Pemetaan SK & KD Bina

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Kelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : SDN 004 Nunukan

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : IV / I
Tahun Pelajaran : 2011 / 2012
Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Waktu
1. Mendengarkan 1.1 Membuat  Membuat gambar /
Mendengarkan gambar/ Denah denah
penjelasan tentang berdasarkan
petunjuk denah penje-lasan
yang di dengar
1.2 Menjelas-kan  Menjelaskan secara
kem-bali seca- lisan arti lambang
ra lisan atau
tertu lis
penje-lasan
tentang simbol
daerah /
lambang korps
2. Berbicara 2.1 Mendes-krifsikan  Mendeskrifsikan
Mendeskrifsikan secara tempat sesuai tempat sesuai denah
lisan petunjuk dengan denah
penggunaan suatu alat atau gambar
dengan
kalimat yang
runtut
2.2 Menjelas-kan  Menjelas-kan petunjuk

petun-juk penggunaan
penggunaan
suatu alat
dengan bahasa
yang baik dan
benar
3. Membaca 3.1 Menemu-kan  Menemukan pikiran

Memahami teks agak piki-ran pokok pokok teks
panjang (150-200 kata), teks agak
petunjuk pemakaian, panjang (150-
makna kata dalam 200 kata)
kamus/ensiklopedi dengan cara
membaca
sekilas
3.2 Melakukan  Melakukan sesuatu
sesuatu sesuai petunjuk
berdasarkan
petunjuk
pemakaian yang
dibaca
3.3 Menemu-kan  Menemukan makna
makna dan dan infor-masi dalam
informasi kamus / ensiklopedia
secara tepat
dalam kamus/
ensiklopedia
melalui
membaca
memindai
4. Menulis 4.1 Meleng-kapi  Melengkapi
Mengungkap-kan per-cakap percakapan rumpang
pikiran, perasaan, dan an yang belum
informasi secara tertulis selesai
dalam bentuk dengan
percakapan, petunjuk, memperhatikan
cerita, dan surat penggunaan
ejaan (tanda
titik dua dan
tanda etik)
4.2 Menulis petunjuk  Menulis petunjuk
untuk untuk melakukan
melakukan sesuatu
sesuatu atau
penjelasan
tentang cara
membuat sesuatu
4.3 Melengkapi  Melengkapi cerita
bagian cerita rumpang
yang hilang
(rumpang)
dengan meng-
gunakan kata
atau kalimat yang
tepat sehingga
menjadi cerita
yang padu
4.4 Menulis surat  Menulis surat untuk
untuk teman teman sebaya
sebaya tentang
pengalaman atau
cita-cita dengan
bahasa yang baik
dan benar dan
memperhati-kan
peng-gunaan
ejaan (huruf
besar, tanda titik,
tanda koma, dll)
Jumlah
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Kepala Sekolah ........... Guru Mapel Bahasa Indonesia
............................................... ...............................................
NIP / NIK : NIP / NIK :
KOMPETENSI DASAR

Kelas IV (4) Semester 2

Nama Sekolah : ...........................

Kelas/Semester : IV / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...

