Guru : Ayo pada gambar tersebut, ada yang tahu apa yang sedang dilakukan oleh atlit tersebut

ya?
Rosidah : Atlit tersebut sedang bermain bulu tangkis ibu.
Guru : Bagus rosidah, ayo yang lain tolong dilihat dengan lebih teliti lagi ya?
Devi : Menurut saya pada gambar tersebut menunjukkan bahwa atlit terlihat sedang kelelahan saat
bermain bulu tangkis yang terlihat dari mimic wajahnya bu yang sangat serius dan fokus bu!
Guru : Bagus sekali devi jawabanmu. Benar anak-anak pada gambar tersebut adalah seorang atlit
yang terlihat kelelahan saat bermain bulu tangkis. Lalu dari aktivitas atlit tersebut kira-kira
mekanisme atau respon pada tubuhnya yang terjadi seperti apa ya?
Laily : Saya bu, biasanya pada saat orang kelelahan itu mekanisme yang terjadi pada tubuhnya
banyak mengeluarkan keringat Ibu. Apalagi atlit tersebut sangat berjuang demi meraih gelar juara
ibu untuk mengharumkan negaranya.
Guru : Oh begitu ya laily. Bagus sekali atas jawaban dari laily. Sekarang ibu mau bertanya kepada
kalian semua, kira-kira bagaimana ya mekanisme terjadinya keringat itu?
Rysa : Saya bu, keringat dihasilkan oleh organ indera kulit bu.
Guru : Bagus sekali anak-anak. Keringat merupakan eksret yang dikeluarkan oleh organ kulit.
Semakin tinggi aktivitas kalian maka banyak keringat yang akan dikeluarkan dari kulit kalian.
Baik anak-anak pada pagi hari ini kita akan mempelajari topik tentang sistem eskresi dengan KD
3.9 dan 4.9. Adapun tujuan pembelarannya yaitu :
• Mendeskripsikan struktur dan fungsi organ-organ pada sistem ekskresi;
• Menjelaskan peranan penting sistem ekskresi dalam menunjang sistem organ lainnya;
• Mendeskripsikan mekanisme pembentukan urin;
• Mengidentifikasi kelainan yang terjadi pada sistem ekskresi;
• Terampil membuat peta konsep yang menunjukkan hubungan struktur dan fungsi organ,
kelainan yang menyerang pada organ sistem ekskresi dan sistem eksresi pada hewan dengan
menggunakan software Edraw Mindmap.
Guru : Sekarang ibu mau bertanya kepada kalian, apa sih yang dimaksud dengan sistem ekskresi
itu?
Siska : Saya bu, ekskresi merupakan suatu proses pengeluaran zat yang sudah tidak diperlukan
lagi oleh tubuh bu.
Guru : Bagus sekali siska. kemudian Membaca ppt. lalu apakah perbedaan dari ekskresi, sekresi
dan defekasi berdasarkan proses mekanismenya dan contohnya. Ada yang mau mencoba maju
untuk menuliskan perbedaannya dalam bentuk tabel?
Muna : Saya Ibu.
 No. Perbedaan Proses Mekanisme Contoh Zat
1 Ekskresi Sisa metabolisme yang sudah tidak CO2, Keringat, Urine, Urea,
digunakan lagi oleh tubuh. dan sebagainya.
2 Sekresi Zat yang dikeluarkan masih digunakan Hormon, enzim dan air liur
didalam tubuh.
3 Defekasi Sisa-sisa pencernaan yang dikeluarkan Feses
melalui anus

