RINCIAN MINGGU EFFEKTIF

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018

A. Jumlah minggu effektif

No Bulan Jumlah Jumlah minggu Jumlah minggu

minggu efektif tidak efektif
1. Juli 4 2 2
2. Agustus 5 4 1
3. September 4 3 1
4. Oktober 4 4 0
5. November 5 4 1
6. Desember 4 0 4

Total 26 17 9

B. Keterangan Jumlah minggu yang tidak effektif

No Hari libur Jumlah minggu

1. Libur semester 2 1
2. Libur akhir puasa/hari raya Idul Fitri 1
3. Hari libur nasional 1
4. Ulangan Mid semester 1
5. Try out kelas XII 1
6. Ujian semester 1
7. Class metting 2
8. Libur semester 1
Total 9

C. Jumlah minggu effektif : 26 minggu – 9 minggu = 17 minggu

D. Jumlah jam pembelajaran effektif : 6 jam x 17 minggu = 102 jam
E. Jumlah jam beban belajar : 102 jam pembelajaran
F. Materi pembelajaran

No Kompetensi Dasar Alokasi waktu

1. Mengindentifikasi mesin frais 6 jam

2. Mengindentifikasi alat potong mesin frais 12 jam

3. Menerapkan parameter pemotongan mesin frais 12 jam

4. Menerapkan teknik pemesinan frais 74 jam

Jumlah jam 102 jam

 PROGRAM TAHUNAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XI / 1

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais

Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

Semester 1
No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
1. Mengindentifikasi mesin frais 6 jam

2. Mengindentifikasi alat potong mesin frais 12 jam

3. Menerapkan parameter pemotongan mesin frais 12 jam

4. Menerapkan teknik pemesinan frais 74 jam

Jumlah 102 Jam

Semester 2
No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

1. Menerapkan teknik pemesinan frais 102 jam

Jumlah 102 jam

Payakumbuh,
Desember 2017

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 PROGRAM PEMBELAJARAN SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Bulan Dan Minggu
N Alokasi
Kompetensi Dasar (KD) Juli Agust Sept Okt Nov Des Ket
o Waktu
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Mengindentifikasi mesin frais 1x6 = Libur
jam semester 2, Lbur
2 Mengindentifikasi alat potong mesin frais 2x6 awal puasa dan
jam akhir puasa, libur
3 Menerapkan parameter pemotongan mesin frais 2x6 nasional
jam
4 Menerapkan teknik pemesinan frais 12 x 6
jam
Ujian Semester 1 dan
terima rapor

Diketahui : Payakumbuh, Juli 2017

Kepala Sekolah Ketua Jurusan
Teknik Mesin Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Mesin Frais
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (1 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari
3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan
sehari-hari.
4. Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
5. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
 dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai teknik gambar manufaktur pada kehidupan sehari-hari

C. Indikator
1. Mendeskripsikan mesin frais
2. Menggunakan mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran, peserta didik mampu :
1. Menjelaskan definisi mesin frais
2. Menjelaskan macam-macam mesin frais dan fungsinya
3. Menjelaskan bagian-bagian utama mesin frais
4. Menjelaskan perlengkapan mesin frais
5. Menjelaskan alat bantu kerja mesin frais
6. Menjelaskan dimensi mesin frais
7. Menjelaskan penggunaan mesin frais

E. Materi Pembelajaran
1. Definisi mesin frais
2. Macam-macam mesin frais dan fungsinya
3. Bagian-bagian utama mesin frais
4. Perlengkapan mesin frais
5. Alat bantu kerja mesin frais
6. Dimensi mesin frais
7. Penggunaan mesin frais

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem – Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi dan penugasan
G. Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Ketuakelasmemimpindoapadasaatpembelajaranakandi 15 menit
mulai
 Guru menjelaskantujuanpembelajaran yang
harusdicapaipesertadidikbaikberbentukkemampuan
proses
maupunkemampuanproduksertamanfaatpenguasaank
ompetensibagikarirpesertadidik (Motivasi)
 Menjelaskanstrategipembelajaran yang digunakan.
 Pesertadidikdiingatkanpadamaterisebelumnyatenta
ng yang berkaitandenganberbagaijenisteks
 Guru memberikan Pre Tesmelaluipertanyaan.

Inti Mengamati : 235 menit

 Mengamati proses penggunaan mesin frais
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang mesin frais
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang mesin frais
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks tentang mesin frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
mesin frais
Penutup 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal yang 20 menit
masihragudanmelaksanakan evaluasi
2. Guru membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-
hal
yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardantid
akterjadikesalahpahamanterhadapmateri.
3. Pesertadidikmenyimpulkanmateri di
bawahbimbingan guru
 4. Guru memberi tugasuntukpertemuanselanjutnya
5. Guru
mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesan
untuktetapbelajar.

H. Media Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD
3. White Board
4. Spidol

I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Paket Teknik Pemesinan Frais
2. Buku Guru
3. Buku Siswa
4. Internet

J. Penilaian

1. PenilaianSikap

InstrumendanRubrikPenilaianSikap
Tanggung
NamaSiswa Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
/ Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a Tertibmengikutiinstruksi
b Mengerjakantugastepatwaktu
c Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif
Jujur
a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya
b. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
c. Tidakmenyontekataumelihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari
TanggungJawab
a Pelaksanaantugaspiketsecarateratur
b Peransertaaktifdalamkegiatandiskusikelompok
c Mengajukanusulpemecahanmasalah
d Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksidengantemansecararamah
b. Berkomunikasidenganbahasa yang tidakmenyinggungperasaan
c. Menggunakanbahasatubuh yang bersahabat
d. Berperilakusopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap diatas.

