RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMK
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester :
Alokasi Waktu : 20 menit

A. Kompetensi Inti
1. Pengetahuan
Menerapkan, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

B. Kompetensi Dasar
3.8 Menerapkan cara perawatan sistem Air Conditioning (AC)

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1 Menganalisa komponen utama sistem AC

D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah pembelajaran, siswa dapat mengidentifikasi fungsi komponen kompressor
sistem Air Conditioning (AC) tipe vane dengan model sesungguhnya.

E. Materi Pembelajaran
1. Fungsi komponen kompressor tipe vane

F. Pendekatan, Model dan Metode

Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Ceramah, Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Uraian Alokasi
Waktu
1 Pendahuluan 4 menit
a. Guru memberi salam a. Guru mengucapkan salam pembuka
pembuka dan dan memimpin doa sesuai keyakinan
memimpin doa sebelum dan kepercayaan masing-masing
belajar. sebelum memulai pembelajaran
b. Guru melakukan b. Melakukan presensi kehadiran siswa
presensi siswa
c. Guru menyampaikan c. Guru menampilkan video tentang
kompetensi yang akan kompressor sederhana dengan
dicapai dan menggunakan barang bekas. Serta
memberikan motivasi menjelaskan tentang kompetensi yang
pada siswa yang harus dicapai siswa dalam
berkaitan dengan pembelajaran.
materi
2 Kegiatan Inti 12 menit
Mengamati :
a. Guru menjelaskan a. Guru menampilkan gambar dan nama
materi pembelajaran komponen kompressor AC tipe vane
pada siswa.
b. Guru memperlihatkan b. Guru memperlihatkan model
objek sesungguhnya kompressor tipe vane yang utuh
dari kompressor maupun telah dibongkar, sehingga
siswa dapat mengamati lebih jelas
masing – masing komponen
kompressor.
Menanya
c. Guru memberikan c. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok,
tugas kepada siswa. d. Siswa diberi tugas untuk
megidentifikasi komponen kompressor
AC serta fungsi nya
 Mengeksplorasi : e. Siswa mengidentifikasi dan mencari
d. Guru memberikan informasi mengenai komponen
kesempatan kepada kompressor AC tipe vane berdasarkan
siswa untuk mencari gambar, model maupun sumber
informasi dan diskusi. internet
f. Guru melihat perkembangan diskusi
siswa.

Mengkomunikasikan : g. Guru memberikan kesempatan

e. Guru memberikan kepada semua siswa untuk
kesempatan kepada menyampaikan hasil diskusinya
siswa menyampaikan h. Guru menyamakan persepsi semua
hasil diskusinya. siswa tentang jawaban yang benar
berdasarkan hasil temuan siswa.

3 Penutup 4 menit
a. Guru bersama siswa a. Menarik kesimpulan bersama tentang
membuat kesimpulan. materi apa saja yang telah dipelajari

b. Evaluasi b. Guru meminta siswa mengerjakan soal

Guru mengevaluasi evaluasi yang telah diberikan oleh
pembelajaran guru. (2 menit)

c. Guru memimpin doa c. Berdoa sebelum menutup pelajaran

sesudah belajar dan
memberi salam
penutup.
H. Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
Teknik Penilaian Instrumen
1. Tes tertulis 1. Soal Tes (Terlampir)

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar
Media:
1. Objek kompressor AC tipe vane
2. Power Point
3. White Board

Alat:
1. Board Marker
2. Projector

Sumber Belajar:
1. Internet
2. Youtube
Lampiran 1
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan penjelasan yang jelas!

2. Perhatikan gambar berikut !

Dari gambar dia atas komponen nomer 5 merupakan ….

a. Rotor
b. Stator
c. Silinder
d. Suction valve
e. Discharge port