(KD)
dan toleransi
antar anggota
kelompok.
Memiliki pengetahuan faktual, KI. III Memahami 3.6 Fakta Tugas I 1. Tes Tertulis
konseptual, prosedural, dan metakognitif pengetahuan Menjelaskan 2. Penugasan
pada tingkat teknis dan spesifik (faktual, konseptual, persamaan dan Bentuk umum 1. Diberikan
sederhana berkenaan dengan: dan prosedural) pertidaksamaan persamaan linier berbagai
1. ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa linear satu satu variabel
2. teknologi, ingin tahunya variabel dan macam bentuk
adalah
3. seni, dan tentang ilmu penyelesaiannya kalimat
4. budaya. pengetahuan, ax b c
Dengan (terbuka dan
teknologi, seni,
mampu mengaitkan pengetahuan di budaya terkait a adalah tertutup), siswa
atas dalam konteks diri sendiri, fenomena dan koefisien x diminta
keluarga, sekolah, masyarakat dan
kejadian tampak x adalah variabel menentukan
mata b dan c adalah
lingkungan alam sekitar, bangsa, nilai kebenaran
konstanta dari setiap
Konsep
kalimat.
Persamaan linier
satu variabel 2. Siswa diminta
adalah suatu mengelompokk
bentuk kalimat an kalimat
terbuka yang yang memiliki
memiliki satu nilai kebenaran
variabel dengan
yang sama.
pangkat tertinggi
satu dan 3. Siswa diberikan
Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)
dihubungkan beberapa
dengan relasi bentuk kalimat
sama dengan. terbuka, siswa
Prosedur
diminta
Langkah-
langkah mencari menyebutkan
solusi persamaan kharakteristik
linier satu masing-masing
variabel (dapat kalimat.
dilakukan 4. Siswa diminta
dengan berbagai mengklasifikasi
cara)
kan kalimat-
kalimat yang
memiliki
kharakteristik
yang sama.
5. Siswa diminta
membuat
kesimpulan
mengenai
konsep dari
persamaan
linier satu
variabel.
Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)
Tugas II
1. Diberikan
berbagai
bentuk
persamaan
linier satu
variabel, siswa
diminta
mencari
selesaian dari
persamaan
dengan
menggunakan
media
manipulative
“chip n cup”
2. Guru
menjelaskan
aturan main
menggunakan
media.
3. Siswa mencoba
mencari nilai x
Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)
yang
memenuhi
persamaan
dengan
mengikuti
setiap langkah
dalam media.
4. Siswa
memeriksa
kebenaran dari
nilai x yang
diperoleh
dengan
mensubstitusik
an x pada
persamaan
yang
bersesuaian.
Memiliki keterampilan berpikir dan KI. IV Mencoba, 4.6 Siswa diberi tugas
bertindak: mengolah, dan Menyelesaikan rumah yang
1. kreatif, menyaji dalam masalah yang
2. produktif, ranah konkret berkaitan berkaitan dengan
3. kritis, (menggunakan, dengan masalah sehari-hari
4. mandiri, mengurai, persamaan dan yang berhubungan
5. kolaboratif, dan merangkai, pertidaksamaan
Standar Kompetensi Sikap Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Nilai-Nilai Karakter Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian
(KD)