ht

Pelajaran
tp
Paragraf
1
://
ww

Kelas X, Semester 1 Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
w.
Membaca 3.1 Menemukan ide Menulis 12.1 Menulis
3. Memahami pokok berbagai 12. Mengungkapkan gagasan untuk
berbagai teks teks nonsastra informasi melalui mendukung suatu
bacaan nonsastra dengan teknik penulisan pendapat dalam
ed
dengan berbagai membaca cepat paragraf. bentuk paragraf
teknik membaca. (250 kata/menit). argumentatif.
3.2 Mengidentifikasi 12.2 Menulis gagasan
ide teks nonsastra untuk meyakinkan
uk
dari berbagai atau mengajak
sumber melalui pembaca bersikap
teknik membaca atau melakukan
ekstensif. sesuatu dalam
as

bentuk paragraf
Menulis 4.1 Menulis gagasan
persuasif.
4. Mengungkapkan dengan
informasi dalam menggunakan
berbagai paragraf pola urutan waktu
ica

(naratif, deskriptif, dan tempat dalam Kelas XI, Semester 1

ekspositif ). bentuk paragraf Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
naratif.
4.2 Menulis hasil Membaca
3.1 Menemukan
observasi dalam 3. Memahami ragam
perbedaan
wacana tulis
m

bentuk paragraf paragraf induktif

deskriptif. dengan membaca
dan deduktif
4.3 Menulis gagasan intensif dan
melalui kegiatan
membaca nyaring.
pu

secara logis dan membaca intensif.

sistematis dalam
bentuk ragam
paragraf ekspositif.
s.
n et

2
/
ht
Kelas XI, Semester 2 12.2 Menulis esai
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar berdasarkan
tp
topik tertentu
Membaca
dengan pola
11. Memahami 11.1 Mengungkapkan
pengembangan
ragam wacana pokok-pokok
pembuka, isi, dan
://
tulis dengan isi teks dengan
penutup.
membaca cepat membaca cepat
dan membaca 300 kata per menit.
intensif. Ringkasan Materi
ww
A. Pengertian Paragraf
Kelas XII, Semester 1 Paragraf merupakan bagian suatu tulisan yang
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar terdiri atas kumpulan kalimat secara padu
Membaca 3.1 Menemukan yang memiliki satu ide pikiran. Fungsi utama
w.
3. Memahami artikel ide pokok dan paragraf adalah menandai awal gagasan baru.
dan teks pidato. permasalahan
Suatu kumpulan kalimat dikatakan paragraf
dalam artikel
melalui kegiatan apabila kalimat tersebut memiliki kesatuan,
ed
membaca intensif. kelengkapan, koherensi, dan urutan pikiran
yang runtut dengan kalimat lainnya.
Kelas XII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar B. Kerangka Paragraf
uk

Membaca Kerangka paragraf terdiri atas :

11. Memahami 11.1 Menemukan ide 1. Gagasan utama merupakan ide, pokok
ragam wacana pokok suatu teks pikiran yang menjadi dasar pengembangan
tulis melalui dengan membaca
as

paragraf. Gagasan utama biasanya berupa

kegiatan cepat 300 – 350
membaca cepat kata per menit. kalimat yang merangkum seluruh isi kalimat-
dan membaca 11.2 Menentukan kalimat lain dalam sebuah paragraf;
intensif. kalimat kesimpulan 2. Gagasan penjelas merupakan gagasan
ica

(ide pokok) dari

yang menjelaskan gagasan utama. Gagasan
berbagai pola
paragraf induksi, penjelas biasanya menjelaskan kalimat
deduksi dengan utama.
membaca intensif.
m

C. Macam-Macam Paragraf
Menulis
12. Mengungkapkan 12. 1 Menulis karangan 1. Berdasarkan Tujuannya
pikiran, berdasarkan a. Paragraf deskriptif merupakan paragraf
pu

pendapat, topik tertentu yang menggambarkan suatu objek

dan informasi dengan pola
dengan tujuan pembaca seakan bisa
dalam penulisan pengembangan
karangan deduktif dan melihat, mendengar, atau merasa objek
s.

