN LISAN
1. Kesinambungan antara masalah dengan intervensi
2. Tujuan
3. Metode
4. Analisis
5. Simpulan

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 17

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 18

Tabel 5. Komponen Penilaian Pelaksanaan PBL oleh

Anggota Kelompok pada PBL 2
PROBLEM
NO NAMA KEDISIPLINAN KONTRIBUSI KOMUNIKASI LEADERSHIP
SOLVING
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Keterangan:
1. Isi dengan urutan ranking untuk setiap anggota, termasuk diri Anda sendiri.
2. Kedisiplinan: Komitmen dalam janji, kehadiran tepat waktu di lapangan, acara
diskusi kelompok, konsultasi dengan Pembimbing.
3. Kontribusi: Kontribusi dalam kelompok di dalam pembuatan laporan: kegiatan
di lapangan dan penulisan laporan, ikut terlibat dalam kegiatan diskusi.
4. Komunikasi: Kemampuan komunikasi dengan anggota kelompok, institusi, dan
masyarakat.
5. Problem solving: Kemampuan memecahkan masalah di dalam kelompok
6. Leadership: Kemampuan mengarahkan kelompok dalam mencapai tujuan

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 19

9.2. Penilaian Kelompok

Tabel 6. Komponen Penilaian Kelompok oleh

Pembimbing Pada MK PBL 1
NILAI ANGKA
NO ASPEK PENILAIAN (SKALA 4)
Kegiatan lapangan pada MK PBL 1
 Kehadiran
1.
 Keaktifan mahasiswa
berdasarkan log book
Presentasi Kelompok
 Penguasaan materi (penyajian
dan diskusi)
2.  Penggunaan media/alat bantu
(jenis dan kualitas media)
 Tampilan presentasi
 Gesture presentan

TOTAL

Keterangan Nilai:
A = 85-100 Tanda tangan
A- = 80-84 Pembimbing
B+= 75-79 Fakultas
B = 70-74
B- = 65-69
C+= 60-64
C = 55-59

(______________)

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 20

Tabel 7. Komponen Penilaian Kelompok oleh

Pembimbing Fakultas Pada MK PBL 2
NILAI ANGKA
NO ASPEK PENILAIAN (SKALA 4)
Kegiatan lapangan pada MK PBL 2
 Kehadiran
1.
 Keaktifan mahasiswa
berdasarkan log book
Presentasi Kelompok
 Penguasaan materi (penyajian
dan diskusi)
2.  Penggunaan media/alat bantu
(jenis dan kualitas media)
 Tampilan presentasi
 Gesture presentan

TOTAL

Keterangan Nilai:
A = 85-100 Tanda tangan
A- = 80-84 Pembimbing
B+= 75-79 Fakultas
B = 70-74
B- = 65-69
C+= 60-64
C = 55-59

(______________)

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 21

9.3. Formulir Penilaian MK PBL

Tabel 8. Borang Penilaian MK PBL
NILAI INDIVIDU (50%) NILAI KELOMPOK (50%)
Pembimbing Fakultas Pembimbing Lapangan
30% 50% 20%
(70%) (30%)
NO NPM NAMA Kegiatan TOTAL
Nilai oleh Kegiatan
Keluarga Kasus pelaksanaan Presentasi Presentasi
anggota pelaksanaan
Binaan Binaan PBL Kelompok Kelompok
kelompok PBL
(logbook)
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 22

NILAI INDIVIDU (50%) NILAI KELOMPOK (50%)

Pembimbing
Pembimbing Fakultas
30% 50% 20% Lapangan
(70%)
NO NPM NAMA (30%) TOTAL
Nilai oleh Kegiatan Kegiatan
Pre- Ujian Presentasi Presentasi
anggota pelaksanaan pelaksanaan
test Lisan Kelompok Kelompok
kelompok PBL(logbook) PBL

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Tanda tangan

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 23

Pembimbing Fakultas
Keterangan Nilai:
A = 85-100 C+= 60-64
A- = 80-84 C = 55-59 (______________)
B+= 75-79
B = 70-74
B- = 65-69

