Bagaimana cara bapak/Ibu guru mengimplementasikan materi-materi

ajar dalam menghadapi berbagai macam karakteristik peserta didik di

sekolah dasar baik kelas rendah maupun kelas tinggi ?

JAWAB

Ketika kita sudah menyadari dan memahami bahwa siswa itu beragam,
serta memiliki komitmen bahwa siswa harus berhasil, maka kita akan
selalu berusaha untuk memberi kebebasan kepada siswa untuk belajar
dengan cara mereka sendiri.
Agar siswa berhasil melaksanakan tugas atau berhasil mencapai tujuan
yang diharapkan, maka guru harus membuat siswa kuat–membuat siswa
mampu.
Latih mereka dengan keterampilan-keterampilan khusus yang dibutuhkan,
misalnya: cara membaca (membaca cepat, membaca indah, membaca
untuk pemahaman), cara mencatat (membuat peta pikiran, menemukan
inti paragraf untuk disalin).
Latih juga mereka tentang cara menghafal (mnemonik, jembatan keledai),
cara cepat menyelesaikan persoalan-persoalan matematika, dan cara-cara
praktis lainnya yang dibutuhkan untuk menyelesaikan tugas dengan cepat
dan tepat.
Jadikan pembelajaran berupa fragmen-fragmen kecil. Misalnya, contoh di
SD, dalam pembelajaran tatap muka dengan waktu 70 menit (dua jam
pembelajaran), kegiatannya harus dibuat bervariasi, minimal lima macam
kegiatan dengan perkiraan waktu rata-rata setiap kegiatan 10 dan 15
menit.
Ada ceramah (pengantar, penjelasan sin gkat, simpulan), kegiatan membaca
sendiri bagi siswa, menceritakan dengan kalimat sendiri oleh siswa,
membuat catatan poin-poin penting, menjelaskan catatan, mengajar teman
sebaya, membuat lagu, mengamati objek tertentu dan menyampaikan
laporan pengamatan, dan penilaian.
Misalnya siswa yang visual harus mendapatkan kesempatan yang baik
untuk menggunakan penglihatnnya dalam belajar (bacaan, gambar, grafik,
dan lain-lain).
Siswa auditorial harus mendapatkan kesempatan untuk berbicara atau
mendengar dalam belajar (mendengarkan cerita, menceritakan kembali,
mendengarkan penjelasan atau menjelaskan kepada teman sebaya, diskusi
dan laporan lisan, dan lain-lain).
Yang kinestetik juga harus mendapatkan kesempatan untuk melakukan
tindakan (memanipulasi, belajar ambil menggerakkan anggota tubuhnya,
membaca sambil bersuara atau berjalan-jalan, membuat isyarat-isyarat
gerakan tertentu untuk menghafal poin-poin penting, dan lain-lain).