k13 Silabu 7-9

 Beranda
 Profile HSM
 Senior Pastor
 Konseling
 Galery HSM
 Berita Terbaru
 Contact Us

 Home
 Dunia Pendidikan Kristen
 Silabus PAK kelas 7 - 9 kurikulum 2013
Search...
YouTube
SELAMAT DATANG DI CHANNEL

HOLY SPIRIT MINISTRY
Facebook
Twitter
Google Plus
YouTube
Translate
Select Language ▼
Artikel Terpopuler
 RPP PAK kelas 1-5 SD

 RPP PAK Kelas 7-8-9 KTSP SEMESTER 2
 ULANGAN MID SEMESTER KELAS 7 SEM GENAP
 RPP PAK KELAS 8/1 KURIKULUM 2013
 Soal ulangan kelas 9
 Ulangan akhir PAK kelas 7
 RPP KELAS 7 kurikulum 2013 From Richard Otto
 uLANGAN KENAIKAN KELAS 8
 Memburu Bahasa Roh
 RPP KELAS 7 SEMESTER GANJI KURIKULUM 2013
 RPP pak Kelas 9 TAHUN AJARAN 2013-14 Sem 1
 Prota PAK kelas 7 8 9 SMP semester 2
 Silabus PAK kelas 7 - 9 kurikulum 2013
 RPP PAK KELAS 7/2 SOLIDARITAS KURIKULUM 2013
 RPP PAK KELAS 7 KURIKULUM 2013
Login Form
User Name
Password
Remember Me
 Create an account
 Forgot your username?
 Forgot your password?
Photos Gallery
Statistik
Hari Ini81
Kemarin814
Minggu Ini2411
Bulan Ini2411
Total Pengunjung989350
IP Kamu 36.75.226.20 Thursday, 04 April 2019
Guests : 12 guests online Members : No members online
GBI Holy Spirit
Setiap Hari Minggu

Jam 16.00 WIB
(MULAI MEI 2018)
Hotel SANTIKA KELAPA GADING

MAHAKA SQUARE BLOK HF 3 JL KELAPA NIAS RT 06 RW 06 KELAPA GADING
BARAT
JAKARTA UTARA - DKI JAKARTA
Gembala Sidang :
Pdt. Timotius Bakti Sarono,M.Th
Hubungi :
0817 677 1900
081315309418
Email : tbsarono@gmail.com
PIN BB : 57FBC4AB
Twitter : @timbsarono
FB : Timotius Bakti Sarono
Instagram timotiusbaktisarono
Artikel Terbaru
 Praktek Supranatural Dalam Gereja

 Selamat Datang Tahun 2019
 Biji Mata Tuhan
 HOAKS SI ULAR TUA
 Prahara dari Pesona Pendeta
 Berkaca pada tsunami menghadang badai
 THE LEGEND REBORN
 Perjalanan Arwah orang mati
 MENGUBAH DNA
 ALLAH YANG DIBUNGKUS AGAMA
 Birahi Sang Nabi
 Tuhan Yang Jadi Karikatur
 Menyingkap mata ketiga
 MENGUBAH WAJAH TUHAN
 KEKRISTENAN TANPA KRISTUS
Kategori
 Konspirasi Spirit
 Naluri kebenaran
 Skenario Kiamat
 Pesona Jiwa
 Terapi Firman
 Theology
 Israel
 Kesaksian
 Love, Sex & Dating
 Perkawinan Sex & Keluarga
 Keselamatan
 Gereja
 Satan
 Hikmat
 Abdi EL
 The Bible
 Kematian
 Renungan Hari Ini
 Perayaan Natal
 Humor Rohani
 Kesehatan Tubuh
 Paskah Hingga Pentakosta
 Dunia Pendidikan Kristen
 Jawaban Komentar
Donasi
BCA. NOMOR REKENING :

0013075007
HOLY SPIRIT MINISTRY
...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)
Chating
FB Timotius Bakti Sarono

Silabus PAK kelas 7 - 9 kurikulum 2013
 Print
 Email
SILABUS MATA PELAJARAN

PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN
BUDI PEKERTI
Satuan Pendidikan :SMP
Kelas : VII (Tujuh)

Kompetensi Inti
KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Alok
Materi Kegiatan asi Sumber
Kompetensi dasar Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Wakt Belajar
u
1.1. Mengamati Sikap
Menerima
bahwa hanya · Mengamati · Penilaian diri ·
Allah yang Allah terus karakter tokoh- (self assessment) Alkitab
dapat berkarya tokoh dunia dan dalam mensyukuri
mengampuni tokoh Alkitab keberadaan
dan dengan membaca dirinya sebagai
menyelamatka dari berbagai pemberian Allah. ·
n manusia sumber, dalam Standar
melalui Yesus kaitannya dengan · Observasi Isi
Kristus. sikap mengampuni sikap Kurikulu
(Misalnya: mengampuni m PAK
Mandela, Marthin dalam kehidupan
Luther King Jr, sehari-hari
2.1. Bersedia · dll). 21 JP
mengampuni Allah ·
orang lain. mengampu Buku
ni dan Pengetahuan Siswa
menyelama Menanya PAK
tkan · Tes lisan kelas VII
3.1.Menjelask manusia · Menanyakan tentang
an bahwa melalui mengapa manusia pengalaman siswa
Allah Yesus perlu bertobat. dalam
mengampuni Kristus mengampuni dan ·
dan · Menganalisis diampuni dan Buku
menyelamatka makna pertobatan tentang Petunjuk
n manusia dan apa artinya pemahamannya Guru
Alok
u
melalui Yesus bagi hidup orang mengenai arti PAK
Kristus. beriman. mengampuni. kelas VII
· Tes tertulis
mengenai makna
4.1.Memprakt Mengumpulkan bertobat dan ·
ekkan Informasi pengampunan Konkord
perilaku menurut Alkitab. ansi
rendah hati, · Berbagi Alkitab
peduli dan pengalaman
disiplin mengenai dosa dan
sebagai pertobatan. Keterampilan
manusia yang ·
telah · Membuat doa Berbagai
diselamatkan. mohon buku
· Pendalaman pengampunan. yang
teks Alkitab dapat
Yohanes 8:1-11 · Membuat dijadikan
tentang perempuan karya: misalnya sumber
berdosa yang membuat puisi bacaan.
. diampuni oleh dan naskah drama
Yesus. kejatuhan manusia
ke dalam dosa.
· Melakukan ·
pendalaman Artikel,
Alkitab dan majalah
diskusi mengenai
makna dan syarat
baptisan.
Menalar/Mengasosia
si
· Memahami
lagu dalam
kaitannya dengan
pengampunan.
· Menjelaskan
arti pengampunan
Alok
u
menurut Alkitab.
Mengomunikasikan
· Membuat
tulisan yang
menjelaskan arti
bertobat dan
contoh
pertobatan.
· Melakukan
kegiatan bermain
peran mengenai
kejatuhan
manusia ke dalam
dosa.
· Menyusun
doa pertobatan.
· Menyusun
doa mohon
pengampunan.
· Melakukan
permainan
“bertahan dari
godaan.”
·
Mempresentasika
n hasil temuan
mengenai arti
baptisan dan
syarat baptisan.
· Menulis puisi
yang mengimani
pengampunan
Alok
u
Allah dalam
Yesus Kristus.
Sikap
1.2. Mengakui
bahwa
Mengamati · Self ·
pemeliharaan
assessment(penilai Alkitab
Allah terhadap
· · Mengamati an diri) tanggung
manusia dan
Pemeliharaa alam sekitar dalam jawab siswa SMP
alam lebih
n Allah rangka memahami kelas VII dalam
kuat dari pada
terhadap pemeliharaan memelihara serta ·
kecenderungan
manusia dan Allah terhadap melestarikan alam Standar
manusia untuk
alam terus alam dan dan lingkungan Isi
merusaknya.
berlangsung lingkungan hidup. hidup. Kurikulu
m PAK
· Observasi
sikap memelihara
Menanya serta melestarikan
alam dan ·
2.2.Turut
· Menanyakan lingkungan hidup Buku
bertanggung
peran penting Siswa
jawab dalam
alam bagi PAK
memelihara
manusia dan 21 JP kelas VII
alam.
sebaliknya
manusia bagi
alam. Pengetahuan
·
3.2.Menjelask
· Memilih · Tes lisan Buku
an
kalimat dalam pengalaman Petunjuk
pemeliharaan
kotak yang memelihara Guru
Allah yang
berkaitan dengan hewan dan PAK
terus
Allah tumbuhan. kelas VII
berlangsung
memelihara
bagi manusia
ciptaan-Nya. (
dan alam.
Kuis)
· Tes tertulis ·
enjelaskan Konkord
ansi
4.2. Turut
Mengumpulkan apa artinya “Allah Alkitab
memelihara
Informasi memelihara alam”
alam dan
dan memberikan
lingkungan
· Mencari bukti bahwa
Alok
u
hidup. dari berbagai pemeliharaan ·
sumber mengenai Allah terus Berbagai
tanggungjawab berlangsung bagi buku
manusia dalam manusia dan alam. yang
memelihara alam. dapat
dijadikan
· Menggali sumber
pengertian Allah Keterampilan bacaan.
memelihara alam
dan mencari · Membuat doa
bukti bahwa permohonan
pemeliharaan supaya diberi ·
Allah terus hikmat untuk Artikel,
berlangsung bagi mampu majalah
manusia dan memelihara alam
alam. dan lingkungan
hidup.
· Membuat
refleksi singkat · Membuat
mengenai Allah karya berupa
yang memelihara kliping atau materi
alam dan refleksi tentang
lingkungan pemeliharaan
hidup. Allah terhadap
alam dan
tanggung
jawabnya dalam
Menalar/Mengasosia memelihara alam.
si
·
Menjelaskan
pemeliharaan
Allah yang terus
berlangsung bagi
manusia,
dikaitkan dengan
kitab Mazmur.
124:24-30.
·
Menuliskan
Alok
u
tanggung jawab
siswa SMP kelas
VII dalam
memelihara serta
melestarikan
alam dan
lingkungan
hidup.
Mengomunikasik
an
· Melakukan
presentasi kliping
mengenai
kerusakan alam
dan dampaknya
bagi manusia. Di
daerah yang
kondisinya amat
terbatas, kliping
dapat diganti
dengan puisi atau
refleksi.
· Melakukan
kegiatan nyata
memelihara alam
(kerja bakti
membersihkan
sampah dan
selokan,
menanam pohon,
dsb.).
· Merancang
kampanye
memelihara alam
dan lingkungan
Alok
u
hidup.
· Bercerita
tentang
pengalaman
memelihara
hewan dan
tumbuhan.
· Presentasi
kliping
mengenai kondisi
alam dan
lingkungan
hidup.
· Menulis doa
permohonan
supaya diberi
hikmat untuk
mampu
memelihara alam
dan lingkungan
hidup.
· Melakukan
kegiatan nyata
dalam
memelihara alam
dan lingkungan
hidup.
Mengamati ·
1.3. Sikap
Alkitab
Menghayati
· Mengamati
arti peduli dan · Observasi
wujud kepedulian
solidaritas bagi perilaku sehari-
dan solidaritas
sesama. · hari tentang
masyarakat di 18 JP ·
Kepedulian kepedulian
lingkungan Standar
2.3. dan dalam
sekitarnya. Isi
Menghargai solidaritas persahabatan dan
Kurikulu
sesama pertemanan
m PAK
sebagai wujud
Alok
u
solidaritas. Menanya
3.3. · Menanyakan Pengetahuan ·

