Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil dan Genap
Materi Pembelajaran /
Kompetensi Inti Kompetensi Dasr Indikator Pencapaian Kompetensi
Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.1. Mengidentifikasi 3.1.1. Mendefinisikan tentang isi pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang Isi pokok laporan hasil
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural teks laporan hasil dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat). observasi:
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu observasi yang 3.1.2. Mengidentifikasikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang  pernyataan umum;
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dipresentasikan dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  hal yang dilaporkan;
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, dengan lisan dan 3.1.3. Mendeskripsikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang  deskripsi bagian;
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban tulis. dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).  deskripsi manfaat; dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, 4.1. Menginterpretasi isi 3.1.4. Menentukan isi pokok, hal-hal yang dilaporkan, dan ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil  maksud isi teks (tersirat
serta menerapkan pengetahuan prosedural teks laporan hasil observasi dan tersurat).
pada bidang kajian yang spesifik sesuai observasi 3.1.5. Mengklasifikasikan tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal yang
dengan bakat dan minatnya untuk berdasarkan dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan tersurat).
memecahkan masalah interpretasi baik 3.1.6. Menemukan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan umum; hal
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam secara lisan maupun yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat dan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait tulis. tersurat).
dengan pengembangan dari yang 3.1.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah dan tersurat).
keilmuan 3.1.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
pernyataan umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi
teks (tersirat dan tersurat).
3.1.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
umum; hal yang dilaporkan; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan maksud isi teks (tersirat
dan tersurat).
3.1.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
3.1.11. Menafsirkan teks laporan hasil observasi berdasarkan struktur, ciri kebahasaan, dan isi teks
laporan hasil observasi
3.1.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
dan tersurat).
3.1.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
4.1.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang pokok laporan hasil observasi:
Topik / Subtopik
4.1.2. Mempresentasikan dan menanggapi teks laporan hasil observasi
4.1.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang pokok laporan hasil observasi: pernyataan
dan tersurat).
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.2. Menganalisis isi 3.2.1. Mendefinisikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi Isi pokok teks laporan hasil
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan aspek bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat) observasi:
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu kebahasaan dari 3.2.2. Mengidentifikasi isi, struktur, dan ciri kebahasaan  pernyataan umum;
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan minimal dua teks 3.2.3. Mengidentifikasikan tentang isi, ciri kebahasaan dalam teks laporan hasil observasi  deskripsi bagian;
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, laporan hasil 3.2.4. Mendeskripsikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi  deskripsi manfaat; dan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban observasi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)  kebahasaan (kalimat
terkait penyebab fenomena dan kejadian, 4.2. Mengonstruksi teks 3.2.5. Mengklasifikasikan tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan umum; deskripsi definisi, kata sifat).
serta menerapkan pengetahuan prosedural laporan hasil bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
pada bidang kajian yang spesifik sesuai observasidengan 3.2.6. Menemukan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi: pernyataan
dengan bakat dan minatnya untuk memerhatikan isi umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat)
memecahkan masalah dan aspek 3.2.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam kebahasaan. pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata
ranah konkret dan ranah abstrak terkait sifat)
dengan pengembangan dari yang 3.2.8. Menyusun kembali teks laporan hasil observasi yang dibaca dengan memerhatikan isi, struktur,
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dan ciri kebahasaan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 3.2.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil
keilmuan observasi: pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat
definisi, kata sifat)
3.2.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
pernyataan umum; deskripsi bagian; deskripsi manfaat; dan kebahasaan (kalimat definisi, kata
sifat)
3.2.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
sifat)
3.2.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
sifat)
3.2.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
sifat)
4.2.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
sifat)
4.2.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang isi pokok teks laporan hasil observasi:
sifat)
Topik / Subtopik
4.2.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks laporan hasil observasi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.3. Mengidentifikasi 3.3.1. Mendefinisikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan Isi teks eksposisi:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural (permasalahan, kebahasaan  pernyataan tesis;
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu argumentasi, 3.3.2. Mengidentifikasikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang;  argumen;
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan pengetahuan, dan dan kebahasaan  pernyataan ulang; dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, rekomendasi) teks 3.3.3. Mendeskripsikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan  kebahasaan.
