SILABUS MATA PELAJARAN

SMA NEGERI 1 MANTUP

MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIA

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
 2017KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,
DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Kelas :X
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu

Kompetensi Sikap Spiritual dan Kompetensi Sikap Sosial dicapai melalui

pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) pada pembelajaran Kompetensi
Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan melalui keteladanan, pembiasaan,
dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta
kebutuhan dan kondisi peserta didik.

Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses

pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru
dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

Pembelajaran untuk Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan

sebagai berikut ini.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mengidentifikasi Isi pokok laporan hasil  Menentukan isi pokok, hal-
teks laporan hasil observasi: hal yang dilaporkan, dan
observasi yang  pernyataan umum; ciri kebahasaan dalam teks
dipresentasikan  hal yang dilaporkan; laporan hasil observasi.
 deskripsi bagian;  Menafsirkan teks laporan
dengan lisan dan
 deskripsi manfaat; dan hasil observasi berdasarkan
tulis. struktur, ciri kebahasaan,
 maksud isi teks (tersirat
dan tersurat). dan isi teks laporan hasil
4.1 Menginterpretasi isi
observasi.
teks laporan hasil
 Mempresentasikan dan
observasi menanggapi teks laporan
berdasarkan hasil observasi
interpretasi baik
secara lisan
maupun tulis.

3.2 Menganalisis isi Isi pokok teks laporan hasil  Mengidentifikasi isi,struktur,
dan aspek observasi: dan ciri kebahasaan.
kebahasaan dari  pernyataan umum;  isi, ciri kebahasaandalam
minimal dua teks  deskripsi bagian; teks laporan hasil observasi.
 deskripsi manfaat; dan  Menyusun kembali teks
laporan hasil
 kebahasaan (kalimat laporan hasil observasi yang
observasi
definisi, kata sifat). dibaca dengan
memerhatikanisi, struktur,
4.2 Mengonstruksi teks danciri kebahasaan.
 Mempresentasikan,
laporan hasil
menanggapi,dan
observasidengan merevisiteks laporan hasil
memerhatikan isi observasi yang telah
dan aspek disusun.
kebahasaan.

1
3.3 Mengidentifikasi Isi teks eksposisi:  Menggalistruktur, isi,
(permasalahan, (permasalahan,
argumentasi,  pernyataan tesis; argumentasi, pengetahuan,
pengetahuan, dan  argumen; dan rekomendasi), dan
 pernyataan ulang; dan kebahasaan dalam teks
rekomendasi) teks
 kebahasaan. eksposisi yang didengar
eksposisi yang danatau dibaca.
didengar dan atau  Menyusun teks eksposisi
dibaca dengan memerhatikan
struktur, isi, permasalahan,
4.3 Mengembangkan isi Komentar terhadap: argumentasi, pengetahuan,
(permasalahan,  Kekurangan dan rekomendasi, dan
argumen, kelebihan dilihat dari isi kebahasaan.
pengetahuan, dan (kejelasan tesis dan  Mempresentasikan,me-
rekomendasi) teks kekuatan ngomentari, dan merevisi
argumenuntuk teks eksposisi yang telah
eksposisi secara
mendukung tesis). disusun.
lisan dan / tulis.

3.4 Menganalisis Struktur teks eksposisi:  Menggali strukturdan aspek

struktur dan  pernyataan tesis kebahasaan dalamteks
kebahasaan teks (pendapat tentang suatu eksposisi yang dibaca.
eksposisi. permasalahan);  Menyusun kembali teks
 argumen (data, fakta, eksposisi dengan
4.4 Mengonstruksikan danpendapat untuk memerhatikan isi
teks eksposisi menguatkan tesis); dan (permasalahan, argumen,
dengan  pernyataan ulang.* pengetahuan, dan
rekomendasi), struktur, dan
memerhatikan isi kebahasaan.
Kebahasaan:
(permasalahan,  kalimat nominal dan  Mempresentasikan,
argumen,  kalimat verbal (aktif menanggapi,dan merevisi
pengetahuan, dan transitif dan aktif teks eksposisi yang telah
rekomendasi), intransitif) disusun.
struktur dan Pola penalaran:
kebahasaan.  deduksi dan
 induksi

