RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201

TINGKATAN 3 (KSSM)
9

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
1.1 Tatatanda 1.1.1 Mewakilkan pendaraban Nota:
1 Indeks berulang dalam bentuk Istilah ‘asas’ dan
02/01 – 04/01 indeks dan menghuraikan ‘indeks’ perlu
maksudnya. diperkenalkan.
1.1.2 Menukar suatu nombor
kepada nombor dalam
bentuk indeks dan
sebaliknya.
1.2 Hukum 1.2.1 Menghubung kait Aktiviti penerokaan
Indeks pendaraban nombor dalam yang melibatkan bentuk
bentuk indeks yang geometri, nombor dan
mempunyai asas yang objek perlu dijalankan.
sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
1.2.2 Menghubung kait
pembahagian nombor
dalam bentuk indeks yang
mempunyai asas yang
sama dengan pendaraban
berulang, dan seterusnya
membuat generalisasi.
1.2.3 Menghubung kait nombor
dalam bentuk indeks yang
dikuasakan dengan
pendaraban berulang, dan
seterusnya membuat
generalisasi.
1.2.4 Menentusahkan a0 =1
−n 1
dan a = n ; a ≠ 0.
a Nota:
1

1.2.5 Menentu dan menyatakan a n =√n a

hubungan antara indeks
pecahan dengan punca m 1 1 m

2
kuasa dan kuasa. n m n
a =( a ) = a ( )
n

07/01 – 11/01 1.2.6 Melaksanakan operasi yang m n m n m

melibatkan hukum indeks.
n=¿
√ a =( √ a )
3 a¿
14/01 – 18/01 1.2.7 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan hukum
indeks.

1
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
4 2.1 Angka bererti 2.1.1 Menerangkan maksud Aktiviti penerokaan
21/01 – 25/01 angka bereti dan seterusnya termasuk yang
menentukan bilangan angka melibatkan anggaran,
bererti suatu nombor penghampiran dan
kejituan dalam situasi
2.1.2 Membundarkan suatu kehidupan sebenar
nombor kepada bilangan angka perlu dijalankan.
bererti yang tertentu.

Kes nombor bulat yang

melibatkan sifar selepas
digit bukan sifar perlu
dibincangkan.

5 2.2 Bentuk Piawai 2.2.1 Mengenal dan menulis Kegunaan bentuk

28/01 – 01/02 nombor dalam bentuk piawai. piawai dalam kehidupan
sebenar termasuk
awalan biasa seperti
tera dan nano perlu
diteroka, dengan dan
tanpa menggunakan
alat teknologi.

Perkaitan bentuk piawai

dengan hukum indeks
dan angka bererti perlu
dibincangkan.

6 CUTI TAHUN BARU CINA

04/02 – 08/02

7 2.2.2 Melaksanakan operasi asas Penyelesaian yang

11/02 – 15/02 aritmetik yang melibatkan nombor melibatkan pemfaktoran
dalam bentuk piawai. perlu dijalankan.

2.2.3 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan nombor dalam
bentuk piawai.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

STANDARD STANDARD
MINGGU CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
8 3.1 Simpanan dan 3.1.1 Mengenal pelbagai Nota:
18/02 – 22/02 Pelaburan jenis simpanan dan Aktiviti penerokaan tentang
pelaburan. jenis simpanan dan
pelaburan serta jenis
faedah (mudah dan
kompaun) yang terlibat
perlu dijalankan.
Jenis simpanan:
 Akaun simpanan
 Akaun simpanan tetap
 Akaun semasa
Jenis pelaburan:
 Saham
 Amanah saham
 Hartanah
8 3.1.2 Membuat pengiraan Nota:
18/02 – 22/02 yang melibatkan faedah Bagi simpanan yang
mudah dan faedah memberi faedah mudah,
kompaun bagi simpanan,
gunakan rumus:
dan seterusnya
menerangkan kesan I = Prt
perubahan tempoh, I = faedah (interest)
kadar faedah atau P = prinsipal (principal)
pulangan dan kekerapan r = kadar (rate)
pengkompaunan t = masa (time)
terhadap nilai masa Cadangan aktiviti:
hadapan simpanan
Penerbitan rumus bagi
faedah mudah dan jumlah
simpanan digalakkan.
Nota:
Bagi simpanan yang
memberi faedah kompaun,
gunakan rumus:
nt
n
r
MV  P(1 )
MV = nilai matang
(matured value)
Nilai matang ialah jumlah

3
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

prinsipal dan faedah.

