Fiqih X Khabib

SILAB US P E MB E LA JARA N
Mata Pelajaran : Fiqih

Satuan Pendidikan : SMK
Kelas / Semester : X / 1
Nama Guru : A.Ula.Khabib.M

NIP / NIK :
Sekolah : SMK Miftahul Huda Peron
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

SIL ABUS PEM BEL AJ AR AN
Sekolah / Madrasah : SMK MIFTAHUL HUDA

Kelas / Semester : X / 1 ( Ganjil )
Tahun pelajaran : 2019/2020
Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam
Kompetensi Materi Nilai Budaya & Kewirausahaan/ Kegiatan Indikator Penca- Alokasi Sumber
Penilaian
Dasar Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif Pembelajaran paian Kompetensi Waktu Belajar
1.1. Mengidentifi- Prinsip ibadah  Cinta ilmu  Percaya diri  Siswa Mencari  Mampu menjelas- Tes 1 x 45’  Al-Qur’an
kasi prinsip- dalam Islam  Gemar  Berorientasi informasi tentang kan konsep ibadah tertulis dan terje-
prinsip Membaca tugas dan hasil konsep ibadah dalam Islam mahan
ibadah dalam Islam  Mampu menjelas- Fikih Islam
 Kreatif  Mampu men-
dalam Islam  Siswa merumuskan prinsip ibadah  Buku paket
 Disiplin cari sumber
belajar sendiri kan prinsip-prinsip yang langsung PAI kelas X
 Mandiri ibadah dalam kepada Allah dalam
 Mendiskripsi-  Buku Fiqih
 Ingin tahu Islam Islam untuk
kan konsep
 Kerja sama dengan kata-  Siswa memecah-  Mampu menjelas- Madrasah
kata sendiri kan masalah kan prinsip ketia- Aliyah
penyimpangan daan perantara
prinsip ibadah dalam ibadah
dalam kehidupan  Mampu menjelas-
umat Islam kan tujuan ibadah
 Mampu menjelas-
kan keterkaitan
ibadah dengan budi
pekerti
1.2. Menjelaskan Tujuan (maqa-  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan hifdz Tes 1 x 45’  Al-Qur’an
tujuan shid) syari’at  Gemar  Berorientasi tentang tujuan al-din tertulis dan
(maqashid) Islam. Membaca tugas dan hasil syari’at Islam  Menjelaskan hifdz terjemahan
syari’at Islam yang dirumuskan al-nafs Fikih Islam
oleh para ulama  Buku paket
 Disiplin cari sumber  Menjelaskan hifdz
belajar sendiri  Mendiskusikan al-aql PAI kelas X
 Mandiri tujuan syari’at
 Mendiskripsi-  Menjelaskan hifdz  Buku Fiqih
 Ingin tahu Islam untuk
kan konsep al-nasl
Madrasah
12
Penilaian
 Kerja sama dengan kata-  Menjelaskan hifdz Aliyah
kata sendiri al-mal
1.3. Menunjuk- Berpegang pada  Cinta ilmu  Percaya diri  Menjelaskan  Menunjukkan Tes 1 x 45’  Al-Qur’an
kan perilaku prinsip-prinsip  Gemar  Berorientasi pengertian contoh perilaku tertulis dan
orang yang ibadah dan tujuan Membaca tugas dan hasil berpegang pada orang yang terjemahan
berpegang syari’at prinsip-prinsip berpegang pada Fikih Islam
pada prinsip- ibadah dan tujuan prinsip-prinsip  Buku paket
prinsip syari’at ibadah dan tujuan PAI kelas X
belajar sendiri
ibadah dan  Mandiri  Mendiskusikan syari’at
 Mendiskripsi-  Buku Fiqih
tujuan  Ingin tahu Berpegang pada  Mengidentifikasi
kan konsep untuk
syari’at prinsip-prinsip perilaku orang yang
 Kerja sama dengan kata- Madrasah
ibadah dan tujuan tidak berpegang Aliyah
kata sendiri
syari’at. pada prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan
syari’at
 Membandingkan
perilaku orang yang
berpegang pada
prinsip-prinsip
ibadah dan tujuan
syari’at
1.4. Menerapkan Penerapan  Cinta ilmu  Percaya diri  Membuat  Mengoreksi praktek Tes 1 x 45’  Al-Qur’an
cara prinsip-prinsip  Gemar  Berorientasi perbandingan ibadah dalam tertulis dan
berpegang ibadah dan tujuan Membaca tugas dan hasil perilaku ibadah masyarakat terjemahan
pada prinsip- syari’at yang didasarkan berdasarkan prinsip- Fikih Islam
prinsip pada prinsip- prinsip ibadah dan  Buku paket
ibadah dan prinsip ibadah dan syari’at Islam PAI kelas X
belajar sendiri
tujuan  Mandiri yang tidak pada  Menyesuaikan
syari’at.  Mendiskripsi- prinsip-prinsip
 Ingin tahu prinsip-prinsip
kan konsep ibadah
 Kerja sama ibadah dan tujuan
dengan kata-
syari’at Islam dalam
kata sendiri
masyarakat
13
Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum Islam tentang zakat dan hikmahnya
Penilaian
2.1. Menjelas- Zakat dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca objek  Menjelaskan Tes 1 x 45’  Buku Fiqih
kan hikmahnya  Gemar  Berorientasi zakat dalam Islam macam-macam tertulis untuk
ketentuan Membaca tugas dan hasil  Mengidentifikasi objek zakat dalam Madrasah
Islam nishab bagi Islam Aliyah
tentang masing-masing  Menyebutkan  Undang-
zakat dan objek zakat nishab pada undang
belajar sendiri
hikmahnya  Mandiri masing-masing zakat
 Mendiskripsi-  Mencari informasi
 Ingin tahu berbagai ukuran objek zakat
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- yang digunakan  Menjelaskan dalil-
kata sendiri untuk kelompok dalil berkait dengan
objek zakat kedudukan zakat
dalam Islam
