ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Penerapan metode

pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan kerjasama dan hasil
belajar Fiqih peserta didik kelas XII-IPA-1 MAN Jangka pada materi sumber
hukum Islam. 2) Melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe jigsaw
dapat meningkatkan kerjasama dan hasil belajar Fiqih peserta didik kelas XII-
IPA-1 MAN Jangka pada materi sumber hukum Islam.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action
Research) pada peserta didik kelas XII-IPA-1 MAN Jangka. Dari hasil
pengamatan observasi secara langsung di kelas XII-IPA-1 MAN Jangka melalui
prasiklus penelitian tindakan dapat diketahui metode yang digunakan oleh guru
sebelumnya secara penuh mengedepankan pembelajaran aktif dan cenderung
terjadi komunikasi satu arah artinya peserta didik cenderung pasif dalam
pembelajaran. Adanya hal seperti itu salah satu solusinya dengan menggunakan
metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Penerapan metode tersebut agar
mampu meningkatkan Keaktifan belajar dan hasil belajar dan mencapai
kompetensi materi sumber hukum Islam.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pra siklus diperoleh dari hasil
ulangan harian peserta didik pada materi pokok sebelum penelitian. Rata-rata hasil
belajar dan ketuntasan belajar pada pra siklus adalah 66.28 dan 47.22%,
sedangkan presentase keaktifan peserta didik belum diketahui sebab masih
menggunakan metode konvensional. Setelah dilakukan siklus I rata-rata hasil
belajar dan ketuntasan belajar mengalami peningkatan adalah 69.35 dan 77.78%,
sedangan presentase keaktifan peserta didik adalah 64.58%. Pada siklus II setelah
diadakan refleksi pelaksanakan tindakan pada siklus II mengalami peningkatan
yaitu rata-rata hasil belajar dan ketuntasan belajar adalah 73.56 dan 88.89%,
sedangkan presentase keaktifan peserta didik adalah 85.52%.

Kata Kunci: Jigsaw, Kerjasama dan Hasil Belajar, Pembelajaran Fiqih MA

i
 DAFTAR ISI

Halaman
ABSTRAK ............................................................................................. i
DAFTAR ISI ......................................................................................... ii
DAFTAR TABEL ................................................................................. iii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ iv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN ................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 4
C. Rumusan Masalah ..................................................................... 4
D. Tujuan Penelitian ..................................................................... 5
E. Manfaat Penelitian .................................................................. 5
F. Hipotesis Tindakan .................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA .......................................................... 7

A. Pengertian Belajar ...................................................................... 7
B. Keaktifan Belajar dan Hasil Belajar .......................................... 12
C. Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw ....................................... 23
D. Mata Pelajaran Fiqih ................................................................. 35
E. Tinjauan Materi Fiqih............................................................. 37
F. Pembelajaran Fiqih Menggunakan Metode Jigsaw............ 43

BAB III METODE PENELITIAN .................................................... 47

A. Jenis Penelitian .......................................................................... 47
B. Tempat, Waktu dan Subyek Penelitian....................................... 49
C. Rancangan Penelitian ................................................................ 50
D. Tahapan Penelitian ................................................................. 53
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................... 60
F. Instrument Penelitian ................................................................ 61

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ............................................... 63

A. Kesimpulan ................................................................................ 63
B. Saran........................................................................................... 64

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 65

LAMPIRAN-LAMPIRAN

ii
 DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel
2.1 Tahapan Pembelajaran................................................................ 31
3.1 Format Kegiatan Penelitian........................................................ 49

iii
 DAFTAR GAMBAR

Halaman
Gambar
2.1. Proses dan hasil belajar............................................................. 22
2.2. Perpindahan kelompok asal ke kelompok ahli kooperatif
tipe jigsaw................................................................................. 32
3.1. Model Siklus Penelitian Tindakan Kelas.................................. 49
3.2. Rancangan Langkah-langkah Penelitian................................... 51

iv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus-I

2. Lembar Kerja Siswa

3. Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Siklus-I

4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus-I

5. Hasil penelitian Nilai Tes Formatif Pada Siklus-I

6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) siklus-II

7. Lembar Kerja Siswa

8. Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Siklus-II

9. Lembar Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus-II

10. Hasil penelitian Nilai Tes Formatif Pada Siklus-II

11. Angket Antusias Siswa Dalam Belajar Siklus I dan II

12. Rubrik Penilaian Sikap Siklus I, dan II

13. Rubrik Penilaian Keterampilan Siklus I, dan II

14. Lembar photo penelitian