‫س ا لثَّا ِل ُ‬

‫ث ‪ :‬اَلَيَّا ُم‬ ‫ا َ لد َّْر ُ‬

‫‪Oleh : Maulida Sari‬‬

‫‪1601290946‬‬

‫علَ ْي ُكم‬
‫س َل ُم َ‬
‫ا َ َّ‬
‫سلَم َ‬
‫علَ ْي ُك ُم َّ‬
‫َو َ‬
‫ا َي يَ ْوم ا َ ْلَ َن؟‬
‫ا َ ْلَ َن يَ ْو َم‬
‫اْل َخ ِم ْي ِس‬
Assalmu‘alaikum….

Segala puji saya panjatkan kepada Allah yang

Maha Pemurah lagi Maha Penyayang karena berkat
Rahmat-Nya, saya dapat menyelesaikan Materi Ajar
Bahasa Arab untuk kelas 3 MI. Materi ajar ini
disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan
dan Standar Isi Bahasa Arab Tahun 2006.

Pada materi ajar ini menjabarkan aspek-

aspek keterampilan berbahasa (mahadarah) yaitu
berbicara (kalam). Pada bahan ajar ini juga terdapat
aspek keterampilan berbahasa yaitu keterampilan
menyimak (istima`), membaca (qira`ah) , dan
menulis (kitabah). Selanjutnya, saya menyadari
bahwa materi ajar ini masih jauh dari sempurna.
Oleh karena itu, saya sangat mengharapkan saran
dan kritik konstruktif dari pembaca. Semoga Allah
SWT memberi taufik dan hidayah-Nya kepada kita,

Wassalamu‘alaikum….

Penulis, 27 Novemver 2017

Standar Kompetensi Dasar Alokas
Kompetensi i
Waktu
1. Mendenga 1.1 Mengidentif 8 jam
rkan ikasi bunyi pelajar
Memahami huruf an (4 x
informasi hijaiyyah pertem
lisan dan kata uan
melalui tentang
kegiatan ‫االيام‬
mendengar 1.2 Menemukan
kan dalam makna kata
bentuk atau kalimat
paparan dari wacana
tentang lisan
nama-nama tentang
hari dalam ‫االيام‬
satu pekan
2. Berbicara 2.1 Berdialog
Mengungka sederhana
pkan tentang
informasi ‫االايام‬
secara lisan 2.2 Menyampai
dalam kan
bentuk informasi
paparan dalam
atau dialog bentuk limat
tentang sederhana
nama-nama tentang
hari dalam ‫االايام‬
satu pekan
3. Membaca 3.1 Melafalkan
Memahami huruf
 wacana hijayyiah,
tertulis kata, dan
dalam kalimat dari
bentuk wacana
paparan tertulis
tentang tentang
nama-nama ‫االايام‬
hari dalam 3.2 Menemukan
satu pekan makna
kalimat
sederhana
dari wacana
tertulis
tentang
‫االايام‬
4. Menulis 4.1 Menyambu
Menuliskan ng huruf,
kata tentang menemukan
nama-nama kata,
hari dalam mengartikan
satu pekan kata,
menjodohka
n kata
dengan arti,
memilih
kata, teka
teki silang,
dan
melengkapi
kata tentang
‫االايام‬
Tema di atas menggunakan pola kalimat sangat
sederhana, yaitu
 ‫الن‬
(sekarang ) dan ismul-istifham
 ‫ع‬ ْ ‫ا َ ْ ِل‬
ُ ‫ستِ َما‬

Petunjuk Guru ‫ارشاد االستاذ‬

a. Guru mengajak siswa mendengarkan dengan
baik
b. Guru menunjuk kalender sambil
melafalkannya dalam bahasa Arab dengan
jelas dan fasih.
c. Siswa diajak untuk menirukan lafal yang
diucapkan guru dengan jelas.

ْ ِ‫ا‬
!‫س َم ْع َج ِيدا‬
Dengarkan dengan baik!