Kategorinilai Sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik :apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup :apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang :apabila memperoleh nilai akhir 1
 2. PenilaianPengetahuan

Kisi-Kisi dan Soal

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1Mengidentifik 3.1.1 Siswadapatmengid Tes 1. Jelaskan definisi mesin
asi mesin frais Menjelaskan entifikasi dan tertulis frais!
mesin frais menggunakan 2. Jelaskan macam-macam
mesin frais. mesin frais dan fungsinya!
3.1.2 3. Jelaskan bagian-bagian
Menggunakan utama mesin frais
mesin frais 4. Jelaskan perlengkapan
untuk berbagai mesin frais
jenis pekerjaan 5. Jelaskan alat bantu kerja
mesin frais!
6. Jelaskan dimensi mesin
frais!
7. Jelaskan penggunaan
mesin frais !

Rubrik pengetahuan teknik pemesinan frais

Keterangan:
Indikatorpenilaian pengetahuan
1. Menjelaskan definisi mesin frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
2. Menjelaskan macam-macam mesin frais dan fungsinya.
1) Jika menjawab3 dengan benar skor 3
2) Jika menjawab2 dengan benar skor 2
3) Jika menjawab 1 dengan benar skor 1
3. Menjelaskan bagian-bagian utama mesin frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
4. Menjelaskan perlengkapan mesin frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
5. Menjelaskan alat bantu kerja mesin frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
6. Menjelaskan dimensi mesin frais
1) Jika menjawab benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
7. Menjelaskan penggunaan mesin frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
 Rumus Konversi Nilai:
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X2
Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Keterampilan Mengidentifikasi mesin frais

Variasi Kombinasi
No. Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
N

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
 Indikator Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

1 Menyajikan definisi, macam-macam mesin frais dan fungsinya
2 Menyajikan bagian-bagian utama mesin frais
Mesin frais
3 Menyajikan perlengkapan dan alat bantu mesin frais
4 Menyajikan dimensi mesin frais
1 Dalam menyajikan definisi, macam-macam mesin frais dan
fungsinya,ekspresi lancar.
2 Dalam menyajikan bagian-bagian mesin frais di sajikan dengan
Sajian mesin
jelas
frais
3 Dalam menyajikan perlengkapan dan alat bantu mesin frais di
sajikan dengan jelas
4 Dimensi mesin frais disajikan dengan jelas.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X4
Jumlah skor maksimal

Padang Desember 2017

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Alat Potong Mesin frais
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari
3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan
sehari-hari.
4. Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan teknik pemesinan
frais pada kehidupan sehari-hari.
5. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai teknik gambar manufaktur pada kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Mengidentifikasikan alat potong mesin frais
2. Menggunakan alat potong mesin frais untuk berbagai jenis pekerjaan

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran, peserta didik mampu :
1. Menjelaskan macam-macam alat potong (pisau) frais
2. Menjelaskan fungsi dari macam-macam alat potong (pisau) frais
3. Menjelaskan geometris pisau frais
4. Menjelaskan sudut potong pisau frais
5. Menjelaskan bahan pisau frais
6. Menjelaskan penggunaan pisau frais

E. Materi Pembelajaran
1. Macam-macam pisau frais
2. Fungsi dari macam-macam pisau frais
3. Geometris pisau frais
4. Sudut potong pisau frais
5. Bahan pisau frais
6. Penggunaan pisau frais

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem – Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi dan penugasan

G. Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Ketuakelasmemimpindoapadasaatpembelajaranakandi 15 menit
mulai
 Guru menjelaskantujuanpembelajaran yang
harusdicapaipesertadidikbaikberbentukkemampuan
proses
maupunkemampuanproduksertamanfaatpenguasaank
ompetensibagikarirpesertadidik (Motivasi)
 Menjelaskanstrategipembelajaran yang digunakan.
 Pesertadidikdiingatkanpadamaterisebelumnyatenta
ng yang berkaitandenganberbagaijenisteks
 Guru memberikan Pre Tesmelaluipertanyaan.
 Inti Mengamati : 235 menit
 Alat potong mesin frais
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang Alat potong mesin
frais
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang Alat potong
mesin frais
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks tentang Alat potong
mesin frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
Alat potong mesin frais
Penutup 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal yang 20 menit
masihragudanmelaksanakan evaluasi
2. Guru membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-
hal
yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardantid
akterjadikesalahpahamanterhadapmateri.
3. Pesertadidikmenyimpulkanmateri di
bawahbimbingan guru
4. Guru memberi tugasuntukpertemuanselanjutnya
5. Guru
mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesan
untuktetapbelajar.

H. Media Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol

I. Sumber Pembelajaran
a. Buku Guru
 b. Buku Siswa
c. Internet

J. Penilaian
1. Penilaian Sikap

InstrumendanRubrikPenilaianSikap
Tanggung
NamaSiswa Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
/ Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakantugastepatwaktu
c. Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d. Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
 TanggungJawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukanusulpemecahanmasalah
d. Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap diatas.

Kategorinilai Sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik :apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup :apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang :apabila memperoleh nilai akhir 1
2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi dan Soal

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1Mengidentifik 3.1.1 Siswadapatmengid Tes 1. Jelaskanmacam-macam
asi alat potong Menjelaskan entifikasi dan tertulis alat potong (pisau) frais!
mesin frais alat potong menggunakan 2. Jelaskan fungsi dari
mesin frais alat potong mesin macam-macam
frais. pisaufrais !
3.1.2 3. Jelaskan geometris pisau
Menggunakan frais
alat potong 4. Jelaskan sudut potong
mesin frais pisau frais
untuk berbagai 5. Jelaskan bahan pisau
jenis pekerjaan frais!
6. Jelaskan penggunaan
pisau frais!

