Bahan Ajar
Bahan Ajar
Penulis / guru tidak ,enulis buku ajar sendiri, tetapi memanfaatkan buku – buku tenks
dan informasi yang telah ada di pasaran untuk dikemas kembali menjadi buku ajar
yang memenuhi karakteristik buku ajar yang baik. Buku ajar atau informasi yang
sudah ada dikumpulkan berdasarkan kebutuhan (sesuai dengan kompetisi, silabus dan
RPP/SAP), kemudian disusun kembali dengan gaya bahasa yang sesuai, Selain itu
juga diberi tambahan keterampilan atau kompetisi yang akan dicapai, latihan, tes
formatif, dan umpan balik.
Cara ini mirip dengan cara kedua, tetapi dalam penataan informasi tidak ada
perubahan yang dilakukan terhadap buku ajar yang diambil dari buku teks, jurnal
ilmiah, artikel, dan lain-lain. Dengan kata lain, materi-materi tersebut dipilih, dipilah
dan disusun berdasarkan kompetisi yang akan di capai dan silabus yang hendak
digunakan.
Pembelajaran dengan sistem buku ajar jika diterapkan untuk pembelajaran secara
klasikal, maka siswa akan belajar dalam waktu bersamaan dan untuk melanjutkan ke buku
ajar berikutnya juga dapat bersamaan. Kepada siswa-siswa yang selesainya lebih cepat dai
pada teman-temannya, maka siswa tersebut akan memperoleh buku ajar pengayaan untuk di
pelajarinnya dalam sisa waktu yang tersedia. Kemudian setelah itu dilakukan evaluasi yang
dapat dikerjakan secara individual maupun secara klasikal.
3. Model Pengembangan Buku Ajar
1 4 5 6 7 8
10
Keterangan :
a. Rumusan tujuan instruksional umum (TIU) buku ajarr yang dikembangkan adalah
peserta didik akan dapat menerapkan konsep dan prinsip dasar.
b. Analisis instruksionalnya seperti gambar 3 dibawah ini.
Gambar 3. Analisis Instruksional Materi
c. Perilaku dan karakteristik peserta didik. Dari data yang diperoleh dilapangan buku ajar
ini disusun bagi peserta didik yang sudah duduk di SMA kelas X semester genap.
d. Rumusan tujuan TIK nya. Jika peserta didik menggunakan buku ajar dalam kegiatan
belajarnya akan dapat menerapkan materi sebagai prinsip dasar untuk
e. Alat penilaian hasil belajar yang digunakan adalah tes objektif yang
Tabel 2. Kisi-kisi