KISI-KISI PENULISAN SOAL UAS SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Jenjang Pendidikan : SMK
Kelas : XI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Kurikulum : Irisan Kurikulum 2006/2013
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Bahan
Nomor
No Kompetensi Dasar Kelas/ Materi Indikator
Soal
Semester
3.1 Memahami struktur dan kaidah Teks Cerpen Disajikan lima kalimat, peserta didik dapat
teks cerita pendek, pantun, dan cerita menngurutkan kelima kalimat tersebut menjadi kutipan
1 ulang, baik melalui lisan maupun cerpen yang padu. 1
tulisan
Amanat cerpen Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
XI/1 menentukan amanat yang sesuai dengan kutipan cerpen 2
3.3 Menganalisis teks cerita pendek, tersebut.
2
baik melalui lisan maupun tulisan Majas dalam
cerpen Disajikan kutipan cerpen yang bernomor, peserta didik
3
dapat menentukan kalimat yang menggunakan majas.
 Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
menentukan majas yang terdapat di dalamnya dengan 4
tepat.
Watak tokoh
dalam kutipan Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan
5
teks cerpen watak tokok yang tepat pada teks cerpen tersebut.

Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan

Ungkapan dalam
makna ungkapan yang terdapat dalam kutipan teks 6
teks cerpen
cerpen tersebut.

Latar suasana Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan

7
cerita pendek latar suasana yang sesuai dengan kutipan cerpen.

4.1 Menginterpretasi makna teks Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat
Makna istilah
3 cerita pendek, baik secara lisan menentukan makna istilah dalam cerpen. 8
cerpen
maupun tulisan
4.3 Menyunting teks cerita pendek, Kalimat tidak Disajikan sebuah kalimat tidak efektif, peserta didik
4 sesuai dengan struktur dan kaidah teks efektif dalam dapat mengubah kalimat yang tidak efektif menjadi 9
baik secara lisan maupun tulisan cerpen kalimat efektif.
Kalimat tidak Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
efektif menentukan kalimat yang tidak efektif dalam kutipan 10
4.1 Menginterpretasi makna teks teks cerpen tersebut.
5 cerita pendek, baik secara lisan
maupun tulisan Konotasi negatif Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
menentukan kata yang berkonotasi negatif pada kutipan 11
cerpen tersebut.
 Tahapan alur Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
dalam cerpen menentukan tahapan alur dalam kutipan cerpen tersebut. 12

Unsur intrinsik Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat

dalam kutipan menentukan undur intrinsik yang dominan dalam 13
cerpen kutipan cerpen tersebut.
Peribahasa dalam Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
kutipan teks menentukan peribahasa yang sesuai dengan isi kutipan 14
cerpen cerpen.
4.2 Memproduksi teks cerita pendek, Unsur ekstrinsik Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
yang koheren sesuai dengan dalam kutipan menentukan unsur ektrinsik yang dominan pada kutipan
6 15
karakteristik teks yang akan dibuat cerpen cerpen tersebut.
baik secara lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi teks cerita Sudut pandang Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
7 pendek baik secara lisan maupun dalam kutipan menentukan sudut pandang dalam kutipan tersebut. 16
tulisan teks cerpen
3.1 Memahami struktur dan kaidah Jenis alur dalam Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
teks cerita pendek, pantun, cerita kutipan cerpen menentukan jenis alur dalam kutipan cerpen tersebut. 17
8 ulang, eskplanasi kompekas, dan
ulasan/reviu film/drama baik melalui Intrepretasi cerita Disajikan kutipan cerpen yang rumpang, peserta didik
pendek dapat menentukan kalmat yang tepat. 18
lisan maupun tulisan
Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
menentukan konjungsi syarat yang terdapat dalam 19
3.4 Mengidentifikasi cerpen, baik kutipan tersebut.
9
secara lisan maupun tulisan Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
melengkapi dengan konjungsi yang tepat. 20
 Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat
menentukan konjungsi antarkalimat yang tepat. 21

Disajikan kutipan cerpen, peserta didik dapat

menentukan antonim kata yang terdapat dalam kutipan 22
4.1 Menginterpretasi makna teks cerpen tersebut.
10 cerita pendek baik secara lisan
maupun tulisan Disajikan sebait pantun yang disusun secara acak,
peserta didik menyusun pantun tersebut menjadi runtut. 23
Disajikan sebait pantun, peserta didik dapat
memperbaiki baris keempat dari pantun tersebut. 24

Disajikan sebait pantun, peserta didik dapat menentukan

3.1 Memahami struktur dan kaidah jenis pantun tersebut. 25
11 teks cerpen, pantun, dan cerita ulang
Disajikan sebait pantun yang rumpang, peserta didik
baik melalui lisan maupun tulisan 26
melengkapi pantun tersebut.
Teks pantun Disajikan sebait pantun, peserta didik dapat menentukan
makna kata yang terdapat dalam pantun tersebut. 27

3.2 Membandingkan teks cerpen, Disajikan sebait pantun, peserta didik dapat menentukan
12 pantun, dan cerita ulang baik melalui tema pantun tersebut. 28
lisan maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks cerita pendek, Disajikan sebait pantun, peserta didik dapat menentukan
13 pantun, dan cerita ulang baik melalui isi pantun tersebut. 29
lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi makna teks Analisis pantun Disajikan dua bait pantun, peserta didik dapat
14 cerita pendek, pantun, dan cerita ulang persamaan isi yang terdapat dalam kedua pantun 30
baik secara lisan maupun tulisan tersebut.
 3.1 Memahami struktur dan kaidah Struktur teks
teks cerita ulang, baik melalui lisan cerita ulang Disajikan teks rumpang, peserta didik dapat melengkapi
16 31
maupun tulisan dengan kata bentukan yang tepat.

