INSTRUMEN

SUPERVISI ADMINISTRASI KURIKULUM

1. Satuan Pendidikan :
2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen jawaban Skor / nilai Keterangan

Ada Tidak 1 2 3 4
1 Dokumen 1 KTSP
2 Dokumen 2 KTSP
3 SK Pembagian Tugas Mengajar Guru
4 Program Peningkatan Pencapaian Nilai UN
5 File Nilai UN tahun pelajaran sebelumnya
6 File Nilai Ijazah/STTB siswa tahun sebelumnya
7 File foto kopi SKHUN dan Ijazah tahun sebelumnya
8 Buku daftar kelas / buku leger
9 Buku induk siswa
Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 9
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang

Kesimpulan:
…………………………………………………………………………………………………………………
………………….…………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………….
………………………
Pengelola Adm, Kepala Sekolah,

…………………….. …………………………
NIP. NIP. 19
 INSTRUMEN
SUPERVISI ADMINISTRASI SARANA DAN PRASARANA

1. Satuan Pendidikan :…………………………

2. Hari/tanggal :…………………………

No Komponen Jawaban Skor / nilai Keterangan

Ada Tidak 1 2 3 4
1 Sertifikat kepemilikan tanah
2 SK pendirian sekolah
3 Buku induk barang inventaris
4 Buku golongan barang inventaris
5 Buku pembelian barang
6 Buku penerimaan barang
7 Daftar inventaris ruang
8 Buku stok barang
9 Kartu pemeliharaan barang
10 Catatan penghapusan barang
Nilai rata-rata = Jlh. skor perolehan : 10
Nilai akhir = nilai rata-rata : 4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = bai sekali

71 % - 85 % = baik
55 % - 70 % = cukup
< 55 % = kurang

Ksimpulan :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………….

…………………

Pegawai TU Kepala Sekolah,

 INSTRUMEN
SUPERVISI PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Satuan Pendidikan : ……………..

2. Nama Guru :
3. Mata Pelajaran :
4. Kelas :
5. Hari/tanggal :…………………………
No Komponen jawaban Skor / nilai Keterangan
Ada Tidak 1 2 3
1 Program tahunan
2 Program semester
3 Analisis SKL-SK-KD
4 Analisis penetapan KKM
5 Silabus mata pelajaran
6 RPP
7 Bahan ajar
8 Instrument penilaian hasil belajar
9 Alat/media pembelajaran
10 Buku nilai hasil belajar peserta didik
11 Buku absesnsi pesrta didik
12 Hasil analisis ulangan harian (UH)
13 Program remedial dan pengayaan
Jumlah skor
Nilai = jumlah skor perolehan : 39 X 100 =

Kesimpulan :
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………

……………..20…
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah,

……………………… ………………………
NIP. NIP. 19
 Instrumen Supervisi Kemampuan
Guru Menyusun RPP
Satuan Pendidikan :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas/semester :
No. Aspek/Komponen Penilaian Skor Keterangan
1 2 3
Merencanakan Pengelolaan Pembelajaran
1. Merumuskan indicator Pencapaian KD
2. merumuskan materi pengait/appersepsi
3. merumuskan cara-cara memotivasi siswa
A 4. Merumuskan tujuan pembelajaran
5. Menentukan alokasi waktu
Rata- rata skor
Merencanakan pengorganisasian materi pembelajaran
1. Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum dan siswa
B 2. Mengembangkan materi pembelajaran
Rata-rata skor
C Merencanakan kegiatan pembelajaran
1. Merencanakan penataan ruang kelas
2. Merencanakan kegiatan awal pembelajaran
3. Merenacanakan kegiatan eksplorasi
4. Merenacanakan kegiatan elaborasi
5. Merenacanakan kegiatan konfirmasi
6. merencanakan kegiatan menutup pembelajaran
Rata- rata skor
Merencanakan pemilihan metode pembelajaran
1. Pemilihan metode/strategi/model-model pembelajaran
D 2. Menentukan alat/media pembelajaran
3. Merencanakan pemilihan sumber belajar
Rata- rata skor
Merencanakan Penilaian
1. Menentukan jenis dan bentuk penilaian
E 2. Menyusun intrumen/alat penilaian
3. menyusun petunjuk atau pedoman penskoran
Rata-rata skor
Penampilan fisik rencana pembelajaran
F 1. Penggunaan bahasa tulis
2. Kerapian dan kebersihan
Rata-rata skor
Rata-rata A s.d F
keterangan :

A = amat baik = 3,25 – 4,00

B = baik = 2,50 – 3,24

C = cukup = 1,75 – 2,48

D = kurang = < 1,75

Kesimpulan dan saran

…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
……………

……… …………….

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah,

……………………..
NIP NIP. 19
 INSTRUMEN SUPERVISI KELAS/ KEGIATAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Kelas / Jam Ke :
Sertifikasi : sudah / belum

No. Sub Komponen dan Butir Komponen Kondisi Skor Nilai Ket.
Ya Tdk 4 3 2 1
Kegiatan Pendahuluan
a. Menyiapkan peserta didik
b. Melakukan apersepsi
A c. Menjelaskan KD dan tujuan yang akan dicapai
d. Menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan
e. Penampilan guru
Rata-rata skor nilai
Kegiatan Inti Pembelajaran
a. EKSPLORASI
1. Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari
aneka sumber
2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran , media dan
sumber belajar
3. Menfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa
dengan guru, lingkungan/sumber belajar
4. Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan
pembelajaran
5. Menfasilitasi siswa melakukan percobaan
Rata-rata skor
b. ELABORASI
1. Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam
melalui tugas-tugas yang bermakna
2. Menfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi untuk
memunculkan gagasan baru baik lisan/tulisan
3. Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, me
nyelesaikan masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut
4. Menfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan
B
kolaboratif
5. Menfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat
6. Menfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang di
lakukan baik lisan/tulisan secara individual/kelompok
7. Menfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara
individual maupun kelompok
8. Menfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival
serta produk yang dihasilkan
9. Menfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuh kan
kebanggaan dan rasa percaya diri
Rata-rata skor
c. KONFIRMASI
 1. Memberkan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk
lisan, tulisan, isyarat atas keberhasilan siswa
2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan
elaborasi siswa melalui berbagai sumber
3. Menfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk mempe roleh
pengalaman belajar yang telah dilakukan
4. Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator
5. Membantu menyelesaikan masalah siswa
6. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif
Rata-rata skor nilai
Rata-rata skor a + b + c
PENUTUP
1. Membuat rangkuman/simpulan
2. Melakukan penilaian dan atau refleksi
3. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
C 4. Memberikan tugas terstruktur (PT) dan atau KMTT
5. Menyampaikan rencana pembelajaran untuk berikutnya
Rata-rata skor nilai
RATA-RATA NILAI ( A + B + C )/3 =
NILAI AKHIR = RATA-RATA NILAI/4 X 100 %

Keterangan : 86 % - 100 % = baik sekali

70 % - 85 % = baik
55 % - 69 % = cukup
< 55 % = kurang
Kesimpulan :

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

,…………………….

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah ,

…………………………………………..
NIP NIP. 19