berpola. induktif. yang digambarkan dalam paragraf

tersebut. Objek yang dideskripsikan dapat
berupa orang, benda, atau tempat.
n et

3
/
ht
b. Paragraf narasi merupakan paragraf b. Paragraf induktif adalah paragraf yang
yang menceritakan suatu kejadian yang letak gagasan utamanya terletak di
tp
bertujuan agar pembaca seolah-olah akhir paragraf.
mengalami kejadian yang diceritakan. Ada beberapa jenis paragraf induktif,
c. Paragraf argumentasi merupakan antara lain:
://
paragraf yang mengemukakan suatu 1) Paragraf analogi merupakan bentuk
pendapat beserta alasannya. Paragraf ini penyusunan paragraf yang berisi
bertujuan agar pembaca mempercayai perbandingan dua hal yang
ww
kebenaran yang diungkapkan oleh memiliki sifat sama.
penulis. 2) Paragraf generalisasi merupakan
d. Paragraf eksposisi merupakan paragraf ben­tuk penyusunan paragraf
yang menginformasikan suatu teori, yang menggunakan beberapa
w.
teknik, kiat, atau petunjuk dengan tujuan fakta khusus untuk mendapatkan
pembaca dapat menambah wawasan. kesimpulan yang bersifat umum.
e. Paragraf persuasi merupakan paragraf 3) Paragraf kausal merupakan
yang mengajak, membujuk, atau bentuk penyusunan paragraf
ed

memengaruhi pembaca dengan tujuan yang menggambarkan hubungan

pembaca mengikuti pendapat penulis. ketergantungan antara dua kalimat
2. Berdasarkan letak gagasan utama atau lebih dimana suatu akibat
uk

a. Paragraf deduktif merupakan paragraf akan terjadi jika ada sebab.

yang gagasan utamanya terletak pada c. Paragraf campuran adalah paragraf
awal paragraf kemudian diikuti oleh yang gagasan utamanya tersebar pada
kalimat penjelas. seluruh kalimat atau gagasan utamanya
as

terletak di akhir dan awal kalimat.

ica
m
pu
s.
n et

4
/
ht
tp
Pelajaran Berita, Fakta, dan Opini
2
://
ww

Kelas X, Semester 1 Berbicara 10.1 Memberikan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 10. Mengungkapkan kritikan terhadap
w.
Mendengarkan 1.1 Menanggapi komentar terhadap informasi dari
1. Memahami siaran siaran atau informasi dari media cetak dan
atau cerita yang informasi dari berbagai sumber. atau elektronik.
10.2 Memberikan
ed
disampaikan media elektronik
secara langsung/ (berita atau non- persetujuan/
tidak langsung. berita) dukungan
1.2 Mengidentifikasi terhadap artikel
unsur sastra yang terdapat
uk

(intrinsik dan dalam media

ekstrinsik) suatu cetak dan atau
cerita yang elektronik.
disampaikan
as

secara langsung/ Kelas XI, Semester 1

melalui rekaman Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Membaca
ica

Kelas X, Semester 2 3. Memahami ragam 3.2 Membacakan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar wacana tulis berita dengan
dengan membaca intonasi, lafal,
Mendengarkan 9.1 Menyimpulkan isi
intensif dan dan sikap
9. Memahami informasi yang
membaca nyaring. membaca yang
informasi melalui disampaikan
baik.
m

tuturan. melalui tuturan

langsung.
9.2 Menyimpulkan Kelas XI, Semester 2
pu

isi informasi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

yang didengar
melalui tuturan Membaca
tidak langsung 11. Memahami ragam 11.2 Membedakan
(rekaman atau wacana tulis fakta dan opini
s.