P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah tahunan
(the yearly interest
rate)
n = bilangan kali faedah
dikompaun setahun
(number of periods the
interest is compounded
per year)
t = tempoh dalam tahun
(term in years)
Bagi perbankan Islam,
kadar pulangan hanya
sebagai rujukan. Kadar
pulangan sebenar hanya
akan diketahui pada
tempoh matang atau pada
tarikh wang itu
dikeluarkan.

8 3.1.3 Membuat pengiraan Nota:

18/02 – 22/02 yang melibatkan nilai Nilai pulangan pelaburan
pulangan pelaburan, dan atau ROI (Return Of
seterusnya menerangkan Investment) dan dividen
faktor yang amanah saham perlu
mempengaruhi pulangan dilibatkan.
pelaburan serta Pelaburan hartanah perlu
kesannya. melibatkan kadar
pulangan dan kadar
pulangan sebenar.
3.1.4 Membanding dan Nota:
membeza potensi risiko, Aktiviti penerokaan perlu
pulangan dan kecairan dijalankan.
pelbagai jenis simpanan Melibatkan situasi yang
dan pelaburan. memerlukan murid
membuat keputusan yang
bijak dalam konteks
simpanan dan pelaburan,
dan memberi justifikasi.

9 PENTAKSIRAN SUMATIF AWAL TAHUN

25/02 – 01/03
4
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

10 3.1.5 Mengira purata kos Nota:

04/03 – 08/03 sesyer bagi pelaburan Saham termasuk amanah
saham menggunakan saham.
strategi pemurataan kos
ringgit dan menjelaskan
manfaat strategi ini.

3.16 Menyelesaikan masalah

yang melibatkan
simpanan dan pelaburan

11 3.2 Pengurusan 3.2.1 Menjelaskan maksud Nota:

11/03 – 15/03 Kredit dan Hutang kredit dan hutang, dan Aktiviti penerokaan perlu
seterusnya dijalankan.
menghuraikan Pinjaman segera perlu
pengurusan yang dibincangkan.
bijaksana tentang kredit Kredit termasuk kad kredit
dan hutang. dan pinjaman.

3.2.2 Mengkaji dan Nota:

menghuraikan kelebihan Melibatkan:
dan kekurangan kad (a) Sistem ganjaran
kredit dan (b) Kelayakan
penggunaannya secara memperolehi kad kredit
bijaksana. (c) Tanggungjawab
pengguna
(d) Aspek keselamatan
(e) Caj-caj yang lazim
3.2.3 Mengkaji dan Nota:
menghuraikan kesan Pengiraan caj kewangan
pembayaran minimum perlu dilibatkan.
dan pembayaran lewat Beri penekanan kepada
bagi penggunaan kad faedah atas baki.
kredit.

12 3.2.4 Menyelesaikan masalah

Nota:
18/03 – 22/03 yang melibatkan Situasi yang memerlukan
penggunaan kad kredit.
murid membuat keputusan
yang bijak dalam konteks
perbelanjaan dan
pembayaran kad kredit,
dan memberi justifikasi
perlu dilibatkan.
Masalah termasuk yang
melibatkan pertukaran mata
wang dan pembelian dalam
talian.
25/03 – 29/03 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
5
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

13 3.2.5 Mengira jumlah bayaran Nota:

01/04 – 05/04 balik pinjaman dan Rumus untuk pinjaman
bayaran ansuran, dengan faedah sama rata:
dengan pelbagai kadar A = P + Prt
faedah dan tempoh A = jumlah bayaran balik
pinjaman yang berbeza. P = prinsipal (principal)
r = kadar faedah (rate)
t = masa (time)
Pinjaman dengan faedah
sama rata adalah seperti
pinjaman kereta, pinjaman
peribadi dan pinjaman
barangan pengguna.
Faedah atas baki perlu
dibincangkan.
3.2.6 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan Situasi yang memerlukan
pinjaman. murid membuat keputusan
yang bijak serta memberi
justifikasi perlu dilibatkan.