2.2. Menjelas- ketentuan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menelaah  Menyebutkan Tes 1 x 45’  Buku Fiqih
kan perundang-  Gemar  Berorientasi perundang- macam-macam tertulis untuk
ketentuan undangan Membaca tugas dan hasil undangan zakat objek zakat dalam Madrasah
perundang- tentang zakat yang berlaku di RI perundang- Aliyah
undangan  Mendiskusikan undangan  Undang-
tentang keabsahan  Menjelaskan kadar undang
belajar sendiri
zakat  Mandiri peraturan zakat dalam zakat
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu perundangan perundang-
kan konsep
 Kerja sama zakat undangan
dengan kata-
kata sendiri  Membandingkan
ketentuan zakat
dalam perundangan
dengan ajaran Islam
 Mempertanyakan
keabsahan
perundang-
undangan sebagai
dasar zakat dalam
Islam
2.3. Menunjuk- contoh  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari profesi  Menjelaskan kadar Tes 1 x 45’  Buku Fiqih
kan contoh penerapan  Gemar  Berorientasi modern dan zakat pada profesi tertulis untuk
penerapan ketentuan zakat Membaca tugas dan hasil melihat ketentuan modern Madrasah
ketentuan zakatnya di dalam  Meyakinkan Aliyah
perundang-
14
Penilaian
zakat  Disiplin cari sumber undangan bahwa profesi-  Undang-
 Mandiri belajar sendiri profesi modern undang
 Mendiskripsi- juga termasuk zakat
 Ingin tahu
kan konsep objek zakat
 Kerja sama
dengan kata-  Menyimpulkan
kata sendiri relevansi zakat
bagi
pemberdayaan
umat
2.4. Menerap- Pengelolaan  Cinta ilmu  Percaya diri  Melihat  Menggunakan Tugas 1 x 45’  Buku Fiqih
kan cara zakat yang sesuai  Gemar  Berorientasi pengelolaan zakat ketentuan kelompok untuk
pelaksanaa dengan Membaca tugas dan hasil yang dilakukan perundang- Madrasah
n zakat perundang- oleh lembaga- undangan untuk Aliyah
sesuai undangan lembaga zakat melihat praktek  Undang-
ketentuan pengelolaan zakat
belajar sendiri  Mendiskusikan undang
perundang-  Mandiri kesesuaiannya oleh pemerintah zakat
undangan  Mendiskripsi-
 Ingin tahu dengan ketentuan  Mengoreksi praktek
kan konsep
 Kerja sama perundang- pengelolaan zakat
dengan kata-
undangan oleh swasta
kata sendiri
berdasar undang-
undang dan ajaran
Islam
15
Standar Kompetensi : 3. Memahami haji dan hikmahnya
Penilaian
3.1. Menjelas- ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca dalil-  Menjelaskan dasar Tes 1 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang haji dan  Gemar  Berorientasi dalil yang menjadi kewajiban haji tertulis untuk
ketentuan hikmahnya Membaca tugas dan hasil dasar ibadah  Mengidentifikasi Madrasah
Islam kewajiban haji dan perbedaan haji Aliyah
tentang umrah dengan umrah  VCD
haji dan  Melihat VCD manasik
belajar sendiri  Menjelaskan
hikmahnya  Mandiri manasik haji haji
 Mendiskripsi- manasik haji dan
 Ingin tahu  Merefleksikan umrah  Undang-
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- pelaksanaan  Menjelaskan hikmah undang haji
kata sendiri ibadah haji haji dan umrah  Media
 Merefleksikan massa
manfaat dan hikmah
haji dan umrah
dalam kehidupan
sehari-hari
3.2. Menjelas- ketentuan  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca  Menjelaskan Tes 1 x 45’  Buku Fiqih
kan Undang-undang  Gemar  Berorientasi undang-undang pelaksanaan haji tertulis untuk
ketentuan haji Membaca tugas dan hasil haji. yang sesuai dengan Madrasah
perundang-  Mendiskusikan ketentuan Aliyah VCD
undangan hikmah perundang- manasik
tentang pengaturan haji undangan haji
belajar sendiri
haji  Mandiri lewat  Menjelaskan hikmah  Undang-
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu perundangan pengaturan haji undang haji
kan konsep
 Kerja sama lewat perundang-  Media
dengan kata-
undangan massa
kata sendiri
3.3. Menunjuk- contoh  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Mendeskripsikan Tes unjuk 1 x 45’  Buku Fiqih
kan contoh Penerapan haji di  Gemar  Berorientasi pelaksanaan pelaksanaan haji di kerja untuk
penerapan Indonesia Membaca tugas dan hasil ibadah haji di Indonesia Madrasah
ketentuan Indonesi.  Menghubungkan Aliyah
haji  Mendiskusikan aturan perundangan  VCD
belajar sendiri pelaksanaan haji haji dengan manasik
 Mandiri di Indonesi pelaksanaan haji haji
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu  Undang-
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- undang haji
16
Penilaian
kata sendiri  Media
massa
3.4. Memprak- Praktek manasik  Cinta ilmu  Percaya diri  Menyusun  Menerapkan Tes unjuk 1 x 45’  Buku Fiqih
tekkan haji  Gemar  Berorientasi persiapan praktek ketentuan kerja untuk
pelaksana- Membaca tugas dan hasil manasik haji perundang- Madrasah
an haji dengan membuat undangan tentang Aliyah
sesuai miniatur ka’bah tentang haji  VCD