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban eksposisi yang kebahasaan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, didengar dan atau 3.3.4. Mengklasifikasikan tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; pernyataan ulang; dan Komentar terhadap:
serta menerapkan pengetahuan prosedural dibaca kebahasaan  Kekurangan dan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 4.3. Mengembangkan 3.3.5. Menemukan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen; kelebihan dilihat dari isi
dengan bakat dan minatnya untuk isi (permasalahan, pernyataan ulang; dan kebahasaan (kejelasan tesis dan
memecahkan masalah argumen, 3.3.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; kekuatan argumenuntuk
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam pengetahuan, dan argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan mendukung tesis).
ranah konkret dan ranah abstrak terkait reko-mendasi) teks 3.3.7. Menggali struktur, isi, (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), dan
dengan pengembangan dari yang eksposisi secara kebahasaan dalam teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan lisan dan / tulis. 3.3.8. Menyusun teks eksposisi dengan memerhatikan struktur, isi, permasalahan, argumentasi,
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah pengetahuan, rekomendasi, dan kebahasaan
keilmuan 3.3.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
argumen; pernyataan ulang; dan kebahasaan
3.3.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
pernyataan ulang; dan kebahasaan
3.3.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
3.3.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
3.3.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
4.3.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis;
4.3.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang isi teks eksposisi: pernyataan tesis; argumen;
pernyataan ulang; dan kebahasaan
4.3.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks eksposisi yang telah disusun
4.3.4. Mengomentari tentang kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi (kejelasan tesis dan kekuatan
argumenuntuk mendukung tesis).
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.4. Menganalisis 3.4.1. Mendefinisikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu Struktur teks eksposisi:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural struktur dan permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan  pernyataan tesis
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu kebahasaan teks ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola (pendapat tentang suatu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan eksposisi. penalaran: deduksi dan induksi permasalahan);
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 4.4. Mengonstruksikan 3.4.2. Mengidentifikasikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu  argumen (data, fakta,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban teks eksposisi permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan danpendapat untuk
terkait penyebab fenomena dan kejadian, dengan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola menguatkan tesis); dan
serta menerapkan pengetahuan prosedural memerhatikan isi penalaran: deduksi dan induksi  pernyataan ulang.*
Topik / Subtopik
pada bidang kajian yang spesifik sesuai (permasalahan, 3.4.3. Mendeskripsikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu
dengan bakat dan minatnya untuk argumen, permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan Kebahasaan:
memecahkan masalah pengetahuan, dan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola  kalimat nominal dan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam rekomendasi), penalaran: deduksi dan induksi  kalimat verbal (aktif
ranah konkret dan ranah abstrak terkait struktur dan 3.4.4. Mengklasifikasikan tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat tentang suatu transitif dan aktif
dengan pengembangan dari yang kebahasaan. permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan pernyataan intransitif)
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif intransitif) Pola Pola penalaran:
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah penalaran: deduksi dan induksi  deduksi dan
keilmuan 3.4.5. Menemukan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis (pendapat  induksi
tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan tesis); dan
pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif dan aktif
intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
3.4.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
(pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk menguatkan
tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal (aktif transitif
dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
3.4.7. Menggali struktur dan aspek kebahasaan dalamteks eksposisi yang dibaca
3.4.8. Menyusun kembali teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi), struktur, dan kebahasaan
3.4.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan
tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk
menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal
(aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
3.4.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
3.4.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
3.4.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
3.4.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan
tesis (pendapat tentang suatu permasalahan); argumen (data, fakta, dan pendapat untuk
menguatkan tesis); dan pernyataan ulang. Kebahasaan: kalimat nominal dan kalimat verbal
(aktif transitif dan aktif intransitif) Pola penalaran: deduksi dan induksi
4.4.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
Topik / Subtopik
4.4.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Struktur teks eksposisi: pernyataan tesis
4.4.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi teks eksposisi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.5. Mengevaluasi teks 3.5.1. Mendefinisikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan Isi teks anekdot:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural anekdot dari aspek publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab  peristiwa/sosok yang
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu makna tersirat. kelucuan berkaitan dengan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 4.5. Mengonstruksi 3.5.2. Mengidentifikasikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan publik,
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, makna tersirat kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan Unsur anekdot:
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dalam sebuah teks penyebab kelucuan  peritiwa/tokoh yang perlu
terkait penyebab fenomena dan kejadian, anekdot baik lisan 3.5.3. Mendeskripsikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan dikritisi, sindiran, humor,
serta menerapkan pengetahuan prosedural maupun tulis publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan penyebab dan penyebab kelucuan.