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

14

08/04 – 12/04

4.1 Lukisan Berskala

4.1.1Mengkaji dan menerangkan hubungan antara ukuran sebenar objek dan

lukisan pelbagai saiz objek tersebut, dan seterusnya menerangkan maksud lukisan
berskala.

4.1.2Mentafsirkan skala suatu

lukisan berskala. 6
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

4.1.3Menentukan skala, ukuran objek atau

ukuran lukisan berskala

Nota:

Konsep kadaran perlu

ditegaskan.

Situasi kehidupan
sebenar perlu dilibatkan

Grid pelbagai saiz perlu

dilibatkan

15

15/04 – 19/04

PENTAKSIRAN SUMATIF PERTENGAHAN TAHUN

16

22/04 – 26/04

4.1.3Menentukan skala, ukuran

4.1.2Mentafsirkan skala suatu objek atau
lukisan berskala. ukuran lukisan berskala.

Nota:

Konsep kadaran perlu

4.1.4 Melukis lukisan berskala
ditegaskan.
bagi suatu objek dan sebaliknya.
Situasi kehidupan
4.1.5 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan lukisan berskala.
7
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

sebenar perlu dilibatkan

Grid pelbagai saiz

perlu dilibatkan.

Cadangan aktiviti:

Kerja projek
digalakkan

MINGGU

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CATATAN

17

29/04 – 03/05

8
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

18

06/05 – 10/05

19

13/05 – 17/05

9
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

5.1 Sinus, Kosinus dan Tangen bagi Sudut Tirus dalam Segi Tiga Bersudut Tegak

5.1.1
Mengenal
pasti sisi
bertentangan
dan sisi
bersebelahan
berdasarkan
suatu sudut
tirus dalam
segi tiga
bersudut
tegak.

5.1.2 Membuat dan

menentusahkan konjektur
tentang hubungan antara
sudut tirus dan nisbah sisi
segi tiga bersudut tegak, dan
seterusnya mentakrifkan
sinus, kosinus dan tangen.

5.1.3 Membuat dan

menentusahkan konjektur
tentang kesan perubahan saiz
sudut terhadap nilai sinus,
kosinus dan tangen

5.1.4 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen suatu
sudut tirus.

5.1.5 Menentukan nilai sinus,

kosinus dan tangen sudut
30, 45 dan 60 tanpa
menggunakan kalkulator.

10
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

Nota:
Perkaitan dengan
konsep kadaran perlu
dibuat.

Nota:
Kesan perubahan perlu dijelaskan dengan menggunakan nisbah sisi segi tiga
bersudut tegak.
Sudut 0 dan 90 perlu dilibatkan.

Nota:
sin θ
Hubungan tan θ=
kos θ
perlu diteroka

Nota:
Bentuk surd perlu
dilibatkan.

20

20/05 – 24/05

5.1.6 Melakukan pengiraan yang melibatkan sinus, kosinus dan tangen.

11
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

5.1.7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan sinus, kosinus dan tangen.

Nota:
Tatatanda sin-1, kos-1 dan tan-1 perlu digunakan.

Nota:
Masalah termasuk yang
melibatkan objek
geometri 3D
, sudut dongak dan
sudut tunduk.
25/05 – 09/06

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
21 6.0 Sudut dan 6.1.1 Membuat dan Nota:
10/06 – 14/06 tangen bagi menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
bulatan tentang hubungan antara termasuk penggunaan
(i) sudut-sudut pada lilitan, perisian dinamik perlu
6.1 Sudut pada (ii) sudut pada lilitan dan sudut digunakan.
Lilitan dan Sudut pusat 6.1.1 (ii) melibatkan
Pusat yang yang dicangkum oleh lengkok ‘sudut dalam
Dicangkum oleh tertentu, dan seterusnya semibulatan’.
Suatu Lengkok menggunakan hubungan
tersebut untuk menentukan nilai
sudut dalam bulatan.
6.1.2 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sudut dalam
bulatan.
6.2 Sisi Empat 6.2.1 Mengenal dan
Kitaran memerihalkan sisi empat
kitaran.
6.2.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang hubungan antara sudut- termasuk penggunaan
22 sudut pada sisi empat kitaran, perisian dinamik perlu
17/06 – 21/06 dan seterusnya menggunakan dilibatkan.
hubungan tersebut untuk
menentukan nilai sudut pada
sisi empat kitaran.
6.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan sisi empat