ketentuan
belajar sendiri  Melakukan  Mengurutkan manasik
perundang-  Mandiri praktek manasik prosedur haji
undangan  Mendiskripsi-
 Ingin tahu haji dengan pelaksanaan haji  Undang-
tentang kan konsep
 Kerja sama dipandu guru dari Indonesia undang haji
haji dengan kata-
berdasar
kata sendiri  Media
perundangan yang
massa
berlaku
17
Standar Kompetensi : 4. Memahami hikmah qurban dan aqiqah.
Penilaian
4.1. Menjelas- Tata cara  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca tata  Menjelaskan Tes 1 x 45’  Al-Qur’an
kan tata pelaksanaan  Gemar  Berorientasi cara melakukan pengertian dan tertulis dan
cara qurban dan Membaca tugas dan hasil qurban hikmah qurban terjemahan
pelaksanaa hikmahnya  Merefleksikan  Menguraikan tata  Fikih Islam
n qurban hikmah dari cara qurban yang
 Disiplin cari sumber  Buku paket
dan qurban sesuai dengan
belajar sendiri PAI Kelas X
hikmahnya  Mandiri syari’at
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu  Mengaitkan
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- pensyari’atan
kata sendiri qurban dengan
kepedulian sosial
 Merefleksikan
Qurban dalam
kehidupan sehari-
hari
4.2. Menerap- Penerapan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menyiapkan  Mempraktekkan Tes unjuk 1 x 45’  Al-Qur’an
kan cara ibadah qurban  Gemar  Berorientasi peralatan untuk pelaksanaan qurban kerja dan
pelaksanaa Membaca tugas dan hasil mendemonstrasi-  Mengorganisir terjemahan
n qurban kan qurban pembagian hewan  Fikih Islam
cari sumber  Mengidentifikasi qurban  Buku paket
 Disiplin
belajar sendiri hal-hal yang perlu PAI Kelas X
 Mandiri diperhatikan
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu dalam mengorga-
kan konsep
 Kerja sama nisir pembagian
dengan kata-
daging qurban
kata sendiri
4.3. Menjelas- Ketentuan aqiqah  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca tata  Menjelaskan Tes tulis 1 x 45’  Al-Qur’an
kan dan hikmahnya  Gemar  Berorientasi cara melakukan pengertian dan dan
ketentuan Membaca tugas dan hasil aqiqah hikmah terjemahan
aqiqah dan  Merefleksikan pensyari’atan  Fikih Islam
hikmahnya hikmah dari aqiqah
belajar sendiri aqiqah.  Menguraikan tata PAI Kelas X
 Mandiri cara aqiqah yang
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu sesuai dengan
kan konsep
 Kerja sama syari’at
dengan kata-
 Mengaitkan
18
Penilaian
kata sendiri pensyari’atan
aqiqah dengan
kepedulian sosial
 Merefleksikan
hikmah aqiqah
dalam kehidupan
sehari-hari
4.4. Menerap- Penerapan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menyiapkan  Mempraktekkan Tes tulis 1 x 45’  Al-Qur’an
kan cara aqiqah  Gemar  Berorientasi peralatan untuk pelaksanaan qurban dan
pelaksanaa Membaca tugas dan hasil mendemonstrasi-  Mengorganisir terjemahan
n aqiqah kan aqiqah pelaksanaan aqiqah  Fikih Islam
cari sumber  Mengidentifikasi  Buku paket
 Disiplin
belajar sendiri hal-hal yang perlu PAI Kelas X
 Mandiri diperhatikan
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu dalam pembagian
kan konsep
 Kerja sama daging aqiqah
dengan kata-
kata sendiri
19
Standar Kompetensi : 5. Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah
Penilaian
5.1. Menjelas- Tatacara  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan studi  Menjelaskan tata Penugas 1 x 45’  Al-Qur’an
kan Pengurusan  Gemar  Berorientasi putaka untuk cara memandikan an dan
tatacara jenazah Membaca tugas dan hasil mendapatkan jenazah terjemahan
pengurusan informasi tentang  Menjelaskan tata  Fikih Islam
jenazah pengurusan cara mengkafani
jenazah jenazah
belajar sendiri PAI Kelas X
 Mandiri  Mencari informasi  Menjelaskan tata
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu malalui narasum- cara shalat jenazah
kan konsep
 Kerja sama ber (MUI, NU,
dengan kata-  Menjelaskan tata
Muhammadiyah)
kata sendiri cara mengubur
tentang
jenazah
pengurusan
jenazah  Menjelaskan hikmah
pengurusan jenazah
5.2. Mempera- Praktek  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengamati video  Mempraktekkan tata Tes unjuk 1 x 45’  Al-Qur’an
gakan pengurusan  Gemar  Berorientasi pengurusan cara memandikan kerja dan
tatacara jenazah Membaca tugas dan hasil jenazah jenazah terjemahan
pengurusan  Memperagakan  Mempraktikkan tata  Fikih Islam
jenazah tata cara cara mengkafani
belajar sendiri memandikan, jenazah PAI Kelas X
 Mandiri mengkafani,
 Mendiskripsi-  Mempraktekkan tata
 Ingin tahu menshalati dan cara shalat jenazah
kan konsep
 Kerja sama mengubur
dengan kata-  Mempraktikkan tata
jenazah
kata sendiri cara mengubur
jenazah
Peron,
Mengetahui, Guru mata pel Fiqih
Kepala SMK MIFTAHUL HUDA
20
SILAB US P E MB E LA JARA N