teks yang dengan membaca pada editorial

dibacakan). cepat dan dengan membaca
membaca intensif. intensif.
n et

5
/
ht
Kelas XII, Semester 1 d. Berita harus bersifat objektif (ditampil­kan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tanpa prasangka dan tanpa usaha untuk
tp
Mendengarkan 1.1 Membedakan memengaruhi pembaca);
1. Memahami antara fakta e. Sistematis;
informasi dari dan opini dari f. Lengkap dan mampu menjawab per­tanyaan
://
berbagai laporan. berbagai laporan apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan
lisan. bagaimana.
1.2 Mengomentari  Dalam penyusunan naskah berita ada beberapa
ww
berbagai laporan hal yang perlu diperhatikan, adalah sebagai
lisan dengan berikut.
memberikan a. Judul harus mencerminkan isi, singkat,
kritik dan saran. lengkap,mudah dipahami, menarik, dan
tidak memiliki makna ganda;
w.
Kelas XII, Semester 2 b. Bersifat logis;
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar c. Menggunakan struktur tata bahasa yang
Membaca 9.1 Mengajukan benar;
ed
9. Memahami saran perbaikan d. Tidak ambigu (mengandung makna ganda);
e. Menggunakan pilihan kata yang tepat.
informasi dari tentang
B. Fakta dan Opini
berbagai sumber informasi yang
 Fakta merupakan peristiwa yang benar-benar
uk
yang disampaikan disampaikan
terjadi.
secara lisan. secara langsung.
 Opini merupakan gagasan, pendapat, harapan
9.2 Mengajukan
seseorang tentang suatu hal atau peristiwa
saran perbaikan
as

dengan pembuktian di lapangan untuk

tentang
menyatakan kebenarannya.
informasi yang
 Ciri-ciri opini adalah sebagai berikut.
disampaikan
a. bersifat belum pasti;
ica

melalui radio/
b. bersifat pengandaian;
televisi.
c. kalimat yang digunakan berupa saran, usul,
atau nasihat;
A. Berita d. kalimat yang mengandung subjektivitas
m

 Berita merupakan laporan peristiwa sesuai fakta. pribadi;

Laporan ini disusun dengan menggunakan bahasa e. Biasanya terdapat keterangan penya­ngatan;
yang menarik dan aktual sehingga pendengar f. Menyatakan hubungan sebab akibat.
pu

dapat memahami isi laporan yang disampaikan.
Adapun syarat suatu laporan fakta dikatakan
berita adalah sebagai berikut.
a. Ditulis atau disusun berdasarkan fakta;
 Untuk lebih mudah menentukan fakta dan opini,
perlu mengingat hal-hal berikut ini :
a. Pahamilah inti persoalan (topik) yang
dibahas;
s.

b. Berita tersebut disiarkan berdekatan dengan b. Catatlah bukti-bukti yang mendukung topik
jarak waktu kejadiannya; yang dibahas;
n

c. Dapat menarik perhatian orang yang menyi­ c. Rincilah pendapat redaktur tentang topik
mak atau mendengarkan berita tersebut; yang dibahas.
et

6
/
ht
tp
Pelajaran Pidato
3
://
ww

Kelas X, Semester 2 A. Pengertian Pidato

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Pidato merupakan kegiatan berbicara di depan
w.
Menulis umum atau orang banyak untuk menyatakan
12. Mengungkapkan pendapatnya tentang suatu hal.
12.4 Menyusun teks
informasi melalui B. Jenis Pidato
pidato.
penulisan paragraf
Pidato dapat dibedakan menjadi:
ed
dan teks pidato.
a. Pidato informatif adalah pidato yang bertujuan
untuk menginformasikan suatu wawasan baru
Kelas XI, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar kepada pendengar.
uk

Mendengarkan b. Pidato persuasif adalah pidato yang bertujuan

1. Memahami berbagai 1.1 Menemukan agar pendengar melakukan sesuatu atau
informasi dari pokok-pokok termotivasi melakukan sesuatu yang bermanfaat
sambutan/khotbah isi sambutan bagi pendengar dengan kata lain pidato
as

dan wawancara. khotbah yang

persuasif bersifat memengaruhi pendengar.
didengar.
c. Pidato rekreatif adalah pidato yang bertujuan
Kelas XII, Semester 1 untuk menghibur pendengar.
C. Ciri-Ciri Pidato
ica

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Adapun ciri-ciri pidato adalah sebagai berikut.
Membaca 3.2 Membaca nyaring
3. Memahami artikel teks pidato a. Isi materi harus jelas dan mudah dimengerti oleh
dan teks pidato. dengan intonasi pendengar;
yang tepat. b. Materi yang disampaikan harus objektif;
m

c. Berisi wawasan-wawasan baru yang mampu

Kelas XII, Semester 2 untuk menarik perhatian pendengar;
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar d. Menciptakan klimaks atau penutup pidato
pu