12
 RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

kitaran.
6.3 Tangen 6.3.1 Mengenal dan
kepada Bulatan memerihalkan tangen kepada
bulatan.
6.3.2 Membuat dan Nota:
menentusahkan konjektur Pelbagai kaedah
tentang termasuk penggunaan
(i) sudut di antara tangen perisian dinamik perlu
dengan jejari bulatan pada titik dilibatkan.
ketangenan, Pembinaan geometri
(ii) sifat-sifat berkaitan dengan perlu dilibatkan untuk
dua tangen kepada suatu menentusahkan
bulatan, konjektur.
(iii) hubungan sudut di antara
tangen dan perentas dengan
sudut dalam tembereng selang-
seli yang dicangkum oleh
perentas itu,
dan seterusnya melakukan
pengiraan yang berkaitan.
6.3.3 Menyelesaikan masalah Nota:
yang melibatkan tangen kepada Masalah tangen
bulatan. sepunya perlu
dilibatkan.
6.4 Sudut dan 6.4.1 Menyelesaikan masalah
Tangen bagi yang melibatkan sudut dan
Bulatan tangen bagi bult

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
23 7.1 Unjuran 7.1.1 Melukis unjuran ortogon. Pandangan dari
24/06 – 28/06 Ortogon pelbagai arah bagi
kefahaman. satah mencancang dan
satah mengufuk perlu
dilibatkan.
Bahan konkrit dan alat
7.1.2 Membanding dan teknologi seperti
membeza antara objek dan perisian dinamik perlu
digunakan untuk
unjuran ortogon yang sepadan.
membina

Panjang, sudut dan

bentuk perlu dilibatkan.

13
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK
TINGKATAN 3 (KSSM)
7.2.Pelan dan 7.2.1 Melukis pelan dan
Dongakan dongakan suatu objek mengikut
skala.
7.2.2 Mensintesis pelan dan
dongakan suatu objek dan
melakar objek tersebut.
7.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan pelan dan
dongakan.
201
9
Bahan konkrit dan alat
teknologi seperti
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.
Melukis pelan dan
dongakan dalam satu
gambar rajah dengan
menunjukkan garis
binaan perlu digunakan.
Contoh:
Objek gabungan dan
objek asal yang
dikeluarkan sebahagian
perlu dilibatkan.
Jenis garis perlu
ditegaskan:
(a) garis padu tebal
(untuk sisi yang
nampak).
(b) garis sempang
(untuk sisi terlindung).
(c) garis padu halus
(untuk garis binaan).
Teknologi seperti
perisian dinamik perlu
digunakan untuk
membina kefahaman.
Kerja projek yang
melibatkan perkara
berikut perlu
dilaksanakan:
(a) pembinaan model
seperti model bangunan
dan perabot.
(b) pengiraan seperti
kos, luas dan isipadu.
(c) pembentangan.
Pengintegrasian elemen
14
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

STEM boleh
dilaksanakan seperti
berikut:
S – kestabilan dalam
pembinaan struktur
bangunan
T – menggunakan
perisian untuk melukis
pelan dan dongakan
E – mereka bentuk
model bangunan
M – pengiraan kos, luas
dan isi padu

STANDARD
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN
KANDUNGAN
24 8.1 Lokus 8.1.1 Mengenal lokus dalam Aktiviti penerokaan
01/07 - 05/07 situasi kehidupan sebenar, dan yang melibatkan lokus
seterusnya menerangkan maksud dua dimensi dan tiga
lokus. dimensi (seperti sfera
dan silinder) perlu
dijalankan.