Rubrik pengetahuan teknik pemesinan frais

Keterangan:
Indikatorpenilaian pengetahuan
1. Menjelaskan macam-macam alat potong (pisau) frais
1) Jika menjawab 6 dengan benar skor 4
2) Jika menjawab 5dengan benar skor 3
 3) Jika menjawab 4 dengan benar skor 2
4) Jika menjawab 2 dengan benar skor 1

2. Menjelaskan fungsi dari macam-macam pisau frais

1) Jika menjawab6 dengan benar skor 4
2) Jika menjawab5 dengan benar skor 3
3) Jika menjawab 4 dengan benar skor 2
4) Jika menjawab 2 dengan benar skor 1

3. Menjelaskan geometris pisau frais

1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
4. Menjelaskan sudut potong pisau frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
5. Menjelaskan bahan pisau frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0

6. Menjelaskan penggunaan pisau frais

1) Jika menjawab benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X4
Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Keterampilan Mengidentifikasi Alat potong Mesin Frais

Variasi Kombinasi
No. Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
 12
13
14
15
N

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

Indikator Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

1 Menyajikan macam-macam alat potong (pisau) frais dan
fungsinya
Alat Potong
2 Menyajikan geometris pisau frais
Mesin frais
3 Menyajikan sudut potong pisau frais
4 Menyajikan bahan pisau frais
1 Dalam menyajikan macam-macam pisau frais dan
fungsinya,ekspresi lancar.
Sajian alat
2 Dalam menyajikan geometris pisau frais di sajikan dengan jelas
potong mesin
3 Dalam menyajikan sudut potong dan bahan pisau frais di sajikan
frais
dengan jelas
4 Penggunaan pisau fraisdisajikan dengan jelas.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X4
Jumlah skor maksimal

Padang, Desember 2017

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Parameter Pemotongan Mesin Frais
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (2 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari
3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan
sehari-hari.
4. Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam
menyelesaikan masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
5. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai teknik gambar manufaktur pada kehidupan sehari-hari
C. Indikator
1. Menerapkan parameter pemotongan mesin frais
2. Menggunakan parameter pemotongan mesin frais

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran, peserta didik mampu :
1. Menjelaskan cutting speed mesin frais
2. Menjelaskan kecepatan pemakanan/feeding mesin frais
3. Menjelaskan kecepatan putaran mesin frais
4. Menjelaskan waktupemesinan frais
5. Menjelaskan penggunaan parameter pemotongan mesin frais

E. Materi Pembelajaran
1. Cutting speed mesin frais
2. Kecepatan pemakanan/feeding mesin frais
3. Kecepatan putaran mesin frais
4. Waktu pemesinan frais
5. Penggunaan parameter pemotongan mesin frais

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem – Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi dan penugasan

G. Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Ketuakelasmemimpindoapadasaatpembelajaranakandi 15 menit
mulai
 Guru menjelaskantujuanpembelajaran yang
harusdicapaipesertadidikbaikberbentukkemampuan
proses
maupunkemampuanproduksertamanfaatpenguasaank
ompetensibagikarirpesertadidik (Motivasi)
 Menjelaskanstrategipembelajaran yang digunakan.
 Pesertadidikdiingatkanpadamaterisebelumnyatenta
ng yang berkaitandenganberbagaijenisteks

 Guru memberikan Pre Tesmelaluipertanyaan.

 Inti Mengamati : 235menit
 Mengamati parameter pemotongan mesin frais
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang parameter
pemotongan mesin frais
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang parameter
pemotongan mesin frais
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks tentang parameter
pemotongan mesin frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
parameter pemotongan mesin frais
Penutup 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal yang 20 menit
masihragudanmelaksanakan evaluasi
2. Guru membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-
hal
yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardanti
dakterjadikesalahpahamanterhadapmateri.
3. Pesertadidikmenyimpulkanmateri di
bawahbimbingan guru
4. Guru memberi tugasuntukpertemuanselanjutnya
5. Guru
mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesan
untuktetapbelajar.

H. Media Pembelajaran
a. Laptop
b. LCD
c. White Board
d. Spidol
I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru
2. Buku Siswa
3. Internet
J. Penilaian
1. Penilaian Sikap

InstrumendanRubrikPenilaianSikap
Tanggung
NamaSiswa Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
/ Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:

Disiplin
a. Tertib mengikuti instruksi
b. Mengerjakan tugas tepat waktu
c. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
d. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif

Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
 TanggungJawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukanusulpemecahanmasalah
d. Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan

Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap diatas.

Kategorinilai Sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik :apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup :apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang :apabila memperoleh nilai akhir 1

2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi dan Soal

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1Menerapkan 3.1.1 Siswadapatmener Tes 1. Jelaskantentang cutting
parameter Menjelaskan apkan dan tertulis speed!
pemotongan parameter menggunakan 2. Jelaskan kecepatan
mesin frais pemotongan parameter pemakanan/ feeding!
mesin frais pemotongan mesin 3. Jelaskan kecepatan
frais. putaran mesins
3.1.2 4. Jelaskan waktu
Menggunakan pemesinan frais!
parameter 5. Jelaskan perhitungan
pemotongan kecepatan pemakanan/
mesin frais feeding!
6. Jelaskan kecepatan
putaran mesin!
7. Jelaskan perhitungan
waktu pemesinan frais !
8. Jelaskan perhitungan
cutting speed
 Rubrik pengetahuan teknik pemesinan frais
Keterangan:
Indikatorpenilaian pengetahuan

1. Menjelaskan tentang cutting speed

1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
2. Menjelaskan tentang kecepatan pemakanan.
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
3. Menjelaskan tentang kecepatan putaran mesin
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
4. Menjelaskan waktu pemesinan frais
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
5. Menjelaskan perhitungan cutting speed
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
6. Menjelaskan perhitungan kecepatan pemakanan/feeding
1) Jika menjawab benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0

7. Menjelaskan perhitungan kecepatan putaran mesin

1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X2
Jumlah skor maksimal

3. Penilaian Keterampilan

Rubrik Keterampilan Menerapkan parameter pemotongan mesin frais

Variasi Kombinasi
No. Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
 10
11
12
13
14
15
N

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

Indikator Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

1 Menyajikan definisi cutting speed
Parameter
2 Menyajikan kecepatan pemakanan/feeding
pemotongan
3 Menyajikan kecepatan putaran mesin
Mesin frais
4 Menyajikan waktu pemesinan frais
1 Dalam menyajikan definisi cutting speed, diekspresi lancar.
2 Dalam menyajikan kecepatan pemakanan/feeding di sajikan
Sajian mesin dengan jelas
frais 3 Dalam menyajikan kecepatan putaran mesin di sajikan dengan
jelas
4 Waktu pemesinan frais disajikan dengan jelas.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X4
Jumlah skor maksimal