ِ َ ‫يَ ْو َم اْلث َلث‬

‫اء‬ ‫َي ْو َم اْ َلثْنَ ْي ِن‬
(yaumus-sulasa`i) (yaumul isnaini)

Selasa Senin
 ‫يَ ْو َم اْل َخ ِم ْي ِس‬ ِ َ‫يَ ْو َم ْالَ ْر ِبع‬
‫اء‬
(yaumul-khamisi) (Yaumul-Arba`a`i`)

Kamis Rabu

‫يَ ْو َم ال ُج ُم َع ِة‬ ‫ت‬ َ ‫يَ ْو َم اْل‬

ِ ‫س ْب‬
(yaumul-jumu`ati) (Yaumus-sabti)

Jumat Sabtu
 ‫ست َ ِع ْينَا‬
‫ار الت َّا ِل ْي ُم ْ‬ ‫ب اْلَ َّو ُل ‪ :‬ا َ ْك ِم ِل اْ ِ‬
‫لح َو َ‬ ‫ا َ لت َ ْد ِر ْي ُ‬
‫ت اْل َم ْو ُج ْو َد ِة !‬ ‫ِبا ْل َك ِل َما ِ‬
‫‪Latihan 1 : Lengkapilah percakapan berikut dengan‬‬
‫! ‪bantuan kata-kata yang tersedia‬‬

‫ا َي يَ ْو َم اْلَ َن؟‬ ‫‪.1‬‬

‫‪Senin‬‬ ‫ا َ ْلَ َن يَ ْو َم ‪. . . . .‬‬

‫ا َي يَ ْو َم ا َ ْلَ َن؟‬ ‫‪.2‬‬
‫‪Rabu‬‬ ‫ا َ ْلَ َن يَ ْو َم ‪. . . . .‬‬
‫ا َي يَ ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬ ‫‪.3‬‬

‫‪Kamis‬‬ ‫ا َ ْلَ َن يَ ْو َم ‪. . . . .‬‬

‫ا َي يَ ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬ ‫‪.4‬‬

‫‪Sabtu‬‬ ‫ا َ ْلَ َن َي ْو َم ‪. . . . .‬‬

‫ا َي َي ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬ ‫‪.5‬‬

‫‪Ahad‬‬ ‫اَ ْلَ َن يَ ْو َم ‪. . . . .‬‬

 Berbicara ‫ا َ ْل َك َل ُم‬
ْ ُ ‫شا ُد اْل‬
‫ستَا ِذ‬ َ ‫اِ ْر‬
Petunjuk Guru
1. Siswa diminta membawa kalender
2. Guru membagi siswa menjadi beberapa
kelompok
3. Siswa mempraktikkan berbicara dengan bahasa
Arab tentang nama-nama hari dalam satu
minggu
4. Guru memberikan evaluasi kepada siswa sambil
menunjukkan alat peraga yang dimaksud
5. Guru melakukan proses penilaian melalui lisan

‫ص ِدقَائِك‬
ْ َ ‫َح ِو ْر َم َع ا‬
Lakukan percakapan bersama teman-temanmu!

‫ ا َي َي ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬: ‫فَ ِت ْي َم ْة‬

‫ ا َي يَ ْو َم اْ ِلثْنَ ْي ِن‬: ‫فَ ِد ْيل‬
‫شا ِح ْي َل ‪ :‬ا َي يَ ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬
‫َ‬
‫تِ ْينَا ‪:‬ا َ ْلَ َن الث ُ َلث َا‬
‫َم ْو ِل ْي َدا ‪ :‬ا َي يَ ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬
‫ِر ْي ْزقِ ْي ‪ :‬ا َ ْلَ َن ا َ ْل ُج ُمعَ ِة‬
‫ِم ْي َرا ‪ :‬ا َي َي ْو َم ا َ ْلَ َن ؟‬
‫ا َ ِم ْين ‪ :‬ا َ ْلَ َن ا َ ْلَ َح ُد‬
‫سئِلَةُ اْ َلَتِيَةَ ِباللغَ ِة اْلعَ َر ِبيَ ِة‬ ِ ‫ ا َ ِج‬: ‫ب الث َّانِي‬
ْ َ‫ب اْ َل‬ ُ ‫ا َلت َّ ْد ِر ْي‬
!
Latihan 2 : Jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut dengan bahasa Arab!

