SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 41 Seluma

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan sifat-sifat cahaya melalui kegiatan membuat suatu karya/model

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

6.1 Mendeskripsi- Cahaya Dan Sifat- o Memahami peta konsep o Mendemonstrasikan Tugas Laporan dan Kegiatan 6.1 Sumber:
kan sifat-sifat Sifatnya tentang cahaya sifat cahaya yang Individu unjuk kerja Hlm.142 Buku SAINS SD
cahaya o Melakukan kegiatan 6.1 s.d mengenai berbagai dan
A. Sifat cahaya 6.9 benda (bening, Kelompok Kegiatan 6.2 Kelas V
(Hlm.141) o Menyebutkan sifat cahaya : berwarna, dan Uraian Hlm.143
- cahaya merambat lurus gelap). Objektif Alat:
B. Antara cahaya - cahaya menembus benda Kegiatan 6.3 - Karton tebal,
dan penglihatan bening o Mendeskripsikan Hlm.144 tiga kayu,
saling - cahaya dapat dipantulkan. sifat-sifat cahaya gunting,
berhubungan. - cahaya dapat dibiaskan yang mengenai Kegiatan 6.4 pelubang,
(Hlm.150) - cahaya putih terdiri dari cermin datar dan Hlm.144 lampu senter,
berbagai warna cermin lengkung gelas bening,
o Memahami sifat cermin datar, (cembung atau Kegiatan 6.5 gelas
cermin cekung dan cermin cekung). Hlm.145 berwarna,
cembung. kaleng, batu,
o Memahami bayangan yang o Menunjukkan contoh Kegiatan 6.6 karton, triplek,
terjadi pada cermin datar, peristiwa pembiasan Hlm.146 plastik bening,
cermin cekung, cermin cahaya dalam botol bening,
cembung. kehidupan sehari- air jernih dan
o Memahami istilah dari hari melalui berlumpur
pemantulkan teratur, percobaan.
- Senter, cermin
bayangan semu, bayangan
o Menunjukkan bukti datar, kertas
nyata, pembiasan, medium,
bahwa cahaya putih hitam, sendok
garis normal, spektrum.
terdiri dari berbagai makan,
o Menyebutkan contoh
warna. pulpen, pensil,
peristiwa penguraian cahaya
mangkuk
dalam kehidupan sehari-hari.
o Memberikan contoh bening,baskom
peristiwa penguraian , selembar
cahaya dalam kertas putih.
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
kehidupan sehari- Kegiatan 6.7
o Memahami bahwa benda hari. Hlm.147
terlihat oleh mata karena
benda memantulkan cahaya Kegiatan 6.8
o Memahami bahwa mata tidak Hlm.147
dapat melihat benda yang
sangat kecil. Kegiatan 6.9
o Mengetahui cara menjaga Hlm.149
mata agar tidak rusak
- Membaca di tempat terang
- Tidak memandang
langsung sumber cahaya
yang menyilaukan.
o Mengetahui cacat
mata
- Rabun - Cacat
jauh mata
- Rabun tua
dekat
o Menyebutkan alat-alat
optik yang lain
- Kaca - Teropon
pembesar g
- Kamera - Periskop
- Mikroskop - Overhea
d
proyekto
r
o