Berbicara dengan uraian penting;

10. Mengungkapkan 10.1 Mempresentasi­-
e. Memiliki tujuan yang jelas.
informasi melalui kan program
presentasi kegiatan/proposal. D. Fungsi pidato
s.

program/proposal 10.2 Berpidato tanpa Adapun fungsi pidato adalah untuk:

dan pidato tanpa teks dengan lafal, 1. mempermudah komunikasi antaratasan dan
teks. intonasi,nada, bawahan;
n

dan sikap yang

2. mempermudah komunikasi antarsesama anggota
tepat.
organisasi.
et

7
/
ht
tp
Pelajaran Diskusi dan Karya Tulis
4
://
ww

Kelas XI, Semester 2 2.2 Menyampaikan

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar intisari buku
nonfiksi dengan
w.
Mendengarkan 9.1 Merangkum isi
9. Memahami pembicaraan dalam menggunakan
pendapat dan suatu diskusi atau bahasa yang efektif
informasi dari seminar. dalam diskusi.
ed
berbagai sumber 9.2 Mengomentari
dalam diskusi pendapat A. Pengertian Diskusi
dan seminar. seseorang dalam
Diskusi merupakan pembicaraan antara dua orang
suatu diskusi atau
seminar. atau lebih yang bertujuan untuk mendapatkan
uk

kesepakatan atau keputusan bersama yang

Berbicara 10.1 Mempresentasikan
berkaitan dengan suatu masalah. Biasanya dalam
10. Menyampaikan hasil penelitian
laporan hasil secara runtut diskusi terdapat pimpinan diskusi, notulis (bertugas
as

penelitian dalam dengan mencatat hasil diskusi), dan peserta diskusi.

diskusi atau menggunakan B. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam
seminar. bahasa yang baik
diskusi
dan benar.
a. Mengemukakan pendapat dengan mengguna­
ica

10.2 Mengomentari
tanggapan orang kan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
lain terhadap b. Menyampaikan pendapat dengan kalimat yang
presentasi hasil singkat dan jelas.
penelitian.
c. Menolak pendapat harus disampaikan dengan
m

alasan yang logis.

Kelas XII, Semester 1 d. Menolak pendapat dengan tanpa menghina dan
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar menyinggung perasaan.
pu

Berbicara e. Menyampaikan pertanyaan dengan singkat dan

2. Mengungkapkan 2.1 Menyampaikan jelas.
gagasan, gagasan dan
C. Laporan Hasil Diskusi
tanggapan, dan tanggapan dengan
s.

informasi dalam alasan yang logis Dalam menyusun laporan diskusi, kamu harus
diskusi. dalam diskusi. memperhatikan hal-hal sebagai berikut.
n et

8
/
ht
a. Laporan disusun secara sistematis; dan didasarkan pada suatu penelitian dalam
b. Penyajian laporan harus objektif, aktual dan hubungannya dengan sebuah teori.
tp
faktual Ciri-ciri karya tulis adalah sebagai berikut.
c. Penyusunan laporan harus menggunakan a. Hasil kajian dari laporan penelitian atau kegiatan
bahasa yang singkat dan jelas. di lapangan;
://
b. Mengkaji masalah secara teoritis dengan
Penyusunan laporan diskusi harus sistematis, seperti menerapkan prinsip dan teori;
berikut ini. c. Memperoleh data dari berbagai sumber yang
ww
a. Judul laporan harus mewakili isi laporan akurat.
b. Kata pengantar
c. Daftar isi E. Susunan Karya Tulis
d. Bab perencanaan diskusi a. Pendahuluan, berisi masalah yang akan dibahas,
w.
e. Bab pelaksanaan diskusi latar belakang masalah, dan cara pemecahan
f. Bab kesimpulan diskusi masalah.
g. Lampiran, biasanya berisi foto-foto hasil diskusi b. Isi dan pembahasan, berisi tentang kemampuan
atau materi yang mendukung isi laporan. penulis dalam menjawab masalah-masalah
ed

dalam bab pendahuluan.