pada bidang kajian yang spesifik sesuai kelucuan
dengan bakat dan minatnya untuk 3.5.4. Mengklasifikasikan tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
memecahkan masalah kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam penyebab kelucuan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.5.5. Menilai isi dan aspek makna tersirat dalam teks anekdot
dengan pengembangan dari yang 3.5.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran, humor, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah penyebab kelucuan
keilmuan 3.5.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
sindiran, humor, dan penyebab kelucuan
3.5.8. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan makna tersirat dalam teks anekdot yang
dibaca
3.5.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok
yang berkaitan dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
3.5.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
3.5.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
3.5.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
3.5.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
Topik / Subtopik
4.5.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang
4.5.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi teks anekdot: peristiwa/sosok yang berkaitan
dengan kepentingan publik, Unsur anekdot: peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi, sindiran,
humor, dan penyebab kelucuan
4.5.3. Mempresentasikan, mengomentari,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.6. Menganalisis 3.6.1. Mendefinisikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan public;  Isi anekdot
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural struktur dan Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis  Peristiwa/sosok yang
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu kebahasaan teks 3.6.2. Mengidentifikasikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan berkaitan dengan
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan anekdot. public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis kepentingan publik.
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 4.6. Menciptakan 3.6.3. Mengidentifikasi struktur(bagian-bagian teks) anekdot dan kebahasaan  Sindiran.
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kembali teks 3.6.4. Mendeskripsikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan  Unsur humor.
terkait penyebab fenomena dan kejadian, anekdot dengan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis  Kata dan Frasa idiomatis
serta menerapkan pengetahuan prosedural memerhatikan 3.6.5. Mengklasifikasikan tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan kepentingan
pada bidang kajian yang spesifik sesuai struktur, dan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
dengan bakat dan minatnya untuk kebahasaan baik 3.6.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
memecahkan masalah lisan maupun tulis kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 3.6.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
dengan pengembangan dari yang 3.6.8. Menyusun kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan 3.6.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
keilmuan 3.6.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
3.6.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
berkaitan dengan kepentingan public; Sindiran; Unsur humor; Kata dan Frasa idiomatis
3.6.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
3.6.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
4.6.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang
4.6.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi anekdot; Peristiwa/sosok yang berkaitan
4.6.3. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi teks anekdot yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.7. Mengidentifikasi 3.7.1. Mendefinisikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral,  Karakeristik hikayat.
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural nilai-nilai dan isi sosial, agama, budaya, dan penddikan).  Isi hikayat.
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu yang terkandung 3.7.2. Mengidentifikasikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral,  Nilai-nilai dalam hikayat
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dalam cerita rakyat sosial, agama, budaya, dan penddikan). (moral, sosial, agama,
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, (hikayat) baik lisan 3.7.3. Mendeskripsikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral, budaya, dan penddikan).
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban maupun tulis. sosial, agama, budaya, dan penddikan).
Topik / Subtopik
terkait penyebab fenomena dan kejadian, 4.7. Menceritakan 3.7.4. Mengklasifikasikan tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam hikayat (moral,
serta menerapkan pengetahuan prosedural kembali isi cerita sosial, agama, budaya, dan penddikan).
pada bidang kajian yang spesifik sesuai rakyat (hikayat) 3.7.5. Menemukan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai dalam
dengan bakat dan minatnya untuk yang didengar dan hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
memecahkan masalah dibaca. 3.7.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.7.7. Mendata pokok-pokok isi, karakteristik, dan nilai-nilai dalam hikayat
dengan pengembangan dari yang 3.7.8. Menyusunteks eksposisi berdasarkan pokok-pokok isi, dan nilai-nilai dalam hikayat
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan 3.7.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat;
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
keilmuan 3.7.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
3.7.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
nilai dalam hikayat (moral, sosial, agama, budaya, dan penddikan).
3.7.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
3.7.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
4.7.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-
4.7.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Karakeristik hikayat; Isi hikayat; Nilai-nilai
4.7.3. Mempresentasikan, menanggapi,dan merevisi,teks eksposisi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.8. Membandingkan 3.8.1. Menjelaskan persamaan dan perbedaan isi dannilai-nilai dalam cerpen dan cerita rakyat  Nilai-nilai dalam cerpen
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural nilai-nilai dan 3.8.2. Mendefinisikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais dan hikayat.
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu kebahasaan cerita (kuno).  Gaya bahasa.