Menceritakan ciri-ciri manusia Buku
bentuk yang memiliki · Tes lisan Siswa
solidaritas kepedulian pada menjelaskan arti PAK
sosial yang sesama. teman dan kelas VII
dilakukan bagi sahabat mengacu
sesama · Menanyakan pada lagu
mengacu pada makna solidaritas “Count on me”
ajaran Yesus. dalam dan berdasarkan ·
kebersamaan. pengalamannya. Buku
4.3. Petunjuk
Membiasakan · Tes lisan Guru
diri bersikap menjelaskan ciri- PAK
solider Mengumpulkan ciri manusia kelas VII
terhadap Informasi yang peduli pada
sesama dalam sesama.
berbagai · Mendalami
bentuk dan bagian Alkitab · Tes ·
cara. yang menulis tertulis mengenai Konkord
tentang solidaritas makna ansi
bagi sesama. solidaritas dalam Alkitab
kebersamaan dan
· Mencari dari solidaritas dalam
berbagai sumber persahabatan dan
mengenai tokoh- pertemanan ·
tokoh yang Berbagai
melakukan buku
berbagai aktivitas yang
kemanusiaan Keterampilan dapat
sebagai bentuk dijadikan
solidaritas bagi · Membuat sumber
sesama. karya berupa: bacaan.
tulisan hasil
· Mendalami refleksi
berbagai bentuk mengenai
solidaritas yang mewujudkan ·
dilakukan oleh iman dalam Artikel,
Gereja dan bentuk tindakan majalah
masyarakatmelalu nyata dan naskah
i wawancara
Alok
u
dengan pendeta drama.
dan majelis
jemaat di gereja. · Membuat
slogan berupa
· Melakukan ajakan untuk
pendalaman mewujudkan
Alkitab mengenai solidaritas bagi
solidaritas Yesus sesama yang
pada sahabat-Nya membutuhkan
dan sesama bantuan.
manusia.
Menalar/Mengasosia
si
· Membuat
refleksi tentang
mewujudkan
iman dalam
bentuk tindakan
nyata.
· Membuat
slogan berupa
ajakan untuk
mewujudkan
solidaritas bagi
sesama yang
membutuhkan
bantuan.
Mengomunikasikan
· Menjelaskan
arti solidaritas
bagi teman dan
sahabat dengan
mengacu pada
Alok
u
lagu Bruno Mars
“Count on me”.
· Bercerita
tentang
pengalaman
membangun
solidaritas dalam
persahabatan dan
pertemanan.
· Menulis
refleksi mengenai
solidaritas dalam
persahabatan atau
memberikan
kesaksian
mengenai
solidaritas dalam
pertemanan dan
persahabatan.
· Presentasi
kelompok
mengenai hasil
wawancara
dengan pendeta
dan majelis
jemaat di gereja
mengenai bentuk
kepedulian dan
solidaritas social
yang dilakukan
dalam
masyarakat.
· Melakukan
kegiatan bermain
peran mengenai
Orang Samaria
yang murah hati
(Injil Lukas
Alok
u
10:25-37).
Sikap
Mengamati · Melakukan
1.4.Menghaya
penilaian
ti arti sikap
· Membaca terhadap diri ·
rendah hati
dari berbagai sendiri (self Alkitab
dengan
referensi tentang assessment)
mengacu pada
tanda-tanda atau mengenai
Kitab I Petrus
ciri-ciri kerendahan hati.
5:5
kerendahan hati. ·
· Observasi Standar
sikap rendah hati Isi
dalam kehidupan Kurikulu
2.4. Memiliki
Menanya sehari-hari m PAK
sikap rendah
hati mengacu
· Menanyakan
pada I Petrus
pentingnya
5:5
· bersikap rendah Pengetahuan ·
Kerendaha hati. Buku
n hati · Tes tertulis, Siswa
mengenai pilihan 18 JP PAK
3.4.
untuk bersikap kelas VII
Menjelaskan
Mengumpulkan rendah hati.
arti sikap
Informasi
rendah hati
· Tes lisan
mengacu pada
· Melakukan mengenai arti ·
I Petrus 5:5.
pendalaman kerendahan hati Buku
Alkitab mengenai dan contoh Petunjuk
Yonatan dan rendah hati. Guru
Daud, terutama PAK
4.4.
ketika Yonatan kelas VII
Mempraktikka
harus
n sikap rendah
menentukan Keterampilan
hati.
pilihan hati
nuraninya untuk · Penilaian ·
berpihak kepada hasil karya, Konkord
Raja Saul menulis refleksi ansi
ayahnya, ataukah mengenai Alkitab
kepada Daud kerendahan hati
Alok
u
sahabatnya. dalam berteman.
Naskah drama
· Melakukan Daud dan ·
diskusi mengenai Yonatan. Berbagai
tantangan yang buku
dihadapi ketika yang
hendak memilih dapat
dan memutuskan dijadikan
sesuatu yang sumber
benar sesuai · Menyusun bacaan.
dengan hati doa permohonan
nurani. supaya Roh
Kudus menuntun
· dalam memilih ·
Menuliskan yang benar. Artikel,
pilihan hati majalah
nurani · Penilaian
berdasarkan unjuk kerja
beberapa pilihan dalam bermain
yang ada. peran mengenai
Daud dan
Yonatan dan
drama
Menalar/Mengasosia berdasarkan
si Lukas 18:9-14,
Yohanes 13:1-7,
· Lukas 14:7-11.
Mendiskusikan
arti kerendahan
hati dan mencari
contoh
kerendahan hati.
· Menulis
refleksi mengenai
kerendahan hati
dalam berteman.
Mengomunikasika
Alok
u
n
· Melakukan
kegiatan bermain
peran tentang
Daud dan Yonatan
(Kitab I Samuel
20).
· Melakukan
kegiatan bermain
peran mengacu
pada: Lukas 18:9-
14, Yohanes 13:1-
7, Lukas 14:7-11.
· Menyusun doa
permohonan
supaya Allah
membimbing hati
nuraninya dalam
memilih dan
memutuskan
sesuatu secara
benar.
1.5. ·
Sikap
Menerima Alkitab
disiplin Mengamati
· ·
sebagai wujud
Hidup Melakukan
ketaatan pada · Mengamati
disiplin penilaian
Firman Tuhan perilaku sesama ·
sebagai terhadap diri
remaja SMP Standar
wujud sendiri (self
apakah mereka Isi
ketaatan assessment)
melaksanakan 18 JP Kurikulu
pada mengenai
2.5.Memiliki disiplin ataukah m PAK
Firman disiplin diri
sikap disiplin cenderung
Tuhan
sebagai wujud mengabaikannya.
· Observasi
ketaatan pada
sikap disiplin
Firman Tuhan · Membuat ·
dalam kehidupan
jadwal harian Buku
Alok
u
kemudian meneliti sehari-hari Siswa
apakah peserta PAK
3.5.Menjelask didik telah kelas VII
an manfaat memiliki disiplin
disiplin bagi diri di rumah Pengetahuan
remaja maupun di
sekolah. · Tes lisan ·
menceritakan Buku
pengalaman Petunjuk
4.5.Terbiasa membangun Guru
bersikap Menanya disiplin diri. PAK
disiplin dan Aspek yang kelas VII
taat pada · Melakukan dinilai adalah
aturan yang wawancara tekad dan
berlaku dengan guru BP kemauannya
sebagai wujud dan wali kelas di untuk ·
ketaatan pada sekolah mengenai membangun Konkord
Firman Allah disiplin siswa disiplin diri. ansi
kelas VII. Alkitab
· Tes
· Melakukan tertulis dalam
wawancara dengan membangun
sesama teman di disiplin diri. ·
sekolah mengenai Berbagai
sikap mereka buku
terhadap disiplin. yang
