A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan (KI – 3)
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah
2. Keterampilan (KI – 4)
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar
1. KD pada KI Pengetahuan
3.15 Menganalisis rangkaian listrik arus bolak balik (AC)
2. KD pada KI Keterampilan
4.15 Memecahkan masalah teknologi yang berkaitan dengan listrik arus bolak balik
(AC)
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI Pengetahuan
1) Menentukan konsep rangkaian listrik arus bolak-balik
2) Menganalisis rangkaian listrik arus bolak-balik
E. Tujuan Pembelajaran
1. Tujuan Pembelajaran pada KI Pengetahuan
Setelahberdiskusidanmenggaliinformasi, pesertadidikakandapat:
1) Memahami prinsip-prinsip rangkaian listrik arus bolakbalik dengan percaya diri
2) Memahami rangkaian arus listrik dengan bertanggung jawab
F. Materi Pembelajaran
Arus listrik bolak-balik adalah arus atau tegangan yang nilainya selalu berubah-ubah
terhadap waktu secara periodik.
75
1. Arus dan Tegangan Sinusoida
Sumber arus bolak-balik adalah generator AC, yang dapat menghasilkan ggl induksi
(tegangan) sebesar V = Vm sin ωt
Jika pada rangkaian arus bolak-balik dipasang hambatan R, maka berlaku juga hukum
ohm. Dengan demikian besar kuat arusnya :
I = V = Vm sin ωt sehingga
R R
I = Im sin ωt
76
5. Rangkaian R – L seri
Jika hambatan R dan induktor (L) dipasang secara seri pada arus AC, maka :
Hambatan total/pengganti disebut impedansi rangkaian
Z = √ R2 + XL2 Z = impedansi rangkaian (Ω)
Besarnya tegangan total
~ V = √ VR2 + VL2; V = tegangan total (v)
VR = I x R ; VR = tegangan pada hambatan
VL = I x XL ; VL = tegangan pada induktor
Kuat arus dalam rangkaian (sesuai hukum ohm)
I=V/Z
6. Rangkaian R – C seri
Jika hambatan R dan kapasitor ( C ) dipasang secara seri pada arus AC, maka :
Hambatan total/pengganti disebut impedansi rangkaian
Z = √ R2 + XC2 Z = impedansi rangkaian (Ω)
Besarnya tegangan total
V = √ VR2 + VC2 ; V = tegangan total (v)
VR = I x R ; VR = tegangan pada hambatan
VC = I x XC ; VC = tegangan pada kapasitor
7. Rangkaian RLC seri
Jika hambatan R, induktor (L) dan kapasitor (C) dipasang seri pada arus AC, maka :
Hambatan total/pengganti disebut impedansi rangkaian
Z = √ R2 + ( XL - XC )2 Z = impedansi rangkaian (Ω)
Besarnya tegangan total
V = √ VR2 + ( VL - VC )2 ; V = tegangan total (v)
Pada rangkaian RLC seri, mempunyai 3 kemungkinan :
a. Jika XL> XC, maka rangkaian bersifat induktif ( tegangan mendahului arus )
b. Jika XL< XC, maka rangkaian bersifat kapasitif ( tegangan tertinggal oleh arus
c. Jika XL = XC, maka rangkaian bersifat resistif ( Z = R )
Pada saat XL = XC frekuensi arus bolak-balik mencapai keadaan frekuensi resonansi.
Besarnya frekuensi resonansi :
f = frekuensi resonansi (Hz)
f = 1 . L = induktansi (Henry)
2π√L.C C = kapasitas kapasitor (Farad)
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan I ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
77
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Inti Mengamati: 100 menit
a) Siswa mendapat informasi tentang arus dan tegangan
sinusoida, nilai efektif dan nilai maksimum
b) Siswa mendapat informasi tentang induktor dan
kapasitor dalam rangkaian arus AC.
Menanya:
a) Siswamendapattugastentang arus dan tegangan
sinusoida, nilai efektif dan nilai maksimum
b) Siswamendapattugastentang induktor dan kapasitor
dalam rangkaian arus AC.
MengumpulkanInformasi:
a) Siswa dimintamenentukan arus dan tegangan sinusoida,
nilai efektif dan nilai maksimum
b) Siswadiminta menentukan induktor dan kapasitor
dalam rangkaian arus AC
Menalar:
a) Siswa mendapattugasuntuk menentukan arus dan
tegangan sinusoida, nilai efektif dan nilai maksimum
b) Siswa mendapattugas untuk menentukan induktor dan
kapasitor dalam rangkaian arus AC
Mengomunikasikan:
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
pada CRO
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
Pertemuan II ( 3 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan a) Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
dilanjutkan dengan berdo’a, kemudian memeriksa
presensi peserta didik.
b) Guru mengkondisikan (memberi motivasi) peserta
didik agar siap untuk memulai pembelajaran.
c) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
sekaligus menginformasikan sistem evaluasi yang akan
dilakukan pada pembelajaran ini.
d) Guru memberi stimulan untuk merangsang anak
mengulang kompetensi yang telah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya terkait dengan kompetensi
yang akan dipelajari.
Menanya:
a) Siswamendapattugas untuk menyatakan tentang
78
rangkaian R-L Seri
b) Siswamendapattugas untuk menyatakan tentang
rangkaian R-C Seri
c) Siswamendapattugas untuk menyatakan tentang
rangkaian R-L- C Seri
MengumpulkanInformasi:
a) Siswa diminta menentukan rangkaian R-L Seri
b) Siswadiminta menentukan rangkaian R-C Seri
c) Siswadiminta menentukan rangkaian R-L-C Seri
Menalar:
a) Siswa mendapattugas untuk menentukanrangkaian R-L
Seri, R-C Seri dan R-L-C Seri
Mengomunikasikan:
a) Siswa mengkomunikasikan hasil pembacaan grafik
b) Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
79
Menghitung Uraian 5. Suatu rangkaian resonansi
frekuensi seri dengan R = 200 Ω, L =
resonansinya 0,5 H dan C = 50μF
dipasang pada arus AC
dengan tegangan 100 volt.
Hitunglah frekuensi
resonansinya !
Kunci Jawaban :
Uraian :
1. XL = 5
I = 40/ ampere
2. XC =25 ohm
I= 4A
3. XL = 2πf. L = 2π x (50/π) x 0,3 = 30 Ω
Z = √ 402 + 302 = √ 2500 = 50 Ω
I = V = 100 = 2 A
Z 50
Keterampilan:
a. V maks = 4 Volt
b. V eff = 4/√2 volt
c. f = 50 Hz
J. Teknik Penilaian
Teknik
KD Instrumen SkorPenilaian
Penilaian
3.15. Menganalisis rangkaian Tes Soal tes Skor maksimal =5 x 10
listrik arus bolak balik (AC) Tertulis tertulis = 50
Nilai maks = 50 x 2 =
100
80
K. Media, Alat/Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat : Komputer, LCD, Osiloskop (CRO), whiteboard, spidol
2. Bahan : Kertas grafik
3. Sumber Belajar : Fisika Kelas X, XI dan XII SMK Kelompok Teknologi dan
Rekayasa, Sudirman, 2016
81