Satuan Pendidikan : SMK MIFTAHUL HUDA
Kelas / Semester : X / 2
Nama Guru : A.Ula.Khabib.M

NIP / NIK :
Sekolah : SMK MIFTAHUL HUDA
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
21
SIL ABUS PEM BEL AJ AR AN
Sekolah / Madrasah : SMK MIFTAHUL HUDA

Kelas / Semester : X / 2 ( Genap )
Tahun pelajaran : 2019/2020
Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan
Penilaian
6.1. Mengiden- Aturan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji bebe-  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
tifikasi atu- tentang  Gemar  Berorientasi rapa literatur yang pengertian milkiyah untuk
ran Islam Kepemilikan Membaca tugas dan hasil membahas kon- dan dasar hukum Madrasah
tentang ke- sep kepemilikan kepemilikan Aliyah
pemilikan dalam Islam  Menjelaskan  Ensiklopedi
belajar sendiri  Mendiskusikan macam-macam Hukum
 Mandiri relevansi konsep kepemilikan Islam
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu kepemilikan da-  Menjelaskan sebab-
kan konsep
 Kerja sama lam Islam dalam sebab kepemilikan
dengan kata-
era sekarang
kata sendiri  Menunjukkan
hikmah milkiyah
 Menjelaskan
pengertian ihrazul
mubahat
 Memeberikan
contoh ihrazul
mubahat
 Menjelaskan
pengertian
khalafiyah
 Menjelaskan
pengertian ihya
mawat al-ardl
6.2. Menjelas- ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Menelaah bebera-  Menjelaskan peng- Tes tulis 1 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang aqad  Gemar  Berorientasi pa literatur ten- ertian aqad dan untuk
ketentuan Membaca tugas dan hasil tang ketentuan dasar hukum aqad Madrasah
22
Penilaian
Islam  Kreatif  Mampu men- aqad  Menjelaskan syarat Aliyah
tentang  Disiplin cari sumber  Mengidentifikasi dan hukum aqad  Ensiklopedi
aqad belajar sendiri beberapa prinsip  Menjelaskan Hukum
 Mandiri
 Mendiskripsi- aqad dalam Islam macam-macam Islam
 Ingin tahu
kan konsep dan mengkaitkan- sighat dalam aqad
 Kerja sama dengan kata- nya dengan per-  Menunjukkan
kata sendiri soalan kontempo- macam-macam
rer aqad
 Merefleksikan  Menjelaskan hikmah
hikmah aqad aqad
6.3. Mempera- Praktek  Cinta ilmu  Percaya diri  Beberapa siswa  Mempraktekkan Tes tulis 1 x 45’  Buku Fiqih
gakan kepermilikan dan  Gemar  Berorientasi diberi kesempatan aturan kepemilikan untuk
aturan aqad. Membaca tugas dan hasil menceritakan/me dan aqad yang Madrasah
Islam mpertanyakan sesuai dengan Aliyah
tentang praktek aqad yang syari’at Islam  Ensiklopedi
kepemilika pernah dilakukan  Menganalisis Hukum
belajar sendiri
n dan aqad  Mandiri  Mendiskusikan praktek kepemilikan Islam
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu praktek aqad yang dan aqad yang tidak
kan konsep
 Kerja sama dilakukan sesuai dengan
dengan kata-
syari’at
kata sendiri
23
Standar Kompetensi : 7. Memahami konsep perekonomian dalam Islam dan hikmahnya
Penilaian
7.1. Menjelas- Aturan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan studi  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan aturan tentang jual beli  Gemar  Berorientasi pustaka yang pengertian dan untuk
Islam dan hikmahnya Membaca tugas dan hasil berkaitan dengan dasar hukum jual Madrasah
tentang jual aturan jual beli beli Aliyah
beli dan  Mengidentifikasi  Menyebutkan syarat
hikmahnya jual beli yang dan rukun jual beli
belajar sendiri
 Mandiri dilarang syari’at
 Mendiskripsi-  Menjelaskan jual
 Ingin tahu  Mengidentifikasi beli yang dilarang
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- prinsip jual beli  Menjelaskan hikmah
kata sendiri yang diperboleh- jual beli
kan syari’at
 Melaksanakan jual