Padang, Desember 2017

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas/Semester : XI / 1
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Materi Pokok : Teknik Pemesinan Frais
Alokasi Waktu : 6 X 45 Menit (12 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Menyadari sempurnanya ciptaan Tuhan tentang alam dan fenomenanya dalam
mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari.
2. Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam mengaplikasikan
teknik pemesinan frais pada kehidupan sehari-hari
3. Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggungjawab dalam mengaplikasikan teknik pemesinan frais pada kehidupan
sehari-hari.
4. Menghargaikerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikirdalam mengaplikasikan teknik pemesinan
frais pada kehidupan sehari-hari.
5. Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
 dalam melakukan tugas mengaplikasikan pengetahuan, keterampilan dan sikap
mengenai teknik gambar manufaktur pada kehidupan sehari-hari

C. Indikator
1. Menerapkan teknik pemesinan frais
2. Menggunakan teknik pemesinan frais untuk berbagai jenis pekerjaan

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses pembelajaran, peserta didik mampu :
1. Menjelaskan pemilihan dan penetapan peralatan
2. Menjelaskan pemasangan alat potong/pisau
3. Menjelaskan pemasangan alat pencekam benda kerja
4. Menjelaskanpemasangan alat bantu kerja
5. Menjelaskan pemasangan benda kerja
6. Menjelaskan pengaturan parameter pemotongan
7. Menjelaskan proses pengefraisan
8. Menjelaskan pengefraisan rata, sejajar dan siku
9. Menjelaskan pengefraisan bertingkat
10. Menjelaskan pengefraisan bidang miring
11. Menjelaskan pengefraisan dengan lubang senter
12. Menjelaskan pengefraisan dengan lubang tembus atau tidak tembus
13. Menjelaskan pengefraisan memotong

E. Materi Pembelajaran
1. Pemilihan dan penetapan peralatan
2. Pemasangan alat potong/pisau
3. Pemasangan alat pencekam benda kerja
4. Pemasangan alat bantu kerja
5. Pemasangan benda kerja
6. Pengaturan parameter pemotongan
7. Proses pengefraisan
8. Pengefraisan rata, sejajar dan siku
9. Pengefraisan bertingkat
10. Pengefraisan bidang miring
11. Pengefraisan dengan lubang senter
12. Pengefraisan dengan lubang tembus atau tidak tembus
13. Pengefraisan memotong

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Project Based Learning
Metode Pembelajaran : Tanya jawab, diskusi dan penugasan
G. Langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan  Ketuakelasmemimpindoapadasaatpembelajaranakandi
mulai
 Guru menjelaskantujuanpembelajaran yang
harusdicapaipesertadidikbaikberbentukkemampuan
proses
maupunkemampuanproduksertamanfaatpenguasaank
ompetensibagikarirpesertadidik (Motivasi)
 Menjelaskanstrategipembelajaran yang digunakan.
 Pesertadidikdiingatkanpadamaterisebelumnyatenta
ng yang berkaitandenganberbagaijenisteks
 Guru memberikan Pre Tesmelaluipertanyaan.

Inti Mengamati : 235 menit

 Mengamati teknik pemesinan frais
Menanya :
 Mengkondisikan situasi belajar untuk
membiasakan mengajukan pertanyaan secara
aktif dan mandiri tentang teknik pemesinan
frais
Pengumpulan Data :
 Mengumpulkan data yang dipertanyakan dan
menentukan sumber (melalui benda konkrit,
dokumen, buku, eksperimen) untuk menjawab
pertanyaan yang diajukan tentang teknik
pemesinan frais
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan data dan menentukan
hubungannya, selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang sederhana sampai
pada yang lebih kompleks tentang teknik
pemesinan frais
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi teknik
pemesinan frais
Penutup 1. Pesertadidikmenanyakanhal-hal yang
masihragudanmelaksanakan evaluasi
2. Guru membantupesertadidikuntukmenjelaskanhal-
hal
yangdiragukansehinggainformasimenjadibenardantid
akterjadikesalahpahamanterhadapmateri.
3. Pesertadidikmenyimpulkanmateri di
bawahbimbingan guru
 4. Guru memberi tugasuntukpertemuanselanjutnya
5. Guru
mengakhirikegiatanbelajardenganmemberikanpesan
untuktetapbelajar.

H. Media Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD
3. White Board
4. Spidol

I. Sumber Pembelajaran
1. Buku Guru
2. Buku Siswa
3. Internet

J. Penilaian
1. Penilaian Sikap

InstrumendanRubrikPenilaianSikap
Tanggung
NamaSiswa Disiplin Jujur Santun Nilai
No Jawab
/ Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.

IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a Tertibmengikutiinstruksi
b Mengerjakantugastepatwaktu
c Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif
Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
c. Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari
TanggungJawab
a. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
b. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
c. Mengajukan usul pemecahan masalah
d. Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasidenganbahasa yang tidakmenyinggungperasaan
c. Menggunakanbahasatubuh yang bersahabat
d. Berperilakusopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat
aspek sikap diatas.

Kategorinilai Sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik :apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup :apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang :apabila memperoleh nilai akhir 1
 2. Penilaian Pengetahuan

Kisi-Kisi dan Soal

Kompetensi Jenis
Indikator Indikator Soal Soal
Dasar Soal
3.1Menerapkan 3.1.1 Siswadapatmener Tes 1. Jelaskan pemilihan dan
teknikpemesina Menjelaskan apkan dan tertulis penetapan peralatan!
n frais teknik menggunakan 2. Jelaskan pemasangan
pemesinan frais teknik pemesinan alat potong/pisau!
frais. 3. Jelaskan pemasangan
3.1.2 alat pencekaman benda
Menggunakan kerja
teknik 4. Jelaskan pemasangan
pemesinan frais benda kerja!
untuk berbagai 5. Jelaskan pengaturan
jenis pekerjaan parameter pemotongan!
6. Jelaskan proses
pengefraisan!
7. Jelaskan pengefraisan
rata !
8. Jelaskan pengefraisan
bertingkat!