Keterampilan dapat
dijadikan
· Membuat sumber
Mengumpulkan jadwal harian bacaan.
Informasi yang dapat
menggambarkan
· Mencari disiplin dirinya.
dari berbagai ·
sumber mengenai · Menyusun Artikel,
arti disiplin dan laporan hasil majalah
mengapa siswa wawancara
kelas VII dengan guru BK
membutuhkan dan siswa SMP
disiplin. mengenai
pelaksanaan
· Membaca disiplin di
Alok
u
Kitab Daniel sekolah.
6:11-23 dan
mendiskusikan ·
teladan apa yang Mempresentasik
diberikan Daniel an hasil
mengenai mengeksplorasi
disiplin. dari berbagai
sumber
· Membaca mengenai arti
Kitab Yosua disiplin.
24:14-28
kemudian
mendiskusikan
pentingnya
ketaatan kepada
Allah.
· Bercerita
tentang
pengalamannya
membangun
disiplin diri.
Menalar/Mengasosia
si
·
Mengaitkan
antara disiplin
diri dengan
pembentukan
karakter.
Mengomunikasik
an
·
Mempresentasika
Alok
u
n hasileksplorasi
dari berbagai
sumber mengenai
arti disiplin dan
ALASAN siswa
kelas VII
membutuhkan
disiplin untuk
diterapkan dalam
hidupnya.
·
Mempresentasika
n hasil
wawancara
dengan Guru BK
dan wali kelas di
sekolah
mengenai disiplin
siswa kelas VII.
1.6.Menghayat ·
Sikap
i nilai-nilai Alkitab
Kristiani Mengamati
· Penilaian
mengacu pada
terhadap diri
Kitab Galatia · Melakukan
· sendiri (self
5:22-26. observasi ·
Menjadika assesment), yaitu
sederhana tentang Standar
n nilai nilai-nilai
apasajanilai-nilai Isi
Kristiani Kristiani apa
yang dimiliki Kurikulu
sebagai yang telah
2.6.Berperilak remaja kelas VII. m PAK
panduan diterapkan dalam
u yang
hidup kehidupannya 18 JP
menunjukkan
sehari-hari.
nilai-nilai
Kristiani Menanya ·
· Observasi
mengacu pada Buku
perilaku dalam
Kitab Galatia · Melakukan Siswa
menerapkan
5:22-26. pendalaman PAK
nilai-nilai
apakah nilai-nilai kelas VII
Kristiani
Kristiani
berpengaruh pada
3.6. perilaku remaja.
Menjelaskan Misalnya, ·
Alok
u
makna nilai- pemahaman Buku
nilai Kristiani terhadap nilai Petunjuk
yang terdapat Kristiani turut Pengetahuan Guru
dalam Kitab mempengaruhi PAK
Galatia 5:22- perilaku yang · Tes lisan kelas VII
26. baik dalam diri yang dilakukan
remaja. terhadap
kesimpulan
mengenaiperban ·
4.6.Membuat dingan antara Konkord
karya yang Mengumpulkan nilai-nilai ansi
mengekspresik Informasi kehidupan yang Alkitab
an nilai-nilai dianut remaja
Kristiani · Membaca dengan ajaran
misalnya lagu, Alkitab dari Injil Alkitab.
puisi, dan Matius 5:3-10, ·
gambar Galatia 5:22-26 · Tes Berbagai
kemudian tertulis buku
mendiskusikan menuliskan nilai- yang
nilai-nilai nilai Kristiani dapat
Kristiani apa yang yang terdapat dijadikan
diajarkan oleh dalam teks sumber
Yesus. Alkitab (5:3-10, bacaan.
Galatia 5:22-26).
·
Mengmengekspl
orasi Alkitab ·
(Injil Matius 5-7) Keterampilan Artikel,
untuk majalah
menemukan nlai- · Membuat
nilai yang karya yang dapat
diajarkan oleh mengekspresikan
Yesus yang nilai-nilai
diwujudkan Kristiani
dalam tindakan- Penilaian karya
Nya. dilakukan
terhadap:
· Menulis
refleksi mengenai · Menulis
perjalanan refleksi
hidupnya. mengenai
kemajuan
Alok
u
hidupnya tentang
nilai-nilai
Menalar/Mengasosia Kristiani yang
si berkembang di
SD dan setelah
· Membuat di SMP.
pilihan
berdasarkan nilai-
nilai Kristiani
·
Membandingkan
antara nilai-nilai
kehidupan yang
dianut remaja
dengan ajaran
Alkitab kemudian
mengambil
kesimpulan.
Mengomunikasikan
·
Mempresentasika
n hasil observasi
tentang nilai-nilai
yang dimiliki
remaja seusianya.
·
Mempresentasika
n diskusi
kelompok tentang
nilai-nilai
Kristiani yang
digali dari
pembacaan
Alkitab.
·
Alok
u
Mengekspresikan
nilai-nilai
Kristiani melalui
berbagai bentuk
karya seni dan
dipentaskan
dalam acara yang
disebut panggung
hiburan.
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas : VIII(Delapan)
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong
KI 2 :
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingi
KI 3 :
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memod
KI 4 :
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajara Penilaian
Pembelajaran Wakt Belajar
n
u
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
1.1 Mengamati Sikap
·
Mensyukuri
Alkitab
makna hidup · Mengamati ·
beriman dan perilaku serta cara Penilaian
berpengharapa hidup orang terhadap diri
n. Kristen masa kini, sendiri (self
·
khususnya dalam assesment)
Standar Isi
2.1.1. hal beriman dan dalam
Kurikulu
Menunjukkan berpengharapan. membangun
m PAK
sikap hidup Iman dan
Iman dan
beriman dan pengharapan
Pengharapan
berpengharapa yang telah
n dalam relasi Menanya diterapkan
· Buku
dengan sesama dalam
Siswa
· Menanyakan kehidupannya
PAK kelas
2.1.2. mengapa banyak sehari-hari.
VIII
Berperilaku orang masih hidup
·
jujur, rendah dalam kekerasan, ·
Membang
hati, percaya mementingkan diri Observasi
un Iman
diri, dan kasih sendiri, serakah, perilaku
dan · Buku
terhadap dan putus dalam
pengharap Petunjuk
sesama sebagai asa/kehilangan berpengharap 24
an Guru PAK
wujud hidup harapan. an JP
kelas VIII
beriman.
3.1.1.
Memahami arti Mengumpulkan Pengetahuan
·
sikap hidup Informasi
Konkorda
beriman dan · Tes
nsi
berpengharapa · tertulis
Alkitab
n dalam relasi Mengmengeksplor mengenai
dengan asi bagian Alkitab panggilan
sesama. yang bercerita Abraham,
tentang panggilan Ishak dan
·
3.1.2. Abraham, Ishak Yakub dan
Berbagai
Menceritakan dan Yakubdalam mengapa
buku yang
wujud kaitannya dengan mereka
dapat
kejujuran, makna hidup dijadikan
dijadikan
rendah hati, beriman dan contoh
sumber
percaya diri, berpengharapan. tentang orang
bacaan.
dan kasih yang hidup
terhadap · Menggali beriman dan
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
sesama sebagai informasi tentang berpengharap
wujud hidup makna percaya an
beriman. kepada manusia, ·
beriman kepada · Tes Artikel,
4.1.1. Tuhan dan lisan atau majalah
Menyajikan berpengharapan. tertulis