beli secara benar
dalam kehidupan
7.2. Menjelas- Aturan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca literatur  Menjelaskan Tes tulis  Buku Fiqih
kan aturan tentang khiyar  Gemar  Berorientasi tentang khiyar pengertian dan untuk
Islam Membaca tugas dan hasil  Mengidentifikasi hukum khiyar Madrasah
tentang ciri-ciri dari  Menyebutkan Aliyah
khiyar macam-macam macam-macam
belajar sendiri khiyar khiyar
 Mandiri
 Mendiskripsi-  Merefleksikan  Mempraktekkan
 Ingin tahu hikmah atas khiyar
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- aturan khiyar  Menjelaskan hikmah
kata sendiri khiyar
7.3. Menjelas- Aturan dalam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengidentifikasi  Menjelaskan Tes tulis  Buku Fiqih
kan aturan musaqah,  Gemar  Berorientasi aturan dalam pengertian untuk
Islam muzara’ah dan Membaca tugas dan hasil musaqah, musaqah, Madrasah
tentang mukhabarah muzara’ah dan muzaraàh, dan Aliyah
musaqah, mukhabarah mukhabarah
muzara’ah
belajar sendiri  Merefleksikan ber-  Menyebutkan syarat
dan  Mandiri bagai aturan dan rukun musaqah,
mukhabara  Mendiskripsi-
 Ingin tahu musa-qah, muzaraàh, dan
h serta kan konsep
 Kerja sama muzara’ah dan mukhabarah
hikmahnya dengan kata-
mukhabarah  Menjelaskan hikmah
kata sendiri
musaqah,
muzaraàh, dan
24
Penilaian
mukhabarah
7.4. Menjelas- Aturan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Membaca aturan  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan aturan tentang syirkah  Gemar  Berorientasi syirkah pengertian dan untuk
Islam dan hikmahnya Membaca tugas dan hasil  Mengidentifikasi hukum syirkah Madrasah
tentang macam-macam  Menyebutkan Aliyah
syirkah dan syirkah macam-macam
hikmahnya syirkah
belajar sendiri  Mendemonstrasi-
 Mandiri
 Mendiskripsi- kan syirkah  Menjelaskan syarat
 Ingin tahu dan rukun syirkah
kan konsep
 Kerja sama dengan kata-  Mempraktekkan
kata sendiri syirkah
7.5. Menjelas- Aturan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis  Buku Fiqih
kan aturan tentang ji’alah  Gemar  Berorientasi tentang ji’alah pengertian dan untuk
Islam dalam Islam Membaca tugas dan hasil  Merangkum hukum Jiàlah Madrasah
tentang syarat dan rukun  Menyebutkan syarat Aliyah
ji’alah ji’alah dan rukun Jiàlah
dalam Islam
belajar sendiri  Menggali hikmah  Mempraktekkan
 Mandiri
 Mendiskripsi- yang terkandung Jiàlah
 Ingin tahu dalam aturan
kan konsep  Menjelaskan hikmah
 Kerja sama dengan kata- ji’alah yang terkandung
kata sendiri dalam aturan ji’alah
7.6. Menerap- Penerapan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menganalisis  Mempraktekkan Tes tulis  Buku Fiqih
kan cara prinsip-prinsip  Gemar  Berorientasi beberapa cara jual beli, khiyar, untuk
jual beli, ekonomi dalam Membaca tugas dan hasil transaksi modern musaqah, Madrasah
khiyar, Islam dalam muzara’ah, Aliyah
musaqah, kesesuaiannya mukhabarah,
muzara’ah, dengan prinsip syirkah dan ji’alah
belajar sendiri
mukhabara  Mandiri transaksi dalam  Menarik hikmah dari
h, syirkah  Mendiskripsi- Islam
 Ingin tahu pensyari’atan jual
dan ji’alah kan konsep
 Kerja sama  Melakukan beli, khiyar,
dengan kata-
refleksi atas musaqah,
kata sendiri
prinsip-prinsip muzara’ah,
islami dalam mukhabarah,
bertransaksi syirkah dan ji’alah
7.7. Menjelas- Aturan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan studi  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan aturan tentang jual beli  Gemar  Berorientasi pustaka yang pengertian dan untuk
25
Penilaian
Islam dan hikmahnya Membaca tugas dan hasil berkaitan dengan dasar hukum jual Madrasah