6.2 Membuat suatu Cahaya Dan Sifat- o Membuat kaca pembesar dari o Menentukan model Tugas Laporan Membuat Sumber:
karya/model, Sifatnya air (hlm.155) yang akan dibuat Individu kaca Buku SAINS SD
misalnya dengan menerapkan dan Uraian pembesar dari
periskop atau C. Karya o Membuat kaca pembesar dari sifat-sifat cahaya, Kelompok Objektif - Air Kelas V
lensa dari bahan berteknologi bohlam (hlm.155) misal periskop, atau - Bohlam
sederhana sederhana lensa sederhana. Alat:
dengan (hlm.155) o Membuat kamera lubang Membuat - Plastik,
menerapkan jarum (hlm.156) o Memilih dan kamera rantang, panci
sifat-sifat lubang jarum besar, air,
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
cahaya. menentukan berbagai garam dapur,
o Membuat spektrum cahaya alat/bahan yang Membuat bongkahan es
(hlm.157) sesuai. spektrum - Kertas karton,
cahaya pelubang
kertas, kotak
kecil, segelas
Cahaya Dan Sifat- o Membuat kaleidoskop o Menggunakan air putih,
Sifatnya (hlm.157) bahan/benda yang Membuat sendok kecil,
o Membuat cakram warna sesuai. cakram warna kertas koran.
C. Karya (hlm.158) o Membuat - Bohlam bekas,
berteknologi o Membuat periskop (hlm.159) karya/model yang Membuat obeng, olastik,
sederhana sesuai dengan periskop karet gelang,
rancangan. air jernih,
o Menguji cara kerja kertas koran
model yang dibuat. - Kaleng susu
o Memodifikasi hasil bekas tanpa
rancangan untuk penutup, karet
menghasilkan gelang, kertas
karya/model yang kalkir, paku,
terbaik. palu besi
o Menerapkan prinsip - Kertas karton
keselamatan kerja. putih, gelas
bening, kertas
karton
berwarna
gelap, senter
- Kotak bekas
pasta gigi,
kertas
potongan
kertas
beraneka
warna, karton,
gunting, lem,
dan penggaris,
- Karton warna
putih, benang
kelos dua utas,
cat air warna
merah, jingga,
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
kuning, hijau,
biru, nila, dan
ungu, gunting,
penggaris,
kuas, jangka.

Mengatahui Guru Mapel

Kepala Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam

……………………….. ………………………..
NIP NIP
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SDN 41 Seluma

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program :V
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami perubahan yang terjadi di alam dan hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam

Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

7.1 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami apa itu pelapukan o Menjelaskan proses Tugas Uraian Sumber:
kan proses Semesta pembentukan tanah Individu Objektif Buku SAINS SD
pembentukan o Mengetahui jenis pelapukan karena pelapukan. Kelas V
tanah karena A. Proses dan memahami prosesnya
pelapukan pembentukan - Pelapukan fisika Alat:
tanah. (Hlm.171) - Pelapukan kimia -
- Pelapukan biologi

o Menyebutka jenis tanah

berdasarkan komposisi
penyusunnya
- Tanah berpasir
- Tanah berhumus
- Tanah liat
- Tanah berkapur

7.2 Mengidentifik Bumi dan Alam o Mengetahui jenis batuan o Mengidentifikasi Tugas Uraian Sumber:
asi jenis-jenis Semesta berdasarkan cara komposisi dan jenis- Individu Objektif Buku SAINS SD
tanah pembentukkannya jenis tanah, misalnya
B. Proses - Batuan beku : berpasir, tanah liat, Kelas V
pembentukan - Batuan sedimen humus.
tanah. (Hlm.171) - Batuan metamorf Alat:

o Memahami pembentukan
batuan beku dan mengetahui
contohnya :
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

- Batu apung
- Batu obsidian
- Batu granit
- Batu basal

o Memahami pembentukan
batuan sedimen dan
mengetahui contohnya :
- Konglomerat
- Batu pasir Batuh serpih
- Batu gamping
- Breksi

o Memahami pembentukan
batuan metamorf dan
mengetahui contohnya :
- Batu pualam
- Batu sabak

7.3 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep bumi o Menggambarkan Tugas Uraian Sumber:
kan struktur Semesta secara sederhana Individu Objektif Buku SAINS SD
bumi o Mengetahui lapisan-lapisan lapisan-lapisan bumi
A. Mengenal pada bumi (lapisan inti, lapisan Kelas V
Struktur Bumi. - Lapisan Atmosfer luar dan kerak). *)
(Hlm.170) - Lapisan Kerak Bumi Alat:
- Lapisan Mantel Bumi
- Lapisan Inti Bumi Luar
- Lapisan Inti Bumi Dalam

o Memahami fungsi dari

lapisan atmosfer

o Mengetahui bahwa lapisan

atmosfer tersusun dari lapisan
- Lapisan Troposfer
- Lapisan Stratosfer
- Lapisan Mesosfer
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
- Lapisan Termosfer

o Mengetahui unsur
pembentukan
- Lapisan Mantel bumi
terbentuk dari mineral
silikat
- Lapisan Inti bumi luar
terbentuk dari besi, nikel
dan zat lain.
- Lapisan inti bumi terbentuk
dari besi dan nikel padat.

7.4 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Menjelaskan Tugas Uraian Sumber:
kan proses Semesta tentang air pentingnya air. Individu Objektif Buku SAINS SD
daur air dan
kegiatan B. Daur Air. o Menyebutkan kegunaan air o Menggambarkan Kelas V
manusia yang (Hlm.178) - Minuman proses daur air
dapat - Pembersih dengan Alat:
mempengaruh - Sarana olahraga menggunakan
inya diagram atau
o Memahami daur air gambar.

o Mengambar skema daur air

7.5 Mendeskripsi Bumi dan Alam o Memahami peta konsep o Mengidentifikasi Uraian Sumber:
kan perlunya Semesta tentang air kegiatan manusia Objektif Buku SAINS SD
penghematan yang dapat
air C. Daur Air. o Memahami kegiatan manusia mempengaruhi daur Kelas V
(Hlm.178) terhadap daur air air.
Alat:
o Menyebutkan kerusakan
akibat kegiatan manusia o Melakukan
- hujan asam pembiasaan cara
- air limbah menghemat air.
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen

o Memahami bahwa air tidak

akan habis karena adanya
daur air

o Memahami bahwa persediaan

air bersih semakin
berkurang.

o Menyebutkan cara
menghemat air. (Hlm.182)

7.6 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami bahwa peritiwa o Membuat suatu Uraian Tugas 7.1 Sumber:
asi peristiwa Semesta alam ada yang dapat di cegah laporan berdasarkan Objektif Hlm.185 Buku SAINS SD
alam yang dan ada yang tidak dapat hasil pengamatan
terjadi di C. Peristiwa Alam dicegah atau pengalaman Kelas V
Indonesia dan di Indonesia pribadi atau laporan
dampaknya (Hlm. 182) o Menyebutkan aktivitas alam surat kabar/media Alat:
bagi makhluk - Gempa bumi lainnya tentang
hidup dan D. Sumber daya - Tsunami peristiwa alam
lingkungan Alam yang - Gunung meletus misalnya banjir,
tidak dapat - Banjir gempa bumi, gunung
diperbaharui - Tanah longsor meletus.
dan yang dapat - Topan badai
diperbaharui. o Menjelaskan dampak
(Hlm.185) o Menyebutkan cara mencegah dari peristiwa alam
banjir dan menghemat terhadap kehidupan
sumber daya alam manusia, hewan dan
o Menyebutkan sumber daya lingkungan.
alam yang tidak dapat
diperbaharui dan yang dapat
diperbarui

7.7 Mengidentifik Bumi dan Alam o Memahami cara o Mengidentifikasi Sumber:

asi beberapa Semesta menggunakan sumber daya kegiatan manusia Buku SAINS SD
kegiatan alam yang dapat
manusia yang E. Cara - Tumbuhan dan hewan mempengaruhi Kelas V
dapat menggunakan dipelihara dan permukaan bumi.
 Penilaian
Materi Pokok dan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar
Uraian Materi Kompetensi Jenis Bentuk Contoh Waktu Bahan/ Alat
Tagihan Instrumen Instrumen
mengubah sumber daya dikembangbiakan Alat:
permukaan alam. - Waduk untuk pengairan
bumi (Hlm.189) dan tambak untuk
(pertanian, perikanan
perkotaan, - Bahan tambang dibuat
dsb) tempat penambangan

o Memahami apa yang harus

dilakukan manusia untuk
menjaga kelestarian sumber
daya alam.
- Menghemat penggunaan
air dan listrik
- Membuang sampah pada
tempat sampah
- Menanami lingkungan
dengan tumbuhan

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengatahui Guru Mapel

Kepala Sekolah Ilmu Pengetahuan Alam

……………………….. ………………………..
NIP NIP