Lokus ialah satu set

titik yang
kedudukannya
memenuhi syarat
tertentu.
8.2 Lokus dalam 8.2.1 Memerihal lokus bagi titik Aktiviti hands-on perlu
Dua Dimensi yang dijalankan.
(i) berjarak tetap dari satu titik
tetap, Pelbagai kaedah
(ii) berjarak sama dari dua titik termasuk penggunaan
tetap, perisian dinamik perlu
(iii) berjarak tetap dari satu garis digunakan.
lurus,
(iv) berjarak sama dari dua garis
lurus yang selari, dan
(v) berjarak sama dari dua garis
lurus yang bersilang, dan
seterusnya membina lokus
tersebut.

15
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

8.2.2 Menentukan lokus yang

memenuhi dua atau lebih syarat.
8.2.3 Menyelesaikan masalah
yang melibatkan lokus.
Masalah termasuk
yang melibatkan syarat
jarak yang lebih atau
kurang daripada nilai
tertentu.

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

KANDUNGAN
25 9.1 Garis Lurus 9.1.1 Membuat perkaitan Meneroka pelbagai graf
08/07 – 12/07 antara persamaan, y = mx + c, fungsi linear dengan
dengan kecerunan dan dan tanpa penggunaan
pintasan-y, dan seterusnya perisian dinamik.
membuat generalisasi tentang Persamaan garis lurus
persamaan garis lurus yang selari dengan
paksi-y dan selari
9.1.2 Menyiasat dan mentafsir dengan paksi-x perlu
persamaan garis lurus dalam dilibatkan.
bentuk lain seperti ax + by = c
Nota:
dan , serta
menukarkan kepada bentuk y = Bagi ,a≠0
mx + c dan sebaliknya. dan b ≠ 0.

26 9.1.3 Menyiasat dan membuat Nota:

15/07 – 19/07 inferens tentang hubungan Titik yang tidak terletak
antara titik pada garis lurus pada garis lurus
dengan persamaan garis lurus berkenaan perlu
tersebut. dilibatkan.

9.1.4 Menyiasat dan membuat

inferens tentang kecerunan
garis selari.

9.1.5 Menentukan persamaan y = mx + c

suatu garis lurus.

9.1.6 Menentukan titik Nota:

persilangan bagi dua garis Penentuan titik
lurus. persilangan perlu
diterokai dengan dan
9.1.7 Menyelesaikan masalah tanpa penggunaan
yang melibatkan garis lurus. perisian dinamik.
Kalkulator hanya
dibenarkan untuk

16
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

menyemak jawapan.
Pelbagai kaedah
termasuk penggantian,
penghapusan dan graf
perlu dilibatkan.
27 PERCUBAAN PENTAKSIRAN PT3
22/07 – 26/07
28 ULANGKAJI
29/07 – 02/08 TAJUK TINGKATAN 1
29 ULANGKAJI
05/08- 09/08 TAJUK TINGKATAN 1
12/08 – 18/08 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

30 ULANGKAJI
19/08 –23/08 TAJUK TINGKATAN 2
31 ULANGKAJI
26/08 – 30/08 TAJUK TINGKATAN 3
32 ULANGKAJI
02/09 – 06/09 TAJUK TINGKATAN 3
33 ULANGKAJI
09/09 – 13/09 KERTAS MODUL PEPERIKSAAN
34 ULANGKAJI
16/09 – 20/09 KERTAS MODUL PEPERIKSAAN
35 ULANGKAJI
23/09 – 27/09 KERTAS MODUL PEPERIKSAAN
36 PENTAKSIRAN TINGKATAN 3
30/09 – 04/10
37 PENTAKSIRAN TINGKATAN 3
07/10 – 11/10
38 PASCA PT 3
14/10 – 18/10 PERTANDINGAN MASAKAN, NYANYIAN
39 PASCA PT 3
21/10 – 25/10 PERTANDINGAN SENAMROBIK
40 PASCA PT 3
28/10 – 01/11 PERTANDINGAN FUTSAL
41 PASCA PT 3
04/11 – 08/11 PERTANDINGAN BADMINTON
42 PASCA PT 3
11/11 – 15/11 MELUKIS MURAL
43 PASCA PT 3
18/11 – 22/11 MELUKIS MURAL

17
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK 201
TINGKATAN 3 (KSSM)
9

18