Guru : Bagus muna. Jadi untuk lebih jelasnya ayo kita bandingkan tabel di PPT ibu ya dengan
tabelnya muna (Menjelaskan)
Guru : Setelah kalian mengamati gambar di awal pembelajaran tadi , salah satu organ eksresi yang
telah kalian sebutkan adalah kulit. Sekarang coba kalian sebutkan contoh dari organ-organ ekskresi
lain beserta fungsinya berdasarkan pembelajaran yang telah kalian terima di SMP. Ada yang tahu!
Widi : Saya bu, ada ginjal yang berfungsi mengekskresikan urin, kulit berfungsi mengeksresikan
keringat, paru-paru berfungsi utnuk mengeksresikan co2 dan h2o serta hati yang berfungsi untuk
mengeskresikan racun ibu.
Guru : Bagus widi. Nah ini merupakan organ organ (MELIHAT DAN MENJELASKAN PPT)
Baik-anak sekarang ibu akan menayangkan video tentang mekanisme terbentuknya urin ya?
Guru : Setelah kalian mengamati video tadi, ada yang tahu tahap-tahap terbentuknya urine itu
bagaimana?
Ilvi : Saya bu, urin terbentuk dari 3 tahap yaitu filtrasi yang terjadi di glomerulus, reabsorbsi
terjadi di tubulus kontortus proximal serta augmentasi terjadi di tubulus kontortus distal.
Guru : Bagus sekali ilvi. Baik anak-anak ibu akan menjelaskan bagaimana mekanisme urine itu
terjadi. (menjelaskan).
Selanjutnya ibu akan menjelaskan tentang kelainan-kelainan yang terjadi dalam sistem ekskresi
manusia (MENJELASKAN PPT).
Bagimana anak-anak sudah paham dengan materi yang ibu jelaskan tadi?
Siswa : Sudah Ibu.
Guru : Untuk lebih memudahkan kalian memahami dalam mempelajari materi ini. Dikegiatan
praktikum kali ini, kita akan belajar membuat peta konsep tentang sistem ekskresi dengan
menggunakan software edraw mind map. Apakah hari ini kalian sudah membawa laptop masing-
masing?
Siswa: sudah Ibu.
Guru : Bagus anak-anak, sebelum ibu memulai kegiatan praktikum kali ini ibu akan menjelaskan
secara singkat mengenai peta konsep menggunaan edraw mind map dengan menampilkan gambar
untuk memberikan gambaran kegiatan praktikum kepada kalian.
(MENJELASKAN PPT)
(kemudian guru mendemonstrasikan pembuatan peta konsep menggunakan edraw mind map
kepada siswa pada salah satu cabang)
Guru : Ayo anak-anak, ibu ingin meminta salah satu dari kalian untuk mempraktikan membuat
peta konsep di depan kelas ya di salah satu cabang saja.
Devi : Saya Ibu.
Guru : Ayo devi, silahkan.
Bagus sekali devi.
Baik anak-anak sekarang ibu minta kalian untuk membentuk kelompok terlebih dahulu ya, setiap
kelompoknya terdiri dari 3 orang.
Siswa : Baik Ibu
Guru : Sudah duduk bersama kelompoknya masing-masing anak-anak? Ibu akan membagikan
LKPD di setiap masing-masing kelompok. Coba anak-anak kalian baca terlebih dahulu LKPD
yang telah ibu bagikan tadi ya. Dan tidak lupa juga dibagian diskusi nanti kalian kerjakan ya
sekaligus dipresentasikan bersama dengan peta konsepnya.
Siswa : Baik Ibu
Guru : Ada yang ditanyakan? jika tidak ada, praktikumnya ibu mulai dari sekarang. Selamat
bekerja.

Guru membimbing praktikum dan menghampiri masing-masing kelompok

Guru : anka-anak waktunya sudah selesai, ayo siapa yang mau maju untuk mempresentasikan hasil
diskusinya.
Rosidah : Saya BU.
Guru : Tolong anak-anak diperhatikan ya temannya.

Guru : Wah bagus sekali jawaban dari teman kalian ya. berdasarkan presentasi dari teman kalian
apakah ada sanggahan.
Siswa : Tidak Ibu.

Kelompok 1 : Devi, rysa, ilvi

Kelompok 2 : Siska, widi, muna
Kelompok 3 : Laily, rosidah.