3.5 Mengevaluasi teks Isi teks anekdot:
anekdot dari aspek  peristiwa/sosok yang
makna tersirat. berkaitan dengan
kepentingan publik,
4.5 Mengonstruksi Unsur anekdot:
makna tersirat  peritiwa/tokoh yang
dalam sebuah teks perlu dikritisi, sindiran,
anekdot baik lisan humor, dan penyebab
maupun tulis . kelucuan.
 Menilai isi dan aspek makna
tersirat dalam teks anekdot
 Menyusun kembali teks
anekdot dengan
memerhatikan makna
tersirat dalam teks anekdot
yang dibaca
 Mempresentasikan,
mengomentari,dan merevisi
teks anekdot yang telah
disusun.

3.6 Menganalisis  Isi anekdot  Mengidentifikasi

struktur dan  Peristiwa/sosok yang struktur(bagian-bagian teks)
kebahasaan teks berkaitan dengan anekdot dan kebahasaan .
anekdot. kepentingan publik.  Menyusun kembali teks
 Sindiran. anekdot dengan
4.6 Menciptakan  Unsur humor. memerhatikan struktur dan
kembali teks  Kata dan Frasa kebahasaan.
anekdot dengan idiomatis  Mempresentasikan,

2
 memerhatikan
struktur, dan
kebahasaan baik menanggapi,dan merevisi
lisan maupun tulis. teks anekdot yang telah
disusun.
3.7 Mengidentifikasi  Karakeristik hikayat.  Mendata pokok-pokok isi,
nilai-nilai dan isi  Isi hikayat. karakteristik, dan nilai-nilai
yang terkandung  Nilai-nilai dalam hikayat dalam hikayat.
dalam cerita rakyat (moral, sosial, agama,  Menyusunteks eksposisi
budaya, dan penddikan). berdasarkan pokok-pokok
(hikayat) baik lisan
isi, dan nilai-nilai dalam
maupun tulis. hikayat.
4.7 Menceritakan  Mempresentasikan,
menanggapi,dan
kembali isi cerita
merevisi,teks eksposisi yang
rakyat (hikayat) telah disusun
yang didengar dan
dibaca.

3.8 Membandingkan  Nilai-nilai dalam cerpen  Menjelaskan persamaan dan

nilai-nilai dan dan hikayat. perbedaan isi dannilai-nilai
kebahasaan cerita  Gaya bahasa. dalam cerpen dan cerita
rakyat dan cerpen.  Kata arkais (kuno). rakyat.
 Menyusun kembali isi cerita
rakyat ke dalam bentuk
4.8 Mengembangkan cerpen dengan
memerhatikan isi dan nilai-
cerita rakyat
nilai.
(hikayat) ke dalam
 Mempresesntasikan,
bentuk cerpen menanggapi, dan
dengan merevisiteks cerpen yang
memerhatikan isi disusun.
dan nilai-nilai.

3.9 Mengidentifikasi  Ikhtisar Laporan Hasil Membaca Buku

butir-butir penting
dari dua buku  Melaporkan isi buku yang
nonfiksi (buku dibaca dalam bentuk
ikhtisar.
pengayaan) dan
 Mempresentasikan,
satu novel yang mengomentari, dan
dibaca.gkan nilai- merevisiikhtisaryang
nilai dan dilaporkan.
kebahasaan cerita
rakyat dan cerpen

4.9 Menyusun ikhtisar

dari dua buku
nonfiksi (buku
pengayaan) dan
ringkasan dari satu
novel yang dibaca.