Kompetensi Waktu
5. Mende-ngarkan 5.1 Menyam-paikan  Menulis-kan pokok-
Mendengarkan kembali isi pokok pengumuman
pengumuman pengumuman  Menuliskan isi
yang pengumuman
dibacakan  Menyampaikan kembali
isi pengumu0man
 Mende-ngarkan
pengumuman lain dan
menyampaikan nya
kembali
5.2 Menirukan  Menirukan pembacaan
pembacaan pantun anak dengan
pantun anak lafal dan intonasi yang
dengan la- tepat
fal dan intonasi  Menjawab pertanyaan
yang ten tang isi pantun
tepat
6. Berbicara 6.1 Berbalas pantun  Membaca pantun secara
Mengungkap-kan dengan lafal dan berbalasan
pikiran, perasaan, dan intonasi yang  Mencatat kata-kata sukar
informasi dengan tepat dalam pantun
bertelepon  Mencari arti kata sukar
dalam pantun
menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
tentang isi pantun
6.2 Menyam-paikan  Mencatat pesan
pesan yang penelepon
diterima melalui  Menyampaikan pesan
telepon sesuai yang diterima melalui
dengan isi pesan telepon
7. Membaca 7.1 Menemu-kan  Menjawab pertanyaan
Memahami teks kalimat utama  Menemukan kalimat
melalui membaca pada tiap utama pada setiap
intensif, membaca paragraf melalui paragraf
nyaring, dan membaca  Meringkas isi bacaan
membaca pantun intensif
 Mengartikan kata-kata
sukar dalam teks
 Menggunakan kata-kata
sukar dalam bacaan
 Menggunakan kata depan
di, ke, dan dari.
7.2 Membaca  Menyampaikan isi
nyaring suatu pengumuman secara lisan
pengumuman  Menemukan kalimat
dengan lafal dan utama pada setiap
intonasi yang paragraf dalam bacaan
tepat
7.3 Membaca pantun  Membaca pantun secara
anak secara berbalasan
berbalasan  Mencatat kata-kata sukar
dengan lafal dan dalam pantun
intonasi yang  Mencari arti kata sukar
tepat dalam pantun
menggunakan kamus
 Menjawab pertanyaan
tentang isi pantun
8. Menulis 8.1 Menyusun  Menentukan tema
Mengungkap-kan karangan karangan.
pikiran, perasaan, dan tentang berbagai  Menyusun kerangka
informa topik karangan.
sederhana dengan
si secara tertulis  Mengembang-kan
memperhatikan
dalam bentuk pantun kerangka karangan
penggunaan
anak menjadi karangan yang
ejaan (huruf besar padu.
dan tanda baca)
8.2 Menulis  Membaca naskah pengu-
pengumu-man muman acak
dengan bahasa  Menyusun naskah pengu-
yang baik dan muman acak menjadi
benar serta peng-umuman padu
memperhatikan
penggu- disertai penggu-naan
naan ejaan ejaan dan tanda baca
yang sesuai
 Menulis naskah
pengumuman sendiri
8.3 Membuat pantun  Menyusun pantun anak
anak yang  Menyempurna-kan
menarik tentang pantun
berbagai tema  Membuat pantun sendiri
(persahabatan, tentang ketekunan
keteku-nan,
kepatuhan, dll.)
sesuai dengan
ciri-ciri pantun
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
KOMPETENSI DASAR

Kelas V (5) Semester 1

Nama Sekolah : ............................

Kelas / Semester : V/1

Kompetensi Waktu
1 Mende-ngarkan 1.1 Menang-gapi penje-  Siswa dapat
Memahami penjelasan lasan nara sumber mendengarkan
nara sumber dan cerita (petani,pedagang,ne penjelasan.
rakyat secara lisan layan,karyawan dll)  Siswa dapat
dengan menanggapi
memperhatikan pernyataan.
santun berbahasa.  Siswa dapat
menanggapi penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menuliskan hal-hal
penting dari penjelasan
nara sumber.
 Siswa dapat
menceriterakan kembali
penjelasan nara sumber.
1.2 Mengiden-tifikasi  Siswa dapat
un-sur cerita rakyat mendengarkan cerita
yang didengarnya rakyat.
 Siswa dapat mencatat
nama-nama tokoh
dalam cerita
 Siswa dapat
menjelaskan sifat tokoh
dengan tepat.
 Siswa dapat
memberikan tanggapan
mengenai isi cerita
rakyat yang didengar.
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....
............................................... ...............................................
Nama Sekolah : ..............................