cara hidup tentang pesan
beriman dan · Menuliskan Alkitab
berpengharapa ciri-ciri remaja tentang hidup
n dalam bentuk yang hidup dengan beriman dan
nyata. jujur, rendah hati, berpengharap
percaya diri, dan an
4.1.2. mengasihi sesama
Memperlihatka (lihat misalnya
n sikap jujur, Mazmur 105),
rendah hati, atau belajar dari Keterampilan
percaya diri, cerita inspiratif
dan kasih mengenai jujur, ·
terhadap rendah hati, Menyusun
sesama. percaya diri, atau laporan hasil
mengasihi sesama pengamatan
(diputarkan CD di terhadap
sekolah yang perilaku
memiliki fasilitas orang Kristen
ini). dalam hal
beriman dan
berpengharap
an.
Menalar/Mengasosia
si ·
Membuat
· Mengasosiasi rencana
antara panggilan tentang
Abraham, Ishak bagaimana
dan Yakub dengan mewujudkan
keteladanan dalam hidup
beriman dan beriman dan
berpengharapan berpengharap
yang diperlihatkan an bagi
oleh tokoh-tokoh remaja
ini. seusianya.
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
·
Menyusun
Mengomunikasika tabel yang
n berisi ciri-ciri
orang yang
· Menulis hidup jujur,
kesimpulan rendah hati,
mengenai percaya diri,
keteladanan dan
tokoh-tokoh mengasihi
Alkitab: Abraham, sesama.
Ishak dan
Yakubdan ayat-
ayat Alkitab yang
menunjukkan hal
ini. (Catatan:
boleh juga
membuat poster
atau kolase.)
·
Mempresentasikan
hasil diskusi
mengenai tokoh
Abraham, Ishak
dan Yakub dalam
kaitannya dengan
makna hidup
beriman dan
berpengharapan.
·
Mempraktikkan
sikap hidup
beriman dan
berpengharapan
dalam kehidupan
sehari-hari
misalnya,melalui
relasi dengan
sesama dengan
cara memotivasi
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
(membangkitkan
semangat hidup)
orang lain yang
sedang putus asa.
Mengamati Sikap ·
Alkitab
· · Mengamati ·
Peran Roh perilaku atau ciri- Penilaian
1.2. Kudus ciri orang beriman terhadap
Menghayati dalam yang hidup diri sendiri ·
peran Roh hidup dipimpin oleh Roh (self Standar Isi
Kudus dalam orang Kudus. Untuk assesment) Kurikulu
proses hidup beriman orang beriman dalam m PAK
beriman. boleh diambil dari ketergantun
tokoh di Perjanjian gan pada
2.2. Lama dan peran Roh
Menunjukkan Perjanjian Baru. Kudusdalam · Buku
ketergantungan kehidupann Siswa
pada peran Roh ya sehari- PAK kelas
Kudus sebagai hari. VIII
ciri hidup orang Menanya
beriman.
· Menanyakan
21 JP
3.2. apa yang dipelajari Pengetahuan · Buku
Menjelaskan dari kehidupan Petunjuk
peran Roh orang beriman. · Tes Guru PAK
Kudus dalam lisan atau kelas VIII
proses hidup tes tertulis
beriman. tentang
Mengumpulkan peran Roh
4.2. Informasi Kudus ·
Menyajikan dalam Konkorda
hidup · Membaca dan kehidupan nsi
bergantung pada menganalis proses orang Alkitab
bimbingan Roh hidup beriman beriman dan
Kudus. tokoh Alkitab dan ciri-ciri
tokoh masa kini orang
(seperti: beriman. ·
Nomensen, Berbagai
Anting, Fransiscus · buku yang
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
Xaferius, Ignatius Penugasan dapat
Loyola, Sola menulis dijadikan
Gratia Lummy, hasil sumber
Eka Darmaputera, pengamatan bacaan.
Sularso Sopater, terhadap
Andreas perilaku
Yewangoe) tokoh
termasuk Alkitab ·
mendiskusikan yang Artikel,
peran Roh Kudus menunjukka majalah
dalam kehidupan n ciri-ciri
mereka. orang
beriman
yang hidup
dipimpin
Menalar/Mengasosia oleh Roh
si Kudus.
·Mengaitkan
antara
kebergantungan Keterampilan
tokoh pada Roh
Allah (Roh ·
Kudus) dengan Menyusun
kualitas iman naskah
mereka. drama yang
ditulis
mencermink
an tokoh
Mengomunikasika yang
n diperankan
dan
· Melaporkan menunjukka
hasil diskusi n ciri-ciri
kelompoknya manusia
mengenai peran yang
Roh Kudus dalam dipimpin
proses hidup oleh Roh
beriman dari tokoh Kudus.
Alkitab atau tokoh
Kristen masa kini. ·
Penghayatan
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
· Bermain peran terhadap
tentang tokoh tokoh yang
idola mereka diperankan
dengan cara terutama
menyiapkan menyangkut
naskah drama karakter dan
terlebih dahulu sikap.
kemudian
mendemonstrasika
n di depan kelas.
Mengamati ·
Sikap
Alkitab
1.3. Mensyukuri
· Bentuk-
hidup sebagai ·
bentuk ucapan
orang beriman Penilaian
syukur yang
terhadap
dilakukan oleh ·
2.3. diri sendiri
orang beriman. Standar Isi
Menunjukkan (self
Kurikulu
sikap hidup assesment)
m PAK
bersyukur dalam
mengucap
Menanya
3.3. syukur yang
Menjelaskan telah
· Arti · Buku
makna hidup diterapkan
mengucap Siswa
bersyukur dalam
· syukur. 24 JP PAK kelas
kehidupann
Hidup VIII
4.3. ya sehari-
Bersyukur · Motivasi
Mendemonstrasi hari.
orang beriman
kan sikap hidup
untuk mengucap
bersyukur ·
syukur. · Buku
sebagai orang Observasi
Petunjuk
beriman di perilaku
Guru PAK
lingkungan mengucap
kelas VIII
sekitar syukur
Mengumpulkan
Informasi
· Menggali ·
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
kelebihan dan Pengetahuan Konkorda
kekurangan nsi
dirinya dan · Tes Alkitab
menyampaikan tertulis
alasan mengapa tentang
harus bersyukur, makna
lalu mengucap ·
mendiskusikan syukur Berbagai
dengan teman menurut buku yang
sebangku. Alkitab. dapat
dijadikan
· Menggali · Tes sumber
teks Alkitab tertulis bacaan.
yang menulis tentang cara
tentang makna tokoh-tokoh
mengucap alkitab
syukur. mengusap ·
sykur Artikel,
· Belajar kepada majalah
dari tokoh-tokoh Tuhan
Alkitab tentang
bagaimana cara
bersyukur
kepada Tuhan. Keterampilan
· ·
Menganalisis Membuat
makna bersyukur karya
dalam segala misalnya
situasi hidup esei pendek
(susah, senang, mengenai
sukses maupun bentuk-
gagal). bentuk
ucapan
syukur yang
dilakukan
Menalar/Mengasosia oleh orang
si beriman.
· ·
Mengaitkan Menulis doa
makna bersyukur atau refleksi
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
dengan hidup singkat
beriman. mengenai
ucapan
· syukur yang
Menggabungkan dilakukanny
berbagai a.
pemikiran
mengenai ucapan ·
syukur yang Melakukan
berkenan kepada tindakan
Allah (bisa nyata
