RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP 1 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hal-hal yang terjadi pada hari kiamat

Kompetensi Dasar :1.1. Menjelaskan masalah ba’ast,hasyr dan mauqif serta

hikmahnya.

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendeskripsikan pengertian dari

ba’ast,hasyr dan mauqif
2. Menguraikan Urutan Peristiwa
ba’ast,hasyr dan mauqif
3. Hikmah yang dapat di ambil dari
ba’ast,hasyr dan mauqif

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendeskripsikan pengertian dari ba’ast,hasyr dan mauqif
2. Menguraikan Urutan Peristiwa ba’ast,hasyr dan mauqif
3. Hikmah yang dapat di ambil dari ba’ast,hasyr dan mauqif

B. Materi Pembelajaran

1. ba’ast,hasyr dan mauqif

2. Urutan Peristiwa ba’ast,hasyr dan mauqif
3. Hikmah yang dapat di ambil dari ba’ast,hasyr dan mauqif

C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan - konstektual
- Proses

2. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 1- 2
NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan
Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
kegiatan pembelajaran.
a. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

b. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
ba’ast,hasyr dan mauqif
2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan pengertian ba’ast,hasyr
dan mauqif b. Dengan buku referensi
yang dimiliki serta sumber sumber 140 menit
media lainnya peserta didik mencari
data tentang pengertian ba’ast,hasyr
dan mauqif

Elaborasi
a. Peserta didik berdiskusi dengan
teman sebangku membahas
ba’ast,hasyr dan mauqif

Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang
ba’ast,hasyr dan mauqif
b. Peserta didik diminta menanggapi dari
setiap penjelasan Guru tadi

Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan

Dikerjakan
dirumah
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Informasi dari media internet.
2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah pengertian ba’ast,hasyr dan mauqif
b. jelaskanlah secara ringkas urutan peristiwa ba’ast,hasyr dan mauqif
c. sebutkanlah hikmah dari ba’ast,hasyr dan mauqif.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 1 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hal-hal yang terjadi pada hari kiamat

Kompetensi Dasar :1.2 Menjelaskan pertanggung jawaban amal perbuatan,
cacatan amal perbuatan dan mizan serta hikmahnya.

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan pertanggung jawaban

amal perbuatan, cacatan amal perbuatan
dan mizan serta hikmahnya.
2. Menjelaskan ciri- pertanggung jawaban
amal perbuatan, cacatan amal perbuatan
dan mizan serta hikmahnya.
3 Mendiskusikan hikmah yang dapat di
ambil dari mempelajarinya

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan pertanggung jawaban amal perbuatan, cacatan amal perbuatan
dan mizan serta hikmahnya.
2. Menjelaskan ciri- pertanggung jawaban amal perbuatan, cacatan amal perbuatan
dan mizan serta hikmahnya.
3. Mendiskusikan hikmah yang dapat di ambil dari mempelajarinya

B. Materi Pembelajaran

1. pertanggung jawaban amal perbuatan, cacatan amal perbuatan dan mizan

2. Urutan Peristiwa pertanggung jawaban amal perbuatan, cacatan amal
perbuatan dan mizan serta hikmahnya.
3. Hikmah yang dapat di ambil dari pertanggung jawaban amal perbuatan,
cacatan amal perbuatan dan mizan serta hikmahnya.

C. Metode Pembelajaran
3. Pendekatan - konstektual
- Proses

4. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
 - Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 3- 4

NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
kegiatan pembelajaran.
c. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

d. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
pertanggung jawaban amal perbuatan,
cacatan amal perbuatan dan mizan serta
hikmahnya.
2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan pertanggung jawaban
amal perbuatan, cacatan amal
perbuatan dan mizan serta 140 menit
hikmahnya.
b. Dengan buku referensi yang dimiliki
serta sumber sumber media lainnya
peserta didik mencari data tentang
pertanggung jawaban amal perbuatan,
cacatan amal perbuatan dan mizan
serta hikmahnya.

Elaborasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku membahas pertanggung
jawaban amal perbuatan, cacatan amal
perbuatan dan mizan serta hikmahnya.

Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang
pertanggung jawaban amal
perbuatan, cacatan amal perbuatan
dan mizan serta hikmahnya.
b. Peserta didik diminta menanggapi dari
setiap penjelasan Guru tadi
 Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan

Dikerjakan
dirumah

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Informasi dari media internet.
2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah tentang pertanggung jawaban amal perbuatan, cacatan
amal perbuatan dan mizan serta hikmahnya.
b. jelaskanlah secara ringkas urutan peristiwa mulai dari pertanggung
jawaban amal perbuatan, cacatan amal perbuatan dan mizan serta
hikmahnya.
c. sebutkanlah hikmah dari pertanggung jawaban amal perbuatan, cacatan
amal perbuatan dan mizan serta hikmahnya.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 1 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hal-hal yang terjadi pada hari kiamat

Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan Qishas, shirat dan Syafaat

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan tentang Qishas, shirat

dan Syafaat
2. Menjelaskan tentang Qishas, shirat dan
Syafaat
3 Mendiskusikan hikmah yang dapat di
ambil dari mempelajarinya

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan Qishas, shirat dan Syafaat
2. Menjelaskan apa itu Qishas, shirat dan Syafaat
3. Mendiskusikan hikmah yang dapat di ambil dari mempelajarinya

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Qishas, shirat dan Syafaat

2. Qishas, shirat dan Syafaat
3. Hikmah Qishas, shirat dan Syafaat

C. Metode Pembelajaran
5. Pendekatan - konstektual
- Proses

6. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 5- 6

NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
kegiatan pembelajaran.
e. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

f. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
Qishas, shirat dan Syafaat
2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan Qishas, shirat dan
Syafaat
140 menit
b. Dengan buku referensi yang
dimiliki serta sumber sumber
media lainnya peserta didik
mencari data tentang Qishas,
shirat dan Syafaat

Elaborasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku membahas Qishas, shirat dan
Syafaat

Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang Qishas,
shirat dan Syafaat urga dan neraka,
haudul, maurud ,kausar
b. Peserta didik diminta menanggapi dari
setiap penjelasan Guru tadi

Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan

Dikerjakan
dirumah
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Informasi dari media internet.
2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah tentang pengertian Qishas, shirat dan Syafaat
b. jelaskanlah secara ringkas Qishas, shirat dan Syafaat
c. sebutkanlah hikmah dari Qishas, shirat dan Syafaat

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 1 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 1. Memahami hal-hal yang terjadi pada hari kiamat

Kompetensi Dasar : 1.4 Menjelaskan surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar
serta hikmahnya.

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan tentang surga dan neraka,

haudul, maurud ,kausar
2. Menjelaskan tentang surga dan neraka,
haudul, maurud ,kausar
3 Mendiskusikan hikmah yang dapat di
ambil dari mempelajarinya

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar
2. Menjelaskan apa itu surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar
3. Mendiskusikan hikmah yang dapat di ambil dari mempelajarinya

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar

2. surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar
3. Hikmah haudul, maurud ,kausar

C. Metode Pembelajaran
7. Pendekatan - konstektual
- Proses

8. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 7- 8
NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan
Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
kegiatan pembelajaran.
g. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

h. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar
2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan surga dan neraka,
haudul, maurud ,kausar
140 menit
b. Dengan buku referensi yang dimiliki
serta sumber sumber media lainnya
peserta didik mencari data tentang
surga dan neraka, haudul, maurud
,kausar
Elaborasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku membahas surga dan neraka,
haudul, maurud ,kausar

Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang surga dan
neraka, haudul, maurud ,kausar
b. Peserta didik diminta menanggapi dari
setiap penjelasan Guru tadi

Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan

Dikerjakan
dirumah
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Informasi dari media internet.
2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah tentang pengertian surga dan neraka, haudul, maurud
,kausar.
b. jelaskanlah secara ringkas surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar
c. sebutkanlah hikmah dari surga dan neraka, haudul, maurud ,kausar

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 2 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Memahami perkembangan aliran-aliran ilmu kalam

Kompetensi Dasar : 2.1 Menjelaskan kejayaan dan kemundurun aliran
Mu’tazilah

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan tentang aliran Mu’tazilah

2. Menjelaskan tentang kejayaan dan
kemundurun aliran Mu’tazilah

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan aliran Mu’tazilah
2. Menjelaskan kejayaan dan kemundurun aliran Mu’tazilah

B. Materi Pembelajaran

1. Aliran Mu’tazilah
2. Kejayaan dan kemundurun aliran Mu’tazilah

C. Metode Pembelajaran
9. Pendekatan - konstektual
- Proses

10. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 5- 6

NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
 kegiatan pembelajaran.
i. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

j. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
kejayaan dan kemundurun aliran
Mu’tazilah
2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan kejayaan dan
kemundurun aliran Mu’tazilah
140 menit
b. Dengan buku referensi yang dimiliki
serta sumber sumber media lainnya
peserta didik mencari data tentang
kejayaan dan kemundurun aliran
Mu’tazilah

Elaborasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku membahas kejayaan dan
kemundurun aliran Mu’tazilah
Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang kejayaan
dan kemundurun aliran Mu’tazilah
b. Peserta didik diminta menanggapi dari
setiap penjelasan Guru tadi

Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan

Dikerjakan
dirumah

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Informasi dari media internet.
 2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah tentang aliran Mu’tazilah
b. jelaskanlah secara ringkas urutan peristiwa kejayaan dan kemundurun
aliran Mu’tazilah