Rubrik pengetahuan teknik pemesinan frais

Keterangan:
Indikatorpenilaian pengetahuan

1. Menjelaskan pemilihan dan penetapan peralatan

1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
2. Menjelaskan pemasangan alat potong/pisau
1) Jika menjawabdengan benar skor 1
2) Jika menjawab dengan benar skor 0
3. Menjelaskan pemasangan alat pencekaman benda kerja
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
4. Menjelaskan pemasangan benda kerja
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
5. Menjelaskan pengaturan parameter pemotongan
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
6. Menjelaskan proses pengefraisan
1) Jika menjawab benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
7. Menjelaskan pengefraisan rata
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0
8. Menjelaskan pengefraisan bertingkat
1) Jika menjawab dengan benar skor 1
2) Jika menjawab tidak benar skor 0

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X2
Jumlah skor maksimal

2. Penilaian Keterampilan

Rubrik Keterampilan Mengidentifikasi mesin frais

Variasi Kombinasi
No. Nama Siswa/Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
N

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
 Indikator Penilaian Keterampilan

Aspek Skor Kriteria

1 Menyajikan pemilihan, penetapan peralatan, pemasangan alat
potong, pemasangan alat pencekaman benda kerja.
Teknik 2 Menyajikan pemasangan benda kerja, pengaturan parameter
pemesinan pemotongan
frais 3 Menyajikan proses pengefraisan rata, bertingkat dan miring
4 Menyajikan proses pengefraisan lubang senter, lubang tembus,
lubang tidak tembus dan memotong
1 Dalam menyajikanpemilihan, penetapan peralatan,
pemasangan alat potong, pemasangan alat pencekaman benda
kerja,ekspresi lancar.
Sajian teknik 2 Dalam menyajikan pemasangan benda kerja, pengaturan
pemesinan parameter pemotongandi sajikan dengan jelas
frais 3 Dalam menyajikan proses pengefraisan rata, bertingkat dan
miring di sajikan dengan jelas
4 proses pengefraisan lubang senter, lubang tembus, lubang tidak
tembus dan memotong disajikan dengan jelas.

Rumus Konversi Nilai:

Jumlah skor yang diperoleh
Nilai = X4
Jumlah skor maksimal

Payakumbuh, Juli 2017

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
 LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK KEJURUAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN
SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH

Standar Kompetensi : Teknik Pemesinan Frais

Kompetensi Dasar : Teknik Pemesinan Frais
Nama Job Sheet : Paralel
Alokasi Waktu : Perorangan
Semester/TP : 1 (satu) / 2017-2018

Nama :
Kelas :
Penilaian Benda Kerja
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen
Tidak 75 85 90-100
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1. Memakai pakaian praktek
2. Menyiapkan alat pembuatan
komponen
3. Menyiapkan bahan untuk
pembuatan komponen
4. Melakukan pengaturan
(setting) alat potong
Rata-rata Skor Komponen
II Proses (sistematik & cara
kerja)
1. Menggunakan alat untuk
pembuatan komponen
2. Melakukan penyetelan
(setting) mesin frais
3. Melakukan pembuatan
komponen
Rata-rata Skor Komponen
III Hasil Kerja Tidak Tol ± 0,3 Tol ± 0,2 Tol ± 0,1-0,0
75 85 90-100
1. Kualitas Ukuran
a. Ukuran panjang 100 mm
b. Ukuran sisi 20 mm
c. Ukuran sisi 10 mm
d. Kesejajaran sisi /
permukaan
e. Kesikuan penampang
Rata-rata Skor Komponen
IV Sikap Kerja Tidak 75 85 90-100
1. Penggunakan alat tangan
dan alat ukur
2. Keselamatan Kerja
Rata-rata Skor Komponen
V Waktu
1. Waktu penyelesaian praktek
Rata-rata Skor Komponen

Penilaian Laporan
No Aspek yang dinilai Pencapaian Aspek yang di Nilai
Tidak 75 85 90-100
1 Tujuan
2 Alat dan Bahan
3 Keselamatan Kerja
4 Gambar Kerja
5 Langkah Kerja
6 Kesimpulan dan Saran
Rata-rata Skor Komponen

Penilaian Job Sheet

Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Nilai

Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Benda Laporan
Kerja Kerja Kerja (NB)
1 2 3 4 5 6
Bobot 10% 15% 65% 5% 5%
(%)
Skor
Komponen
NK

Penilaian Job Sheet

Keterangan :
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai dengan karakteristik program keahlian
 NK = Nilai komponen dari bobot dengan skor komponen
 NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

Padang, 2017

Guru Mata Pelajaran

 KRITERIA PENILAIAN
PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : SMK

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Standar Kompetensi : Teknik Pemesinan Frais
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor

Penilaian
I PERSIAPAN KERJA
1.1. Pemakaian pakaian Berpakaian praktek lengkap 10
praktek dengan safety disaat praktek
Berpakaian praktek disaat 90
praktek
Memakai baju praktek disaat 85
praktek
Memakai celana praktek disaat 75
praktek
Tidak memakai pakaian praktek Tidak
lengkap disaat praktek
1.2. Pemeriksaan bahan Jenis dan ukuran bahan sesuai 9,0 –
dengan gambar kerja 10
Ukuran sesuai gambar kerja 85
Jenis bahan sesuai dengan 75
gambar kerja
Jenis dan ukuran bahan tidak Tidak
sesuai dengan gambar kerja
1.3. Penyiapan alat Jenis dan jumlah alat sesuai 9,0 –
dengan keperluan 10
Jenis alat sesuai dengan 85
pekerjaan
Jumlah alat sesuai dengan 75
pekerjaan
Jenis dan jumlah alat tidak Tidak
sesuai dengan keperluan

1.4. Melakukan pengaturan Putaran mesin frais sesuai 9,0 –

(setting) kecepatan putaran dengan besaran pemakanan 10
mesin frais
Putaran mesin frais lambat 85
sedangkan pemakanan tipis
No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor
Penilaian
Putaran mesin frais cepat 75
sedangkan pemakanan besar
Putaran mesin frais tidak Tidak
sebanding dengan besarnya
pemakanan
II PROSES (SISTEMATIKA DAN CARA KERJA )
2.1. Menggunakan alat dan Alat dan bahan digunakan 9,0 –
bahan untuk membuat sesuai dengan job sheet 10
komponen Alat digunaksn sesuai dengan 85
pekerjaan
Bahan digunakan sesuai dengan 75
job sheet
Penggunaan alat dan bahan Tidak
tidak sesuai dengan pekerjaan.