dikaitkan dengan sebagai
Kitab Mazmur). wujud
ungkapan
syukur
Mengomunikasikan
· Melaporkan
hasil pengamatan/
mengeksplorasi
tentang ciri-ciri
hidup bersyukur.
· Menulis doa
ucapan syukur.
· Menulis esei
tentang “Ucapan
syukurku.”
·
Mendemonstrasika
n cara bersyukur
melalui doa,
pujian, drama,
tulisan bermakna,
kalimat/kata-kata
yang membangun,
yang dilakukan
selama satu
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
n
u
semester.
· Melakukan
kegiatan nyata
sebagai wujud
ucap syukur pada
Allah(mis.
pemberian ke
Gereja atau
sekolah minggu,
menolong teman
dan orang lain.)
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
Kompetensi Dasar Pembelaja Penilaian
ran
u
1.4 Sikap
Mengamati ·
Menghayati
Alkitab
keteladanan · Penilaian
· · Mengkritisi
Tuhan Yesus terhadap diri
Yesus aspek rela
sendiri (self
Teladan berkorban di
assesment)
ku tengah keluarga, ·
berkorban bagi
sekolah dan Standar
2.4. orang lain
masyarakat Isi
Menunjukkan 24
dengan cara Kurikulu
sikap rela · Observasi JP
mengamati m PAK
berkorban perilaku rela
perilaku anggota
seperti yang berkorban
keluarga, teman,
diajarkan
dan anggota
Tuhan Yesus
masyarakat. · Buku
Siswa
Pengetahuan
PAK
kelas
3.4. · Tes lisan
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
Menceritakan Menanya mengenai VIII
pengalaman pemahaman rela
rela berkorban · berkorban dan
seperti yang Menanyakan berbagai bentuk
diajarkan tentang makna keteladan Yesus · Buku
Tuhan Yesus pengorbanan yang terdapat Petunjuk
Yesus bagi dalam Injil Guru
manusia. Sinopsis. PAK
kelas
4.4. · Tes tulisan VIII
Merespon tentang arti dan
teladan yang Mengumpulkan tujuan rela
Yesus ajarkan Informasi berkorban seperti
dalam yang diajarkan ·
kehidupan · Menggali Yesus dan Konkorda
nyata kisah Tuhan contoh-contoh nsi
Yesus dari kitab tindakan rela Alkitab
Injil dengan berkorban.
memperhatikan
pengorbanan-
Nya. ·
Keterampilan Berbagai
· Mendalami buku
makna · Hasil yang
pengorbanan refleksi dapat
bagi orang lain pengalamannya dijadikan
sebagai sikap tentang sikap dan sumber
hidup orang tindakan yang bacaan.
Kristen. sudah
dilakukannya
· sebagai bentuk
Mempelajari mengikuti teladan ·
berbagai kisah Yesus dalam hal Artikel,
inspiratif yang rela berkorban. majalah
memotivasi
kesediaan · Membuat
berkorban bagi program kerja
orang lain tanpa yang dilakukan
menghilangkan secara
daya kritis. berkesinambung
an selama dua
· bulan yang
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
Mendiskusikan bertujuan
mengenai melatih diri
keteladanan untuk rela
Yesus yang rela berkorban dalam
berkorban keluarga, di
berdasarkan Injil sekolah dan
Sinopsis (Matius, dalam
Markus, Lukas masyarakat
dan Yohanes).
·
Mendiskusikan
berbagai bentuk
tindakan nyata
yang dapat
dilakukannya
bagi keluarga,
teman dan orang
lain dalam hal
rela berkorban.
Menalar/Mengasosia
si
·
Mendaftarkan
teladan apa saja
yang ditemukan
dalam berbagai
kisah
pengorbanan
Yesus yang ada
dalam Injil
Sinopsis.
·
Mendaftarkan
berbagai
pengalaman yang
sudah dilakukan
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
dalam hal rela
berkorban dan
dikaitkan dengan
keteladanan
Yesus.
Mengomunikasikan
·
Menuliskan hasil
pengamatan
mengenai aspek
rela berkorban
dalam keluarga,
di sekolah dan
dalam
masyarakat
· Membuat
refleksiterhadap
pengalamannya
tentang sikap dan
tindakan rela
berkorban yang
sudah
dilakukannya
sebagai bentuk
mengikuti
teladan Yesus
mengenai rela
berkorban.
· Membuat
esei pendek
mengenai makna
pengorbanan
bagi orang lain
sebagai sikap
hidup orang
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
Kristen.
· Menyusun
program kerja
yang dilakukan
secara
berkesinambunga
n selama dua
bulan yang
bertujuan
melatih diri
untuk rela
berkorban.
1.5 Mengamati Sikap
·
Menghargai
Alkitab
ibadah, doa · · Penilaian
dan membaca Mengamati sikap diri (self
Alkitab sebagai remaja Kristen assessment)
wujud hidup mengenai mengenai
·
orang beriman. kesetiaan dalam kesetiaan dalam
Standar
berdoa dan beribadah, berdoa
Isi
2.5. membaca dan membaca
Kurikulu
Menunjukkan Alkitab, dalam Alkitab
m PAK
kesetiaan dalam · beribadah di
ibadah, doa dan Setia Sekolah Minggu · Observasi
membaca beribada atau gereja. perilaku dalam
Alkitab sebagai h, (Bisa dengan beribadah, berdoa
· Buku
wujud hidup berdoa cara membuat dan membaca
Siswa
orang beriman. dan daftar Alkitab 21 JP
PAK
membac pertanyaan yang
kelas
3.5 a diedarkan dan
VIII
Menjelaskan Alkitab diisi oleh siswa
pentingnya SMP kelas VIII Pengetahuan
kesetiaan dalam yang beragama
beribadah, Kristen.) · Tes lisan
· Buku
berdoa dan mengenai
Petunjuk
membaca mengapa
Guru
Alkitab. kesetiaan dalam
PAK
Menanya beribadah penting
kelas
4.5 bagi orang
VIII
Menerapkan · Kristen.
sikap hidup Menanyakanmen
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
beriman dan gapa kesetiaan · Tes tertulis
berpengharapan dalam beribadah mengenai kaitan
melalui menjadi unsur antara ibadah dan ·
kesetiaan penting dalam iman. Konkorda
beribadah, kehidupan orang nsi
berdoa, dan Kristen. Alkitab
membaca
Alkitab. · Keterampilan
Menanyakan
apakah ibadah, · Membuat ·
doa dan komitmen yang Berbagai
membaca dilakukan selama buku
Alkitab satu semester yang
membantu sebagai bagian dapat
mewujudkan dari pembiasaan dijadikan
iman. diri sebagai orang sumber
beriman dalam bacaan.
beribadah, berdoa
dan membaca
Mengumpulkan Alkitab.
Informasi ·
· Membuat Artikel,
· janji untuk setia majalah
Mendalami beribadah
tentang arti (Rumusannya
ibadah, doa dan bersifat
cara membaca mengajak atau
dan memahami meneguhkan
Alkitab. sikap untuk setia
beribadah dan
· Melalui dikaitkan dengan
diskusi panel pembentukan
peserta didik karakter sebagai
menggali pokok- manusia
pokok hidup beriman.)
beriman sebagai
orang Kristen.
·
Memahami
secara lebih
mendalam
