RANCANGAN HARIAN PELAJARAN

Mata Pelajaran: Matematik

Kelas: 1 A3

Tarikh: 4 November 2011

Masa: 9.00 - 9.40 pagi ( 40 minit )

Bilangan murid: 37 orang

Bidang Pelajaran: 10. POLIGON

Objektif Pelajaran: 10.1 Memahami Konsep Poligon

Hasil Pelajaran: Di akhir sesi pembelajaran ini, murid dapat:

A Menguasai isi kandungan

a. Mendefinisikan konsep poligon menggunakan perkataan sendiri dengan tepat.

b. Memadankan gambar dan menamakan suatu poligon dengan melekatkannya di atas kad
manila yang diberi dengan tepat.
c. Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru bagi suatu poligon yang diberi dengan
mencatatkannya di atas kad manila dalam bentuk jadual.

B Membina Kemahiran Saintifik, Berfikir, dan Strategi Berfikir.

a. Membuat pemerharian, membanding-beza, mengumpul data dan mengelaskan.

C: Nilai Murni

a. Melibatkan diri secara aktif dengan mengajak kawan-kawannya dalam menjalankan

aktiviti kumpulan berdasarkan prosedur dan arahan.
Konsep/prinsip/hukum/teori:

 Poligon ialah bentuk dua matra yang tertutup dengan tiga atau lebih sisi lurus.
 Bucu ialah pertemuan dua sisi.
 Pepenjuru ialah garis lurus yang menyambungkan dua bucu yang bukan

bersebelahan.

Bahan, peralatan dan bahan sumber:

Lampiran 1 (gambar-gambar bentuk poligon)

Lampiran 2 (nama jenis-jenis bentuk poligon)

Lampiran 3 (jadual berkaitan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru)

Gunting, gam, kad manila, pen marker.

Bentuk-bentuk poligon

Langkah berjaga-jaga:

Berhati-hati ketika menggunakan gunting.

Pengetahuan sedia ada:

Murid telah mengenali dan mempelajari bentuk segitiga dan segiempat.