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 24

10. SISTEMATIKA LAPORAN

Tabel 9. Laporan Kegiatan Intervensi

NO
ISI LAPORAN
1. Kata Pengantar
2. Daftar Isi
Bab I. Pendahuluan
1.1. Latar Belakang
1.2. Rumusan Masalah
3.
1.3. Tujuan
1.4. Manfaat
1.5. Ruang Lingkup

NO ISI LAPORAN
Bab II. Metode Kegiatan Intervensi
2.1. Sasaran Kegiatan
2.2. Tujuan kegiatan
2.3. Pelaksanaan kegiatan (Komunikasi,
Advokasi, dan Pemberdayaan
Masyarakat):
4.
a. Jenis dan jumlah komunikasi dengan
kelompok sasaran dalam PBL
b. Media dan saluran yang digunakan
c. Contoh tampilan grafis hasil analisis
data dasar yang digunakan untuk
advokasi
BAB III. Hasil dan Pembahasan Kegiatan Intervensi
3.1. Menganalisis sejauh mana pencapaian
tujuan kegiatan
3.2. Membandingkan data sebelum dan
5.
sesudah intervensi
3.3. Identifikasi masalah-masalah dalam
implementasi secara kualitatif
3.4. Keterbatasan intervensi

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 25

3.5. Rekomendasi untuk peningkatan kesehatan

masyarakat
6. Bab IV. Simpulan dan Saran
7. Daftar Pustaka
8. Lampiran

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 Lampiran 1 26

DATA KELOMPOK PBL 2

Kelompok : ................................................................
Pembimbing : ................................................................
Lokasi PBL : ................................................................
Nama Peserta :

NO NAMA NPM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 27

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 Lampiran 2 28

LEMBAR KEGIATAN HARIAN

PERORANGAN PBL 2

NAMA : ………………………………………………......

NPM : …………………………………………………..

Tanda
No Tanggal Kegiatan Tangan Dan
Stempel

1.

2.

3.

4.

5.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 29

Tanda
No Tanggal Kegiatan Tangan Dan
Stempel
.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 30

Tanda
No Tanggal Kegiatan Tangan Dan
Stempel

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 31

Tanda
No Tanggal Kegiatan Tangan Dan
Stempel

20.

21.

22.

23.

24.

TANDA TANGAN TANDA TANGAN

PEMBIMBING FAKULTAS Ketua RT/RW

( ) ( )

Buk u Pa nd ua n Pe ng al a man Bel aj a r La pa nga n ( PB L)

 32

11. FORMAT LAPORAN KELUARGA BINAAN

Tabel 10. Laporan Keluarga Binaan
NO ISI LAPORAN
1. Kata Pengantar
2. Daftar Isi
Bab I Pendahuluan
1.1. Latar Belakang
1.2. Rumusan Masalah
3.
1.3. Tujuan
1.4. Manfaat
1.5. Ruang Lingkup
Bab II Tinjauan Pustaka
4.
Bab III Tinjauan Keluarga Binaan
3.1 Pengkajian
3.1.1. Data Demografi
3.1.2. Status Kesehatan
3.1.3. Status Kesehatan Lingkungan
3.1.4. Layanan Kesehatan
3.2 Prioritas Masalah
3.3 Rencana Intervensi
5. 3.3.1. Metode Kegiatan Intervensi
3.3.2. Sasaran Kegiatan
3.3.3. Tujuan kegiatan
3.3.4. Pelaksanaan kegiatan (Komunikasi,
Advokasi, dan Pemberdayaan
Masyarakat)
3.4.5. Media dan perlengkapan yang
dibutuhkan

BAB IV. Hasil dan Pembahasan Kegiatan Intervensi

4.1 Menganalisis sejauh mana pencapaian tujuan
6. kegiatan
4.2 Membandingkan kondisi keluarga sebelum dan
sesudah intervensi
 33

4.3 Identifikasi masalah-masalah dalam

implementasi secara kualitatif
4.4 Keterbatasan intervensi

7 Bab Bab V. Simpulan dan Saran

8 Daftar Pustaka
9 Lampiran

PROGRAM STUDI S1 KESEHATAN MASYARAKAT

FAKULTAS ILMU KESEHATAN