tentang jual  Kreatif  Mampu men- aturan jual beli beli Aliyah
beli dan cari sumber  Mengidentifikasi  Menyebutkan syarat
 Disiplin
hikmahnya belajar sendiri jual beli yang dan rukun jual beli
 Mandiri
 Mendiskripsi- dilarang syari’at  Menjelaskan jual
 Ingin tahu
kan konsep  Mengidentifikasi beli yang dilarang
 Kerja sama dengan kata- prinsip jual beli  Menjelaskan hikmah
kata sendiri yang diperboleh- jual beli
kan syari’at
 Melaksanakan jual
beli secara benar
dalam kehidupan
26
Standar Kompetensi : 8. Memahami hukum Islam tentang pelepasan dan perubahan harta beserta hikmahnya
Penilaian
8.1. Menjelas- ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang wakaf  Gemar  Berorientasi tentang ketentuan pengertian wakaf untuk
ketentuan beserta hikmah Membaca tugas dan hasil wakaf  Menjelaskan hukum Madrasah
Islam pelak-sanaannya  Mencari dalil yang wakaf Aliyah
tentang menunjukkan
 Disiplin cari sumber  Menyebutkan syarat
wakaf penggunaan harta dan rukun wakaf
belajar sendiri
beserta  Mandiri wakaf dalam
hikmah  Mendiskripsi-  Menyebutkan
 Ingin tahu transaksi produktif
pelak- kan konsep macam-macam
 Kerja sama dengan kata-  Melakukan wakaf
sanaannya
kata sendiri refleksi atas
 Menjelaskan hukum
ketentuan wakaf
mengganti barang
wakaf
 Menjelaskan cara
mengganti barang
wakaf
 Menjelaskan hukum
penggunaan harta
waqaf dalam
transaksi produktif
 Menjelaskan hikmah
wakaf
8.2. Menjelas- ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan tata Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang hibah,  Gemar  Berorientasi tentang ketentuan cara Hibah, untuk
ketentuan shadaqah dan Membaca tugas dan hasil Hibah Shadaqah dan Madrasah
Islam hadiah beserta  Melakukan Hadiah Aliyah
tentang hikmah pelak- refleksi atas  Mau melaksanakan
hibah, sanaannya ketentuan hibah Hibah, Shadaqah
belajar sendiri
shadaqah  Mandiri dan Hadiah dalam
dan hadiah  Mendiskripsi-
 Ingin tahu kadar kemampuan
beserta kan konsep
 Kerja sama siswa
hikmah dengan kata-
kata sendiri  Mengambil hikmah
pelak-
dari aturan hibah,
sanaannya
shadaqah dan
hadiah dalam
kehidupan
27
Penilaian
8.3. Menjelas- ketentuan Is-lam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang shadaqah  Gemar  Berorientasi tentang ketentuan pengertian untuk
ketentuan beserta hikmah Membaca tugas dan hasil shadaqah dan shadaqah Madrasah
Is-lam pelaksanaan-nya hadiah  Mengidentifikasi Aliyah
tentang  Melakukan objek shadaqah
shadaqah refleksi atas
belajar sendiri  Menjelaskan
beserta  Mandiri ketentuan
 Mendiskripsi- manfaat sosial dari
hikmah  Ingin tahu shadaqah
kan konsep shadaqah
pelaksanaa
 Kerja sama dengan kata-
n-nya
kata sendiri
8.4. Menjelas- Hadiah  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis 1 x 45’  Buku Fiqih
kan  Gemar  Berorientasi tentang ketentuan pengertian hadiah untuk
ketentuan Membaca tugas dan hasil hadiah  Mengidentifikasi Madrasah
Is-lam  Melakukan perbedaan antara Aliyah
tentang refleksi atas hadiah dan suap
hadiah ketentuan hadiah
belajar sendiri  Menolak suap yang
beserta  Mandiri
 Mendiskripsi- diatasnamakan
hikmah  Ingin tahu
kan konsep hadiah
pelak-
sanaannya  Kerja sama dengan kata-  Menjelaskan hikmah
kata sendiri pelaksanaan
ketentuan hadiah
yang sesuai dengan
syari’at
8.5. Menerap- Prinsip-prinsip  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Mengoreksi praktek Tes tulis 1 x 45’  Buku Fiqih
kan cara pelepasan harta  Gemar  Berorientasi melalui literatur transaksi dalam untuk
pelaksanaa Membaca tugas dan hasil yang berkaitan masyarakat Madrasah
n waqaf, dengan prinsip berdasarkan prinsip- Aliyah
