RPP Teknik Video
RPP Teknik Video
A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan
proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu melaksanakan tugas spesifik
dibawah pengawasan langsung.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11 Menerapkan manipulasi video dengan 3.11.1 Mampu menjelaskan fungsi efek
menggunakan fitur efek perangkat lunak khusus pada perangkat lunak pengolah
pengolah video video untuk memanipulasi video
3.11.2 Mampu menyebutkan efek khusus pada
perangkat lunak pengolah video untuk
memanipulasi video
4.11Memanipulasi video dengan menggunakan 4.11.1 Menerapkan fitur efek perangkat lunak
fitur efek perangkat lunak pengolah pengolah video untuk memanipulasi
video video.
4.11.2 Melakukan manipulasi video dengan
fitur efek perangkat lunak pengolah
video
Siswa
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik dan model
pembelajaran discovery learning dan project based learning dalam pembelajaran
Menerapkan manipulasi video dengan menggunakan fitur efek perangkat lunak pengolah
video, diharapkan siswa:
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa mampu menjelaskan fungsi efek
khusus pada perangkat lunak pengolah video untuk memanipulasi video dengan benar dan
penuh percaya diri.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa mampu menyebutkan efek khusus
pada perangkat lunak pengolah video untuk memanipulasi video dengan Benar dan
Percaya Diri.
3. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, siswa mampu Menerapkan fitur efek
perangkat lunak pengolah video untuk memanipulasi video dengan Benar dan Percaya
Diri.
4. Disediakan peralatan Komputer, siswa mampu Melakukan manipulasi video dengan fitur
efek perangkat lunak pengolah video Benar dan Percaya Diri.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian Efek Khusus
Dalam bahasa Indonesia disebut Efek Khusus (sering disingkat sebagai SFX, SPFX,
atau hanya FX) adalah Ilusi atau trik dari mata yang digunakan dalam film, televisi,
teater, video game, dan industri simulator untuk mensimulasikan peristiwa yang
digambarkan dalam cerita atau dunia maya. Yang akan dilakukan oleh para ahli efek
khusus adalah bagaimana menipu indera manusia, terutama audio-visual, bahwa
seakan-akan hal tersebut terjadi.
3. Penerapan Efek Khusus pada perangkat lunak adobe premiere, bisa menggunakan
beberapa jenis efek berikut ini:
a. Adjust
b. Blur & Sharpen
c. Channel
d. Distort
e. Image Control
f. Keying
4. Klik Output name, beri nama filenya, simpan di folder yang sudah ditentukan atau
di My Documents.
5. Biarkan setting menu lain sebagai default, lalu klik OK. Secara otomatis program
Adobe Media Encoder CS4 akan diaktifkan.
6. Klik Start Queue untuk memulai proses encoding file.
7. Jika telah selesai, Saudara cari file hasil ekspor di folder My Documents.
8. Gunakan Quick Time player atau media player yang mendukung format *.MOV
untuk menjalankan klip hasil ekspor.
Kegiatan
Alokasi
No. Tahapan
Waktu
Guru Siswa
1 Pendahuluan 30 menit
a. Salam Pembuka Guru membuka Siswa menjawab salam 5 menit
dan Doa awal pembelajaran dengan secara serentak dengan
salam secara santun. santun.
Guru secara santun Ketua kelas memimpin
meminta ketua kelas berdoa secara khusyu’
untuk memimpin doa sebelum memulai kegiatan
secara khusyu’ pembelajaran.
sebelum memulai Ketua kelas
kegiatan mempersilahkan semua
pembelajaran. siswa untuk berdiri dan
Untuk memupuk rasa memimpin menyanyikan
nasionalisme ketua lagu Indonesia raya dengan
diminta untuk disiplin.
memimpin Siswa mendengarkan guru
menyanyikan lagu dengan baik dan tertib.
Indonesia raya.
Guru membuka
pembelajaran dengan
pantun sebagai bentuk
cinta terhadap budaya
bangsa Indonesia
dengan tegas.
3 Penutup 20 menit
a. Refleksi Guru memberikan Siswa menanyakan materi 10 menit
kesempatan pada siswa yang belum dipahami
untuk menanyakan dengan sikap santun.
materi yang belum
dipahami.
b. Penguatan Guru mengajak siswa Salah satu Siswa membuat 5 menit
Kembali bersama-sama kesimpulan tentang materi
menyimpulkan materi pembelajaran hari ini dengan
hari ini dengan sikap seksama.
kritis.
Guru menarik Siswa mengamati dan
kesimpulan dari materi mendengarkan kesimpulan
yang telah diberikan yang disampaikan oleh guru.
dengan santun.
c. Program Tindak Guru menyampaikan Siswa mendengarkan dengan 3 Menit
Lanjut kepada siswa untuk baik dan mencatat materi
belajar materi untuk pertemuan selanjutnya
pertemuan selanjutnya dan mencatat dengan
untuk kegiatan tanggung jawab.
praktikum di
laboratorium komputer
dan mengerjakan tugas
yang akan disampaikan
dalam edmodo dengan
santun.
Garu menyampaikan
untuk siswa yang nilai
dibawah KKM untuk
melaksanakan
remedial.
Sabjan, Badio. S. S.Pd. 2013. Keteknikan Videografi: Membuat Film Pendek dan
Video Iklan. Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan.
Rahayu, Nanik. Sri. MT. 2017. Modul Pembinaan Karir Kelompok Kompetensi F.
Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Siswati. MT. 2016. Modul Program Keahlian Ganda Paket Keahlian Multimedia.
Jakarta: Kemendikbud, Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Internet:
Nama Kepala
NBM. 628.081 Firman Adi Nugroho
NIM. K3516025
b. Rubrik Penilaian
b) Rubrik Penilaian
No. Rincian Tugas SKOR Kriteria penilaian
Kinerja
1. Menyiapkan peralatan 0 Tidak mengerjakan
yang diperlukan 5 Menyiapkan tapi kurang lengkap dan tidak sesuai prosedur
10 Menyiapkan peralatan dengan lengkap dan sesuai prosedur
2. Menjalankan 0 Tidak mengerjakan
perangkat lunak 10 Hanya menjalankan perangkat lunak pengolah video
pengolah video sesuai dengan prosedur yang salah
20 Menjalankan perangkat lunak pengolah video dengan
SOP
prosedur dengan benar
3. Menerapkan fitur efek 0 Tidak mengerjakan
perangkat lunak 10 Hanya menerapkan satu fitur efek perangkat lunak
pengolah video pengolah video
30 Menerapkan seluruh fitur efek perangkat lunak pengolah
video
4. Melakukan manipulasi 0 Tidak mengerjakan
video dengan fitur 10 Memasukkan fitur efek namun tidak memanipulasi video
efek perangkat lunak 30 Memasukkan semua fitur efek dan memanipulasi video
pengolah video
5. Menampilkan hasil 0 Tidak mengerjakan
manipulasi video 5 Hanya menampikan tanpa manipulasi video
dengan fitur efek 10 Menampilkan video hasil manipulasi
perangkat lunak
pengolah video