Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)

Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber
lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
1 2 3 3 2 1 3 2 1
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada 3.1.1. Menjelaskan urutan pada bilangan bulat dan pecahan 2 3 2 2
bilangan bulat (positif dan negatif) dan pecahan
(biasa, campuran, desimal, persen) 3.1.2. Mengurutkan bilangan, negative, bilangan positif, bilangan bulat,
bilangan pecahan, bilangan asli dan bilangan cacah 2 3 2 2

3.1.3. Menentukan suatu pola sebuah bilangan 1 3 2 2

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
dengan urutan beberapa bilangan bulat dan bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 2 3 1 2
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen)
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung 3.2.1. Menyebutkan sifat-sifat operasi bilangan bulat dan pecahan 2 3 1 2
bilangan bulat dan pecahan dengan
memanfaatkan berbagai sifat operasi 3.2.2. Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan bilangan
bulat dan pecahan 2 3 1 2

3.2.3. Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dan bilangan

pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi 2 3 1 2

4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung bilangan bulat dan
pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi
bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat
bulat positif dan negatif
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bilangan dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat positif dan negatif
4.2.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
bilangan bulat dan pecahan 1 3 1 2
3.3.1. Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat 1 3 1 2
3.3.2. Menjelaskan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat
bulat positif dan negative 1 3 1 2
3.3.3. Menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat
bulat positif dan negatif 1 3 1 2
4.3.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat positif dan negatif 1 3 1 2
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, 3.4.1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan
himpunan semesta, himpunan kosong, mendata anggotanya; 1 3 1 2
komplemen himpunan, dan melakukan operasi 3.4.2. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan;
biner pada himpunan menggunakan masalah 3 3 2 3
kontekstual 3.4.3. Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya 2 3 2 2
3.4.4. Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimilikinya 2 3 2 2
3.4.5. Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan 2 3 2 2
3.4.6. Menyatakan himpunan kosong 2 3 2 2
3.4.7. Menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan 1 3 2 2
3.4.8. Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan 1 3 1 2
3.4.9. Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 2 3 2 2
3.4.10. Menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan 1 3 2 2
3.4.11. Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan 1 3 2 2
3.4.12. Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 2 3 2 2
3.4.13. Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 3 3 2 3
3.4.14. Menyatakan irisan dari dua himpunan 2 3 2 2
3.4.15. Menyatakan gabungan dari dua himpunan 2 3 2 2
3.4.16. Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 2 3 2 2
3.4.17. Menyatakan selisih dari dua himpunan 2 3 2 2
3.4.18. Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan 2 3 2 2
3.4.19. Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual 1 3 1 2
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang 4.4.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan diagram
berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, Venn 1 3 1 2
himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan dan operasi biner pada 4.4.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan irisan dua
himpunan 1 3 1 2
himpunan
4.4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
gabungan dari dua himpunan 1 3 1 2