1. Dua hari setelah hari Senin adalah hari . . .

2. Tiga hari setelah hari Selasa adalah hari . . .
3. Shalat Jumat dilaksanakan pada hari . . .
4. Libur sekolah setiap pekan biasanya pada
hari . . .
5. Satu hari sebelum hari Jumat adalah hari . . .
 Menulis ُ‫اَ ْل ِكتَا َبة‬

Petunjuk Guru

1. Guru meminta siswa membaca cerita singkat

yang telah tersedia.
2. Guru meminta siswa menjawab pertanyaan
yang ada berdasarkan cerita singkat yang telah
dibaca
3. Siswa menjawab teki-teki silang yang telaah
tersedia.

Kegiatan di Sekolah

Setiap hari Senin siswa SD Al-Firdaus

melaksanakan upacara bendera dan tausiah.

Pada hari Selasa siswa kelas III mengikuti mata

pelajaran komputer di laboraturium komputer.

Sementara itu, pelajaran bahasa Arab dan bahasa

Inggris diberikan pada hari Rabu.

Siswa kelas IV praktik sains pada hari Kamis.

Tiba saatnya hari Jumat, seluruh siswa laki-laki

melaksanakan shalat Jumat di Masjid.

Pelajaran ekstra kurikuler pramuka dilakukan pada

hari Sabtu.
 Karakter Bangsa

Hari Jumat adalah hari yang sangat mulia. Pada

hari itu orang Islam melaksanakan shalat Jumat.

Allah SWT. Berfirman dalam surah Al-Jumu`ah

Ayat 9

“Wahai orang-orang yang beriman apabila telah

diseru untuk melaksanakan shalat pada hari Jumat
maka bersegeralah kamu mengingat Allah dan
tinggalkanlah jual beli. Yang demikian itu lebih
baik bagimu jika kamu mengetahui.”
 ‫‪Latihan Soal‬‬ ‫ا َلت َ ْم ِر ْينَاتُ‬
‫ف اْ‪,‬ب‪ ,‬او ج ا َ َما َم‬
‫علَي اْل َح ْر ِ‬
‫ب (‪َ )X‬‬ ‫ع َل َمةَ ال َّ‬
‫ض ْر ِ‬ ‫ض ْع َ‬ ‫اْ‪َ .‬‬
‫صحِ اْلَجْ ِو َب ِة !‬‫اَ َ‬
‫‪A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b,‬‬
‫‪atau c di depan jawaban yang paling‬‬
‫!‪benar‬‬

‫‪.1‬‬
‫‪Hari Ahad‬‬

‫اْ‪ .‬ي ْوم اْلحد‬

‫ب‪ .‬ي ْوم اْلثْن ْين‬
‫ج‪ .‬ي ْوم اْلجمعة‬
‫‪.2‬‬
‫‪Hari Sabtu‬‬

‫اْ‪ .‬ي ْوم اْلس ْبت‬

‫ب‪ .‬ي ْوم اْلحد‬
‫ج‪ .‬ي ْوم اْل ْربعاء‬
 ‫‪.3‬‬
‫‪Hari Jumat‬‬

‫اْ‪ .‬ي ْوم اْلثْن ْين‬

‫ب‪ .‬ي ْوم اْلجمعة‬
‫ج‪ .‬ي ْوم اْلحد‬

‫‪.5‬‬
‫‪Hari Rabu‬‬

‫اْ‪ .‬ي ْوم اْلثْن ْين‬

‫ب‪ .‬ي ْوم اْل ْربعاء‬
‫ج‪ .‬ي ْوم اْلجمعة‬

‫ف اْلَ ِت َيةَ !‬
‫ش ِك ِل اْ َلحْ ُر ِ‬
‫الرا ِب ُع ‪ :‬اِت َّ ِص ْل َو َ‬
‫ب َّ‬‫الت َّ ْد ِر ْي ُ‬
‫‪Latihan 4 : Sambung dan berikan harakat pada‬‬
‫!‪huruf-huruf berikut‬‬

‫‪ .1‬ا َ َح د = ‪. . .‬‬
 َ َ ‫ث َل ا‬
. . . = ‫ث اَ ء‬ ُ .2
. . . = ‫ َخ ِم ْي س‬.3
. . . = ‫ اِ ْث نَ ْي ِن‬.4
. . . = ‫ع ا ُء‬ َ ‫ ا َ ْر‬.5
َ ‫ب‬
. . . = ُ‫ع ة‬
َ ‫ج ُم‬
ُ .6
. . . = ُ‫س ْب ت‬
َ .7

!‫اجب السءلة التية با للغة العربية‬

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut dengan

bahasa Arab!