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan rakyat dan cerpen. 3.8.3. Mengidentifikasikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata  Kata arkais (kuno).
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 4.8. Mengembangkan arkais (kuno).
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban cerita rakyat 3.8.4. Mendeskripsikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais
terkait penyebab fenomena dan kejadian, (hikayat) ke dalam (kuno).
serta menerapkan pengetahuan prosedural bentuk cerpen 3.8.5. Mengklasifikasikan tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan (kuno).
dengan bakat dan minatnya untuk memerhatikan isi 3.8.6. Menemukan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya bahasa; dan
memecahkan masalah dan nilai-nilai. Kata arkais (kuno).
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 3.8.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
ranah konkret dan ranah abstrak terkait bahasa; dan Kata arkais (kuno).
dengan pengembangan dari yang 3.8.8. Menyusun kembali isi cerita rakyat ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan nilai
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 3.8.9. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan
keilmuan hikayat; Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
3.8.10. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
bahasa; dan Kata arkais (kuno).
Topik / Subtopik
3.8.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
Gaya bahasa; dan Kata arkais (kuno).
3.8.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
3.8.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
4.8.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat;
4.8.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat; Gaya
4.8.3. Mempresesntasikan, menanggapi, dan merevisi teks cerpen yang disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.9. Mengidentifikasi 3.9.1. Mendefinisikan tentang ikhtisar  Ikhtisar
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural butir-butir penting 3.9.2. Mengidentifikasikan tentang ikhtisar
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu dari dua buku 3.9.3. Mendeskripsikan tentang ikhtisar
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan nonfiksi (buku 3.9.4. Mengklasifikasikan tentang ikhtisar
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, pengayaan) dan 3.9.5. Menemukan data dan informasi tentang ikhtisar
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban satu novel yang 3.9.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang ikhtisar
terkait penyebab fenomena dan kejadian, dibaca.gkan nilai- 3.9.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang ikhtisar
serta menerapkan pengetahuan prosedural nilai dan 3.9.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang ikhtisar
pada bidang kajian yang spesifik sesuai kebahasaan cerita 3.9.9. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang ikhtisar
dengan bakat dan minatnya untuk rakyat dan cerpen. 3.9.10. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang ikhtisar
memecahkan masalah 4.9. Menyusun ikhtisar 3.9.11. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang ikhtisar
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam dari dua buku 4.9.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang ikhtisar
ranah konkret dan ranah abstrak terkait nonfiksi (buku 4.9.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang ikhtisar
dengan pengembangan dari yang pengayaan) dan 4.9.3. Melaporkan isi buku yang dibaca dalam bentuk ikhtisar.
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan ringkasan dari satu 4.9.4. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi ikhtisar yang dilaporkan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah novel yang dibaca.
keilmuan
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.10.Mengevaluasi 3.10.1. Mendefinisikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;pengajuan;penawaran; dan Isi teks negosiasi:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural pengajuan, persetujuan/ kesepakatan yang tercapai  permasalahan;
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu penawaran dan 3.10.2. Mengidentifikasikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan  pengajuan;
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan persetujuan dalam persetujuan/ kesepakatan yang tercapai  penawaran;
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, teks negosiasi lisan 3.10.3. Mendeskripsikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan  persetujuan/ kesepakatan
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban maupun tertulis. persetujuan/ kesepakatan yang tercapai yang tercapai.
terkait penyebab fenomena dan kejadian, 4.10.Menyampaikan 3.10.4. Mengklasifikasikan tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan; penawaran; dan
serta menerapkan pengetahuan prosedural pengajuan, persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
pada bidang kajian yang spesifik sesuai penawaran, 3.10.5. Menemukan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
dengan bakat dan minatnya untuk persetujuan dan penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
memecahkan masalah penutup dalam teks 3.10.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam negosiasi secara penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
ranah konkret dan ranah abstrak terkait lisan atau tulis. 3.10.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
dengan pengembangan dari yang pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
Topik / Subtopik
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan 3.10.8. Menilai masalah, bagaimana cara menyampaikan pengajuan, penawaran, dan pencapaian
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah persetujuan dalam bernegosiasi
keilmuan 3.10.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
3.10.10. Mengungkapkan cara pengajuan, penawaran, dan pencapaian persetujuan dalam bernegosiasi
3.10.11. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
pengajuan; penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
3.10.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
3.10.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
4.10.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi teks negosiasi: permasalahan;
4.10.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi teks negosiasi: permasalahan; pengajuan;
penawaran; dan persetujuan/ kesepakatan yang tercapai
4.10.3. Memberikan tanggapan hasil kerja teman atau kelompok lain secara lisan (kekurangan dan
kelebihan dilihat dari kejelasan isi, kelengkapan data, EYD, dan penggunaan kalimat).
