RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

MATEMATIKA KELAS XI IPA SEMESTER GENAP

TAHUN AJARAN 2009/2010

BAB V
SUKUBANYAK

Disusun Oleh:
Siti Nur Baiti, S.Pd
NIP 19860811 200902 2 006

SMA NEGERI 1 KARANGANOM

KLATEN

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 1

 2010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 KARANGANOM

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : XI IPA / 2 (GENAP)

A. Standar Kompetensi : 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam

penyelesaian masalah.

B. Kompetensi Dasar : 4.1. Menggunakan algoritma pembagian sukubanyak

untuk menentukan hasil bagi sisa pembagian.

C. Indikator : 1. Menentukan derajat dan koefisien – koefisien

tiap suku dari sukubanyak serta
mengidentifikasi bentuk matematika yang
merupakan sukubanyak.
2. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan
menggunakan cara substitusi langsung dan
skema.
3. Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang
meliputi penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian sukubanyak.
4. Menentukan koefisien yang belum diketahui
nilainya dari dua sukubanyak yang sama.
5. Menentukan hasilbagi dan sisa pembagian dari
pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau
kuadrat serta menentukan derajat hasilbagi dan
sisa pembagiannya dengan menggunkan cara
pembagian sukubanyak bentuk panjang dan
sintetik (horner).

D. Tujuan Pembelajaran: 1. Peserta didik dapat menentukan derajat dan

koefisien – koefisien tiap suku dari sukubanyak
serta mengidentifikasi bentuk matematika yang
merupakan sukubanyak.

2 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 2. Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu
sukubanyak dengan menggunakan cara
substitusi langsung dan skema.
3. Peserta didik dapat menentukan nilai dari suatu
sukubanyak dengan menggunakan cara
substitusi langsung dan skema.
4. Peserta didik dapat menentukan koefisien yang
belum diketahui nilainya dari dua sukubanyak
yang sama.
5. Peserta didik dapat menentukan hasilbagi dan
sisa pembagian dari pembagian sukubanyak
oleh bentuk linear atau kuadrat serta
menentukan derajat hasilbagi dan sisa
pembagiannya dengan menggunakan cara
pembagian sukubanyak bentuk panjang dan
sintetik (horner).

E. Alokasi Waktu : 8 jam pelajaran (4 pertemuan)

F. Materi Ajar :
a. Pengertian Sukubanyak
b. Nilai Sukubanyak (Metode Substitusi dan Metode Bagan)
c. Operasi Antar Sukubanyak (Penjumlahan, Pengurangan dan Perkalian
Sukubanyak)
d. Kesamaan Sukubanyak
e. Hubungan Pembagi, Hasilbagi dan Sisa Pembagian
- Pembagian Sukubanyak oleh Linear
- Pembagian Sukubanyak oleh Kuadrat

G. Model dan Metode Pembelajaran

a. Model Pembelajaran : Model Pengajaran Langsung (MPL), Model
Pembelajaran Kooperatif Circle Learning
dan NHT (Numbered Head Together).
b. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab

H. Skenario Pembelajaran

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 3

  Pertemuan Pertama

Indikator : 1. Menentukan derajat dan koefisien-koefisien tiap

suku dari sukubanyak serta mengidentifikasi
bentuk matematika yang merupakan sukubanyak.
2. Menentukan nilai dari suatu sukubanyak dengan
menggunakan cara substitusi langsung dan skema.

Materi Pokok : 1. Pengertian Sukubanyak

2. Nilai Sukubanyak (Metode Substitusi dan Metode
Bagan).

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Motivasi : Jika anda sukses berbagilah kepada yang lain, jika anda
gagal tanyakanlah pada diri anda mengapa anda gagal

Apersepsi : - Mengingat kembali tentang fungsi kuadrat

Contoh: f(x) = 5x2 + 4x -3
Peserta didik mengkomunikasikan koefisien-koefisien
tiap suku

Kegiatan inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru tentang:
Pengertian sukubanyak
Bentuk umum sukubanyak atau polinom dalam x berderajat n yaitu
an x n  a n1x n 1  ........  a 2 x 2  a1x1  a0
Dengan :
a n , a n 1 ,......., a 0  
an koefisien x n , a n 1 koefisien x n 1 , dan
seterusnya
a 0 disebut suku tetap

4 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 n  bilangan cacah yang menunjukkan derajat
sukubanyak.

b. Peserta didik diberikan lembar kerja siswa.

c. Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan akan jawaban dari
lembar kerja siswa tentang penentuan derajat dan koefisien-
koefisien tiap suku dari sukubanyak dan penentuan bentuk
matematika yang merupakan sukubanyak.
d. Guru mendemonstrasikan tentang cara menentukan nilai
sukubanyak menggunakan substitusi dan skema / bagan.