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
mengenai unsur-
unsur ibadah.
·
Mendiskusikan
cara-cara
mewujudkan
beriman dan
berpengharapan
melalui
kesetiaan
beribadah,
berdoa, dan
membaca
Alkitab.
Menalar/Mengasosia
si
·
Menghubungkan
ibadah, doa, dan
membaca Alkitab
dengan
pertumbuhan
iman.
Mengomunikasikan
· Membuat
simpulan
bersama
mengenai
manfaat
kesetiaan dalam
Ibadah, berdoa
dan membaca
Alkitab bagi
Aloka
Materi
Kegiatan si Sumber
ran
u
pembentukan
sikap dan moral
remaja SMP.
· Membuat
janji bersama
untuk setia
beribadah,
berdoa dan
membaca
Alkitab.
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas :IX (Sembilan)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotongroyong
KI 2 :
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentan
KI 3 :
dan kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memo
KI 4 :
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
Aloka
Materi Kegiatan si Sumber
u
1.1. Sikap
·
Menghayati
Aloka
u
karya Allah Gereja dan Mengamati · Penilaian 24 JP Alkitab
dalam Masyarakat diri (self
pertumbuhan · Mengamati assessment)
gereja sebagai cara hidup mengenai sikap
umat-Nya di jemaat masa kini sebagai saksi ·
dunia yang dalam berbagai Kristus melalui Standar
bergumul bentuk(misalnya pikiran, Isi
untuk menjadi dalam bersaksi, perkataan dan Kurikulu
saksi-Nya bersekutu dan perbuatan. m PAK
yang setia. · melayani).
Gereja · Observasi
yang perilaku dalam
bertumbuh perkataan dan · Buku
2.1..Bersikap dalam Menanya perbuatan Siswa
menghargai dunia dan sebagai saksi PAK
karya Allah menjadi · Makna Kristus kelas IX
dalam saksi kehadiran gereja
pertumbuhan Kristus sebagai lembaga
gereja sebagai dan sebagai
umat-Nya di persekutuan Pengetahuan · Buku
dunia yang orang percaya Petunjuk
bergumul dalam kehidupan · Tes lisan Guru
untuk menjadi masyarakat. menceritakan PAK
saksi-Nya sikap dan kelas IX
yang setia. · Berbagai tindakan yang
bentuk jawaban mencerminkan
atau tanggapan dirinya sebagai
terhadap peran saksi Kristus. ·
3.1 Memahami gereja. Konkorda
karya Allah nsi
dalam Alkitab
pertumbuhan · Tes tertulis
gereja sebagai Mengumpulkan mengenai cara
umat-Nya di Informasi hidup jemaat
dunia yang mula-mula dan ·
bergumul · Mencari dari bagaimana Injil Berbagai
untuk menjadi berbagai sumber bertumbuh pada buku yang
saksi-Nya mengenai awalnya. dapat
yang setia pertumbuhan dijadikan
gereja mula- sumber
mula atau gereja bacaan.
pertama (cara
Aloka
u
4.1.Menelaah hidup jemaat Keterampilan
karya Allah yang pertama,
dalam tantangan dan · ·
pertumbuhan peluang yang Membuat karya Artikel,
gereja sebagai dihadapi) dan misalnya majalah
umat-Nya di bagaimana Injil menulis esei
dunia yang Kerajaan Allah pendek
bergumul disampaikan. mengenai
untuk menjadi menjadi saksi
saksi-Nya · Mendalami Kristus di
yang setia makna menjadi tengah keluarga
saksi Kristus. dan teman.
· · Membuat
Mendiskusikan laporan hasil
sikap dan kajian
tindakan yang perbandingan
dapat antara cara
dilakukannya hidup jemaat
sebagai saksi Kristen mula-
Kristus mula, dengan
(misalnya di cara hidup
bidang ilmu jemaat di
pengetahuan dan gerejanya
teknologi).
Menalar/Mengasosi
asi
·
Membandingkan
cara hidup
jemaat Kristen
pertama dengan
cara hidup
jemaat di
gerejanya.
Aloka
u
Mengomunikasikan
·
Menceritakan
apa artinya
bersaksi, dan
wujud
tindakannya
menjadi “saksi
Kristus.”
·
Menceritakan
perbandingan
antara cara hidup
jemaat Kristen
yang pertama
dengan cara
hidup jemaat di
gerejanya.
· Melaporkan
hasil diskusi
tentang sikap
dan tindakan
yang dapat
dilakukannya
sebagai saksi
Kristus.
Aloka
u
Sikap
·
Alkitab
1.2.Mensyukur - Mengamati · Penilaian
i karya Allah Gereja diri (self-
melalui membawa · Mengamati assessment)
perubahan- perubahan apa saja bentuk tentang bentuk
·
perubahan baru bagi pembaharuan perubahan
Standar
yang dunia yang yang dilakukan yang dapat
Isi
dihadirkan terus di gerejanya dilakukan
Kurikulu
gereja di berubah untuk remaja
m PAK
tengah-tengah memperbaiki seusianya
dunia. kondisi
masyarakat di
sekitar gereja
· Buku
(misalnya, Pengetahuan
Siswa
memberi
PAK
kesaksian · Tes lisan
kelas IX
2.2. Bersikap tentang mengenai ciri-
menghargai kebenaran, ciri seseorang
karya Allah keadilan dan yang menjadi
melalui solidaritas antar berkat bagi
· Buku
perubahan- umat beragama, orang lain.
24 JP Petunjuk
perubahan turut mengatasi
Guru
baru yang kemiskinan dan · Tes
PAK
dihadirkan keterbelakangan. tertulis
kelas IX
gereja di ) mengenai
tengah-tengah bagaimana
dunia. gereja dapat
membawa
·
Menanya pembaharuan,
Konkorda
dan apa
nsi
· konsekuensiny
Alkitab
Menanyakan a
3.2.Menjelaska ciri-ciri yang
n karya Allah menjadi pertanda ·
melalui seseorang Penugasan
·
perubahan- disebut menjadi membuat
Berbagai
perubahan berkat bagi refleksi tentang
buku yang
baru yang orang lain. perubahan-
dapat
dihadirkan perubahan baru
dijadikan
gereja di yang
sumber
tengah-tengah dihadirkan
Aloka
u
dunia Mengumpulkan gereja. bacaan.
Informasi
· Melakukan
4.2.Membuat diskusi Keterampilan ·
refleksi mengenai Allah Artikel,
terhadap yang bekerja · majalah
perubahan- dalam segala Membuat
perubahan sesuatu, kajian tentang
baru yang termasuk dalam tokok-tokoh
dihadirkan berbagai bidang yang membawa
gereja di kehidupan. pembaharuan
tengah-tengah demi kebaikan
dunia · semua.
Mendiskusikan
mengenai arti ·
dan konsekuensi Membuat
hidup setia dan refleksi tentang
taat kepada menghormati
Allah (Kisah orang lain dan
6:8-15; ps. 7-8; siap bekerja
Wahyu 2:8-11). sama.
· Mencari dari ·
berbagai sumber Mengkaji
mengenai makna dari
bagaimana budaya gotong
gereja dapat royong, mudik
melakukan atau bentuk
pembaharuan lainnya, apakah
dalam budaya ini
kehidupan. perlu dibaharui.
(Lihat juga
Matius 5:13-16.)
· Mencari dari .
berbagai sumber
tentang makna
budaya gotong