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar KKM
Kompetensi Kompetensi Waktu
2 Berbicara 2.1. Menang-gapi  Siswa dapat
Mengungkap-kan penje-lasan nara mendengarkan
pikiran, pendapat, sumber penjelasan.
perasaan, fakta (petani,pedagang,nel  Siswa dapat
secara lisan dengan ayan,karyawan dll) menanggapi pernyataan.
menanggapi suatu dengan  Siswa dapat
persoalan, memperhatikan menanggapi penjelasan
menceritakan hasil santun berbahasa. nara sumber.
pengamatan, atau  Siswa dapat menuliskan
berwawancara hal-hal penting dari
 Siswa dapat
menceriterakan kembali
2.2 Menceri-terakan  Siswa dapat memahami

hasil laporan hasil kunjungan.
pengamatan/kunjun  Siswa dapat membuat
gan dengan bahasa laporan hasil kunjungan
runtut,baik dan dengan benar.
benar .  Siswa dapat
menyampaikan hasil
laporan dengan benar.
 Siswa dapat
menanggapi isi laporan
kunjungan.
2.3 Berwa-wancara  Siswa dapat memahami

sederhana dengan kegiatan wawancara dan
nara sumber memperagakan
(petani,pedagang,ne wawancara.
layan,karyawan dll)  Siswa dapat menuliskan
dengan daftar pertanyaan untuk
memperhatikan melakukan wawancara.
pilihan kata dan  Siswa dapat melakukan
santun berbahasa. wawancara dengan nara
sumber.
 Siswa dapat
menggunakan kata
Tanya dengan tepat.
 Siswa dapat membuat
kata Tanya apa,siapa,di
mana,kapan,dari
mana,bagaimana dan
kapan dengan tepat.
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
Nama Sekolah : ......................


Kompetensi Waktu
3. Membaca 3.1. Membaca teks  Siswa dapat membaca
Memahami teks percakapan teks bacaan secara
dengan membaca teks dengan lafal dan berpasangan di depan
percakapan, membaca intonasi yang kelas.
cepat 75 kata/menit, tepat.  Siswa dapat mencatata
dan membaca puisi hal-hal pokok dalam
percakapan.
 Siswa dapat
menuliskan isi
kesimpulan
percakapan.
3.2 Menemu-kan  Siswa dapat membaca

gaga-san utama bacaan dengan
suatu teks yang kecepatan 75/menit.
dibaca dengan  Siswa dapat mencatat
kecepatan 75 hal-hal penting dari
kata/menit. bacaan yang dibaca.
 Siswa dapat
mengajukan dan
menjawab pertanyaan
berdasarkan informasi
bacaan yang dibaca.
 Siswa dapat
menceriterakan
kembali isi bacaan
yang dibaca.
3.3 Membaca puisi  Siswa dapat

dengan lafal dan menentukan
intonasi yang jeda,penggalan kata
tepat. dalam puisi.
 Siswa dapat membaca
puisi dengan ekspresi
dan penghayatan yang
tepat.
 Siswa dapat mencari
puisi yang bertemakan
Pahlawan dan
membacakan dengan
ekspresi dan
penghayatan yang
tepat.
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
Nama Sekolah : ..............................


Kompetensi Waktu
4. Menulis 4.1. Menulis karangan  Siswa dapat
Mengungkap-kan berdasarkan menentukan judul
pikiran, perasaan, pengalaman karangan.
informasi, dan dengan  Siswa dapat
pengalaman secara memperhatikan melengkapi bagian
tertulis dalam bentuk pilihan kata dan awal,tengah,akhir
karangan, surat penggunaan cerita.
undangan, dan dialog ejaan.  Siswa dapat menulis
tertulis karangan berdasar-kan
penga-laman.
 Siswa dapat membaca
karangan yang dibuat.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan kata
“tanpa”.
4.2 Menulis surat  Siswa dapat
undangan (ulang memahami bagian-
tahun, acara bagian surat undangan
keagama-an, kegia- resmi.
tan seko-lah,  Siswa dapat
kenaikan sekolah melengkapi surat
dll) dengan kalimat undangan dengan
efektif dan tepat.
memperhatikan
penggunaan ejaan.
4.3 Menulis dialog  Siswa dapat membaca
sederhana antara contoh dan
dua atau tiga kesimpulan isi dialog.
tokoh dengan  Siswa dapat
memperhatikan memperagakan
isi serta perannya. percakapan dan
menyimpulkan isi
percakapan.
 Siswa dapat menulis
dialog dengan tema
yang telah ditentukan
berdasarkan gambar.
 Siswa dapat
memperagakan dialog
tang dibuat di depan
kelas.
 Siswa dapat
memahami
penggunaan tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
 Siswa dapat
membubuhi tanda seru
( ! ) dalam kalimat.
kalimat dengan
mengguanakan tanda
seru ( ! )
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
KOMPETENSI DASAR