D. Pengertian Karya Tulis c. Kesimpulan, berisi tentang uraian yang tidak
Karya tulis adalah karangan ilmiah yang bersifat dijelaskan dalam bab isi.
uk

ilmu pengetahuan, tidak berprasangka, sistematis

as
ica
m
pu
s.
n et

9
/
ht
tp
Pelajaran Resensi dan Ringkasan
5
://
ww
12.3 Menulis
Kelas X, Semester 2 karya ilmiah
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar seperti hasil
Membaca pengamatan
w.
11. Memahami ragam 11.1 Merangkum dan penelitian.
wacana tulis seluruh isi
dengan membaca informasi teks Kelas XII, Semester 1
memindai. buku ke dalam
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
ed
beberapa
kalimat dengan Menulis 4.3 Menulis laporan
membaca 4. Mengungkapkan diskusi dengan
memindai. informasi dalam melampirkan
uk
bentuk surat dinas, notulen dan
laporan, resensi. daftar hadir.
Kelas XI, Semester 1
4.4 menulis
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar resensi buku
pengetahuan
as

Menulis 8.1 mengungkapkan

8. Mengungkapkan prinsip-prinsip berdasarkan
informasi melalui penulisan format baku.
penulisan resensi. resensi. 8. Mengungkapkan 8.1 menulis resensi
8.2 mengaplikasikan
ica

pendapat, buku kumpulan

prinsip-prinsip informasi, dan cerpen
penulisan pengalaman dalam berdasarkan
resensi. bentuk resensi dan unsur-unsur
cerpen. resensi.
m

Kelas XI, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar A. Pengertian Resensi
Resensi merupakan ulasan yang berisi tentang
pu

Menulis 12.1 Menulis

12. Mengungkapkan rangkuman/ penilaian terhadap buku yang telah dibaca. Biasanya
informasi dalam ringkasan isi resensi dibuat untuk menyampaikan keunggulan
bentuk rangkuman/ buku. dan kelemahan buku, karya sastra, atau karya
ringkasan, notulen 12.2 Menulis notulen
s.

seni kepada pembaca. Dalam penulisan resensi

rapat, dan karya rapat sesuai
harus memperhatikan beberapa hal yaitu singkat,
ilmiah. dengan pola
penulisannya. menyeluruh, objektif, dan tepat sasaran.
n et

10
/
ht
B. Unsur-Unsur Resensi 4. Nilai-nilai buku, meliputi gambaran umum isi
buku, dalam hal ini penulis resensi buku dapat
Unsur-unsur resensi terdiri atas:
tp
membandingkan karya yang diresensi dengan
1. Jenis buku, dalam hal ini penulis resensi terlebih
karya lain dari pengarang lain.
dahulu harus mengklasifikasikan golongan buku
5. Kesimpulan,berisi tentang simpulan dari resensi
yang diresensi termasuk fiksi atau nonfiksi.
://
buku yang memuat tentang layak tidaknya
2. latar belakang buku, berisi tentang format buku,
karya tersebut untuk dinikamati, dilihat,
gambar, cover, kertas yang dipakai, jenis huruf,
ataupun dibaca oleh peminatnya.
ww
tebal buku, dan informasi yang mendukung
tentang fisik buku atau karya seni yang akan
diresensi.
3. Bahasa yang digunakan, dalam hal ini penulis
resensi harus memperhatikan struktur kalimat,
w.
gaya bahasa, ungkapan,dan lain sebagainya
yang berhubungan dengan tata bahasa.
ed
uk
as
ica
m
pu
s.
n et

11
/
ht
tp
Pelajaran Tabel dan Grafik
6
://
ww

Kelas X, Semester 2 Berikut adalah hal-hal yang perlu diperhatikan untuk

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar memahami grafik dan tabel.