2.2. Melakukan penyetelan alat Pengaturan (setting) alat potong 9,0 –

potong tegak lurus dengan benda kerja 10
Setting alat potong diatas benda 85
kerja
Setting alat potong miring 75
terhadap benda kerja
Setting alat potong tidak Tidak
berpedoman dengan benda
kerja
2.3. Melakukan pengefraisan Posisi pisau, arah pemakanan, 9,0 –
komponen kecepatan mesin dan arah 10
putaran pisau benar
Posisi pisau, arah pemakanan, 85
dan kecepatan putaran mesin
benar
Posisi pisau dan arah 75
pemakanan benar
Posisi pisau, arah pemakanan, Tidak
kecepatan mesin dan arah
putaran tidak benar
III HASIL KERJA
BENDA 1
3.1.Panjang benda 100 mm Panjang benda 100 mm 100
Panjang benda 100,1 mm – 90
99,9 mm
Panjang benda 100,2 mm – 99,8 85
No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor
Penilaian
mm
Panjang benda 100,3 mm – 99,7 75
mm
Panjang benda 100,4 mm – 99.6 Tidak
mm
3.2.Ukuran sisi 20 mm Panjang benda 20 mm 100
Panjang benda 20,1 mm – 19,9 90
mm
Panjang benda 20,2 mm – 19,8 85
mm
Panjang benda 20,3 mm – 19,7 75
mm
Panjang benda 20,4 mm – 19,6 Tidak
mm
3.3.Ukuran sisi 10 mm Panjang benda 10 mm 100
Panjang benda 10,1 mm – 9,9 90
mm
Panjang benda 10,2 mm – 9,8 85
mm
Panjang benda 10,3 mm – 9,7 75
mm
Panjang benda 10,4 mm – 9.6 Tidak
mm
3.4.Kesejajaran sisi / Kesejajaran ke semua sisi 100
permukaan Kesejajaran tiga sisi 90
Kesejajaran dua sisi 85
Kesejajaran satu sisi 75
Tidak ada kesejajaran ke semua Tidak
sisi

3.5.Kesikuan penampang Kesikuan ke semua penampang 100

Kesikuan tiga penampang 90
Kesikuan dua penampang 85
Kesikuan satu penampang 75
Tidak ada kesikuan ke semua Tidak
penampang
IV SIKAP KERJA
4.1. Penggunaan alat Jenis dan jumlah alat sesuai 9,0 –
dengan fungsinya 10
Jenis alat sesuai dengan 85
pekerjaan
No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor
Penilaian
Jumlah alat sesuai dengan 75
pekerjaan
Jenis dan jumlah alat tidak Tidak
sesuai dengan fungsinya
4.2. Keselamatan kerja Pakaian kerja lengkap, 9,0 –
keselamatan kerja terjaga 10
Pakaian kerja tidak lengkap, 85
keselamatan kerja terjaga
Pakaian kerja lengkap, 75
keselamatan kerja tidak terjaga
Pakaian kerja tidak lengkap, Tidak
keselamatan kerja tidak terjaga

V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian Selesai tepat waktu dengan hasil 9,0 –
baik dan benar 10
Selesai tepat waktu dengan hasil 85
kurang baik namun benar
Selesai tidak tepat waktu 75
dengan hasil baik dan benar
Tidak selesai Tidak

Payakumbuh, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

F.N.HALIM. MPdT
NIP. 196711301994021001
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan
Rekayasa JOB SHEET SEMESTER : 1 (Satu)

Program Keahlian : Teknik mesin Kelas : XI TPM

Bidang Keahlian : Teknik Pemesinan JUDUL : Tahun Pelajaran : 2017-2018
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan
Frais PARALEL Waktu : 6 x 45 menit

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan pekerjaan ini siswa dapat :
1. Memasang alat potong/pisau frais dengan baik dan benar
2. Memasang benda kerja dengan benar
3. Mensetting benda kerja terhadap pisau frais dengan baik dan benar
4. Memfrais bidang rata, sejajar dengan benar

II. ALAT DAN BAHAN

1. Alat
a. Mesin frais dan kelengkapanya
b. Mistar sorong
c. Alat potong frais
d. Paralel
e. Ragum frais
f. Kuas

2. Bahan
Besi  22 mm x 22 mm x 105 mm

III. KESELAMATAN KERJA

1. Gunakanlah pakaian dan sepatu kerja
2. Gunakanlah sarung tangan
3. Jangan meninggalkan mesin pada saat mesin sedang hidup/bekerja
4. Jangan berlarian di dalam lingkungan kerja
5. Gunakan alat sesuai dengan fungsinya
6. Dilarang menggunakan HP di saat sedang bekerja
7. Bersihkan alat ,mesin dan lingkungan bila praktek telah selesai

IV. GAMBAR KERJA

(Terlampir)
V. LANGKAH KERJA
1. Periksa/cek mesin frais sebelum digunakan
2. Periksa ukuran awal/ukuran kotor benda kerja
3. Pasang ragum pada meja frais
4. Pasang pisau frais pada arbor dan kunci dengan kuat
5. Pasang benda kerja pada ragum dan kunci dengan kuat
6. Lakukan pengefraisan bidang pertama dengan rata
7. Benda kerja dibuka dan dibalikan (pengerjaan pertama posisi dibawah) dan
dikunci dengan kuat
8. Lakukan pengefraisan selanjutnya hingga tebal benda 10 mm
9. Selanjutnya lakukan bidang yang lain seperti langkah no. 6, 7 dan 8 hingga tebal
20 mm
10. Lakukan memfrais sisi/penampang benda hingga panjang 100 mm.