royong, mudik,
atau bentuk
lainnya, dalam
Aloka
u
masyarakat
tradisional
Indonesia.
·
Mendiskusikan
apa saja
tantangan gereja
dalam
mewujudkan
pembaruan
dirinya sebagai
lembaga maupun
sebagai
persekutuan
orang percaya.
Menalar/Mengasosi
asi
· Membuat
ulasan mengenai
kisah hidup
tokoh-tokoh
(baik tokoh
dunia, Indonesia
maupun tokoh
setempat) yang
berani
melakukan
perubahan ke
arah yang lebih
baik karena
Allah turut
campur tangan
dalam hidup
mereka.
Aloka
u
Mengomunikasikan
· Melaporkan
hasil refleksi
tentang
perubahan-
perubahan baru
yang dihadirkan
gereja.
· Melaporkan
hasil refleksi
tentang apa saja
bentuk
pembaharuan
yang bisa
dilakukannya.
1.3. ·
Sikap
Mensyukuri Alkitab
teladan Yesus Mengamati
· · Penilaian
Kristus dalam
Membang diri (self-
hal toleransi · Mengamati
un assessment)
antar manusia sikap toleransi ·
toleransi tentang
pada umumnya antar umat Standar
dengan membangun
dan secara beragama di Isi
sesama toleransi dengan
khusus antar lingkungan Kurikulu
berdasark sesama
umat beragama sekolah dan m PAK
an teladan 24 JP
gereja.
Yesus · Observasi
Kristus perilaku dalam
toleransi dengan
2.3.Memiliki · Buku
sesama
sikap toleran Menanya Siswa
antar manusia PAK
pada umumnya · Mengapa kelas IX
dan secara toleransi menjadi
Aloka
u
khusus antar aspek penting Pengetahuan
umat beragama dalam hidup
sesuai dengan orang beriman. · Tes · Buku
ajaran Tuhan tertulis Petunjuk
Yesus. · Bagaimana mengenai arti Guru
mewujudkan toleransi dan PAK
toleransi yang mengapa kelas IX
sesuai dengan toleransi
konsep iman menjadi aspek
Kristen. penting dalam
3.3.Menguraik hidup orang ·
an berbagai · Mencari dari beriman. Konkorda
sikap toleran berbagai sumber nsi
antar manusia mengenai · Alkitab
pada umumnya pernikahan Tertertulis cara
dan secara dengan orang mewujudkan
khusus antar yang beragama toleransi yang
umat beragama lain, kemudian sesuai dengan ·
berdasarkan membandingkan konsep iman Berbagai
ajaran Tuhan dengan teks Kristen. buku yang
Yesus. Alkitab 1 dapat
Korintus 7:12- · Tes lisan dijadikan
16. mengenai sumber
tantangan yang bacaan.
4.3.Menerapka dihadapi oleh
n sikap toleran remaja dalam
antar manusia Mengumpulkan mewujudkan
pada umumnya Informasi toleransi. ·
dan secara Artikel,
khusus antar · Melakukan majalah
umat beragama Pemahaman
berdasarkan Alkitab (PA) Keterampilan
ajaran Tuhan berdasarkan
Yesus. Kisah Rasul 6:1- · Membuat
7, serta mencatat Karya, misalnya
berbagai krisis menulis puisi
yang dialami mengenai
oleh jemaat panggilan untuk
Kristen mula- saling
mula. menolong tanpa
melihat suku,
· golongan,
Aloka
u
Mendiskusikan agama.
tantangan yang
dihadapi oleh ·
remaja dalam Melakukan
mewujudkan Pemahaman
toleransi. Alkitab
(diambil dari
· Mendalami Kisah Rasul
bentuk-bentuk 6:1-7) dan
sikap toleran rencana pribadi
antar manusia untuk
berdasarkan mewujudkan
ajaran Yesus. toleransi serta
menanggung
akibat dari
memiliki sikap
Menalar/Mengasosi toleran.
asi
· Melakukan
curah pendapat
mengenai arti
toleransi dan
kerja sama.
(Lihat juga
Roma 12: 18.)
Mengomunikasikan
·
Mempresentasik
an hasil PA dari
Kisah Rasul 6:1-
7.
· Membuat
refleksi tentang
menghormati
orang lain dan
kesiapan untuk
Aloka
u
bekerja sama (1
Petrus 2:17).
·
Menceritakan
pengalamannya
tentang
membangun
toleransi dan
kerja sama
dengan saudara-
saudaranya dan
dengan umat
beragama lain.
·
Menceritakan
rencana tentang
wujud toleransi
yang akan
dilakukannya
mulai dari saat
ini, dan apa
konsekuensi
yang dihadapi.
1.4.Menerima Sikap ·
Mengamati
berbagai Alkitab
bentuk ·
· Melakukan
pelayanan Penilaian diri
· observasi dan
gereja di (self
Gereja wawancara
tengah assessment) ·
yang dengan Pendeta
masyarakat mengenai Standar
melayani atau majelis
pada masa kini sikap melayani 24 JP Isi
jemaat di
dalam Kurikulu
gerejanya
gerejanya m PAK
mengenai bentuk-
bentuk pelayanan
2.4. Turut
yang dilakukan
bertanggung
oleh gereja.
jawab terhadap Pengetahuan · Buku
bentuk Siswa
Aloka
u
pelayanan · Tes lisan PAK
gereja di mengenai arti kelas IX
tengah Menanya melayani.
masyarakat
pada masa · Menanyakan · Tes
kini. tugas dan tertulis · Buku
panggilan gereja mengenai Petunjuk
untuk panggilan Guru
menyatakan gereja dan PAK
3.4. kebenaran dan berbagai bentuk kelas IX
Mengkritisi keadilan. pelayanan
bentuk gereja di masa
pelayanan kini.
gereja di ·
tengah Mengumpulkan Konkorda
masyarakat Informasi nsi
pada masa kini Keterampilan Alkitab
· Mencari dari
berbagai sumber · Menulis
tentang arti “ragi” laporan hasil
4.4.Membuat dan peran “ragi” observasi dan ·
karya tentang (Lihat Matius 13: wawancara Berbagai
pelayanan 33). mengenai buku yang
gereja di bentuk dapat
tengah · Mendiskusikan pelayanan dijadikan
masyarakat mengenai tugas gereja. sumber
pada masa dan pelayanan bacaan.
kini. gereja di tengah · Menulis
masyarakat masa refleksi singkat
kini (Matius dan sederhana
13:31-33; Yoh. mengenai tugas ·
17:15-16; Wahyu dan panggilan Artikel,
3:1-6). yang sudah majalah
dilakukan gereja
· Mendalami untuk
dan mengkritisi menyatakan
bentuk pelayanan kebenaran dan
gereja di tengah keadilan.
masyarakat pada
masa kini. · Membuat
daftar tantangan
· Menggali yang dihadapi
Aloka
u
pemahaman oleh gereja
mengenai arti Kristen pertama
melayani dan kemudian
apasaja bentuk membandingkan
pelayanan gereja nya dengan
yang paling tantangan yang
dibutuhkan oleh dihadapi oleh
umat Kristen dan gereja masa kini.
masyarakat pada Perbandingan ini
aras global dan bersifat menilai
lokal. bentuk tantangan
yang ada
sehingga peserta
didik dapat
Menalar/Mengasosi menghargai
asi sejarah gereja
yang lahir dan
· Mengaitkan tumbuh dalam
antara tugas dan berbagai
panggilan gereja kesulitan.
sebagai institusi
dengan tugas · Membuat
sebagai berbagai karya
persekutuan. yang dapat
menggambarkan
peran gereja
yang bersifat