4.4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan

komplemen dari suatu himpunan 1 3 1 2

4.4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan selisih

dari dua himpunan 1 3 1 2

4.4.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan operasi

himpunan 1 3 1 2

3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan 3.5.1. Mengenal bentuk aljabar 2 3 1 2
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan
operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan pembagian)
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk
aljabar
3.6 Menjelaskan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel dan
penyelesaiannya
4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variabel
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya
sama dan berbeda)
4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan
3.8 Membedakan perbandingan senilai dan
berbeda)
berbalik nilai dengan menggunakan tabel data,
grafik, dan persamaan
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai
Total Indikator
3.5.2. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk aljabar 2 3 1 2
3.5.3. Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk
2 3 1 2
aljabar
3.5.4. Menyelesaikan operasi perkalian bentuk aljabar 2 3 1 2
3.5.5. Menyelesaikan operasi pembagian bentuk aljabar 2 3 1 2
3.5.6. Menyajikan permasalahan nyata dalam bentuk aljabar 1 3 1 2
4.5.1. Menyelesaikan bentuk aljabar dalam masalah nyata 1 3 1 2
4.5.2. Menyelesaikan masalah kontesktual pada operasi bentuk aljabar 1 3 1 2
4.5.3. Menyelesaikan masalah nyata pada operasi bentuk aljabar 1 3 1 2
3.6.1. Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear satu variabel.
2 3 3 3
3.6.2. Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan linear satu
variabel. 2 3 2 2
3.6.3. Mengubah masalah yang berkaitan dengan persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel menjadi model matematika. 1 3 1 2
4.6.1. Menyelesaikan masalah nyata yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 1 3 1 2
3.7.1. Membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio)
dan yang bukan. 1 3 1 2
3.7.2. Menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda. 1 3 1 2
4.7.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio). 1 3 1 2
3.8.1. Menentukan perbandingan yang ekuivalen. 1 3 1 2
3.8.2. Menjelaskan perbandingan senilai (proporsi) sebagai suatu pernyataan
dari dua perbandingan yang ekuivalen 5 : 2 = 10 : 4. 1 3 1 2
3.8.3. Membuat suatu perbandingan senilai untuk menentukan nilai x dalam
5 : 2 = 10 : x. 1 3 1 2
3.8.4. Membedakan masalah perbandingan senilai dan berbalik nilai
dengan menggunakan tabel, grafik dan persamaan. 1 3 1 2
4.8.1. Menggunakan berbagai macam strategi termasuk tabel dan grafik
untuk menyelesaikan masalah perbandingan senilai dan berbalik nilai. 1 3 1 2
Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 113
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 65
 1

2
3

4
5

10

11

12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30Kompleksitas Daya Dukung Intake
31 Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah
KKM
50 - 64 2,5 - 4 4 -100 4 -100 2,5 - 4 50 - 64 4 -100 2,5 - 4 50 - 64
32

33

34

35

36

37
38
39

40
41
42
43
44
45
46

47

48

49

50

51
52
53
55

56

57

58

59 58 174
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1.1. Menjelaskan urutan pada bilangan bulat dan pecahan
3.1 Menjelaskan dan menentukan urutan pada 80 81 60 74
bilangan bulat (positif dan negatif) dan
pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 3.1.2. Mengurutkan bilangan, negative, bilangan positif, bilangan
bulat, bilangan pecahan, bilangan asli dan bilangan cacah 80 81 60 74

3.1.3. Menentukan suatu pola sebuah bilangan 50 81 60 64

4.1 Menyelesaikan masalah yang 4.1.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan urutan beberapa
berkaitan dengan urutan beberapa bilangan bulat dan pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) 65 81 65 70
bilangan bulat dan pecahan (biasa,
campuran, desimal, persen)
81 81 80 81
81 81 80 81
65 81 60 69
50 80 60 63
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.2.1. Menyebutkan sifat-sifat operasi bilangan bulat dan pecahan 65 81 50 65
3.2.2. Menjelaskan berbagai sifat operasi hitung yang melibatkan
bilangan bulat dan pecahan 81 70 60 70
3.2 Menjelaskan dan melakukan operasi
hitung bilangan bulat dan pecahan dengan 3.2.3. Menentukan hasil operasi hitung bilangan bulat dan bilangan
pecahan dengan memanfaatkan berbagai sifat operasi 81 80 60 74
memanfaatkan berbagai sifat operasi
70 80 60 70
0
4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.2.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi hitung
dengan operasi hitung bilangan bulat dan bilangan bulat dan pecahan 50 80 50 60
pecahan
3.3 Menjelaskan dan menentukan representasi 3.3.1. Menyatakan suatu bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat
bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat bulat 65 80 50 65
bulat positif dan negative 3.3.2. Menjelaskan representasi bilangan dalam bentuk bilangan
berpangkat bulat positif dan negative 65 80 50 65
3.3.3. Menentukan representasi bilangan dalam bentuk bilangan
81 80 81 81
berpangkat bulat positif dan negatif

4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.3.1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan dalam
dengan bilangan dalam bentuk bilangan bentuk bilangan berpangkat bulat positif dan negatif
berpangkat bulat positif dan negatif
 Kompleksitas Daya Dukung Intake
Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.4.1. Menyatakan masalah sehari-hari dalam bentuk himpunan dan 85 81 85 84
mendata anggotanya;
3.4.2. Menyebutkan anggota dan bukan anggota himpunan; 50 81 70 67
3.4.3. Menyajikan himpunan dengan menyebutkan anggotanya 50 80 60 63
3.4.4. Menyajikan himpunan dengan menuliskan sifat yang dimilikinya 81 81 81 81
3.4.5. Menyajikan himpunan dengan notasi pembentuk himpunan 81 81 81 81
3.4.6. Menyatakan himpunan kosong 60 81 60 67
3.4.7. Menyatakan himpunan semesta dari suatu himpunan 81 81 81 81
3.4.8. Menggambar diagram Venn dari suatu himpunan 81 81 60 74
3.4 Menjelaskan himpunan, himpunan bagian, 3.4.9. Membaca diagram Venn dari suatu himpunan 50 81 50 60
himpunan semesta, himpunan kosong,
3.4.10. Menyatakan kardinalitas dari suatu himpunan 50 81 50 60
komplemen himpunan, dan melakukan operasi
biner pada himpunan menggunakan masalah 3.4.11. Menyebutkan himpunan bagian dari suatu himpunan 50 81 50 60
kontekstual 3.4.12. Menyatakan himpunan kuasa dari suatu himpunan 50 70 60 60
3.4.13. Menyatakan kesamaan dari suatu himpunan 50 70 60 60
3.4.14. Menyatakan irisan dari dua himpunan 50 81 70 67
3.4.15. Menyatakan gabungan dari dua himpunan 50 70 60 60
3.4.16. Menyatakan komplemen dari suatu himpunan 50 70 60 60
3.4.17. Menyatakan selisih dari dua himpunan 50 70 50 57
3.4.18. Menyatakan sifat-sifat dari operasi himpunan
50 81 70 67
3.4.19. Penggunaan himpunan dalam masalah kontekstual 50 65 50 55
4.4.1. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
diagram Venn 50 65 50 55

4.4.2. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan irisan

80 70 65 72
dua himpunan
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual yang
4.4.3. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
berkaitan dengan himpunan, himpunan bagian, 65 70 65 67
gabungan dari dua himpunan
himpunan semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan dan operasi biner pada 4.4.4. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
komplemen dari suatu himpunan 50 80 55 62
himpunan
4.4.5. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan
selisih dari dua himpunan 60 60 60 60
4.4.6. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan operasi
himpunan 50 75 60 62
3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan 50 75 55 60
melakukan operasi pada bentuk aljabar 50 75 55 60
(penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan 50 75 55 60
pembagian)

4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk
aljabar

3.6 Menjelaskan persamaan dan

pertidaksamaan linear satu variabel dan
penyelesaiannya

4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan persamaan dan pertidaksamaan linear
satu variable

3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya

sama dan berbeda)

4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan
berbeda)

3.8 Membedakan perbandingan senilai dan

berbalik nilai dengan menggunakan tabel
data, grafik, dan persamaan

Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 2946

65

4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai

34
 Total Indikator 65
lai KKM Semua Indikator : Total Indikator

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013 Kupang, Juli 2018
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar). Guru Mata Pelajaran,
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)

Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai

ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh:
kompleksitas sedang (80), daya dukung
rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75

Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah Bendelina Rama, SPd
NIP.19790227 200903 2 004

Mengetahui :
Kepala Sekolah

Maurits E. Floris, S.Pd,MM.

NIP. 19700429 199903 1 007