Membaca 11.2 Merangkum a. Judul

w.
11. Memahami ragam seluruh isi Melalui judul dapat diperkirakan isi atau data
wacana tulis informasi dari yang akan diungkapkan.
dengan membaca suatu tabel dan b. Satuan
memindai. atau grafik ke
ed
Jenis satuan yang digunakan, misalnya
dalam beberapa
kalimat dengan jiwa, buah, dalam ribuan/jutaan, ekor, dan
membaca sebagainya.
memindai. c. Isian kolom
uk

Kolom-kolom berisi rincian data. Kolom sangat

Pengertian Grafik dan Tabel penting untuk membantu kita membuat
 Grafik merupakan gambar yang menerangkan kesimpulan dari isi tabel.
as

naik turunnya suatu hasil, statistik, dan d. Sumber perlu dicantumkan, hal ini untuk
sebagainya. memudahkan kita dalam menentukan ke­
 Tabel merupakan daftar infor­masi berupa nama akuratan data dari tabel dan grafik.
ica

atau bilangan yang disusun secara kronologis

sehingga mudah dipahami.
 Grafik dan tabel biasanya untuk menyaji­kan data
berupa angka agar ringkas dan lebih mudah
dipahami.
m
pu
s.
n et

12
/
ht
tp
Pelajaran Puisi
7
://
ww

Kelas X, Semester 1 Kelas X, Semester 2

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
w.
Mendengarkan 5.1 mengidentifikasi Berbicara 14.1 membahas isi
5. Memahami puisi unsur-unsur 14. mengungkapkan puisi berkenaan
yang disampaikan bentuk suatu puisi
pendapat dengan gambaran
secara langsung/ yang disampaikan
terhadap puisi penginderaan,
ed
tidak langsung. secara langsung
ataupun melalui melalui diskusi. pikiran, dan
rekaman. imajinasi melalui
5.2 mengungkapkan
diskusi.
isi suatu puisi
uk

yang disampaikan 14.2 menghubungkan

secara langsung isi puisi dengan
ataupun melalui realitas alam,
rekaman. sosial budaya,
as

Membaca dan masyarakat

7.Memahami 7.1 Membacakan
melalui diskusi.
wacana sastra puisi dengan lafal,
melalui kegiatan nada, tekanan
ica

membaca puisi dan intonasi yang Kelas XII, Semester 1

dan cerpen. tepat. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Berbicara 6.1 menanggapi
Menulis 8.1 menulis puisi
6. Mengungkapkan pembacaan puisi
8.mengungkapkan lama dengan
pendapat tentang lama tentang
m

pikiran, dan memperhatikan

pembacaan puisi . lafal, intonasi,
perasaan melalui bait, irama, dan
dan ekspresi yang
kegiatan menulis rima.
tepat.
pu

puisi. 8.2 menulis puisi

6.2 mengomentari
baru dengan
pembacaan puisi
memperhatikan
baru tentang
bait, irama, dan
lafal, intonasi,
rima.
s.

dan ekspresi yang

tepat.
n et

13
/
ht
a. Personifikasi, bentuk kiasan yang
Kelas XII, Semester 2 menyamakan benda dengan manusia;
tp
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar b. Metafora, bentuk kiasan yang menya­
takan sesuatu sebanding dengan
Berbicara 15.1 Mengidentifikasi
15. Memahami buku tema dan ciri-ciri benda lain;
://
kumpulan puisi puisi kontemporer c. Perumpamaan, bentuk kiasan yang
kontemporer melalui kegiatan menyatakan suatu hal dengan hal
dan karya sastra membaca buku lain dengan menggunakan kata-kata
ww
yang dianggap kumpulan puisi pembanding.
penting pada kontemporer. 3. Unsur Citraan
tiap periode. 15.2 menemukan
Citraan merupakan gambaran yang berkaitan
perbedaan
karakteristik dengan penglihatan, pendengaran, rabaan,
angkatan melalui pengecapan, penciuman, dan gerak.
w.
membaca karya 4. Unsur makna
sastra yang Unsur makna merupakan unsur puisi yang bisa
dianggap penting ditangkap melalui kepekaan batin dan daya
pada setiap kritis pembaca.
ed
periode.
C. Jenis Puisi
Ada tiga jenis puisi, antara lain:
A. Pengertian Puisi 1. Puisi lama, merupakan puisi rakyat yang tanpa
uk
Puisi merupakan karya sastra yang diungkapkan pengarang atau anonim. Biasanya pengarang
dengan bahasa konotatif penuh makna, perban­ sangat terikat dengan aturan-aturan tertentu.
dingan, kata kiasan, perlambangan sehingga nampak Yang tergolong puisi lama adalah pantun, syair,
indah didengar dan merdu untuk dilantunkan. dan gurindam;
as