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.11.Menganalisis isi, 3.11.1. Mendefinisikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, Struktur teks negosiasi:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural struktur (orientasi, penawaran, dan persetujuan).Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi danbahasa yang  orientasi dan
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengajuan, santun  permasalahan(pengajuan,
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan penawaran, 3.11.2. Mengidentifikasikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, persetujuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa persetujuan).
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban penutup) dan yang santun
terkait penyebab fenomena dan kejadian, kebahasaan teks 3.11.3. Mendeskripsikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan, Kebahasaan
serta menerapkan pengetahuan prosedural negosiasi. penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa  pasangan tuturan dalam
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 4.11.Mengkonstruksikan yang santun teks negosisi dan
dengan bakat dan minatnya untuk teks negosiasi 3.11.4. Menentukanstruktur: orientasi dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan)  bahasa yang santun.
memecahkan masalah dengan 3.11.5. Menentukan cirri kebahasaan (pasangan tuturan dan kesantunan) dalam teks negosiasi
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam memerhatikan isi, 3.11.6. Mengklasifikasikan tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan (pengajuan,
ranah konkret dan ranah abstrak terkait struktur (orientasi, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi dan bahasa
dengan pengembangan dari yang pengajuan, yang santun
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan penawaran, 3.11.7. Menemukan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan permasalahan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah persetujuan, (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam teks negosisi
keilmuan penutup) dan dan bahasa yang santun
kebahasaan. 3.11.8. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan dalam
teks negosisi dan bahasa yang santun
3.11.9. Menyusun teks negosiasi dengan memerhatikan struktur teks dan aspek kebahasaan
3.11.10. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi
dan permasalahan (pengajuan, penawaran, dan persetujuan). Kebahasaan pasangan tuturan
dalam teks negosisi dan bahasa yang santun
3.11.11. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
Topik / Subtopik
3.11.12. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
3.11.13. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
3.11.14. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
4.11.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
4.11.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Struktur teks negosiasi: orientasi dan
4.11.3. Mempresentasikan, mengomentari, dan merevisi teks negosiasi yang telah disusun
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.12.Menghubungkan 3.12.1. Mendefinisikan tentang Debat: esensi debat;mosi (permasalahan yang didebatkan);argumen Debat:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural permasalahan/ isu, untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dantanggapan  esensi debat;
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu sudut pandang dan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen).  mosi (permasalahan yang
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan argumen beberapa 3.12.2. Mengidentifikasikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan); didebatkan);
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, pihak dan simpulan argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan  argumen untuk
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban dari debat untuk tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen) menguatkan pendapat
terkait penyebab fenomena dan kejadian, menemukan esensi 3.12.3. Mengidentifikasi permasalahan, sudut pandang, argumen, pemeran, sikap, pemilihan topik dan sesuai dengan sudut
serta menerapkan pengetahuan prosedural dari debat. simpulan dari simulasi debat yang menimbulkan pro dan kontra yang diperankan oleh peserta pandang yang diambil;
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 4.12.Mengonstruksi didik. dan
dengan bakat dan minatnya untuk permasalahan/isu, 3.12.4. Mendeskripsikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan); argumen  tanggapan (mendukung
memecahkan masalah sudut pandang dan untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan tanggapan dan menolak pendapat
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam argumen beberapa (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen) disertai argumen).
ranah konkret dan ranah abstrak terkait pihak, dan simpulan 3.12.5. Mengklasifikasikan tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang didebatkan);
dengan pengembangan dari yang dari debat secara argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil; dan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan lisan untuk tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah menunjukkan 3.12.6. Menemukan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
keilmuan esensi dari debat. didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil;
dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
3.12.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang
diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
3.12.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut
pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
Topik / Subtopik
3.12.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil;
3.12.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
3.12.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
3.12.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi
(permasalahan yang didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut
pandang yang diambil; dan tanggapan (mendukung dan menolak pendapat disertai argumen)
