PRINSIP – PRINSIP

PEMBELAJARAN
AMALIA (0800125)
DENNY A (0800905)
DWI NUROSITA D (0800892)
 PRINSIP – PRINSIP
PEMBELAJARAN
• Prinsip Perhatian dan Motivasi
• Prinsip Keaktifan
• Prinsip Keterlibatan
Langsung/Berpengalaman
• Prinsip Pengulangan
• Prinsip Tantangan
• Prinsip Balikan dan Penguatan
• Prinsip Perbedaan Individual
Prinsip Perhatian dan Motivasi

Perhatian BELAJAR

Gage & Berliner

(1984)
Lanjutan

Motivasi
Perhatian

Minat
 Prinsip Keaktifan

Teori Kognitif menyatakan bahwa belajar

menunjukkan adanya jiwa yang aktif, jiwa
tidak sekedar merespon informasi, namun
jiwa mengolah dan melakukan transformasi
informasi yang diterima.(Gage & Berliner,
1984)
 Prinsip Keterlibatan
Langsung/Pengalaman
Edgar Dale
10% dari apa yang dibaca

20% dari apa yang didengar

30%dari apa yang dilihat

50%dari apa yang dilihat
dan didengar
70% dari apa yang
dikatakan dan ditulis
90%dari yang
dikatakan dan saat
melakukan langsung
Prinsip Pengulangan
Menurut teori Daya bahwa manusia
memiliki sejumlah daya seperti
mengamati, menanggapi, mengingat,
mengkhayal, merasakan, berfikir, dsb.
Oleh Karena itu menurut teori ini,
belajar adalah melebihi daya – daya
yang dimiliki, manusia dapat terarah
sehingga menjadi lebih peka dan
berkembang.
 Prinsip Tantangan

Dalam situasi belajar siswa menghadapi

suatu tujuan yang harus dicapai. Untuk
mencapai tujuan tersebut siswa
dihadapkan kepada sejumlah hambatan /
tantangan, yaitu mempelajari
materi/bahan belajar.
 Prinsip Balikan & Penguatan

Menurut Teori B.F Skinner:

Berupa :hadiah(permen,kado,makanan),
perilaku(senyuman, anggukan kepala,
Positif acungan jempol, tepuk tangan, atau
penghargaan (nilai A/juara 1)
Penguat
an

Berupa : menunda, tidak memberi

penghargaan, memberikan tugas
Negatif tambahan atau menunjukkan perilaku
tidak senang (menggeleng, kening
berkerut, muka kecewa, dll)
 Balikan
Hasil yang baik

Balikan yang menyenangkan &

berpengaruh terhadap kegiatan
belajar selanjutnya
 Prinsip Perbedaan Individual
Perbedaan individual dalam belajar, yaitu bahwa proses belajar
yang terjadi pada setiap individu berbeda satu dengan yang
lainnya baik secara fisik maupun psikis, untuk itu dalam proses
pembelajaran mengandung implikasi bahwa setiap siswa harus
dibantu untuk memahami kekuatan dan kelemahan dirinya dan
selanjutnya mendapat perlakuan dan pelayanan sesuai dengan
kemampuan dan kebutuhan siswa itu sendiri.
 Prinsip Pengajaran
• Prinsip Aktivitas
• Prinsip Motivasi
• Prinsip Individualitas (Perbedaan Individu)
• Prinsip Lingkungan
• Prinsip Konsentrasi
• Prinsip Kebebasan
• Prinsip Peragaan
• Prinsip Kerjasama Dan Persaingan
• Prinsip Apersepsi
• Prinsip Korelasi
• Prinsip Efisiensi dan Efektifitas
• Prinsip Globalitas
• Prinsip Permainan dan Hiburan
Terima Kasih