B. Unsur Puisi 2. Puisi baru, merupakan puisi yang muncul pada

1. Unsur bentuk tahun 1930-an. Yang tergolong puisi baru
Unsur bentuk meliputi bunyi yang terdiri atas adalah sonata, oktaf, septima, sekstet, kuin,
rima dan irama. terzina, distikon, kuatren;
ica

 Rima merupakan sajak yang bunyinya
berselang-seling, atau berulang baik dari
awal, tengah maupun akhir baris.
 Irama merupakan paduan bahasa yang
3. Puisi bebas merupakan puisi yang tidak terikat
kaidah-kaidah penulisan puisi.
D. Langkah-Langkah Menulis Prosa
Puisi dapat ditafsirkan dalam bentuk prosa. Langkah-
m

menimbulkan unsur musikal, berupa langkah yang dapat dilakukan adalah sebagai
alunan tinggi-rendah,kuat lemah yang berikut.
mampu menimbulkan kemerduan, kesan 1. Memparafrasekan puisi, dengan cara memberi
pu

dan suasana tertentu. penanda makna pada setiap kata yang

2. Unsur Diksi dan Bahasa Kias digunakan oleh penyair;
 Disksi merupakan pilihan kata atau frase 2. Menghubungkan kata-kata secara lugas, kias,
dalam karya sastra. dan lambang dengan tidak hanya mengandalkan
s.

 Bahasa kias merupakan rangkaian kata pikiran;

yang bermakna dengan tujuan mencapai 3. Memperhatikan penggunaan kata-kata
n

efek tertentu. Seperti : abstrak, lukisan yang hidup dan nilai-nilai yang
dikandung.
et

14
/
ht
tp
Pelajaran Novel dan Cerpen
8
://
ww

Kelas X, Semester 1 Kelas XI, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
w.
Berbicara 6.1 mengemukakan Berbicara 7.1 menemukan
6. Membahas cerita hal-hal yang 8. Memahami unsur-unsur
pendek melalui menarik atau berbagai hikayat, intrinsik dan
kegiatan diskusi. mengesankan novel Indonesia/ ekstrinsik hikayat.
ed
dari cerita pendek novel terjemahan. 7.2 menganalisis
melalui kegiatan unsur-unsur
diskusi. instrinsik dan
6.2 menemukan nilai- ekstrinsik novel
uk

nilai cerita pendek Indonesia/

melalui kegiatan terjemahan.
diskusi.
Kelas XI, Semester 2
as

Kelas X, Semester 2 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Membaca 15.1 Mengungkapkan
15. Memahami hal-hal yang
Berbicara 16.1 menulis karangan
buku,biografi, menarik dan
ica

16. Mengungkapkan berdasarkan

novel, dan hikayat. dapat diteladani
pengalaman diri kehidupan diri
dari tokoh.
sendiri dan orang sendiri dalam
15.2 membandingkan
lain ke dalam cerpen (pelaku,
unsur intrinsik
cerpen. peristiwa, latar)
dan ekstrinsik
m

16.2 Menulis karangan

novel Indonesia/
berdasarkan
terjemahan
pengalaman
dengan hikayat.
orang lain dalam
pu

cerpen (pelaku,
peristiwa, latar) A. Pengertian Novel dan Cerpen
 Novel merupakan karya sastra dalam bentuk prosa
s.

biasanya menceritakan kehidupan seseorang .