4.12.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan
4.12.2. Melaksanakan debat
4.12.3. Mengevaluasi pelaksanaan debat.
4.12.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Debat: esensi debat; mosi (permasalahan yang
didebatkan); argumen untuk menguatkan pendapat sesuai dengan sudut pandang yang diambil;
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.13.Menganalisis isi 3.13.1. Mendefinisikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;pernyataan Isi debat:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural debat sikap (mendukung atau menolak);argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana  mosi/ topik permasalahan
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu (permasalahan/ isu, debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan;tim afirmatif yang diperdebatkan;
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan sudut pandang dan (yang setuju dengan mosi);tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi);pemimpin/ wasit debat  pernyataan sikap
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, argumen beberapa (yang menjaga tata tertib);Penonton/ juri. (mendukung atau
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban pihak, dan 3.13.2. Mengidentifikasikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; menolak);
terkait penyebab fenomena dan kejadian, simpulan). pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-  argumenasi untuk
serta menerapkan pengetahuan prosedural 4.13.Mengembangkan pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; mendukung sikap.
pada bidang kajian yang spesifik sesuai permasalahan/isu tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ Pihak-pihak pelaksana debat:
dengan bakat dan minatnya untuk dari berbagai sudut wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.  pihak yang mengajukan
memecahkan masalah pandang yang 3.13.3. Mengidentifikasi isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan mosi/topik permasalahan
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam dilengkapi argumen simpulan). yang diperdebat-kan;
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dalam berdebat. 3.13.4. Mendeskripsikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan; pernyataan  tim afirmatif (yang setuju
dengan pengembangan dari yang sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana dengan mosi);
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif  tim oposisi yang tidak
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat setuju dengan mosi);
keilmuan (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.  pemimpin/ wasit debat
3.13.5. Mengklasifikasikan tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang diperdebatkan;
(yang menjaga tata
pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung sikap. Pihak-
tertib)’
pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang diperdebat-kan;
 Penonton/ juri.
tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan mosi); pemimpin/
wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
Topik / Subtopik
3.13.6. Menemukan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk mendukung
sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik permasalahan yang
diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang tidak setuju dengan
mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
3.13.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3.13.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan
yang diperdebatkan; pernyataan sikap (mendukung atau menolak); argumenasi untuk
mendukung sikap. Pihak-pihak pelaksana debat: pihak yang mengajukan mosi/topik
permasalahan yang diperdebat-kan; tim afirmatif (yang setuju dengan mosi); tim oposisi yang
tidak setuju dengan mosi); pemimpin/ wasit debat (yang menjaga tata tertib); Penonton/ juri.
3.13.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3.13.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3.13.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3.13.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan
4.13.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan
4.13.2. Memberikan tanggapan (kelebihan dan kekurangan) terhadap pihak-pihak pelaku debat
4.13.3. Melaksanakan debat.
Topik / Subtopik
4.13.4. Mengevaluasi pelaksanaan debat
4.13.5. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Isi debat: mosi/ topik permasalahan yang
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.14.Menilai hal yang 3.14.1. Mendefinisikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani  Pola penyajian cerita
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dapat diteladani dari tokoh dalam biografi ulang (biografi).
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu dari teks biografi 3.14.2. Mengidentifikasikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut  Hal-hal yang patut
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan 4.14.Mengungkapkan diteladani dari tokoh dalam biografi diteladani dari tokoh
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kembali hal-hal 3.14.3. Mengidentifikasi peristiwa (antara lain: perjalanan pendidikan, karier, perjuangan) dalam dalam biografi.