1. Upacara bendera dilaksanakan rutin pada

hari . . .
2. Hari kelima dalam sepekan adalah hari . . .
3. Hari libur nasional setiap pekan pada hari . .
.
4. Orang Islam melaksanakan shalat Jumat
pada hari . . .
5. Setelah hari Ahad adalah hari . . .
 Tugas ُ‫ا َ ْل َو ِظ ْيفَة‬

Kegiatan apa saja yang kamu kerjakan pada hari

yang telah ditentukan berikut ini? Tulis
kegiatanmu tersebut dalam kolom di bawah ini
dalam bahasa Indonesia! (minimal tiga kegiatan)

‫يوم االحد‬ ‫يوم الجمعة‬ ‫يوم االثنين‬

 ‫ت َ ْر ِج ِم اْل ُج َم َل اْلَتِيَةَ اِلَي اللغَ ِة اْ ِل ْن ُد ْونِ ْي ِ‬
‫سيَّ ِة !‬

‫‪Terjemahkan kalimat-kalimat berikut ke dalam‬‬

‫! ‪bahasa Indonesia‬‬

‫‪ .1‬ا ْلن ي ْوم اْلخم ْيس ‪. . . . .‬‬

‫‪ .2‬غدا ي ْوم اْلحد ‪. . . . .‬‬
‫‪ .3‬ا ْمس ي ْوم اْل ْربعاء ‪. . . . .‬‬
‫‪ .4‬ا ْلن ي ْوم اْلثْن ْين ‪. . . . .‬‬
‫‪ .5‬غدا ي ْوم اْلثلثاء ‪. . .‬‬
 DAFTAR PUSTAKA

Putro Sunaryo. 2013 . Aku Cinta Bahasa Arab 3

untuk kelas III Madrasah Ibtidaiyah. PT. Tiga
Serangkai Pustaka Mandiri
Abdurrasyid, Hidayat.2005. Kamus Lengkap Arab-
Indonesia-Indonesia-Arab.Bandung. Pustaka
Setia
Fadzil, Mohd. 2003. Kamus Bergambar Tiga
Bahasa. Jakarta.Globalmedia
Arsyad, Azhar.2002. Bahasa Arab dan Metode
Pengajarannya.Yogyakarta:Pustaka Pelajar
https://www.google.com/search?q=gambar+anak+
anak+muslim+sd&ie=utf-8&oe=utf-
8&client=firefox-b
https://www.google.com/search?client=firefox-
b&ei=jQZDWv_hIoWy0gTb3IH4DA&q=gamb
ar+anak+anak+animasi&oq=gambar+anak+
anak+animasi&gs_l=psy-
ab.3..0j0i22i30k1l7.153802.163164.0.16415
5.18.14.0.0.0.0.1024.1744.6-
1j1.2.0....0...1.1.64.psy-
ab..16.2.1733...0i67k1.0.wVMnt3Awa_M
 TENTANG PENULIS

Maulida Sari, lahir di Tapin (Kalimantan

Selatan) pada tanggal 17 Agustus 1994, adalah putri
tunggal dari pasangan alm. Zainal Arifin dan Isriati
Hermina. Pendidikan alumni TK Aisyiyah kab. Tapin.
Melanjutkan ke MI Muhammadiyah. Melanjutkan lagi
ke SMP Muhammadiyah kab. Tapin. Kemudian
melanjutan ke MAN 1 Tapin jurusan Ilmu Pengetahuan
Sosial 2. Sekarang menjalani studi sebagai mahasiswi
prodi PGMI pada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin.

Kontak Penulis :

E-Mail : maulidaarifin17@gmail.com

Instagram : maulidaarifin17

Facebook : Maulida S. Arifin