ABSTRAK

BEST PRACTICES PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR DI

TAMAN KANAK-KANAK NEGERI PEMBINA CITARIP KOTA
BANDUNG

(Penelitian Deskriptif Kualitatif di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Citarip

Kota Bandung)

Dian Lestari

1003553
Pengelolaan lingkungan belajar merupakan hal terpenting yang harus
dipersiapkan oleh suatu lembaga pendidikan anak usia taman kanak-kanak. Hal
ini dikarenakan lingkungan tempat belajar sangat berpengaruh terhadap
perkembangan anak. Penyediaan lingkungan belajar bagi anak merupakan salah
satu sumber belajar yang dapat dioptimalkan untuk pencapaian proses dan hasil
pendidikan yang berkualitas bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengelolaan lingkungan belajar di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Citarip.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan
kualitatif. Lokasi penelitian dilaksanakan di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina
Citarip Kota Bandung. Jumlah subjek sebanyak satu orang kepala sekolah, dua
orang guru kelas, dan satu orang staff tata usaha. Hasil penelitian menunjukkan
pengelolaan lingkungan belajar di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Citarip
masuk pada kriteria baik., dilihat dari: 1) Perencanaan pengelolaan lingkungan
belajar yang terencana dengan baik. 2) Pelaksanaan pengelolaan lingkungan
belajar disesuaikan dengan tema pembelajaran dan model pembelajaran yang
digunakan. Lingkungan belajar anak didesain semenarik mungkin, dalam
pembelajarannya menggunakan sarana, prasarana, dan sumber belajar yang sesuai
dengan kebutuhan pembelajaran anak. Adapun rekomendasi yang dapat diberikan
untuk pihak kepala sekolah yaitu kepala sekolah dapat terjun langsung membantu
guru dalam mengatasi permasalahan pengelolaan lingkungan belajar, sedangkan
untuk pihak guru sebaiknya lebih matang lagi dalam mempersiapkan lingkungan
belajar anak dan mengikuti pelatihan untuk menambah wawasan dalam bidang
pengelolaan lingkungan belajar, serta untuk peneliti berikutnya agar menambah
variasi teknik pengumpulan data dan subjek penelitian.

Kata kunci: Pengelolaan, Lingkungan Belajar, Taman Kanak-kanak

Dian Lestari, 2014

Best practices pengelolaan lingkungan belajar di taman kanak-kanak Negeri Pembina
Citarip kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
 ABSTRACT

BEST PRACTICES LEARNING ENVIRONMENT MANAGEMENT IN

KINDERGARTEN SCHOOL OF PEMBINA CITARIP CITY OF
BANDUNG

(Descriptive Qualitative Research in Kindergarten School Pembina Citarip City Of

Bandung)

Dian Lestari

1003553
Learning Environment Management is the most important thing is to be
prepared by an institution childhood education kindergarten. Because the
environment in which learning is very influential on the development of children.
The provision of a learning environment for children is a source of learning that
can be optimized for the achievement of process and outcome quality education
for children. This research to investigate the management of the learning
environment in kindergarten of Pembina Citarip. The method used is descriptive
method descriptive qualitative research. Location of research conducted in
kindergarten school of Pembina Citarip city of Bandung. Number of subjects one
person headmaster , two person teacher, dan one person staff administration. The
results showed Learning Environment Management in kindergarten of Pembina
Citarip is good criteria, seen from: 1) Planning learning environment management
with good planned. 2) implementation learning environment management adapted
to the theme of learning and learning model used. Child's learning environment is
designed as attractive as possible, in learning to use facilities, infrastructure and
learning resources that correspond to the learning needs of children. The
recommendations can be given to the school principal that the principal can go
directly assist teachers in addressing the issue of environmental management
learning, while for the teacher should be cooked again in preparing the children's
learning environment and training to increase knowledge in the field of
environmental management learning, as well as for subsequent researchers in
order to increase the variety of data collection techniques and research subjects.

Kata kunci: Management, Learning Environment, Kindergarten.

Dian Lestari, 2014

Best practices pengelolaan lingkungan belajar di taman kanak-kanak Negeri Pembina
Citarip kota Bandung
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu