1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 bagi sebarang nombor dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat. Buih Berganda, Peta Pokok,
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh strategi.
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
mewakili suatu nombor yang telah Pelbagai Alir, Peta Titi
dibundarkan hingga ratus ribu
terdekat. Menyelesaikan masalah harian yang bukan KEM. ABAD KE-21
6 rutin bagi sebarang nombor dengan kreatif Kemahiran Komunikasi,
dan inovatif. Belajar sepanjang hayat
2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, 1 Membaca ayat matematik dan menambah
KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang dua empat dan lima nombor hingga enam sebarang dua nombor tanpa mengumpul Menghasilkan idea daripada
hingga lima digit hasil tambahnya hingga semula. pemerhatian, praktikkan
nombor. 1 000 000 termasuk membuat proses kreatif untuk
anggaran. menghasilkan idea secara
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang berterusan. Membuat simulasi,
melibatkan anu dalam penambahan 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin membuat perkaitan dan
untuk hasil tambah. mengubah suai idea
hingga tiga nombor.
TMK:
2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menambah sebarang dua, tiga, empat Penggunaan power point bagi
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga penambahan, kalkulator
dan lima nombor hingga enam digit hasil
nombor. 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk NILAI MURNI DAN SIKAP
4
melibatkan anu dan menentukan KEUSAHAWANAN:
kewajaran jawapan. Kesungguhan, yakin diri dan
25 – 29 sifat tidak putus asa, yakin,
JAN ketelitian,
2016
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
melibatkan penambahan. Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai Buih Berganda, Peta Pokok,
strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
NOMBOR
2. DAN OPERASI
TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
(i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 Membaca ayat matematik dan mendarab
4.1 Pendaraban sebarang nombor dengan nombor satu KREATIVITI DAN INOVASI:
nombor hingga dua digit, 100 dan Menghasilkan idea dari
dua nombor. digit tanpa mengumpul semula.
1000 dan hasil darabnya hingga pemerhatian, menilai idea
1 000 000 termasuk membuat secara kritis, fenomena dapatan
anggaran. makna.
Menyatakan bilangan digit yang mungkin
2
untuk hasil darab. TMK:
(i) Menyelesaikan masalah harian Penggunaan power point,
4.2 Penyelesaian
melibatkan pendaraban dua nombor. kalkulator
masalah. Mendarab sebarang nombor dengan
(i) Mengenal pasti anu yang melibatkan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000 NILAI MURNI DAN SIKAP
8 – 10 4.3 Penggunaan 3 dan hasil darabnya hingga 1 000 000, KEUSAHAWANAN:
pendaraban dua nombor. Rajin, teliti, berusaha,
anu dalam termasuk melibatkan anu dan menentukan
(ii) Membentuk ayat matematik yang bekerjasama, yakin
22 FEB – pendaraban. kewajaran jawapan.
melibatkan situasi harian pendaraban
11 MAC dua nombor. BBB:
2016 (iii) Menyelesaikan ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin
Pensel, gula-gula, daun, kad
4 simbol dan lembaran kerja.
melibatkan anu dalam pendaraban melibatkan pendaraban dua nombor
dua nombor. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai Peta Dakap, Peta Alir, Peta
strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi
i-THINK
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
5 melibatkan unit panjang dengan Buih Berganda, Peta Pokok,
menggunakan pelbagai strategi. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat 1 Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
min dan julat. daripada data yang diberi. julat piktograf dan carta palang. Membuat pemerhatian,
menghubungkait maklumat
(ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
julat hingga 10 data yang diberi. ada, Kreatif mengelas dan
Menerangkan langkah-langkah membina
2 membuat perbandingan
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. piktograf dan carta palang.
TMK:
Menentukan mod, median, min dan julat Perisian Power Point dan
daripada data yang diberi dan menentukan Excel, kalkulator
3
37 – 38 kewajaran jawapan serta membina piktograf NILAI MURNI DAN SIKAP
dan carta palang. KEUSAHAWANAN
10 – 21 Bekerjasama, ketelitian, berani
OKT Menyelesaikan masalah harian yang rutin mencuba, tidak putus asa
4
2016 melibatkan perwakilan data. BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan perwakilan data menggunakan i-THINK
pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin yang melibatkan perwakilan data KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian masalah
MINGGU 39
PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN, 2016
(24 – 28 OKTOBER 2016)
MINGGU 40
ULANGKAJI TAJUK 1 – 5
(31 OKTOBER – 4 NOVEMBER 2016)
MINGGU 41
ULANGKAJI TAJUK 6 – 10
(7 – 11 NOVEMBER 2016)
MINGGU 42
ULANGKAJI TAJUK 11 – 15
(14 – 18 NOVEMBER 2016)
MINGGU 44
ULANGKAJI TAJUK 16 – 18
(14 – 18 NOVEMBER 2016)
21 NOVEMBER 2016 –
CUTI AKHIR TAHUN 2016
2 JANUARI 2017
DISEDIAKAN OLEH :
.....................................................................................
( )