Kelas V (5) Semester 2

Nama Sekolah : ..............................


5. Mende-ngarkan 5.1 Menang-gapi  Siswa mendengarkan
Memehami cerita cerita tentang cerita tentang suatu
tentang suatu peristiwa yang peristiwa
peristiwa dan cerita terjadi di sekitar  Siswa menjawab
pendek anak yang yang pertanyaan yang
disampaikan secara disampaikan diajukan Guru
lisan secara lisan  Siswa menanggapi suatu
masalah di sekitar
5.2 Mengiden-  Siswa dapat
tifikasi unsur mendengarkan pembaca
cerita (tokoh, cerita.
tema, latar, dan  Siswa dapat bertanya
amanat) jawab tentang isi cerita
yang di dengar
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
Nama Sekolah : ...........................


Kompetensi Waktu
6. Berbicara 6.1 Mengo-mentari  Siswa dapat
Mengungkapkan pikiran persoalan mencermati persoala
dan persaan secara lisan faktual disertai atau masalah yang
dalam diskusi dan alasan yang diajukan
bermain drama mendukung  Siswa dapat
dengan menanggapi masalah
memperhatikan yang di diajukan
pilihan late dan
santun
berbahasa
6.2 Memeran-kan  Memeran-kan tokoh
tokoh drama drama
dengan lafal,  Mengung-kapkan
intonasi, dan pendapat tentang
ekspresi yang drama
tepat
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
Nama Sekolah : ............................


7. Membaca 7.1 Memban-dingkan isi  Membaca dua bacaan
Memahami teks dua teks yang  Mencatat persamaan
dengan membaca dibacadengan dan perbedaan dari
sekilas, membaca membaca sekilas kedua bacaan
memindai, dan
membaca cerita anak
7.2 Menemu-kan  Membaca jadwal siaran
informasi secara lelevisi
cepat dari berbagai  Menjawab pertanyaan
teks khusus (buku  Menjelas-kan jadwal
petunjuk telepon, dalam bentuk kalimat
jadwal perjalanan
daftar acara, menu
dll
7.3 Menyim-pulkan isi  Membaca cerita
cerita anak dalam  Menjawab pertanyaan
beberapa kalimat  Menuliskan kesimpulan
isi cerita
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

............................................... ...............................................
Nama Sekolah : ..............................


Kompetensi Waktu
8. Menulis 8.1 Meringkas isi  Memahami langkah-
Mengungkap-kan buku yang langkah dalam kegiatar
pikiran , perasaan, dipilih sendiri meringkas
informasi, dan fakta dengan  Membaca saksama
tertulis dalam bentuk memperhatikan bacaan yang akan
ringkasan, laporan, penggunaan diringkas
dan puisi bebas ejaan  Meringkas bacaan atau
buku
8.2 Menulis laporan  Menyusun laporan
pengama-tan / peristiwa
kunjungan  Menyampaikan laporan
berdasar secara lisan
tahapan  Memperbaiki tulisan
(catatan, konsep laporan
awal,
perbaikan,
final) dengan
memperhatikan
pengguna-an
ejaan
8.3 Menulis puisi  Membaca contoh puisi
bebas dengan  Menulis puisi
pilihan kata
yang tepat
JUMLAH
Mengetahui, ..........., .......................... 20.....
............................................... ...............................................
KOMPETENSI DASAR