hibah, pelepasan harta prinsip pelepasan
shadaqah dalam Islam harta menurut
belajar sendiri
dan hadiah  Mandiri  Mendiskusikan syari’at Islam
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu hikmah yang  Menjelaskan hikmah
kan konsep
 Kerja sama terkandung dalam yang terkandung
dengan kata-
aqad pelepasan dalam waqaf, hibah,
kata sendiri
harta shadaqah dan
hadiah
28
Standar Kompetensi : 9. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu beserta hikmahnya
Penilaian
9.1. Menjelas- Ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji konsep  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang wakalah  Gemar  Berorientasi tentang wakalah pengertian dan untuk
ketentuan dan hikmahnya Membaca tugas dan hasil  Merumuskan hukum Wakalah Madrasah
Islam kesimpulan  Menyebutkan syarat Aliyah
tentang tentang dan rukun Wakalah
wakalah pekerjaan-
belajar sendiri  Menyebutkan jenis
dan  Mandiri pekerjaan yang
 Mendiskripsi- pekerjaan yang
hikmahnya  Ingin tahu bisa diwakilkan
kan konsep dapat diwakilkan
 Kerja sama dan tidak
dengan kata-  Menjelaskan
kata sendiri  Merefleksikan habisnya aqad
aturan wakalah Wakalah
 Menjelaskan hikmah
Wakalah
9.2. Menjelas- Ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengkaji konsep  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang sulhu dan  Gemar  Berorientasi tentang sulhu pengertian dan untuk
ketentuan hikmahnya Membaca tugas dan hasil  Merumuskan hukum Sulhu Madrasah
Islam kesimpulan  Menyebutkan syarat Aliyah
tentang tentang macam- dan rukun Sulhu
sulhu dan macam sulhu
belajar sendiri  Menyebutkan
hikmahnya  Mandiri
 Mendiskripsi-  Merefleksikan macam-macam
 Ingin tahu aturan sulhu Sulhu
kan konsep
 Kerja sama dengan kata-  Menjelaskan hikmah
kata sendiri Sulhu
9.3. Menerap- Penerapan  Cinta ilmu  Percaya diri  Menganalisis  Mempraktekkan tata Tes tulis 1 x 45’  Buku Fiqih
kan cara prinsip-prinsip  Gemar  Berorientasi beberapa cara wakalah dan untuk
wakalah wakalah dan Membaca tugas dan hasil peristiwa wakalah sulhu yang sesuai Madrasah
dan sulhu sulhu dan sulhu dalam dengan syari’at Aliyah
masyarakat  Menganalisis
belajar sendiri  Mendiskusikan praktek wakalah dan
 Mandiri kesesuaian sulhu yang tidak
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu praktek wakalah sesuai dengan
kan konsep
 Kerja sama dan sulhu dengan aturan Islam
dengan kata-
prinsip-prinsipnya  Menjelaskan
kata sendiri
dalam Islam dampak
29
Penilaian
pelaksanaan sulhu
dan wakalah yang
tidak sesuai dengan
syari’at Islam
30
Standar Kompetensi : 10. Memahami hukum Islam tentang wakalah dan sulhu beserta hikmahnya
Penilaian
10.1. Menjelas- Ketentuan Islam  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari informasi  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan tentang dhaman  Gemar  Berorientasi yang berkaitan pengertian Dlaman untuk
ketentuan dan hikmahnya Membaca tugas dan hasil dengan dhaman  Menjelaskan hukum Madrasah
Islam  Merefleksikan Dlaman Aliyah
tentang aturan Islam
 Disiplin cari sumber  Menyebutkan syarat
dhaman tentang dhaman
belajar sendiri dan rukun Dlaman
dan  Mandiri
hikmahnya  Mendiskripsi-  Menjelaskan hikmah
 Ingin tahu
kan konsep Dlaman
 Kerja sama dengan kata-
kata sendiri
10.2. Menjelas- Kafalah dan  Cinta ilmu  Percaya diri  Melakukan studi  Menjelaskan Tes tulis 2 x 45’  Buku Fiqih
kan hikmahnya  Gemar  Berorientasi pustaka berkait pengertian dan untuk
ketentuan Membaca tugas dan hasil dengan aturan Kafalah Madrasah
Islam kafalah  Menjelaskan hukum Aliyah
tentang  Merefleksikan Kafalah
