LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN PROFESIONAL

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN TANDA

WAKTUDENGAN MENGGUNAKAN NOTASI 24 JAM PADA
PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE DRILLDI KELAS V
MI DARUL IMAN KECAMATANCAMPLONG KABUPATEN SAMPANG

OLEH :

HARNANIK
NIM :822 847163

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH SURABAYA
POKJAR S1 PGSD KABUPATEN SAMPANG
2014

i
 SURAT PERNYATAAN
PERTANGGUNG JAWABAN PENULISAN LAPORAN PKP

Yang bertanda tangan dibawah ini, saya

Nama Mahasiswa : HARNANIK
Tempat, Tanggal Lahir : Sampang, 10 Juli 1985
NIM : 822 847163
Program Studi : S1 PGSD
Alamat : Jl. Jaksa Agung Suprapto, Sampang

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa :

(1) Laporan PKP yang diserahkan ke UPBJJ-UT Surabaya untuk dinilai, adalah
benar-benar pekerjaan saya sendiri (bukan hasil jiplakan baik sebagian
maupun seluruhnya, dan atau dibuatkan oleh orang lain).
(2) Apabila pada kemudian hari terbukti bahwa laporan PKP ini hasil jiplakan,
sebagiamana yang tersebut pada nomor (1), saya bersedia menerima sanksi
pembatalan kelulusan saya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya.

Sampang, 2 Oktober 2014

Mengetahui, Yang menyatakan.

Supervisor 1,

Dr.HENNY SUBANDIYAH ,M.Hum HARNANIK

NIP 196411301990022001 NIM 822 847163

ii
 LEMBAR IDENTITAS DAN PENGESAHAN LAPORAN
HASIL PENELITIAN

NamaMahasiswa : HARNANIK
NIP : 822 847163
Program studi : S1 PGSD
Tempat Mengajar : MI Darul Iman
Jumlah Pembelajaran : 2 Siklus
Tempat dan tanggal pelaksanaan : MI Darul Iman
1. HariSelasa, 23September 2014 untuk siklus I
2. Hari Selasa, 30September 2014 untuk siklus II

Masalah yang menjadi fokus penelitian :

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN TANDA

WAKTUDENGAN MENGGUNAKAN NOTASI 24 JAM PADA PELAJARAN
MATEMATIKA MELALUI METODE DRILLDI KELAS V MI DARUL IMAN
KECAMATANCAMPLONG KABUPATEN SAMPANG

Sampang, 2 November 2014

Menyetujui,
Dosen Pembimbing, Mahasiswa,

Dr. HENY SUBANDIYAH, M.Hum HARNANIK

NIP 196411301990022 001 NIM 822 847163

iii
 LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa laporan praktek

pemantapan kemampuan profesional (PKP) yang saya susun sebagai syarat untuk
memenuhi matakuliah PKP pada program studi S1 PGSD Universitas Terbuka
(UT) seluruhnya merupakan hasil karya saya sendiri.

Adapun bagian – bagian tertentu dalam penulisan laporan PKP yang saya
kutip hasil karya orang lain telah dituliskan dalam sumbernya secara jelas
sesuaidengan norma, kaidah, etika penulisan karya ilmiah.

Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian laporan PKP ini
bukan hasil karya saya sendiri atau adanya plagiasi pada bagian – bagian tertentu
saya bersedia menerima sanksi termasuk pencabutan gelar akademik yang saya
sandang sesuai dengan perundang – undangan yang berlaku.

Sampang, 2 November 2014

Yang membuat pernyataan,

HARNANIK
NIM. 822 847163

iv
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah swt yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya serta kekuatan lahir dan bathin sehingga penulis dapat
menyelesaikan laporan perbaikan pembelajaran dengan judul Peningkatan
Kemampuan Menentukan Tanda WaktuDengan Menggunakan Notasi 24 Jam
Pada Pelajaran Matematika Melalui Metode Drill Di Kelas V Mi Darul Iman
Kecamatan Camplong Kabupaten Sampang.ini dengan waktu yang tepat sesuai
dengan yang telah direncanakan.
Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat yang harus ditempuh untuk
memenuhi salah satu tugas matakuliah Pemantapan Kemampuan Profesional
program studi S-1 PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka.
Selanjutnya keberhasilan penulisan laporan ini tentu tidak lepas dari
bantuan berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini tidak lupa penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Bapak prof. Dr. Rusijono, M.Pd, selaku kepala UPBJJ – UT Surabaya.
2. Bapak Drs. Hartono, M.Ag, selaku pengelola Universitas Terbuka Pokjar
Sampang.
3. Ibu Dr. Heny Subandiyah, M.Hum, selaku dosen pembimbing sekaligus
supervisor 1 mata kuliah pemantapan kemampuan profesional (PKP).
4. Bapak Abdullah, S.Pd, selaku kepala sekolah SDN Dharma tanjung 2
kecamatan camplong kabupaten sampang.
5. Bapak Dassir, M.Pd.I, selaku kepala sekolah MI Darul Iman Kecamatan
camplong kabupaten sampang.
6. Rekan – rekan mahasiswa senasib sepenanggungan.
7. Keluarga yang turut andil membantu terselesainya laporan ini.
Laporan ini jauh dari sempurna sehingga kritik dan saran sangat saya
harapkan demi sempurnanya lopran ini. Semoga laporan ini dapat bermanfaat bagi
penulis dan pembaca.
Sampang, 2 November 2014
Penulis,