Kelas VI (6) Semester 1
SDN 1 DERANGGA
Nama Sekolah : SDN 1 Derangga

Kelas / Semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 2018 -2019
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

Standar Kompetensi KKM
Dasar Kompetensi Waktu
1. Mendeng-arkan 1.1 Menulis hal-  Siswa dapat
Memahami teks dan hal penting / mendengarkan
cerita anak yang dibaca pokok dari pembacaan teks
suatu teks  Siswa dapat melengkapi
yang pernyataan yang sesuai
dibacakan dengan teks
 Siswa dapat
menentukan hal-hal
penting dari teks yang
didengarkan
 Siswa dapat meringkas
teks yang didengarkan
berdasar-kan hal-hal
penting/ pokok
1.2 Mengiden-  Siswa dapat
tifikasi tokoh, mendengarkan cerita
watak, latar, anak
tema, atau  Siswa dapat menjawab
amanat dari pertanyaan sesuai
cerita anak dengan cerita yang
yang dibaca didengar
 Siswa dapat
menentukan tokoh dan
sifat tokoh cerita
 Siswa dapat
menentukan latar cerita
 Siswa dapat
menceritakan kembali
cerita yang didengar
JUMLAH
Mengetahui Derangga, 20 18
Kepala Sekolah Guru kelas VI
BAYU SHUGARA.SE GRSNI SENDITA,S.Pd

NIP. 19731107 200802 1 001 NIP. 19860805 201001 2 005


Kompetensi Waktu
2. Berbicara 2.1 Menyam-paikan  Siswa dapat memahami
Memberikan informasi pesan/informasi berbagai
dan tanggapan secara yang diperoleh jenis iklan
lisan dari berbagai  Siswa dapat
media dengan menyampaikan isi iklan
bahasa yang secara lisan
runtut,baik dan  Siswa dapat mencari
benar iklan di surat kabar
kemudian
menyampaikan isinya
2.2 Menang-gapi  Siswa dapat

( memuji / memperagakan perca-
mengkritik) suatu kapan bersama teman
hal disertai alas  Siswa dapat membuat
an yang jelas kalimat pujian
dengan  Siswa dapat membuat
menggunakan percakapan sederhana
bahasa yang dengan menggunakan
santun kalimat pujian
 Siswa dapat
memperagakan
percakapan yang telah
dibuat
JUMLAH

NIP. 19731107 200802 1 001 NIP. 19860805 201001 2 005


Kompetensi Waktu
3. Membaca 3.1 Mendes-  Siswa dapat membaca
Memahami teks krifsikan isi dan laporan hasil
dengan membaca teknik penyajian pengamatan dan
intensif dan membaca suatu laporan memahami bagian-
sekilas hasil pengama- bagian kerangka yang
tan / kunjungan terdapat dalam teks
laporan tersebut
 Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan
isi laporan pengamatan
 Siswa dapat menyusun
laporan kegiatan sesuai
kerangka
 Siswa dapat melaporkan
hasil pengama-tan di
depan kelas
3.2 Menang-gapi  Siswa membaca intensif

informasi dari teks bacaan
kolom / rubrik  Siswa menyatakan
khusu (majalah pernyataan yang
anak, koran, dan sesuai dengan isi bacaan
lain-lain)  Siswa mencatat
informasi- informasi
penting dari bacaan
 Siswa menanggapi isi
bacaan
JUMLAH