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 2 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Memahami perkembangan aliran-aliran ilmu kalam

Kompetensi Dasar : 2.2 Menjelaskan kejayaan dan kemunduran aliran
Asy’ariyah

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan tentang aliran Asy’ariyah

2. Menjelaskan tentang kejayaan dan
kemunduran aliran Asy’ariyah

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan aliran Asy’ariyah
2. Menjelaskan kejayaan dan kemunduran aliran Asy’ariyah

B. Materi Pembelajaran

1. Aliran Asy’ariyah
2. Kejayaan dan kemundurun aliran Asy’ariyah

C. Metode Pembelajaran
11. Pendekatan - konstektual
- Proses

12. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 5- 6

NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
kegiatan pembelajaran.
k. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

l. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
kejayaan dan kemundurun aliran
Asy’ariyah

2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan kejayaan dan
kemundurun aliran Asy’ariyah
140 menit
b. Dengan buku referensi yang dimiliki
serta sumber sumber media lainnya
peserta didik mencari data tentang
kejayaan dan kemundurun aliran
Asy’ariyah

Elaborasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku membahas kejayaan dan
kemundurun aliran Asy’ariyah

Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang kejayaan
dan kemundurun aliran Asy’ariyah

b. Peserta didik diminta menanggapi dari

setiap penjelasan Guru tadi

Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan
 Dikerjakan
dirumah

E. Alat dan Bahan

1. Alat : Informasi dari media internet.
2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah tentang aliran Asy’ariyah
b. jelaskanlah secara ringkas urutan peristiwa kejayaan dan kemundurun
aliran Asy’ariyah

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP 2 )

Satuan Pendidikan : M.A

Mata Pelajaran : ILMU KALAM
Kelas/ semester : XII (Ganjil)
Tahun Pelajaran : 2011 /2012
Alokasi Waktu: 6 x 45 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : 2. Memahami perkembangan aliran-aliran ilmu kalam

Kompetensi Dasar : 2.3 Menjelaskan pemikiran kalam setelah mihnah

Indikator Pencapaian Kompetensi : 1. Mendiskripsikan pemikiran kalam setelah

mihnah
2. Menjelaskan tentang pemikiran kalam
setelah mihnah

D. Tujuan Pembelajaran

Setelah melalui proses pembelajaran melalui beberapa informasi,buku referensi

dan media lainnya, peserta didik diharapkan dapat :
1. Mendiskripsikan pemikiran kalam setelah mihnah
2. Menjelaskan pemikiran kalam setelah mihnah

B. Materi Pembelajaran

-. pemikiran kalam setelah mihnah

C. Metode Pembelajaran
13. Pendekatan - konstektual
- Proses

14. Metode - ceramah berfariasi

- Tanya jawab
- Diskusi
- Presentasi
- Penugasan
D. Langkah-langkah pembelajaran
Pertemuan 5- 6

NO Kegiatan pembelajaran Alokasi Keterangan

Waktu
1 Pendahuluan
Guru mempersiapkan kelas untuk
kegiatan pembelajaran.
m. Memotivasi. 10 menit
Guru membankitkan semangat siswa
untuk belajar (religius, ,tanggung jawab,
gemar membaca,jujur) 10 menit

n. Apresepsi
menjajaki pengetahuan siswa tentang
pemikiran kalam setelah mihnah

2 Kegiatan Inti

Eksplorasi
a. Guru menyuruh peserta didik 60 menit
menyebutkan pemikiran kalam setelah
mihnah
140 menit
b. Dengan buku referensi yang dimiliki
serta sumber sumber media lainnya
peserta didik mencari data tentang
pemikiran kalam setelah mihnah

Elaborasi
Peserta didik berdiskusi dengan teman
sebangku membahas pemikiran kalam
setelah mihnah

Konfirmasi
a. Guru Menjelaskan tentang pemikiran
kalam setelah mihnah

b. Peserta didik diminta menanggapi dari

setiap penjelasan Guru tadi

Kegiatan Penutup

a. Peserta didik dengan arahan guru

membuat rangkuman materi.
b. Memberikan beberapa pertanyaan
secara acak untuk mengetahui 40 menit
a. pemahaman peserta didik terhadap
meteri yang sudah dibahas.
b. pemberian informasi materi untuk
minggu depan
c. Penugasan

Dikerjakan
dirumah
E. Alat dan Bahan
1. Alat : Informasi dari media internet.
2. Sumber belajar :
- Buku refensi karangan Dr.Rosihan Anwar,M.Ag tentang
Ilmu Kalam Dan referensi lainnya

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, diskusi kelompok dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
a. Jelaskanlah tentang pemikiran kalam setelah mihnah

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Mengetahui Guguak Randah, April 2012

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

HENDRI SUPATMAN,S.Ag AZIZMAN,S.Fil.I