Payakumbuh, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

F.N.HALIM. MPdT
NIP. 196711301994021001
Bidang Studi Keahlian : Teknologi dan
Rekayasa JOB SHEET SEMESTER : 1 (Satu)

Program Keahlian : Teknik mesin Kelas : XI TPM

Bidang Keahlian : Teknik Pemesinan JUDUL : Tahun Pelajaran : 2017-2018
Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan
Frais
BLOK Waktu : 6 x 45 menit
BERTINGKAT

I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melakukan praktek ini siswa dapat :
1. Memasang alat potong/pisau frais dengan baik dan benar
2. Memasang benda kerja dengan benar
3. Mensetting benda kerja terhadap pisau frais dengan baik dan benar
4. Memfrais bidang rata benda kerja
5. Memfrais bertingkat dengan benar

II. ALAT DAN BAHAN

1. Alat
a. Mesin frais dan kelengkapanya
b. Mistar sorong
c. Alat potong frais (pisau endmill dan pisau mantel)
d. Paralel
e. Ragum frais
f. Kuas
g. High Gauge
h. Palu karet

2. Bahan
Besi  39 mm x 39 mm x 39 mm

III. KESELAMATAN KERJA

1. Gunakanlah pakaian dan sepatu kerja
2. Gunakanlah sarung tangan
3. Jangan meninggalkan mesin pada saat mesin sedang hidup/bekerja
4. Jangan berlarian di dalam lingkungan kerja
5. Gunakan alat sesuai dengan fungsinya
6. Dilarang menggunakan HP di saat sedang bekerja
7. Bersihkan alat ,mesin dan lingkungan bila praktek telah selesai
IV. GAMBAR KERJA
(Terlampir)
V. LANGKAH KERJA
1. Periksa/cek mesin frais sebelum digunakan
2. Periksa ukuran awal/ukuran kotor benda kerja
3. Pasang ragum pada meja frais
4. Pasang pisau frais pada arbor dan kunci dengan kuat
5. Pasang benda kerja pada ragum dan kunci dengan kuat
6. Lakukan pengefraisan bidang pertama dengan rata
7. Benda kerja dibuka dan dibalikan (pengerjaan pertama posisi dibawah) dan
dikunci dengan kuat
8. Lakukan pengefraisan selanjutnya hingga tebal benda 39 mm
9. Selanjutnya lakukan bidang yang lain seperti langkah no. 6, 7 dan 8 hingga tebal
39 mm
10. Lakukan melukis pada bidang benda kerja dengan menggunakan high gauge
yang sesuai dengan gambar kerja.
11. Lakukan frais tingkat sesuai dengan ukuran yang ada pada gambar kerja
12. Pekerjaan selesai, bersihkan mesin, alat dan lingkungan tempat kerja.

Payakumbuh, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

F.N.HALIM.MPdT
NIP. 196711301994021001
 LEMBAR PENILAIAN PRAKTEK KEJURUAN
KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK PEMESINAN
SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH
Standar Kompetensi : Teknik Pemesinan Frais
Kompetensi Dasar : Teknik Pemesinan Frais
Nama Job Sheet : Blok Bertingkat
Alokasi Waktu : Perorangan
Semester/TP : 1 (satu) / 2017-2018
Nama :
Kelas :
Penilaian Benda Kerja
Pencapaian Kompetensi
No Komponen/Sub Komponen
Tidak 75 85 90-100
1 2 3 4 5 6
I Persiapan Kerja
1. Memakai pakaian praktek
2. Menyiapkan alat pembuatan
komponen
3. Menyiapkan bahan untuk
pembuatan komponen
4. Melakukan pengaturan (setting)
alat potong
Rata-rata Skor Komponen
II Proses (sistematik & cara kerja)
1. Menggunakan alat untuk
pembuatan komponen
2. Melakukan penyetelan (setting)
mesin frais
3. Melakukan pembuatan
komponen
Rata-rata Skor Komponen
III Hasil Kerja Tidak Tol ± 0,3 Tol ± 0,2 Tol ± 0,1-0,0
75 85 90-100
Kualitas Ukuran
a. Tinggi benda (A) 39 mm
b. Tinggi benda (B) 39 mm
c. Ukuran sisi a 13 mm
d. Ukuran sisi b 13 mm
e. Ukuran sisi c 13 mm
f. Ukuran sisi d 13 mm
g. Ukuran sisi e 13 mm
h. Ukuran sisi f 13 mm
i. Kesikuan sisi
Rata-rata Skor Komponen
IV Sikap Kerja Tidak 75 85 90-100
1. Penggunakan alat tangan dan
alat ukur
 2. Keselamatan Kerja
Rata-rata Skor Komponen
V Waktu
1. Waktu penyelesaian praktek
Rata-rata Skor Komponen
Penilaian Laporan

No Aspek yang dinilai Pencapaian Aspek yang di Nilai

Tidak 75 85 90-100
1 Tujuan
2 Alat dan Bahan
3 Keselamatan Kerja
4 Gambar Kerja
5 Langkah Kerja
6 Kesimpulan dan Saran
Rata-rata Skor Komponen

Penilaian Job Sheet

Persentase Bobot Komponen Penilaian Nilai Nilai

Persiapan Proses Hasil Sikap Waktu Benda Laporan
Kerja Kerja Kerja (NB)
1 2 3 4 5 6
Bobot 10% 15% 65% 5% 5%
(%)
Skor
Kompone
n
NK

Penilaian Job Sheet

Keterangan :
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai dengan karakteristik program keahlian
 NK = Nilai komponen dari bobot dengan skor komponen
 NP = Penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen

Payakumbuh, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

F.N. HALIM. MPdT

NIP. 196711301994021001
 KRITERIA PENILAIAN
PRAKTIK KEJURUAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Payakumbuh

Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Standar Kompetensi : Teknik Pemesinan Frais
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Bentuk Soal : Penugasan Perorangan

No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor

Penilaian
I PERSIAPAN KERJA
1.1. Pemakaian pakaian Berpakaian praktek lengkap 10
praktek dengan safety disaat praktek
Berpakaian praktek disaat 90
praktek
Memakai baju praktek disaat 85
praktek
Memakai celana praktek disaat 75
praktek
Tidak memakai pakaian praktek Tidak
lengkap disaat praktek
1.2 Pemeriksaan bahan Jenis dan ukuran bahan sesuai 9,0 – 10
dengan gambar kerja
Ukuran sesuai gambar kerja 85
Jenis bahan sesuai dengan 75
gambar kerja
Jenis dan ukura bahan tidak Tidak
sesuai dengan gambar kerja
1.3 Penyiapan alat Jenis dan jumlah alat sesuai 9,0 – 10
dengan keperluan
Jenis alat sesuai dengan 85
pekerjaan
Jumlah alat sesuai dengan 75
pekerjaan
Jenis dan jumlah alat tidak Tidak
sesuai dengan keperluan

1.4. Melakukan pengaturan Putaran mesin frais sesuai 9,0 – 10

(setting) kecepatan putaran mesin dengan besaran pemakanan
frais
Putaran mesin frais lambat 85
sedangkan pemakanan tipis
No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor
Penilaian
Putaran mesin frais cepat 75
sedangkan pemakanan besar
Putaran mesin frais tidak Tidak
sebanding dengan besarnya
pemakanan
II PROSES (SISTEMATIKA DAN CARA KERJA )
2.1. Menggunakan alat dan bahan Alat dan bahan digunakan 9,0 – 10
untuk membuat komponen sesuai dengan job sheet
Alat digunaksn sesuai dengan 85
pekerjaan
Bahan digunakan sesuai dengan 75
job sheet
Penggunaan alat dan bahan Tidak
tidak sesuai dengan pekerjaan.

2.2. Melakukan penyetelan alat Pengaturan (setting) alat potong 9,0 – 10

potong tegak lurus dengan benda kerja
Setting alat potong diatas benda 85
kerja
Setting alat potong miring 75
terhadap benda kerja
Setting alat potong tidak Tidak
berpedoman dengan benda
kerja
2.3. Melakukan pengefraisan Posisi pisau, arah pemakanan, 9,0 – 10
komponen kecepatan mesin dan arah
putaran pisau benar
Posisi pisau, arah pemakanan, 85
dan kecepatan putaran mesin
benar
Posisi pisau dan arah 75
pemakanan benar
Posisi pisau, arah pemakanan, Tidak
kecepatan mesin dan arah
putaran tidak benar
III HASIL KERJA
BENDA 1
3.1.Tinggi benda (A) 39 mm Tinggi benda 39 mm 100
Tinggi benda 39,1 mm - 38,9 90
mm
Tinggi benda 39,2 mm – 38,8 85
No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor
Penilaian
mm
Tinggi benda 39,3 mm – 38,7 75
mm
Tinggi benda 39,4 mm – 38,6 Tidak
mm
3.2.Tinggi benda (B) 39 mm Tinggi benda 39 mm 100
Tinggi benda 39,1 mm - 38,9 90
mm
Tinggi benda 39,2 mm – 38,8 85
mm
Tinggi benda 39,3 mm – 38,7 75
mm
Tinggi benda 39,4 mm – 38,6 Tidak
mm
3.3.Ukuran sisi a,b,c,13 mm Ukuran sisi 13 mm 100
Ukuran sisi 13,1 mm – 12,9 mm 90
Ukuran sisi 13,2 mm – 12,8 mm 85
Ukuran sisi 13,3 mm – 12,7 mm 75
Ukuran sisi 13,4 mm – 12,6 mm Tidak
3.4.Ukuran sisi d,e,f 13 mm Ukuran sisi 13 mm 100
Ukuran sisi 13,1 mm–12,9 mm 90
Ukuran sisi 13,2 mm – 12,8 mm 85
Ukuran sisi 13,3 mm – 12,7 mm 75
Ukuran sisi 13,4 mm – 12,6 mm Tidak
3.5.Kesikuan sisi Kesikuan ke semua sisi 100
Kesikuan tiga sisi 90
Kesikuan dua sisi 85
Kesikuan satu sisi 75
Tidak ada kesikuan ke semua Tidak
sisi
IV SIKAP KERJA
4.1. Penggunaan alat Jenis dan jumlah alat sesuai 9,0 – 10
dengan fungsinya
Jenis alat sesuai dengan 85
pekerjaan
Jumlah alat sesuai dengan 75
pekerjaan
Jenis dan jumlah alat tidak Tidak
sesuai dengan fungsinya
4.2. Keselamatan kerja Pakaian kerja lengkap, 9,0 – 10
keselamatan kerja terjaga
No Komponen / Sub Komponen Indikator Skor
Penilaian
Pakaian kerja tidak lengkap, 85
keselamatan kerja terjaga
Pakaian kerja lengkap, 75
keselamatan kerja tidak terjaga
Pakaian kerja tidak lengkap, Tidak
keselamatan kerja tidak terjaga

V Waktu
5.1. Waktu penyelesaian Selesai tepat waktu dengan hasil 9,0 – 10
baik dan benar
Selesai tepat waktu dengan hasil 85
kurang baik namun benar
Selesai tidak tepat waktu dengan 75
hasil baik dan benar
Tidak selesai Tidak

Payakumbuh, Juli 2017

Guru Mata Pelajaran

F.N.HALIM. MPdT
NIP. 19671130 1994021001
PERANGKAT PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

TEKNIK PEMESINAN FRAIS XI

F.N. HALIM. MPdT

NIP. 196711301994021001


SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH

DINAS PENDIDIKAN PROPINSI SUMATERA
BARAT
2017