RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : _________________________________

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 1 : Diriku
Sub Tema 4 : Aku Istimewa
Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.11 Mengenal puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan.
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,
hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk
ungkapan diri
Indikator
3.11.1 Mengidentifikasi ungkapan sayang atau persahabatan dalam sebuah puisi/syair
lagu yang diperdengarkan dengan tepat
4.11.1 Mengekspresikan kembali ungkapan sayang telah didengar dengan tepat

PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Memahami keberagaman karakteristik individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari
di rumah di rumah
 Indikator
3.3.3 Menyebutkan contoh-contoh kekhasan individu di rumah
4.3.3 Menceritakan pengalaman kerjasama antar seluruh anggota keluarga di rumah

Matematika
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 99
Indikator
3.4.3 Menghitung banyak objek gabungan dua kelompok objek sejenis (bilangan 1
sampai dengan 10)
4.4.1 Menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
penjumlahan

C. MATERI PEMBELAJARAN
 Belajar Berterima kasih sambil Bermain Peran
 Permainan Mencari Nama Teman

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. siswa membalas sapaan guru serta duduk di tempat 10 menit
yang ditentukan guru, dan siap untuk belajar.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Mengundang siswa untuk berdiri untuk menyanyikan
lagu Kebangsaan Garuda Pancasila.
4. mengingatkan siswa tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pelajaran yang akan disampaikan.
5. Sswa di ajak meneriakkan yel-yel penyemangat yang
diajarkan guru.
6. Siswa menyimak syair lagu Dua mata saya yang
dibacakan guru dengan intonasi dan ekspresi yang
menarik (sebelumnya guru sudah menempelkansyair
lagu yang akan dibacakan di papan tulis).
7. Siswa d ajak untuk mengajukan pertanyaan tentang is
teks lagu.Bla ada siswa kurang merespon,maka guru
memberikan pertanyaan: 1.apa judul lagu yang
dinyanyikan?
2.
8.Salam PPK
 tujuan kegiatan belajar.
Inti Mengamati 35 Menit X
8. Lalu siswa bercerita mengenai anggota keluarganya 30 JP
yang memiliki jenis kelamin dan karakter atau sifat yang
berbeda.
9. Sswa merinci berbagai karakter, misalkan sabar,
penyayang, lembut, pemalu dan sebagainya serta
mendiskusikan artinya bersama dengan siswa.
10. Guru meminta siswa untuk menyebutkan anggota
keluarga yang memiliki jenis kelamin berbeda dengan
siswa beserta karakternya.
11. Sampaikan bahwa meskipun memiliki karakter dan ciri
yang berbeda namun keluarga harus tetap saling
menyayangi.
12. Tanyakan pada siswa apakah mereka pernah memiliki
pengalaman bekerjasama dengan anggota keluarga di
rumah?

Bermain Peran
13. Bagi siswa menjadi kelompok berisikan 5 – 6 orang
dalam setiap kelompoknya.
14. Minta siswa untuk mendiskusikan pengalaman mereka
bekerjasama dengan keluarga di rumah dan
menentukan pengalaman yang akan ditampilkan melalui
bermain peran.
15. Selesai diskusi masing-masing kelompok diminta untuk
tampil secara bergiliran.
16. Selesai bermain peran, minta siswa untuk berkumpul
kembali.
17. Siswa menceritakan kembali dongeng dengan bahasa
yang sederhana.
18.
19. yang mengandung masalah penjumlahan.
20. siswa untuk mendiskusikan maksud dari soal cerita
tersebut dan bagaimana penyelesaiannya.

Berlatih
21. Minta siswa untuk menyelesaikan soal cerita pada buku
siswa
22.
23. .
24. Guru mengkonfirmasi jawaban siswa melalui diskusi
kelas.
 Mencoba
25. Selanjutnya guru menunjukkan poster bertuliskan teks
puisi pada siswa.
26. Guru membacakan puisi dengan intonasi, kemudian
menanyakan pada siswa adakah yang pernah
mendengarkan cara membaca dengan menggunakan
intonasi?
27. Sampaikan pada siswa bahwa teks yang dibacakan oleh
guru disebut sebagai puisi.
28. Guru membacakan teks puisi dan meminta siswa
mengikuti gaya membaca puisi yang dilakukan oleh
guru.
29. Setelah siswa mempelajari cara membaca puisi, minta
siswa secara bergiliran untuk mengekspresikan
ungkapan sayang pada keluarga melalui puisi
Penutup 30. Sebelum kegiatan belajar ditutup siswa melakukan 15 menit
refleksi kegiatan hari ini.
31. Kegiatan ditutup dengan doa bersama

E. SUMBER, ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan Ke-3 (Edisi Revisi), Tema : Diriku, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2016.
 Poster berisi teks puisi sederhana

F. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Penilaian Sikap
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
Perubahan Tingkah Laku
No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama
BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1 Refa
2 Nesya
3 Ara
4 ………
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai
 2. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis penjumlahan
Kunci jawaban:
4+2=6
3+5=8
4 + 6 = 10

Guru dapat membuat soal tambahan lainnya sesuai dengan kebutuhan

3. Penilaian Pengetahuan
a. Penilaian : Unjuk Kerja

Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
4 3 2
1
Mengekspresikan Melafalkan dengan Hanya Hanya Belum
ungka- pan sayang lancar, menggunakan memenuhi memenuhi memenuhi
melalui puisi intonasi yang tepat, 2 kriteria 1 kriteria kriteria
mengekspresikan sesuai
dengan tema puisi
Bermain peran Sesuai dengan topik, Hanya Hanya Belum
pengalaman berbicara dengan jelas, memenuhi memenuhi memenuhi
menolong anggota percaya diri 2 kriteria 1 kriteria kriteria
keluarga

Remedial:
 Mengulang penjelasan tentang penjumlahan sederhana 1–10 dengan menggunakan benda
konkrit

Kegiatan Alternatif (Pengayaan)

 Mengajak siswa bermain egrang untuk melatih keseimbangan
 Mengunjungi tempat pembuatan kerajinan dari kulit jagung

Refleksi guru:
 Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

 Hal-hal apa saja yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu
lakukan?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

 Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/Ibu
lakukan menjadi lebih efektif?
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................

Mengetahui ......, ........................ 20 .....

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

( ___________________ ) ( ___________________ )
NIP .................................. NIP ..................................