 Cerpen merupakan cerita pendek dalam prosa
yang menyajikan kejadian yang berfokus pada
n

satu aspek cerita pada kehidupan nyata.

et

15
/
ht
B. Unsur Intrinsik Novel dan Cerpen  Penokohan merupakan gambaran yang jelas
 Tema merupakan ide pokok yang menjalin tentang seseorang yang ditampilkan dalam
tp
isi cerita. Dalam hal ini, tema menyangkut sebuah cerita.
dendam,kehidupan kerohanian, cinta kasih,  Sudut pandang merupakan posisi pengarang
keadilan, kesetiaan, persahabatan, dan lain dalam menceritakan suatu peristiwa.
://
sebagainya.  Amanat merupakan sesuatu yang berisi nasihat
 Alur merupakan urutan kejadian yang sesuai yang ingin disampaikan oleh pengarang kepada
dengan jalannya cerita. pembaca.
ww
 Latar dan setting merupakan hubungan waktu,
tempat, dan lingkungan sekitar yang mendasari C. Unsur Ekstrinsik Novel dan cerpen
suatu cerita. Unsur ekstrinsik dapat berupa sikap, keyakinan, dan
pandangan hidup pengarang yang memengaruhi
w.
karya yang ditulisnya.
ed
uk
as
ica
m
pu
s.
n et

16
/
ht
tp
Pelajaran Surat
://
9
ww

Kelas XI, Semester 1 B. Bagian Surat

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Bagian-bagian surat terdiri atas:
Menulis 4.2 Menulis surat 1. Kepala surat;
w.
4. Mengungkapkan dagang dan surat 2. Pembukaan surat,yang meliputi tanggal surat,
informasi dalam
kuasa. nomor surat, lampiran surat, perihal surat, dan
bentuk proposal,
surat dagang, alamat surat;
ed
karangan ilmiah. 3. Isi surat;
4. Penutup surat, meliputi salam penutup, tanda
Kelas XII, Semester 1 tangan dan nama terang, jabatan, tembusan jika
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar ada.
uk

Menulis 4.1 Menulis surat C. Jenis –jenis surat

4. Mengungkapkan lamaran
Surat terdiri atas:
informasi dalam pekerjaan
bentuk surat dinas, berdasarkan 1. Surat resmi yaitu surat yang digunakan
as

laporan, resensi. unsur-unsur dan dalam situasi resmi, misalnya surat dinas dan
struktur. perdagangan;
4.2 Menulis surat
2. Surat tidak resmi yaitu surat yang digunakan
dinas berdasarkan
ica

isi, bahasa, dan untuk kepentingan tidak resmi, seperti surat

format baku. anak kepada orang tuanya.

A. Pengertian Surat
Surat merupakan komunikasi tertulis antara sese­
m

orang atau lembaga dengan orang lain atau lembaga

lain.
pu
s.
n et

17
/
ht

Pelajaran
tp
Drama
10
://
ww

Kelas XI, Semester 1 A. Pengertian Drama

w.
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Drama merupakan cerita yang ditampilkan dalam
Mendengarkan 5.1 mengidentifikasi bentuk dialog atau percakapan disertai dengan aksi
5. Memahami peristiwa, dalam pementasan.
pementasan pelaku dan
B. Unsur-unsur Drama
ed
drama. perwatakannya,
dialog, dan konflik Unsur-unsur drama antara lain:
pada pementasan 1. Tema adalah pokok pikiran yang mendasari
drama. suatu cerita yang akan di perankan dalam drama
5.2 menganalisis
uk

tersebut;
pementasan
drama 2. Tokoh adalah pelaku sebagai pemeran dalam
berdasarkan dialog yang mengekspresikan isi cerita dan
teknik jalannya peristiwa;
as

pementasan. 3. Latar adalah tempat atau lingkungan untuk

mengekspresikan diri tokoh sesuai dengan
Kelas XI, Semester 2 kronologis peristiwa berdasarkan ide cerita
ica

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar tersebut;

Menulis 16.1 mendeskripsikan 4. Plot adalah pengembangan peristiwa dramatis
16. menulis naskah perilaku manusia dengan cara munculnya motivasi-motivasi
drama. melalui dialog berkenaan dengan karakter tokoh.
naskah drama.
m

C. Unsur Intrinsik dan Ekstrinsik Drama

16.2 menarasikan
pengalaman Cerita drama juga terdapat tema, amanat, karakteristik
manusia dalam tokoh, alur, latar cerita. Dalam drama tidak terdapat
pu

bentuk adegan unsur sudut pandang karena drama merupakan seni

dan latar pada bertutur langsung.
naskah drama.
Ciri khas drama biasanya dilakukan secara dramatis
melalui akting pemain, kostum, dan dekorasi
s.

panggung.
n et

18
/