3.3. Menganalisis teks cerita ulang, Kalimat simpleks

Disajikan kutipan teks biografi, peserta didik dapat
baik melalui lisan maupun tulisan dan kompleks
17 menemukan kalimat simpleks yang terdapat dalam teks 32
dalam teks
tersebut.
biografi
4.3 Menyunting teks cerita ulang, Kata baku dan Disajikan penggalan teks cerita ulang biografi, peserta
18 sesuai dengan struktur dan kaidah teks tidak baku didik dapat menentukan kata yang tidak baku dengan 33
baik secara lisan maupun tulisan tepat.
4.1 Menginterpretasi makna teks Cerita yang dapat Disajikan teks biografi, peserta didik dapat menentukan
19 cerita ulang, baik secara lisan maupun diteladani nilai keteladanan dari teks biografi. 34
tulisan
4.3 Menyunting teks cerita ulang, Penggunaan Disajikan teks biografi yang rumpang, peserta didik
20 sesuai dengan struktur dan kaidah teks konjungsi dapat melengkapi dengan konjungsi yang tepat. 35
baik secara lisan maupun tulisan
4.1 Menginterpretasi makna kutipan Makna istilah Disajikan kutipan teks cerita ulang, peserta didik dapat
21 makna ulang, baik secara lisan menentukan makna istilah yang terdapat dalam kutipan 36
maupun tulisan teks tersebut.
Kata ganti Disajikan kutipan teks biografi yang rumpang, peserta
(pronomina) didik dapat menentukan pronomina yang tepat untuk 37
4.2 Memproduksi teks pantun, yang
melengkapi teks tersebut.
koheren sesuai dengan karakteristik
22
teks yang akan dibuat baik secara Materi kalimat Disajikan teks biografi, peserta didik dapat membuat
lisan maupun tertulis tanya kalimat tanya berdasarkan teks tersebut. 38
 Disajikan teks biografi, peserta didik dapat menentukan
Hal menarik hal menarik dari tokoh biografi. 39
3.3 Menganalisis teks cerita ulang, Disajikan teks biografi, peserta didik dapat menentukan
23
baik melalui lisan maupun tulisan Kalimat fakta dan kalimat opini yang terdapat dalam teks. 40
opini dalam teks

4.2 Memproduksi teks cerita pendek, Disajikan pernyataan umum dan khusus teks cerita
pantun, dan cerita ulang baik secara Memproduksi teks ulang secara acak, peserta didik dapat menentukan
24 41
lisan maupun tulisan ulang urutan teks dengan tepat.
4.3 Menyunting teks cerita pendek Disajikan teks cerita ulang, peserta didik dapat
25 sesuai dengan struktur dan kaidah teks Kata bersinonim menentukan sinonim kata tertentu yang terdapat dalam 42
baik secara lisan maupun tulisan teks tersebut.
4.4 Mengabstraksi teks cerita ulang, Disajikan teks cerita ulang, peserta didik dapat
baik secara lisan maupun tulisan Menyimpulkan menentukan simpulan yang sesuai dengan isi laporan
26 43
teks cerita ulang tersebut.
4.4 Mengabstraksi teks cerita ulang, Abstraksi teks Disajikan teks cerita ulang, peserta didik dapat
27 baik secara lisan maupun tulisan cerita ulang menentukan ringkasan yang tepat. 44
4.2 Memproduksi teks cerpen, pantun,
dan cerita ulang yang koheren sesuai
Memproduksi teks Disajikan teks cerita ulang yang rumpang, peserta didik
28 dengan karakteristik teks yang akan 45
cerita ulang dapat melengkapi dengan pronomina yang tepat.
dibuat baik secara lisan maupun
tulisan
4.3 Menyunting teks cerita pendek,
Kalimat tidak Disajikan kutipan teks cerita ulang, peserta didik dapat
pantun, dan cerita ulang sesuai dengan
29 efektif dalam teks menemukan kalimat tidak efektif dalam kutipan teks 46
struktur dan kaidah teks baik dengan
cerita ulang berikut.
lisan maupun tulisan
 4.2 Memproduksi teks cerita pendek, Konjungsi dalam
pantun, cerita ulang yang koheran teks cerita ulang Disajikan kutipan teks cerita ulang yang rumpang,
30 sesuai dengan karakteristik teks yang peserta didik dapat melengkapi dengan 2 konjungsi 47
akan dibuat baik secara lisan maupun yang tepat
tulisan
3.1 Memahami struktur dan kaidah Kaidah teks Disajikan teks cerita ulang, peserta didik dapat
teks cerita pendek, pantun, dan cerita 48
negosiasi menentukan isi teks cerita ulang tersebut.
31 ulang baik melalui lisan maupun
tulisan Disajikan cerita ulang, peserta didik dapat menentukan
Kata tidak baku penulisan kata yang tidak sesuai dengan ejaan bahasa 49
Indonesia.
3.1 Memahami struktur dan kaidah
Disajikan tabel yang rumpang, peserta didik dapat
teks cerita pendek, pantun, cerita Perubahan bentuk
melengkapi dengan kata bentuk nomina dan verba
32 ulang, eksplanasi kompleks, dan kata dasar menjadi 50
berdasarkan kata dasar yang terdapat dalam tabel
ulasan/reviu film/drama baik melalui nomina dan verba
tersebut.
lisan maupun tulisan

Jakarta, November 2016

Penyusun

MGMP Bahasa Indonesia SMK Jakarta Selatan 2