3.10 Mengevaluasi Isi teks negosiasi:  Menilai masalah, bagaimana

pengajuan,  permasalahan; cara menyampaikan
penawaran dan  pengajuan; pengajuan, penawaran, dan

3
 persetujuan dalam  penawaran; pencapaian persetujuan
teks negosiasi lisan  persetujuan/ dalam bernegosiasi.
maupun tertulis. kesepakatan yang  Mengungkapkan cara
tercapai. pengajuan, penawaran, dan
4.10 Menyampaikan pencapaian persetujuan
pengajuan, dalam bernegosiasi.
penawaran,  Memberikan tanggapan hasil
kerja teman atau kelompok
persetujuan dan
lain secara lisan
penutup dalam teks (kekurangan dan kelebihan
negosiasi secara dilihat dari kejelasan isi,
lisan atau tulis. kelengkapan data, EYD, dan
penggunaan kalimat).

3.11 Menganalisis isi, Struktur teks negosiasi:  Menentukanstruktur:

struktur (orientasi,  orientasi dan orientasi dan permasalahan
pengajuan,  permasalahan(pengajua (pengajuan, penawaran, dan
penawaran, n, penawaran, dan persetujuan),
persetujuan).  Menentukan cirri
persetujuan,
kebahasaan (pasangan
penutup) dan Kebahasaan tuturan dan kesantunan)
kebahasaan teks  pasangan tuturan dalam dalam teks negosiasi.
negosiasi. teks negosisi dan  Menyusun teks negosiasi
 bahasa yang santun. dengan
memerhatikanstruktur teks
4.11 Mengkonstruksikan dan aspek kebahasaan.
teks negosiasi  Mempresentasikan,
dengan mengomentari, dan
memerhatikan isi, merevisiteks negosiasi yang
struktur (orientasi, telah disusun.
pengajuan,
penawaran,
persetujuan,
penutup) dan
kebahasaan.

3.12 Menghubungkan Debat:  Mengidentifikasipermasalaha

permasalahan/ isu, n, sudut pandang, argumen,
sudut pandang dan  esensi debat; pemeran, sikap, pemilihan
argumen beberapa  mosi (permasalahan topik dan simpulan dari
yang didebatkan); simulasi debat yang
pihak dan
 argumen untuk menimbulkan pro dan kontra
simpulan dari menguatkan pendapat yang diperankan oleh peserta
debat untuk sesuai dengan sudut didik.
menemukan esensi pandang yang diambil;  Melaksanakan debat.
dari debat. dan  Mengevaluasi pelaksanaan
 tanggapan (mendukung debat.
4.12 Mengonstruksi dan menolak pendapat
permasalahan/isu, disertai argumen).
sudut pandang dan
argumen beberapa
pihak, dan
simpulan dari
debat secara lisan
untuk
menunjukkan
esensi dari debat.

4
3.13 Menganalisis isi Isi debat:  Mengidentifikasi isi debat
debat (permasalahan/ isu, sudut
(permasalahan/  mosi/ topik pandang dan argumen
isu, sudut pandang permasalahan yang beberapa pihak, dan
dan argumen diperdebatkan; simpulan).
beberapa pihak,  pernyataan sikap  Memberikan tanggapan
dan simpulan). (mendukung atau (kelebihan dan kekurangan)
menolak); terhadap pihak-pihak pelaku
4.13 Mengembangkan  argumenasi untuk debat.
permasalahan/isu mendukung sikap.  Melaksanakan debat.
dari berbagai sudut Pihak-pihak pelaksana  Mengevaluasi pelaksanaan
pandang yang debat: debat.
dilengkapi argumen
dalam berdebat.  pihak yang mengajukan
mosi/topik
permasalahan yang
diperdebat-kan;
 tim afirmatif (yang
setuju dengan mosi);
 tim oposisi yang tidak
setuju dengan mosi);
 pemimpin/ wasit debat
(yang menjaga tata
tertib)’
 Penonton/ juri.