v
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................... i
LEMBAR PERNYATAAN.................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN .................................................................... iii
LEMBAR PERNYATAAN BEBAS PLAGIAT .................................... iv
KATA PENGANTAR ............................................................................ v
DAFTAR ISI ........................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ................................................................................... vii
DAFTAR LAMPIRAN….…… ............................................................. . viii
ABSTRAK .............................................................................................. ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ...................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................. 4
D. Manfaat Perbaikan ................................................................ 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Tentang Pembelajaran Matematika ........................... 6
B. Kajian Tentang Metode drill ................................................. 9
C. Kajian Tentang Materi Notasi 24 Jam................................... 10
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Subjek, Tempat dan Waktu Penelitian, Pihak yang Membantu 12
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ............................. 13
C. Teknik Analisis Data ............................................................. 16
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran .............. 18
B. Pembahasan Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran ......... 28
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ................................................................................ 29
B. Saran ...................................................................................... 30
DAFTAR PUSTAKA............................................................................. 31
LAMPIRAN

vi
 DAFTAR TABEL

Tabel 4.1. Analisis Keaktifan siswa pada Siklus I ......................................... 22

Tabel 4.2. Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus I .............................................. 24
Tabel 4.3. Aktifitas Guru pada Siklus I.......................................................... 25
Tabel 4.4. Analisis Keaktifan Siswa pada Siklus II ....................................... 26
Tabel 4.5. Daftar Nilai Hasil Evaluasi Siklus II............................................. 28
Tabel 4.6. Aktifitas Guru pada Siklus II ........................................................ 29

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 kesediaan supervisor 2 sebagai Pembimbing PKP

Lmapiran 2 Surat Pernyataan Mahasiswa

Lampiran 3 Format PerencanaanPerbaikanPembelajaranMatematika

Lampiran 4 Jurnal Pembimbingan Laporan PKP Supervisor 1 S1 PGSD

Lampiran5 Jurnal Pembimbingan Laporan PKP Supervisor 2 S1 PGSD

Lampiran6Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus I

Lampiran7 Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus II

Lampiran8 Daftar Nilai Siswa Hasil Evaluasi Per siklus

Lampiran9 Hasilpekerjaansiswa yang terbaikdanterburuk per siklus

Lampiran10 Berita Acara Ujian PKP dan Hasilpenilaianpraktekpembelajaran di

kelas (APKG1-PKP)dan APKG2-PKP
Lampiran11 Dokumentasi pada saat mengajar dikelas

viii
 ABSTRAK

HARNANIK, 2014 : Peningkatan Kemampuan Menentukan Tanda Waktu

Dengan Menggunakan Notasi 24 Jam Pada Pelajaran
Matematika MelaluiMetodeDrillDiKelas V Mi Darul
ImanKecamatanCamplong Kabupaten Sampang.

Kata Kunci :Tanda Waktu, Notasi 24 Jam Dan Metode Drill

Kenyataan yang terjadi dilapangan pada saat mata pelajaran Matematika di

Kelas V MI Darul Iman kecamatan camplong kabupaten Sampang. Kemampuan
siswa masih rendah, hal ini dibuktikan dengan hasil yang diperoleh hanya 50,0 %
dari jumlah siswa yang ada yaitu 6 siswa dari 12 siswa. Adapun tujuan laporan ini
adalah untuk melatih siswa menjadi aktif dengan cara mengerjakan latihan soal
dan menerapkan apa yang mereka pelajari dengan menggunakan metode Drill
pada siswa kelas V MI Darul Iman Kecamatan Camplong Kabupaten
Sampang.Pelaksanaan penelitian ini dibagi atas dua siklus, yaituhari selasa
tanggal 23 September 2014 sebagai siklus I dan hari selasa tanggal 30 September
2014 sebagai siklus II. Dari hasilpengamatandiperoleh data
bahwapenggunaanmetodeDrilldalampembelajaranMatematikadapatmeningkatkan
prestasibelajarsiswamaterinotasi 24 jam. Hal ini dibuktikan dengan adanya
kenaikan yang signifikan. Yaitu aktivitas siswa dalam proses pembelajaran pada
siklus I mencapai 50,0% dan pada siklus 75,0%, sedangkan pada siklus II siswa
yang tuntas sebanyak 9 orang (75,0%) yang artinya ada peningkatan sekitar 3
orang atau 25,0%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan
menggunakan metode drill dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada
mata pelajaran Matematika di MI Darul Iman Kecamatan Camplong Kabupaten
Sampang Tahun pelajaran 2014/2015.

ix