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban yang dapat biografi tokoh
terkait penyebab fenomena dan kejadian, diteladani dari 3.14.4. Mendeskripsikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut
serta menerapkan pengetahuan prosedural tokoh yang terdapat diteladani dari tokoh dalam biografi
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dalam teks biografi 3.14.5. Mengklasifikasikan tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang patut
dengan bakat dan minatnya untuk yang dibaca secara diteladani dari tokoh dalam biografi
memecahkan masalah tertulis. 3.14.6. Menemukan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-hal yang
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam patut diteladani dari tokoh dalam biografi
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.14.7. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
dengan pengembangan dari yang hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan 3.14.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah (biografi) dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
keilmuan 3.14.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-
hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
3.14.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
3.14.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan
hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
3.14.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi)
dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
4.14.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang pola penyajian cerita ulang (biografi)
dan hal-hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
4.14.2. Menyampaikan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari peristiwa yang tertuang dalam dalam
teks biografi
4.14.3. Memberikan komentar secara lisan atau tulis terhadap hasil kerja teman atau kelompok lain
4.14.4. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang pola penyajian cerita ulang (biografi) dan hal-
hal yang patut diteladani dari tokoh dalam biografi
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.15 Menganalisis aspek 3.15.1. Mendefinisikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);rangkaian Unsur-unsur biografi:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural makna dan peristiwa dan masalah yang dialami; danReorientasi : Kebahasaan biografi:pronominal;pengacu  orientasi: (identitas
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu kebahasaan dalam dan yang diacu; dankonjungsi singkat tokoh);
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan teks biografi. 3.15.2. Mengidentifikasikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);  rangkaian peristiwa dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, 4.15 Menceritakan rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: masalah yang dialami;
Topik / Subtopik
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban kembali isi teks pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, biografi baik lisan 3.15.3. Mendeskripsikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh); rangkaian  Reorientasi :
serta menerapkan pengetahuan prosedural maupun tulis. peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi: pronominal;
pada bidang kajian yang spesifik sesuai pengacu dan yang diacu; dan konjungsi Kebahasaan biografi:
dengan bakat dan minatnya untuk 3.15.4. Mengklasifikasikan tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat tokoh);  pronominal;
memecahkan masalah rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi:  pengacu dan yang diacu;
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi dan
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.15.5. Menemukan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas singkat  konjungsi.
dengan pengembangan dari yang tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan biografi:
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 3.15.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
keilmuan singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
3.15.7. Mendata pokok-pokok isi biografi danciri kebahasaan dalam teks biografi
3.15.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
(identitas singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi :
Kebahasaan biografi: pronominal; pengacu dan yang diacu; dan konjungsi
3.15.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
singkat tokoh); rangkaian peristiwa dan masalah yang dialami; dan Reorientasi : Kebahasaan
3.15.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
3.15.11. Menulis teks biografi tokoh dengan memerhatikan isi (antara lain: perjalananpendidikan, karier,
perjuangan)
3.15.12. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
3.15.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
4.15.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Unsur-unsur biografi: orientasi:
4.15.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Unsur-unsur biografi: orientasi: (identitas
4.15.3. Memberikan tanggapan secara lisan terhadap isi teks (biografi) yang ditulis teman
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.16.Mengidentifikasi 3.16.1. Mendefinisikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) :isi;tema;makna;amanat; dansuasana. Puisi:
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural suasana, tema, dan 3.16.2. Mengidentifikasikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana. (semua jenis puisi)
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu makna beberapa 3.16.3. Mendeskripsikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana.  isi;
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan puisi yang 3.16.4. Mengklasifikasikan tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat; dan suasana.  tema;
Topik / Subtopik
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, terkandung dalam 3.16.5. Menemukan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna; amanat;  makna;
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban antologi puisi yang dan suasana.  amanat; dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, diperdengarkan 3.16.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;  suasana.
serta menerapkan pengetahuan prosedural atau dibaca. amanat; dan suasana.
pada bidang kajian yang spesifik sesuai 4.16.Mendemonstrasikan 3.16.7. Mendata suasana, tema, dan makna dalam puisi yang didengar dan atau dibaca
dengan bakat dan minatnya untuk (membacakan atau 3.16.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi;
memecahkan masalah memusikalisasikan) tema; makna; amanat; dan suasana.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam satu puisi dari 3.16.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;
ranah konkret dan ranah abstrak terkait antologi puisi atau amanat; dan suasana.
dengan pengembangan dari yang kumpulan puisi 3.16.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dengan makna; amanat; dan suasana.
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah memerhatikan 3.16.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
keilmuan vokal, ekspresi, dan makna; amanat; dan suasana.
intonasi (tekanan 3.16.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
dinamik dan makna; amanat; dan suasana.
tekanan tempo) 4.16.1. Memusikalisasikan dan menanggapi salah satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi
dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo).
4.16.2. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema;
makna; amanat; dan suasana.
4.16.3. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Puisi: (semua jenis puisi) : isi; tema; makna;
amanat; dan suasana.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.17.Menganalisis unsur 3.17.1. Mendefinisikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;imaji;kata konkret;gaya Unsur-unsur pembangun puisi
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural pembangun puisi. bahasa;rima/irama;tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);nada
 diksi;
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu 4.17.Menulis puisi (tone);danamanat/tujuan/maksud (itention).
