KURIKULUM 2013

714
 FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN
Nama Sekolah : SMP Kristen Tunas Gloria
Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Kristen
Kelas/Semester : VII/II
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

KriteriumKetuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
1 3.1.1 Menjelaskan konsep dasar bernyanyi
dalam satu suara atau lebih secara
berkelompok
3.1.2 Mendeskripsikan ciri-ciri bernyanyi dalam
satu suara atau lebih secara berkelompok
3.1.3 Mendeskripsikan tekhnik bernyanyi
dengan satu suara atau lebih secara
berkelompok
3.1.4 Mengamati ciri-ciri bernyanyi satu suara
atau lebih secara berkelompok
3.1.5 Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang ciri-ciri satu suara atau lebih secara
berkelompok dan menyimpulkan konsep
bernyanyi dalam satu suara atau lebih
secara berkelompok
3.1.6 Berlatih tekhnik bernyanyi satu suara
secara berkelompok
4.1.1 Menyanyikan lagu dengan satu suara
secara berkelompok dalam bentuk unisono
4.1.2 Menilai penampilan kelompok dalam
menyanyikan lagu satu suara

715
 KriteriumKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
2 3.1. Memahami dasar bernyanyi dengan 3.2.1 Menjelaskan konsep dasar bernyanyi
dua suara atau lebih secara dalam dua suara atau lebih secara
berkelompok berkelompok
3.2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri bernyanyi dalam
4.1 Menyanyikan lagu dengan dua suara dua suara atau lebih secara berkelompok
atau lebih dalam bentuk kelompok 3.2.3 Mendeskripsikan tekhnik bernyanyi
vokal dengan dua suara atau lebih secara
berkelompok vokal
3.2.4 Mengamati ciri-ciri bernyanyi dua suara
atau lebih secara berkelompok
3.2.5 Mempresentasikan hasil pengamatan
tentang ciri-ciri bernyanyi dua suara atau
lebih secara berkelompok dan
menyimpulkan konsep bernyanyi dalam
dua suara atau lebih secara berkelompok
4.2.1 Melakukan latihan bernyanyi sesuai jalur
suara masing-masing
4.2.2 Memadukan hasil latihan bernyanyi
4.2.3 Menyajikan kemudian menilai hasil
berlatih menyanyikan dua suara atau lebih
secara berkelompok (grup vocal)
3 3.2. Memahami konsep dasar permainan 3.3.1 Menjelaskan konsep dasar permainan alat
alat musik sederhana secara musik sederhana secara perorangan
perorangan 3.3.2 Mengidentifikasi ciri alat musik serta cara
memainkan alat musik berdasarkan
4.2 Memainkan alat musik sederhana pengetahuan yang di miliki siswa
secara perorangan 3.3.3 Memanfaatkan benda di lingkungan
sekitar sebagai alat musik sederhana
3.3.4 Mengeksplorasi hubungan antara tekhnik
memainkan dan bunyi yang dihasilkan
alat music sederhana
3.3.5 Mempresentasikan hasil kegiatan
eksplorasi

716
 KriteriumKetuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Indi
DayaDukung Intake KD KI
sitas kator
4.3.1. Berlatih memainkan alat musik sederhana
secara perorangan (menggunakan karya
siswa atau karya music yang disiapkan
guru)
4.3.2. Menilai penampilan bermain alat musik
sederhana secara perorangan
4 3.3. Memahami konsep dasar ansambel 3.4.1 Menjelaskan konsep dasar musik
musik ansambel sejenis dan campuran
3.4.2 Mengamati pertunjukan musik ansabel
4.3 Memainkan ansambel musik sejenis sejenis dan campuran
dan campuran 3.4.3 Mengidentifikasi perbedaan permainan
musik ansambel sejenis dan campuran
3.4.4 Menjelaskankan tekhnik memainkan
ansambel music sejenis dan campuran
3.4.5 Menyimpulkan konsep dasar ansambel,
ansambel sejenis dan ansambel campuran
4.4.1 Bermain ansabel sejenis
4.4.2 Bermain ansambel campuran
4.4.3 Menilai permainan ansabel sejenis dan
ansambel campuran
Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang= 2; Rendah =3
Dayadukung : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang= 2; Rendah =1

Kupang, 2019

Mengetahui :
Kepala Sekolah SMPK Tunas Gloria Guru Mata Pelajaran

Nouvi Selphiyanri Rihi, M.Pd …………………………….

717