- Nilai Sukubanyak
Sukubanyak dalam x berderajat-n dapat dituliskan dalam
fungsi sebagai berikut:
 
f x  a n x n  a n 1 x n 1  ........  a 2 x 2  a1 x1  a 0
Biasanya dikenal dengan fungsi polinom.
Nilai dari sukubanyak f(x) untuk x = k adalah f(k)

- Strategi mencari nilai dari f(k) ada 2:

a. Metode Substitusi

Nilai f  x  an x
n
 a n 1 x
n 1
 ........  a 2 x
2 1
 a1 x  a 0

untuk x = k ( k   ) dinyatakan:
f k  an ( k )
n
 a n 1 ( k )
n 1 2 1
 ........  a 2 ( k )  a1 ( k )  a 0

Jadi nilai f(x) = x 3  3 x 2  x  5 untuk x = 1 ???????

b. Metode Bagan / Skema

Akan dicari nilai f(x) = x 3  3 x 2  x  5 untuk x = 1
Langkah 1 : tulias koefisien tiap suku
x=1 1 3 -1 5
 1 4 3 +
1 4 3 8

Jadi f(x) = f(1) = 8

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 5

 e. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan yang diberikan
oleh guru.
f. Peserta didik dan guru bersama-sama membahas jawaban soal-soal
yang diberikan.

Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dan menyimpulkan
materi.
b. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah berkaitan dengan
pengertian sukubanyak, pengidentifikasian bentuk matematika
yang merupakan sukubanyak, dan penentuan nilai sukubanyak
dengan substitusi langsung dan skema.
c. Peserta didik diingatkan pretest tentang operasi antar sukubanyak
dan kesamaan sukubanyak.

 Pertemuan Kedua

Indikator : 3. Menyelesaikan operasi antar sukubanyak yang

meliputi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian
sukubanyak.
4. menentukan koefisien yang belum diketahui
nilainya dari dua sukubanyak yang sama.

Materi Pokok : 1. Operasi antar sukubanyak (penjumlahan,

pengurangan, dan perkalian sukubanyak).
2. Kesamaan sukubanyak.

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Motivasi : Kita tidak bisa berhasil kalau kita mengatakan kita
akan gagal
Apersepsi : - Mengingat kembali tentang bentuk sukubanyak
dan nilai sukubanyak.
- Membahas PR

Kegiatan Inti

6 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 a. Peserta didik mengerjakan soal pretest.
b. Demonstrasi tentang operasi antar sukubanyak dan kesamaan
sukubanyak.
 Operasi Antar Sukubanyak
f(x) + g(x) = ? (penjumlahan)
f(x) – g(x) = ? (pengurangan)
f(x) . g(x) =? (perkalian)
Kesimpulan:
Untuk sukubanyak f(x) berderajat m dan g(x) berderajat n,
maka:
f(x)  g(x) adalah sukubanyak berderajat maksimal m atau n
f(x) . g(x) adalah sukubanyak berderajat (m+n)
 Kesamaan Sukubanyak (contohnya: soal pretest)

Teorema:
Misalkan f  x  an x
n
 a n 1 x
n 1
 ........  a 2 x
2 1
 a1 x  a 0

  n
g x  b n x  b n 1 x n 1
 ........  b 2 x
2 1
 b1 x  b0

Jika f(x)  g(x) maka haruslah:

a n  bn , a n 1  bn 1 ,..., a1  b1 , a 0  b0

c. Peserta didik mengerjakan latihan soal-soal yang diberikan oleh

guru.
d. Peserta didik dan guru bersama-sama membahas jawaban latihan
soal-soal.

Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang operasi aljabar dan
kesamaan sukubanyak.

 Pertemuan Ketiga

Indikator : 5. Menentukan hasilbagi dan sisa pembagian dari

pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau
kuadrat serta menentukan derajat hasilbagi dan
sisa pembagiannya dengan menggunkan cara

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 7

 pembagian sukubanyak bentuk panjang dan
sintetik (horner).

Materi Pokok : 1. Hubungan pembagi, hasilbagi dan sisa pembagian

(Pembagian sukubanyak oleh linear (x-k) dan (ax
+ b).

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif Circle
Learning / Learning together
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Motivasi : Keberhasilan tidak diukur dengan apa yang telah anda
raih, namun kegagalan yang telah anda hadapi, dan
keberanian yang membuat anda tetap berjuang
melawan rintangan yang bertubi-tubi
Apersepsi :- Membahas PR

Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru tentang
pembagian sukubanyak.
- Hubungan pembagi, hasilbagi dan sisa pembagian
a. Pembagian sukubanyak oleh (x-k)
Contoh :
Tentukan hasil dan sisa pembagian f(x) =
3 2
2 x  4x  5x  7 oleh (x-2) !
Jawab:
 Cara bersusun
2 x 2  8 x  21
(x-2) 2 x 3  4x 2  5x  7
2x 3  4x 2
8x 2  5x  7 -
8 x 2  16 x
21x  7 -
-
8 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak
49
 21x  42

 Cara horner

x=2 2 4 5 7
 4 16 42 +
2 8 21 49
Jadi f(2) = 49 = sisa pembagian
b. Pembagian sukubanyak oleh (ax + b)
Contoh :
Tentukan hasil dan sisa pembagian f(x) =
3 2
4 x  4 x  x  15 oleh (2x + 3) dengan cara bersusun
dan horner!
b. Peserta didik membentuk 10 kelompok ( 4 orang / kelompok)
dengan cara berhitung 1- 10, akan tetapi yang pandai disebar
c. Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang
diberikan oleh guru per kelompok, kemudian dikumpulkan.

Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang berkaitan dengan
pembagian sukubanyak oleh bentuk linear.

 Pertemuan Keempat

Indikator : 5. Menentukan hasilbagi dan sisa pembagian dari

pembagian sukubanyak oleh bentuk linear atau
kuadrat serta menentukan derajat hasilbagi dan
sisa pembagiannya dengan menggunkan cara
pembagian sukubanyak bentuk panjang dan
sintetik (horner).

Materi Pokok : 1. Hubungan pembagi, hasilbagi dan sisa pembagian

(Pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat).

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Kooperatif NHT
(Numbered Heads Together)
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 9

 Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Motivasi : Ada dua cara menjalani hidup, yaitu menjalaninya
dengan kejaiban-keajaiban atau menjalaninya dengan
biasa-biasa saja

Apersepsi : - Membahas PR
- Mengingat kembali 2 cara pembagian sukubanyak
Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru tentang
pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat.
Catatan : cara horner hanya bisa digunakan jika pembagi bisa
difaktorkan.
Bentuk umum:
f(x) = ( ax 2  bx  c ) . H (x) + S(x) = P1 . P2 . H(x) + S(X)
Contoh:
Tentukan hasil dan sisa pembagian x 4  3 x 2  x  2 oleh
x2  x  2 !
Jawab:
Langkah 1
x 2  x  2 difaktorkan menjadi (x-2) (x+1) = P1 . P2
f(x) = x 4  3 x 2  x  2 dibagi P1 = (x-2), dengan hasil H 0 (x)
dan sisa S1 .

x=2 1 0 -3 1 -2
 2 4 2 6 +
x = -1 1 2 1 3 4
Langkah 2 -1 -1 0

1 1 0 3

Langkah 3
Hasil bagi f(x) oleh x 2  x  2 adlah H (x) = x 2  x , dan sisa
S(x) = P1 . S2 + S1 = (x-2) . 3 + 4 = 3x -2

b. Peserta didik membentuk kelompok (tiap kelompok diberi nomor

1-4).

10 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 c. Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan beberapa soal yang
diberikan oleh guru secara kelompok.
d. Peserta didik yang dipilih secara acak mempresentasikan hasil
diskusi kelompok.

Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang berkaitan dengan
pembagian sukubanyak oleh bentuk kuadrat.
I. Sumber / Sarana / Alat
Sumber :
a. Buku Matematika Interaktif Program IPA SMA Kelas XI Semester
Genap jilid 2B karangan Drs. Herynugroho dkk (Penerbit : Yudhistira)
b. Buku Seribu pena Matematika SMA Kelas XI jilid 2, karangan Drs.
Husein Tamponas (penerbit: Erlangga).
c. Buku mMatematika SMA Kelas XI Semester 2, karangan Sartono
Wirodikromo (penerbit: Erlangga).

J. Penilaian
Tehnik : tugas kelompok, tugas individu, ulangan
Bentuk Instrumen : uraian singkat
Contoh Instrumen :
1. Lembar Kerja Siswa
2. Lembar Kerja Siswa
1. Tentukanlah peubah, derajat, dan koefisien-koefisien dari setiap
sukubanyak berikut:
a. 8 x 3  x 2  6 x  1 c. 3a 8  a 4  6
b. y 5  2 y 4  y 2  4 d. 3 p 4  5 p 2  13
2. Tentukan bentuk matematika berikut merupakan sukubanyak atau
bukan!
a. 2 x 4  8 x 2  3 x  50 d.
x 5 y  xy 3  4 x  5 y  12
1 3
b. x3   2 x  2  1 e.
x x
p 4  q 4  r 4  3 pq  5 pr  6 gr  4
c.  2 x  1 x2 3

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 11

 3. Carilah Koefisien dalam tiap pernyataan berikut:
a. x 2 pada sukubanyak  x  1 2  x  2  x  1
b. z pada sukubanyak z (z-1) (z-2) (z+3)
4. Dengan menggunakan metode substitusi dan bagan, hitunglah nilai
berikut:
a. f(1), jika f(x) = x 2  3 x  10
b. f(10), jika f(x) = x 4  10 x 3  x  8
c. f(2), jika f(x) = x 5  4 x 2  x  4
d. f(1,y), jika f(x,y) = 4 x 3 y 2  5 x 2 y 2  6 x 2  y 2  2
5. Tentukanlah nilai m agar sukubanyak
a. 3 x 2  ( 2m  2 )x  5 bernilai 23 untuk x = 2
b. x 3  ( 2m  1 )x 2  7 x  3 bernilai 0 untuk x = -1
3. Pretest
KIRI
1. Jika f(x) = x 2  3 x  5 , g(x) = x+2, h(x) = x 3  x 2  1
,hitunglah:
a. f(x) + g(x)
b. f(x) – h(x)
c. g(x) . h(x)
2. Carilah Koefisien a dan b dari kesamaan sukubanyak berikut:
2 x 2  5 x  3  ( ax  1 )( x  b )

KANAN
1. Jika f(x) = x 2  3 x  5 , g(x) = x+2, h(x) = x 3  x 2  1
,hitunglah:
a. g(x) + h(x)
b. h(x) – f(x)
c. f(x) . g(x)

2. Carilah Koefisien a dan b dari kesamaan sukubanyak berikut:

x 3  4 x 2  7 x  a  ( x  2 )( x  1 )( x  b )

4. Kesamaan Sukubanyak
1. Hitunglah konstanta a dari setiap kesamaan berikut:
a. (x+1) (x+3) – 2a  x 2  4 x  1
b. x 3  3 x 2  x  8   x  1 x  1 x  3  c

12 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 2. Tentukan koefisien a dan b dari kesamaan sukubanyak berikut:
a b 5 x  13
a.  = 2
x3 x2 x  5x  6
3 2 ax  b
b.   2
x 1 x  2 x  x  2
3. Diketahui kesamaan:
x A B
  . Buktikan A : B = 1 : 3
 x  3 2 x  3  x  3 2
5. Soal Kelompok
1. Tentukanlah hasilbagi dan sisa pembagian sukubanyak berikut:
a. x 5  4 x 3  x 2  x  8 dibagi (x+2)
b. 3 x 3  16 x 2  15 x  14 dibagi (3x – 2)
2. Tentukan nilai a dan hasilbagi pembagian berikut:
a. P(x) = 2 x 3  ax 2  x  4 dibagi (x-3) sisa = 34
b. P(x) = 6 x 3  x 2  ax  1 dibagi (3x +1) sisa =
0
3. Diberikan sukubanyak f(x) = x 2  3 x  28 ,
a. Tentukan sisa, jika sukubanyak f (x) dibagi dengan (x – 7)!
b. Bandingkan sisa yang diperoleh pada soal (a) dengan f (7)!
4. Sukubanyak f(x) = 3 p 2 x 2  2 px  7 habis dibagi (x+2). Hitung
nilai p yang mungkin!

6. Soal Kelompok
1. Tentukan hasil dan sisa pembagian:
a. P(x) = 3 x 3  7 x 2  4 x  2 : x 2  3 x  4
b. P(x) = x 4  2 x 2  3 x  9 : x 2  x  2
2. Diketahui f(x) = x 4  4 x 3  7 x 2  ax  b jika f(x) dibagi
x 2  2 x  3 bersisa 8x + 10. Maka tentukan nilai (a+b) dan hasil
baginya!
3. Sukubanyak x 5  3x 3  px  q habis dibagi x 2  x  2 . Tentukan
nilai (p+q) dan hasilbaginya!

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 13

 4. Buktikan bahwa x 4  6ax 3  8a 2 x 2  ma 3 x  na 4 habis
dibagi oleh  x  a  2 , jika m = 2 dan n = -1!

Karanganom, 1 Januari 2010

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs.SUMARDI Siti Nur Baiti, S.Pd

NIP 19540610 198203 1 014 NIP 19860811 200902 2 006
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 1 KARANGANOM

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
KELAS / SEMESTER : X / 2 (GENAP)

A. Standar Kompetensi : 4. Menggunakan aturan sukubanyak dalam

penyelesaian masalah.

B. Kompetensi Dasar : 4.2. Menggunakan teorema sisa dan teorema

faktor dalam pemecahan masalah.

C. Indikator : 1. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian

dari pembagian sukubanyak oleh bentuk
linear dan kuadrat dengan teorema sisa.
2. Membuktikan teorema sisa.
3. Menentukan faktor linear dari sukubanyak
dengan menggunakan teorema faktor.
4. Membuktikan teorema faktor.
5. Menentukan akar-akar suatu persamaan
sukubanyak.

D. Tujuan Pembelajaran : 1. Peserta didik dapat menentukan hasil bagi dan

sisa pembagian dari pembagian sukubanyak

14 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 oleh bentuk linear dan kuadrat dengan
teorema sisa.
2. Peserta didik dapat membuktikan teorema
sisa.
3. Peserta didik dapat menentukan faktor linear
dari sukubanyak dengan menggunakan
teorema faktor.
4. Peserta didik dapat membuktikan teorema
faktor.
5. Peserta didik dapat menentukan akar-akar
suatu persamaan sukubanyak.

E. Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran (4 pertemuan)

F. Materi Ajar :
1. Teorema Sisa.
a. Pembagian oleh (x-k)
b. Pembagian oleh (ax + b)
c. Pembagian oleh bentuk kuadrat yang dapat difaktorkan.
2. Teorema Faktor.
a. Pengertian faktor dan teorema faktor
b. Menentukan faktor-faktor suatu sukubanyak
c. Bentuk yang habis dibagi dan pembagian Istimewa
3. Akar-akar Persamaan Sukubanyak
a. Pengertian akar persamaan sukubanyak
b. Akar – akar rasional sukubanyak.

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung, Model
Problem Solving dan Model Penemuan
Terbimbing.
2. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab

H. Skenario Pembelajaran

 Pertemuan Pertama

Indikator : 1. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari

pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan
kuadrat dengan teorema sisa.

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 15

 2. Membuktikan teorema sisa.

Materi Pokok : 1. Teorema Sisa : Pembagian oleh (x-k).

2. Teorema Sisa : Pembagian oleh (ax+b).

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Penemuan Terbimbing.
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab
Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : - Mengingatkan kembali hubungan antara sukubanyak
yang dibagi, dengan pembagi, hasilbagi dan sisa
pembagian:
Suku banyak yg dibagi = pembagi x hasilbagi + sisa
pembagian
- Membahas PR
Kegiatan inti
a. Peserta didik mengerjakan “activity plan” untuk menemukan
teorema sisa.
b. Peserta didik diberika stimulus berupa materi oleh guru
( pengertian teorema sisa)
f(x) = P(x) . H(x) + S(x)
P(x) = pembagi; H(x) : Hasilbagi; S(x) : sisa pembagian.
 Pembagi berbentuk (x-k)
Jika sukubanyak f(x) dibagi oleh P(x) = (x-k), maka

f(x) = (x-k) . H(x) + S

Teorema 1 :
Jika sukubanyak f(x) berderajat n dibagi dengan (x-k), maka
sisanya ditentukan oleh : S = f(k)
Contoh:
1. Tentukan sisa pada pembagian f(x) =
x 4  6 x 3  6 x 2  8 x  6 oleh (x-2)!
2. Diketahui sukubanyak f(x) =
x 4  3 x 3  px 2  ( p  2 )x  3 dibagi dengan (x+2)
menghasilkan sisa 15. Hitunglah nilai p!
Jawab:

16 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 1. Sisanya S = f(2)
f(2) = ….
= 16 – 48 – 24 + 16 + 6
= -34
Maka sisanya adalah -34
2. f(-2) = 15
….. …………………. = 15
16 – 24 – 4p - 2p – 4 -3 = 15
-6p – 9 = 15
-6p = 24
p = -4
 Pembagi berbentuk (ax+b)
Jika sukubanyak f(x) dibagi oleh P(x) = (ax+b), maka

H  x
F(x) = (ax + b) . +S
a
Teorema 2 :
Jika sukubanyak f(x) berderajat n dibagi dengan (ax+b),
 b
maka sisanya ditentukan oleh S = f   
 a
Contoh:
1. Tentukan sisa pembagian pada pembagian f(x) =
6 x 3  2 x 2  x  7 oleh 3x + 2 !
2. Pembagian sukubanyak f(x) = 3x 4  10 x 3  ( p  1 )x  9
dengan (3x+1) memberikan sisa 7. Hitunglah nilai p!

Jawab:
 2
1. f(x) = 6 x 3  2 x 2  x  7 : (3x+2) sisa S = f   
 3
 1
2. f    = …..? dstrsnya
 3
c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal latihan tentang teorema
sisa dengan pembagi linear.
d. Peserta didik dan guru membahas bersama-sama jawaban soal-soal
latihan yang diberika oleh guru.

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 17

 Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberi PR yang berhubungan dengan teorema sisa
dengan pembagian linear (x-k) dan (ax+b).

 Pertemuan Kedua

Indikator : 1. Menentukan hasil bagi dan sisa pembagian dari

pembagian sukubanyak oleh bentuk linear dan
kuadrat dengan teorema sisa.

Materi Pokok : 1. Teorema Sisa : pembagian oleh bentuk kuadrat

yang dapat difaktorkan.
Model dan Metode Pembelajaran :
a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Problem Solving
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Motivasi :
Apersepsi : - Mengingat kembali tentang teorema sisa
- Membahas PR

Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru (pembagian
sukubanyak oleh bentuk kuadrat).
Pembagian sukubanyak f(x) oleh (x-a) (x-b) dengan hasilbaginya
H(x) dan sisanya S(x) dapat ditulis:
f(x) = (x-a) (x-b) . H(x) + S(x)

Karena pembagi berderajat dua maka S setinggi-tingginya

berderajat satu misalkan S = px + q, sehingga dapat ditulis:

f(x) = (x-a) (x-b) . H(x) + (px+q)

b. Peserta didik berkumpul pada kelompoknya masing-masing untuk

menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru.

18 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 c. Peserta didik dipilih secara acak untuk mengerjakan soal di depan
tanpa buku. (jika tepat jawabannya, 1 kelompok mendapatkan
point).
d. Peserta didik dan guru bersama-sama membahas jawaban soal
yang telah ditulis di papan tulis.
Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang teorema sisa.

 Pertemuan Ketiga

Indikator : 3. Menentukan faktor linear dari sukubanyak

dengan menggunakan teorema faktor
4. Membuktikan teorema faktor.

Materi Pokok :
Teorema Faktor
a. Pengertian faktor dan Teorema Faktor
b. Menentukan faktor-faktor suatu sukubanyak
c. Bentuk yang habis dibagi dan pembagian Istimewa

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung
b. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi, tanya jawab

Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : - Membahas PR
- Mengingatkan kembali tentang faktor (cth:faktor 12)

Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru tentang
Teorema Faktor.
(x-k) merupakan faktor dari sukubanyak f(x)
jika dan hanya jika f(x) : (x-k) sisa 0 (f(k) = 0)

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 19

 b. Peserta didik berdiskusi dengan teman sebangku untuk
membuktikan teorema faktor.
Contoh:
1. Tunjukkan bahwa (x-4) merupakan faktor dari f(x) =
2 x 4  9 x 3  5x 2  3x  4 !
2. Tentukan faktor-faktor dari 2 x 3  11x 2  17 x  6 !
c. Peserta didik mengerjakan beberapa soal yang diberikan oleh guru.
d. Peserta didik mengerjakan soal postest.

Penutup
b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
c. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang teorema faktor.

 Pertemuan Keempat

Indikator : 5. Menentukan akar-akar suatu persamaan

sukubanyak.

Materi Pokok :
Akar-akar Persamaan Sukubanyak
a. Pengertian akar persamaan sukubanyak
b. Akar-akar rasional sukubanyak.

Model dan Metode Pembelajaran :

a. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung
b. Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, tanya jawab
Skenario Pembelajaran
Pendahuluan
Apersepsi : - Membahas PR
- Mengingatkan kembali tentang bilangan rasional
- Mengingat kembali tentang faktor-faktor persamaan
kuadrat dan akar-akar Persamaan Kuadrat
Contoh : x 2  4 x  5   x  5 x  1
Faktornya yaitu (x-5) dan (x+1)
Akarnya yaitu x = 5 atau x = -1

Kegiatan Inti
a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru (pengertian
akar persamaan sukubanyak)
20 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak
 (x=k) merupakan akar persamaan sukubanyak
f(x) = 0 jika dan hanya jika berlaku f(k) = 0

b. Peserta didik dan guru bersama-sama berdiskusi contoh soal yang

diberikan oleh guru:
 Jika 2 adalah akar persamaan x 3  7 x 2  4 x  12  0 .
Tentukan akar-akar yang lain!
 Jika -3 merupakan akar dari x 3  5 x 2  px  45  0 .
Tentukan nilai p dan akar-akar yang lain !
c. Peserta didik diberikan stimulus berupa materi oleh guru tentang
sifat-sifat akar sukubanyak (Seribupena hal 255).
d. Peserta didik mengerjakan beberapa soal yang diberikan oleh guru.
Penutup
a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi.
b. Peserta didik diberi tugas berkaitan dengan “sukubanyak” untuk
persiapan ulangan dikumpulkan pertemuan berikutnya.

I. Sumber / Sarana / Alat

Sumber :
a. Buku Matematika Interaktif Program IPA SMA Kelas XI Semester
Genap jilid 2B karangan Drs. Herynugroho dkk (Penerbit : Yudhistira)
b. Buku Seribu pena Matematika SMA Kelas XI jilid 2, karangan Drs.
Husein Tamponas (penerbit: Erlangga).
c. Buku Matematika SMA Kelas XI Semester 2, karangan Sartono
Wirodikromo (penerbit: Erlangga).

J. Penilaian
Tehnik : tugas kelompok, tugas individu, ulangan, postest
Bentuk Instrumen : uraian singkat
Contoh Instrumen :
1. Activity Plan
a) Jika sukubanyak f(x) dibagi oleh (x-k) dengan hasil bagi H(x) dan
sisa S , dapat ditulis:
…………. = ……………x ………….. + ……………
Untuk x = k maka berlaku
f(x) = ……… x ………. + ……….
f(k) = ……… x ………. + ……….
f(k) = ………. + ……….

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 21

 ….. = ……
Kesimpulan :
Jika sukubanyak f(x) berderajat n dibagi (x-k), maka sisanya
ditentukan oleh S = …..
b) Jika sukubanyak f(x) dibagi oleh (ax+b) dengan hasilbagi H (x)
dan sisa S, dapat ditulis :
b
f(x) = ( x + ) . H(x) + S
a
f(x) = ……(ax+b) . H (x) + S
f(x) = ………. x ……..+ ………

b
Untuk x =  , maka berlaku
a
 b b H (...)
f    = {a.  + b}. + ……
 a a a
 b
f    = ………..
 a
………. = ………..
Kesimpulan:
Jika sukubanyak f(x) berderajatn dibagi (ax+b), maka sisanya
ditentukan oleh S = ……
2. Soal Teorema sisa dengan pembagi linear
1. Tentukan sisa pembagian sukubanyak berikut:
a. f(x) = 3 x 4  6 x 2  3 x  7 dibagi dengan (x-2)
b. f(x) = x 6  3 x 2  10 dibagi dengan 2x + 3
2. Hitunglah nilai p, untuk tiap pernyataan berikut:
a. f(x)= x 5   p  2  x 4  3 px 3  x 2  2 x  4 dibagi (x+1), sisa 10
b. f(x0 = 5 x 3  9 x 2   4 p  1 x  7 dibagi (5x-1), sisa 2
3. Diketahui f(x) = x  m x  x 2  mx  11 dan g(x) =
4 2 3

x 3  2 x 2  6 x  m . Jika f(x) dan g(x) masing-masing dibagi

dengan (x-1) menghasilkan sisa yang sama, hitunglah nilai-nilai m
yang mungkin!
3. Problem Solving ( pembagi ax2 + bx + c)

22 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak

 1. Jika sukubanyak f(x) dibagi (x-1) sisanya 3, sedangkan jika dibagi
(x+2) sisanya 6. Tentukan sisanya jika f(x) dibagi (x-1) (x+2) !
2. Jika sukubanyak f(x) dibagi (x2 -1) sisanya (2x -5), sedangkan jika
dibagi (x2 – 4) sisanya x+3. Tentukan sisanya jika f(x) dibagi x 2 + 3x
+2!
3. Tentukan sisa pembagian jika f(x) = 3 x 4  x 2  5 x  7 dibagi x2 -
3x + 2 !
4. Soal Latihan
1. Tunjukkan bahwa (x+5) adalah faktor dari f(x) =
2 x 4  10 x 3  7 x  10 !
2. Carilah faktor-faktor dari f(x) = 3 x 3  4 x 2  3 x  4 !
3. Jika (x+1) faktor dari f(x) = x 4  7 x 3  ax  4 , tentukanlah nilai a
!
4. Jika x 2  2x  3 merupakan faktor dari f(x) =
4 3 2
x  2 x  16 x  px  q , Tentukan nilai p dan q serta faktor yang
lain !
5. Postest
KIRI
1. Carilah a, jika 3x 4  4 x 3  ax 2  9 x  26 memiliki faktor (x-
2) !
2. Tentukanlah faktor-faktor dari f(x) = x 4  4 x 3  6 x 2  5 x  2 !
2 x 2  mx  6
3. Tentukanlah nilai m agar pecahan dapat
x 2  5x  6
disederhanakan!
KANAN
1. Carilah p, jika f(x) = x 3  px 2  4 x  8 memiliki faktor (x+1) !
2. Tentukanlah faktor-faktor dari f(x) = x 4  2 x 3  6 x 2  2 x  5 !
x 2  7x  a
3. Tentukanlah nilai a agar pecahan dapat
x 2  3x  2
disederhanakan !

6. Soal Latihan

RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak 23

 1. Buktikan bahwa -2 merupakan akar x 3  4 x 2  4 x  16  0 ,
Tentukan pula akar-akar yang lain!
2. Jika -3 merupakan akar dari x 3  5 x 2  px  45  0 , Tentukanlah p
dan akar-akar yang lain !
3. Tentukan akar-akar sukubanyak f(x) = x 4  5 x 3  4  0 !
4. Akar-akar dari px3  5 x 2  22 x  q  0 adalah -1 dan 5. Tentukan
akar lainnya!
5. Tentukan himpunan penyelesaian dari x 4  37 x 3  36  0 !
6. Jika 4 adalah salah satu akar persamaan x 3  5 x 2  2 x  a  0
yang akar-akarnya adalah x1 , x 2 , x 3 , carilah nilai:
a. x1 + x2 +x3
b. x1 x2 + x2 x3 + x1 x3
c. x1. x2 .x3
Karanganom, 1 Januari 2010
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Drs.SUMARDI Siti Nur Baiti, S.Pd

NIP 19540610 198203 1 014 NIP 19860811 200902 2 006

24 RPP Matematika SMA Kelas XI IPA Semester Genap_Sukubanyak