3.14 Menilai hal yang  Pola penyajian cerita  Mengidentifikasiperistiwa

dapat diteladani ulang (biografi). (antara lain:
dari teks biografi  Hal-hal yang patut perjalananpendidikan,
4.14 Mengungkapkan diteladani dari tokoh karier, perjuangan) dalam
kembali hal-hal dalam biografi. biografi tokoh.
yang dapat  Menyampaikan kembali hal-
diteladani dari hal yang dapat diteladani
tokoh yang terdapat dari peristiwa yang tertuang
dalam teks biografi dalam dalam teks biografi
yang dibaca secara  Memberikan komentar
tertulis. secara lisan atau tulis
terhadap hasil kerja teman
atau kelompok lain.
3.15 Menceritakan Unsur-unsur biografi:  Mendata pokok-pokok isi
kembali isi teks biografi danciri kebahasaan
biografi baik lisan  orientasi: (identitas dalam teks biografi.
maupun tulis. singkat tokoh);  Menulis teks biografi tokoh
 rangkaian peristiwa dan dengan memerhatikan isi
masalah yang dialami; (antara lain:
4.15 Menyusun teks dan perjalananpendidikan,
biografi tokoh  Reorientasi : karier, perjuangan)
 Memberikan tanggapan
Kebahasaan biografi: secara lisan terhadap isi teks
(biografi) yang ditulis teman
 pronominal;
 pengacu dan yang diacu;
dan
 konjungsi.
3.16 Mengidentifikasi Puisi:  Mendata suasana, tema, dan
suasana, tema, (semua jenis puisi) makna dalam puisi yang
dan makna  isi; didengar dan atau dibaca.
beberapa puisi  tema;  Memusikalisasikan dan
yang terkandung

5
 dalam antologi  makna; menanggapi salah satu
puisi yang  amanat; dan puisi dari antologi puisi atau
diperdengarkan  suasana. kumpulan puisi dengan
atau dibaca. memerhatikan vokal,
4.16 Mendemonstrasik ekspresi, dan intonasi
an (membacakan (tekanan dinamik dan
atau tekanan tempo).
memusikalisasika
n) satu puisi dari
antologi puisi atau
kumpulan puisi
dengan
memerhatikan
vokal, ekspresi,
dan intonasi
(tekanan dinamik
dan tekanan
tempo)
3.17 Menulis puisi Unsur-unsur pembangun  Mendata kata-kata yang
dengan puisi menunjukkan diksi, imaji,
memerhatikan diksi, kata konkret, gaya
unsur  diksi; bahasa, rima/irama,
pembangunnya  imaji; tipografi, tema/makna
(tema, diksi, gaya (sense); rasa (feeling), nada
 kata konkret;
bahasa, imaji, (tone), dan
struktur,  gaya bahasa; amanat/tujuan/maksud
perwajahan).  rima/irama; (itention). dalam puisi.
 tipografi;  Menulis puisi dengan
 tema/makna (sense); memerhatikan diksi, imaji,
4.17 Menulis puisi  rasa (feeling); diksi, kata konkret, gaya
dengan bahasa, rima/irama,
 nada (tone);dan
memerhatikan tipografi, tema/makna
unsur  amanat/tujuan/maksud (sense); rasa (feeling), nada
pembangunnya. (itention). (tone), dan
amanat/tujuan/maksud
(itention).
 Mempresentasikan,
menanggapi, dan merevisi
puisi yang telah ditulis
3.18 Menganalisis isi Resensi buku. Membuat Resensi Buku yang
dari minimal satu Dibaca
buku fiksi dan  Menganalisis kelebihan dan
satu buku kekurangan buku yang
nonfiksi yang dibaca
sudah dibaca.  Menyusun resensi buku
4.18 Mempresentasika nonfiksi yang dibaca.dengan
n replikasi isi memerhatikan unsur-unsur
buku ilmiah yang resensi
dibaca dalam  Mempresentasikan dan
bentuk resensi. menanggapiresensi yang
ditulis