Mengomunikasik memotivasi serta
an memberdayakan
umatnya. Karya
· dibuat
Menyampaikan berdasarkan
laporan hasil bakat, minat dan
observasi dan kemampuan
wawancara peserta didik
dengan Pendeta serta kondisi
atau majelis wilayah dan
jemaat di sekolah.
gerejanya
mengenai bentuk-
bentuk pelayanan
yang dilakukan
Aloka
u
oleh gerejanya.
Laporan
disampaikan
dalam kelompok.
·
Menyanyikan
lagu “Melayani
dengan sungguh”
sebagai bentuk
syukur dan
kesediaan untuk
melayani
sesama.
· Melakukan
kegiatan bermain
peran mengenai
melayani
sesama.
· Menulis
puisi tentang
“Panggilan
untuk saling
Menolong”
berdasarkan
Lukas 10:30-37.
· Melaporkan
hasil refleksi
mengenai tugas
dan panggilan
gereja untuk
menyatakan
kebenaran dan
keadilan
berdasarkan
Kisah Rasul 1:6-
8.
· Membuat
Aloka
u
daftar tantangan
yang dihadapi
oleh gereja
Kristen pertama
kemudian
membandingkann
ya dengan
tantangan yang
dihadapi oleh
gereja masa kini.
· Membuat
berbagai karya
yang dapat
menggambarkan
peran gereja yang
bersifat
memotivasi serta
memberdayakan
umatnya.
Sikap ·
Alkitab
Mengamati · Penilaian
1.5.Menerima ·
diri (self
perannya Tanggung
· Melakukan assessment)
sebagai jawab
observasi mengenai ·
anggota gereja sosial
sederhana tanggung Standar
dan orang
mengenai jawabsosial di Isi
masyarakat Kristen
tanggungjawab rumah, sekolah, Kurikulu
remaja SMP dan masyarakat. m PAK
dalam
18 JP
menjalankan · Observasi
perannya sebagai perilaku yang
siswaSMP, bertangung · Buku
2.5.Menunjukk
sebagai anggota jawab Siswa
an perilaku
keluarga dan PAK
bertanggungja
masyarakat. kelas IX
wab terhadap
Misalnya, apakah
perannya
mereka Pengetahuan
sebagai
melaksanakan
anggota gereja
tugas dan · Tes · Buku
dan
tanggungjawabny tertulis Petunjuk
Aloka
u
masyarakat . a di rumah, di mengenai Guru
sekolah, dan di partisipasi nyata PAK
lingkungan remaja kelas IX kelas IX
masyarakat sebagai wujud
sekitar; berlaku tanggung
adil, jawabnya di
3.5.Menyebutk mengutamakan rumah,sekolah, ·
an tindakan kebenaran, dan masyarakat. Konkorda
konkrit yang kejujuran, dll. nsi
dilakukan Alkitab
dalam
mewujudkan
perannya Menanya
sebagai Keterampilan ·
anggota gereja · Setelah Berbagai
dan mendengarkan · Laporan buku yang
masyarakat . penjelasan guru hasil observasi dapat
tentang politik terhadap remaja dijadikan
dan prinsip- SMP tentang sumber
prinsip iman bagaimana bacaan.
Kristen, mereka
menanyakan mewujudkan
4.5.Berperan apakah Pendeta peran di
aktif sebagai dan orang Kristen keluarga, ·
anggota gereja boleh terlibat sekolah dan Artikel,
dan dalam politik. masyarakat. majalah
masyarakat .
· Tentang · Membuat
bagaimana slogan yang
penerapan prinsip berisi kalimat
dan ajaran iman, ajakan untuk
yaitu: Berdoa dan berperan
bertindak sebagai garam
(Yakobus 2:15- dan terang
17).
·
Melakukan
debat sesuai
Mengumpulkan dengan logika
Informasi dan etika
Kristen dengan
· topik tanggung
Aloka
u
Mendiskusikan jawab sosial
tantangan yang orang Kristen.
dihadapi dalam
mewujudkan · Membuat
peran gereja di rencana pribadi
masyarakat, bagaimana
terutama karena menjalankan
gereja sering peran menjadi
terjebak dalam garam dan
kebiasaan lama, terang
yaitu hanya kehidupan.
menjalankan
tugas institusional
(Kejadian 20).
·
Mendiskusikan
mengenai
tanggung jawab
sosial orang
Kristen antara
lain: Berlaku adil
dan benar (Mikha
6:8; Lukas 4:18-
19) dan menjadi
berkat bagi
masyarakat.
· Mencari dari
berbagai sumber
mengenai bukti-
bukti keseriusan
gereja dalam
melayani:
misalnya,
melayani atau
bersaing (Lihat 1
Korintus 3:1-9).
· Melakukan
curah pendapat
mengenai makna
Aloka
u
menjadi garam
dan terang dunia
dan apa kaitannya
dengan peran
Gereja dan orang
Kristen dalam
keluarga, gereja
dan masyarakat.
Catatan: Bagian
ini merupakan
kesimpulan dari
pembelajaran
PAK di SMP.
Hendaknya guru
dapat
memberikan
pendalaman yang
cukup mengenai
peran orang
Kristen pada
umumnya dan
peran remaja
Kristen secara
khusus di tengah
keluarga, sekolah,
gereja dan
masyarakat.
Menalar/Mengasosi
asi
·
Menghubungkan
perintah Yesus
untuk menjadi
garam dan terang
dengan
kesediannya
Aloka
u
mewujudkan diri
sebagai garam
dan terang bagi
kehidupan di
sekitarnya.
Mengomunikasikan
· Menulis
bentuk tindakan
konkrit yang telah
dilakukannya
sebagai wujud
perannya di
tengah gereja dan
masyarakat.
(Misalnya ikut
aktif dalam
palang merah
remaja, kelompok
pemuda di gereja
dll.)
· Membuat
refleksi atau puisi
mengenai
menjadi garam
dan terang
kehidupan.
· Membuat
slogan yang berisi
kalimat ajakan
untuk berperan
sebagai garam
dan terang.
· Membuat
rencana pribadi
bagaimana
Aloka
u
menjalankan
peran menjadi
garam dan terang
kehidupan.
Bagikan postingan..
 < Prev
 Next >
Copyright © 2013 Holy Spirit Ministry. Jl. Gading Griya Lestari F III No.9 Jakarta Utara
Telp. 08176771900 / 0816706262, 085310205759, 081319997803, 02170363030, 08129497950,
082111120109
Designed by DwimShop.com All Rights Reserved.

k13 Silabu 7-9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

k13 Silabu 7-9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

 Beranda

SELAMAT DATANG DI CHANNEL

 RPP PAK kelas 1-5 SD

IP Kamu 36.75.226.20 Thursday, 04 April 2019

Guests : 12 guests online Members : No members online

GBI Holy Spirit

Setiap Hari Minggu

Hotel SANTIKA KELAPA GADING

 Praktek Supranatural Dalam Gereja

BCA. NOMOR REKENING :

...orang benar memberi tanpa batas (Amsal 21:26)

FB Timotius Bakti Sarono

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan :SMP

Kelas : VII (Tujuh)

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

3.3. · Menanyakan Pengetahuan ·

Satuan Pendidikan : SMP

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Satuan Pendidikan : SMP

Kelas :IX (Sembilan)

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

Anda mungkin juga menyukai