NIP. 19731107 200802 1 001 NIP. 19860805 201001 2 005


Kompetensi Waktu
4. Menulis 4.1 Mengisi  Siswa dapat memahami
Mengungkap-kan formulir penulisan wesel pos
pikiran, perasaan, dan (pendaftaran,  Siswa dapat mengisi
informasi secara kartu anggota, wesel pos berdasar-
tertulis dalam bentuk wesel pos, kartu kan keterangan yang
formulir, ringkasan, pos, daftar sudah ditentukan
dialog dan parafrase riwayat hidup  Siswa dapat memahami
dll) dengan kalimat anjuran
benar
 Siswa dapat memilih
kalimat anjuran yang
tepat
kalimat
 anjuran
4.2 Membuat  Siswa dapat membaca

ringkasan dari cerita pendek
teks yang dibaca  Siswa dapat menjawab
atau yang pertanyaan berdasar-
didengar kan cerita yang dibaca
 Siswa dapat
menentukan urutan
peristiwa cerita pendek
 Siswa dapat meringkas
cerita yang dibaca
berdasar-kan urutan
peristiwa
 Siswa dapat
mengidentifikasi kata-
kata bersinonim yang
terdapat dalam teks
bacaan
 Siswa dapat mencari
antonym kata yang
terdapat dalam bacaan
4.3 Menyusun  Siswa memahami

percakapan penggunaan tanda titik
tentang berbagai dua ( : ) dalam teks
topic dengan percakapan
memperhatikan  Siswa memperagakan
penggunaan teks percakapan
ejaan yang baik  Siswa mencatat
dan benar. * informasi penting yang
Tanda baca titik terdapat dalam teks
dua ( : ) percakapan
 Siswa melengkapi teks
percakapan yang belum
selesai
 Siswa memperagakan
percakapan yang dibuat
sendiri
4.4. Mengubah puisi  Siswa dapat memahami

ke dalam bentuk cara mengubah puisi
prosa dengan menjadi prosa
tetap  Siswa dapat membaca
memperhatikan puisi dengan
makna puisi penghayatan yang baik
 Siswa dapat
memparafrasekan puisi
JUMLAH

NIP. 19731107 200802 1 001 NIP. 19860805 201001 2 005
KOMPETENSI DASAR

Kelas VI (6) Semester 2



Kompetensi Waktu
5. Mende-ngarkan 5.1 Menyim-pulkan  Siswa dapat
Memahami wacana isi berita yang mendengarkan berita
lisan tentang berita didengar dari yang didengar dari
dan drama pendek televisi atau radio televisi atau radio
pertanyaan sesuai dengan
berita yang didengar dari
televisi atau radio
 Siswa dapat menentukan
Judul berita yang
didengar dari televisi atau
radio
 Siswa dapat menceritakan
kembali judul yang
didengar
5.2 Mence-ritakan isi  Siswa dapat
drama pendek mendengarkan drama
yang disampaikan pendek yang disampaikan
secara lisan secara lisan
pertanyaan sesuai dengan
drama pendek yang
disampaikan secara lisan.
 Siswa dapat menentukan
Judul drama pendek yang
disampaikan secara lisan
 Siswa dapat menceritakan
kembali drama pendek
yang disampaikan secara
lisan
6. Berbicara 6.1 Berpidato atau  Siswa dapat memahami
Mengungkapkan presentasi untuk berbagai jenis pidato atau
pikiran, perasaan, dan berbagai presentasi
informasi dengan keperluan (acara  Siswa dapat
berpidato, melaporkan perpisahan, menyampaikan isi pidato
isi buku, dan baca perayaan ulang atau presentasi secara
puisi tahun, dll.) lisan
dengan lafal,  Siswa dapat mencari
intonasi, dan pidato atau presentasi di
sikap yang tepat surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
6.2 Melapor-kan isi  Siswa dapat memahami