 Fasa Isi Aktiviti pengajaran dan pembelajaran Nota
kandungan Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Permulaan/ Poligon 1.Guru menunjukkan 1. Murid memberi Strategi/teknik:
Set induksi ialah bentuk dua bentuk iaitu respon. Penyoalan
(5 minit) dua matra bulatan dan segitiga. Contoh jawapan: seluruh kelas.
tertutup Guru menyoal pelajar 1. Bulatan dan
dengan Contoh soalan: segitiga Sikap saintifik
dan nilai murni:
sisinya 1. Apakah nama 2. Bulatan
adalah garis bentuk-bentuk mempunyai Kemahiran
berfikir secara
lurus. ini ? sisi
kreatif dan kritis
2. Apakah melengkung, -membanding
beza
perbezaa segitiga
-mencirikan
kedua-dua mempunyai
bentuk ini ? sisi yang lurus
2.Guru menjelaskan 2.Pelajar menjawab
kepada pelajar dengan menamakan
bahawa kedua-dua bentuk poligon-
bentuk geometri dan poligon yang mereka
menekankan kepada ketahui.
bentuk poligon yang Contoh :
merupakan bentuk Segiempat, pentagon
dua matra tertutup dan sebagainya.
dengan sifat sisinya
adalah garis lurus.
3. Guru menyoal
pelajar apakah bentuk
poligon-poligon yang
 lain yang diketahui
oleh pelajar
Menstruktur/ Menamakan Guru menjelaskan 1. Murid di beri masa Strategi/teknik:
Menstruktur dan jenis-jenis dan nama 10 minit untuk Pembelajaran
semula menentukan poligon dengan menjalankan aktiviti koperatif.
(10 minit) bilangan sisi, merujuk kepada ini. Aktiviti inkuiri
bucu dan gambar yang - Murid memotong dalam kumpulan.
pepenjuru ditunjukkan kepada gambar bentuk
pada setiap pelajar. poligon pada lampiran
poligon. Guru membahagikan 1 dan nama bentuk-
pelajar kepada enam bentuk poligon pada Membuat
kumpulan untuk lampiran 2. keputusan
menjalankan aktiviti 1 - Murid akan
Aktiviti 1 memadankan gambar Nilai murni:
1. Setiap kumpulan dan nama di atas kad Berhati-hati
dibekalkan dengan manila dengan Berkerjasama
lampiran 1(gambar berpandukan jadual
bentuk-bentuk pada lampiran 3.
poligon), lampiran 2 - Murid akan
(nama jenis-jenis berbincang tentang
bentuk poligon), hasil kerja mereka
lampiran 3 (jadual) bersama guru dan
gunting, gam, dan kad memberi pendapat
manila tentang hasil kerja
2. Guru baca arahan mereka.
pada Lampiran 1, 2
dan 3 dan murid
disuruh berbincang
ketika menjalankan
akivitivi ini.
 3. Guru berbincang
dan bersoal jawab
dengan kumpulan
murid.
4.Guru menerangkan
poligon dinamakan
mengikut bilangan
sisinya.
Aplikasi Menentukan 1.Guru menerangkan 1. Murid berbincang Membuat
idea bilangan sisi, bahagian bucu dan dalam kumpulan. keputusan.
(15 minit) bucu dan pepenjuru dalam 2. Murid mencatat
pepenjuru sesuatu poligon dan membuat rumusan
bagi suatu merujuk kepada tentang bilangan sisi,
poligon yang poligon seperti bucu dan pepenjuru Nilai murni:
diberi. pentagon.. poligon dari aktiviti 1. Bekerjasama
-Bucu ialah titik 3. Murid akan Berkeyakinan
pertemuan 2 sisi. melekatkan hasil kerja
-Pepenjuru ialah garis di papan tulis.
yang menghubungkan 4. Wakil setiap
2 bucu yang bukan kumpulan tampil ke
bersebelahan. depan kelas untuk
membentangkan hasil
2.Guru mengarahkan kerja kerja masing-
pelajar meneruskan masing.
aktiviti 2.
Aktiviti 2
1. Dalam kumpulan
murid dikehendaki
berbincang untuk
menentukan bilangan
sisi, bucu dan
 pepenjuru bentuk-
bentuk poligon yang
dibekalkan dan
dicatatkan ke dalam
manila kad yang
disediakan.
Apabila pelajar
menyelesaikan aktiviti
3.Guru menyoal hasil
dapatan setiap
kumpulan dan
membetulkan
miskonsepsi pelajar.
Refleksi/ Melakarkan Pengayaan: 1. Murid menamakan Kecerdasan
Penutup poligon 1. Guru menyoal bentuk-bentuk poligon pelbagai
(10 minit) tertentu. murid: yang terdapat di dalam Penilaian bertulis
- Namakan bentuk- kelas.
bentuk poligon yang Contoh jawapan:
terdapat di dalam Papan tulis, cermin
kelas. tingkap – segiempat.
2. Guru mengedarkan 2. Murid menyiapkan
Lembaran Kerja Lampiran 4 dan bagi
(Lampiran 4) sebagai murid yang tidak
pengayaan dan sempat
pengukuhan. menyiapkannya
3. Guru memanggil dikehendaki
seorang pelajar untuk membuatnya sebagai
melakar poligon yang kerja rumah.
disebut oleh guru.
4. Guru bersoal jawab
dengan pelajar
tentang poligon yang
dilukis oleh pelajar
tersebut.
5. Guru menanyakan
murid tentang apa
yang mereka faham
berkaitan dengan
poligon dan bimbing
membuat kesimpulan.
LAMPIRAN 1

Arahan: Potong bentuk poligon di bawah ini dan padankan dengan jenis bentuk poligon.
LAMPIRAN 2

Arahan:

1. Potong nama bentuk poligon di bawah

2. Padankan dengan bentuk poligonnya dari Lampiran 1
3. Lekatkan pada kad manila berjadual.

PENTAGON

HEPTAGON
SEGIEMPAT

SEGITIGA
OKTAGON
HEKSAGON
LAMPIRAN 3

Arahan:

1. Salin jadual di bawah ke dalam kad manila yang diedarkan

2. Lekatkan bentuk-bentuk poligon (Lampiran 1) dan nama-nama poligon (Lampiran 2)
mengikut jadual yang disediakan.

POLIGON NAMA BILANGAN BILANGAN BILANGAN

POLIGON SISI BUCU PEPENJURU
LAMPIRAN 4

Lembaran Kerja

1. Nyatakann rajah-rajah yang berikut, sama ada poligon atau bukan poligon.

(a) (b)

Jawapan: ___________ Jawapan: ___________

(c) (d)

Jawapan: ___________ Jawapan: ___________

2. Namakan poligon-poligon berikut:

(a) (b)

Jawapan: __________________ Jawapan: ___________________

(c) (d)

Jawapan: ___________________ Jawapan: ___________________

Set induksi
Set induksi
 BENTUK-BENTUK POLIGON

SEGITIGA
SISIEMPAT

PENTAGON HEKSAGON

HEPTAGON OKTAGON
 PENTAGON
BUCU
 PEPENJURU

OKTAGON
HEPTAGON
PENTAGON
HEKSAGON
SEGIEMPAT