kafalah aturan Islam
belajar sendiri  Menyebutkan syarat
dan  Mandiri tentang kafalah
 Mendiskripsi- dan rukun Kafalah
hikmahnya  Ingin tahu
kan konsep  Menjelaskan hikmah
 Kerja sama dengan kata- Dlaman dan Kafalah
kata sendiri
10.3. Menerap- Penerapan  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengamari  Mempraktekkan tata Tes tulis 1 x 45’  Buku Fiqih
kan cara dhaman dan  Gemar  Berorientasi pelaksanaan cara dhaman dan untuk
dhaman kafalah Membaca tugas dan hasil dhaman dan kafalah yang sesuai Madrasah
dan kafalah dengan syari’at Aliyah
kafalah  Merefleksikan  Mengidentifikasi
belajar sendiri aturan Islam praktek dhaman dan
 Mandiri tentang dhaman kafalah yang sesuai
 Mendiskripsi-
 Ingin tahu dan kafalah dengan aturan Islam
kan konsep
 Kerja sama dengan kata-  Menjelaskan
kata sendiri dampak
pelaksanaan
dhaman dan kafalah
yang tidak sesuai
dengan syari’at
Islam
31
Standar Kompetensi : 11. Memahami riba, bank dan asuransi
Penilaian
11.1. Menjelas- Hukum riba  Cinta ilmu  Percaya diri  Mengidentifikasi  Menjelaskan Tes lisan 2 x 45’  Buku Fiqih
kan  Gemar  Berorientasi hakekat riba pengertian dan untuk
hukum Membaca tugas dan hasil dari dalil-dalil hukum riba Madrasah
riba dalam al-Qur’an  Aliyah
 Kreatif  Mampu men- Menyebutkan
dan al-Sunnah macam-macam
belajar sendiri  Mengkaji riba
 Mandiri dampak sosial
 Mendiskripsi-  Menjelaskan
 Ingin tahu dari praktek hikmah
kan konsep
 Kerja sama dengan kata- ekonomi ribawi dilarangnya riba
kata sendiri  Merefleksikan  Mau menjauhi
larangan riba praktek riba
11.2. Menjelas- Hukum bank  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari  Menjelaskan arti Tes lisan 1 x 45’  Buku Fiqih
kan  Gemar  Berorientasi informasi lewat dan tujuan bank untuk
hukum Membaca tugas dan hasil beberapa  Membedakan Madrasah
bank literatur tentang Aliyah
 Kreatif  Mampu men- jenis-jenis bank
mekanisme
bank  Menjelaskan
belajar sendiri hukum bank
 Mandiri  Mengidentifikasi
 Mendiskripsi-  Menentukan
 Ingin tahu praktek bank
kan konsep bank yang
 Kerja sama dengan kata- yang
mengandung sesuai syariat
kata sendiri Islam
unsur ribawi
 Mendiskusikan  Menunjukkan
praktek bank produk bank
yang sesuai syariah
dengan syari’at
Islam
11.3. Menjelas- Hukum asuransi  Cinta ilmu  Percaya diri  Mencari  Menjelaskan Tes lisan 1 x 45’  Buku Fiqih
kan  Gemar  Berorientasi informasi lewat pengertian dan untuk
hukum Membaca tugas dan hasil beberapa li- hukum asuransi Madrasah
asuransi teratur tentang  Aliyah
 Kreatif  Mampu men- Menyebutkan
me-kanisme tujuan asuransi
perusaha-an
 Mandiri
belajar sendiri
asuransi  Menjelaskan
 Mendiskripsi- asuransi yang
 Ingin tahu  Mengidentifikasi
32
Penilaian
 Kerja sama kan konsep praktek Islami
dengan kata- asuransi yang
kata sendiri tidak sesuai
dengan syari’at
 Mendiskusikan
praktek
asuransi yang
sesuai dengan
syari’at
Peron
Mengetahui, Guru Mata pel. Fiqih,
Kepala SMK Miftahul Huda
33
34

Fiqih X Khabib

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Fiqih X Khabib

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILAB US P E MB E LA JARA N

Mata Pelajaran : Fiqih

Nama Guru : A.Ula.Khabib.M

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah / Madrasah : SMK MIFTAHUL HUDA

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip ibadah dan syari’at Islam

Mata Pelajaran : Fiqih

Nama Guru : A.Ula.Khabib.M

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Sekolah / Madrasah : SMK MIFTAHUL HUDA

Standar Kompetensi : 6. Memahami hukum Islam tentang kepemilikan

Anda mungkin juga menyukai