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan dengan 3.17.2. Mengidentifikasikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya  imaji;
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, memerhatikan bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan  kata konkret;
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban unsur amanat/tujuan/maksud (itention).
terkait penyebab fenomena dan kejadian, pembangunnya 3.17.3. Mendeskripsikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa;  gaya bahasa;
serta menerapkan pengetahuan prosedural (tema, diksi, gaya rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan  rima/irama;
pada bidang kajian yang spesifik sesuai bahasa, imaji, amanat/tujuan/maksud (itention).
dengan bakat dan minatnya untuk struktur, 3.17.4. Mengklasifikasikan tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata konkret; gaya  tipografi;
memecahkan masalah perwajahan). bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone); dan  tema/makna (sense);
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam amanat/tujuan/maksud (itention).
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.17.5. Menemukan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata  rasa (feeling);
dengan pengembangan dari yang konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone);  nada (tone);dan
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan dan amanat/tujuan/maksud (itention).
 amanat/tujuan/maksud
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 3.17.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji;
keilmuan kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (itention).
(tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
3.17.7. Mendata kata-kata yang menunjukkan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama,
tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud (itention).
dalam puisi.
Topik / Subtopik
3.17.8. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi
diksi; imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa
(feeling); nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
3.17.9. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji;
kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada
3.17.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
imaji; kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling);
nada (tone); dan amanat/tujuan/maksud (itention).
3.17.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji;
kata konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada
3.17.12. Menulis puisi dengan memerhatikan diksi, imaji, diksi, kata konkret, gaya bahasa, rima/irama,
tipografi, tema/makna (sense); rasa (feeling), nada (tone), dan amanat/tujuan/maksud (itention)
3.17.13. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
4.17.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi;
4.17.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Unsur-unsur pembangun puisi diksi; imaji; kata
konkret; gaya bahasa; rima/irama; tipografi; tema/makna (sense); rasa (feeling); nada (tone);
dan amanat/tujuan/maksud (itention).
4.17.3. Mempresentasikan, menanggapi, dan merevisi puisi yang telah ditulis
3. Memahami, menerapkan, menganalisis 3.18.Menganalisis isi 3.18.1. Mendefinisikan tentang Resensi Buku Resensi buku.
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dari minimal satu 3.18.2. Mengidentifikasikan tentang Resensi Buku
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu buku fiksi dan satu 3.18.3. Mendeskripsikan tentang Resensi Buku
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan buku nonfiksi yang 3.18.4. Mengklasifikasikan tentang Resensi Buku
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, sudah dibaca. 3.18.5. Menemukan data dan informasi tentang Resensi Buku
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban 4.18.Mempresentasikan 3.18.6. Mengeksprolasi temuan data dan informasi tentang Resensi Buku
terkait penyebab fenomena dan kejadian, replikasi isi buku 3.18.7. Mentabulasikan hasil eksprolasi data dan informasi tentang Resensi Buku
serta menerapkan pengetahuan prosedural ilmiah yang dibaca 3.18.8. Menganalisis tabulasi data dan informasi tentang Resensi Buku
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dalam bentuk 3.18.9. Menganalisis kelebihan dan kekurangan buku yang dibaca
dengan bakat dan minatnya untuk resensi. 3.18.10. Menguraikan hasil analisa data dan informasi tentang Resensi Buku
memecahkan masalah 3.18.11. Mengasosiasikan uraian data dan informasi tentang Resensi Buku
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam 3.18.12. Menyimpulkan hasil asosiasi data dan informasi tentang Resensi Buku
ranah konkret dan ranah abstrak terkait 3.18.13. Menyusun resensi buku nonfiksi yang dibaca.dengan memerhatikan unsur-unsur resensi
dengan pengembangan dari yang 4.18.1. Memverifikasi kesimpulan data dan informasi tentang Resensi Buku
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan 4.18.2. Mempresentasikan hasil verifikasi data tentang Resensi Buku
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah 4.18.3. Mempresentasikan dan menanggapi resensi yang ditulis
keilmuan
……………., 25 Juli 2016
Mengetahui
Kepala SMAN ……………………. Guru Mata Pelajaran
……………………. ……………………..
NIP. NIP.

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Analisis Keterkaitan KI Dan KD Dengan IPK Dan Materi Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Anda mungkin juga menyukai