buku yang dibaca berbagai isi buku yang
(judul, pengarang, dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, jumlah halaman, dan isi)
dan isi) dengan dengan kalimat yang
kalimat yang runtut
runtut  Siswa dapat
menyampaikan isi isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
secara lisan
 Siswa dapat mencari isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
6.3 Memba-cakan  Siswa dapat memahami
puisi karya puisi dengan kalimat
sendiri dengan yang runtut
ekspresi yang  Siswa dapat
tepat menyampaikan puisi
dengan kalimat yang
runtut secara lisan
 Siswa dapat mencari puisi
di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
7. Membaca 7.1 Menemu-kan  Siswa membaca intensif
Memahami teks makna tersirat teks bacaan
dengan membaca suatu teks melalui  Siswa menyatakan
intensif dan membaca membaca intensif pernyataan yang sesuai
teks drama dengan isi bacaan
 Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari bacaan
bacaan
7.2 Mengiden-tifikasi  Siswa mengidentifikasi

berbagai unsur berbagai unsur (tokoh,
(tokoh, sifat, latar, sifat, latar, tema, jalan
tema, jalan cerita, cerita, dan amanat) dari
dan amanat) dari teks drama anak
teks drama anak  Siswa menyatakan
pernyataan yang sesuai
dengan isi Drama
 Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari drama
drama
8. Menulis 8.1 Menyusun naskah  Siswa memahami naskah

Mengungkapkan pidato/sambutan pidato/sambutan
pikiran dan informasi (perpisahan, ulang (perpisahan, ulang tahun,
secara tertulis dalam tahun, perayaan perayaan sekolah, dll.)
bentuk naskah pidato sekolah, dll.) dengan bahasa yang baik
dan surat resmi dengan bahasa dan benar, serta
yang baik dan memperhatikan
benar, serta penggunaan ejaan
memperhatikan  Siswa memperagakan
penggunaan ejaan teks naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Siswa mencatat informasi
penting yang terdapat
dalam teks naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat  Siswa memahami surat

resmi dengan resmi dengan bahasa
memperhatikan yang baik dan benar, serta
pilihan kata sesuai memperhatikan
dengan orang penggunaan ejaan
yang dituju  Siswa menuliskan surat
resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
 Siswa mencatat informasi
penting yang terdapat
dalam surat resmi dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
JUMLAH

NIP. 19731107 200802 1 001 NIP. 19860805 201001 2 005

Pemetaan SK & KD Bina

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD Bina

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : SDN 004 Nunukan

Indikator Pencapaian Alokasi

2.2 Menjelas-kan  Menjelas-kan petunjuk

3. Membaca 3.1 Menemu-kan  Menemukan pikiran

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : ...........................

Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : ............................

Indikator Pencapaian Alokasi

Nama Sekolah : ..............................

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

2.2 Menceri-terakan  Siswa dapat memahami

2.3 Berwa-wancara  Siswa dapat memahami

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Nama Sekolah : ......................

Indikator Pencapaian Alokasi

3.2 Menemu-kan  Siswa dapat membaca

3.3 Membaca puisi  Siswa dapat

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Nama Sekolah : ..............................

Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

Nama Sekolah : ..............................

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Nama Sekolah : ...........................

Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Nama Sekolah : ............................

Standar Indikator Pencapaian Alokasi

Mengetahui, ..........., .......................... 20.....

Nama Sekolah : ..............................

Indikator Pencapaian Alokasi

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Nama Sekolah : SDN 1 Derangga

Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi

BAYU SHUGARA.SE GRSNI SENDITA,S.Pd

Nama Sekolah : SDN 1 Derangga

Indikator Pencapaian Alokasi

2.2 Menang-gapi  Siswa dapat

BAYU SHUGARA.SE GRSNI SENDITA,S.Pd

Nama Sekolah : SDN 1 Derangga

Indikator Pencapaian Alokasi

3.2 Menang-gapi  Siswa membaca intensif

BAYU SHUGARA.SE GRSNI SENDITA,S.Pd

Nama Sekolah : SDN 1 Derangga

Indikator Pencapaian Alokasi

4.2 Membuat  Siswa dapat membaca

4.3 Menyusun  Siswa memahami

4.4. Mengubah puisi  Siswa dapat memahami

BAYU SHUGARA.SE GRSNI SENDITA,S.Pd

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia