PEDOMAN PENILAIAN 6 TUGAS

MATA KULIAH

I. Pendahuluan
Rasional
Pedoman penilaian penugasan pada setiap mata kuliah bertujuan untuk menyeragamkan dan
menstandarkan format laporan dan teknik penilaian dari setiap tugas yang diberikan oleh dosen pada
matakuliah yang diampu. Pedoman ini dirancang dengan mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan
dan Kebudayaan Nomor 44 Tahun 2015 mengenai Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) dan
kurikulum berbasis KKNI yang mulai diberlakukan di Universitas Negeri Medan pada tahun ajaran
2016/2017.
Sasaran penilaian capaian pembelajran mahasiswa dalam pengerjaan tugas ini, meliputi: (a)
penguasaan dan pemanfaatan pengetahuan, keterampilan, dan perilaku dalam pengerjaan tugas; (b)
kedalaman isi, penggunaan bahasa dan struktur penulisan laporan; (c). hasil kerja berupa karya
tulis; dan (d) partisipasi/kinerja mahasiswa. Adapun jenis tugas yang diberikan adalah tugas rutin
(TR), critical book report (CBR), journal review (JR), mini research (MR), rekayasa ide (RI) dan
proyek (PR).

Tujuan
Tujuan disusunnya pedoman ini adalah untuk menyediakan pegangan umum kepada dosen
untuk menyusun 6 (enam) jenis tugas, yaitu tugas rutin (TR), critical book report (CBR), journal
review (JR), mini research (MR), rekayasa ide (RI) dan proyek (PR).

Ruang Lingkup
Pedoman ini dapat digunakan untuk jenjang pendidikan program Sarjana (S1) di lingkungan
Fakultas Bahasa dan Seni (FBS) Universitas Negeri Medan (Unimed).

Definisi
a) Tugas Rutin adalah tugas yang secara rutin diberikan oleh dosen untuk melatihkan sikap,
pengetahuan dan keterampilan tertentu, yang dapat terdiri dari pengerjaan soal-soal yang
sesuai dengan capaian pembelajaran.
b) Critical book report adalah tugas yang berisi deskripsi dan analisis tentang isi buku,
kesimpulan dan critical position mahasiswa, yang dapat terdiri dari 1 (satu) bab buku teks
atau 1 (satu) buku teks secara keseluruhan.
c) Journal review adalah tugas mereview secara kritis seluruh komponen dari suatu hasil
penelitian dalam jurnal dengan cara menganalisis temuan utama, keunggulan dan kelemahan
yang ada dalam penelitian tersebut.
d) Mini research adalah tugas melakukan prosesinvestigasi secara terbatas dan sederhana yang
dilakukan secara sistematis, yang bertujuan untuk menemukan, menginterpretasikan, dan
merevisifakta-fakta. .
e) Rekayasa Ide adalah tugas yang berisi konsep pemikiran yang melahirkan gagasan-gagasan
baru yang kreatif, inovatif dari berbagai informasi yang diperoleh. Sumber informasi dapat
diperoleh dari buku teks, jurnal, hasil diskusi, materi perkuliahan dan berbagai media
elektronik lainnya (internet). Produk Rekayasa Ide dapat berupa makalah, proposal atau
artikel.
 f) Proyek adalah tugas yang memuat aktivitas kompleks berdasarkan pada pertanyaan dan
permasalahan yang menantang dan menuntut mahasiswa untuk merancang, memecahkan
masalah, membuat keputusan, dan melakukan kegiatan investigasi secara mandiri ataupun
berkelompok.

Panduan Pelaksanaan dan Sistematika Pelaporan Hasil Tugas Critical book report
Critical book report adalah tugas yang berisi deskripsi dan analisis tentang isi buku,
kesimpulan dan critical position mahasiswa, yang dapat terdiri dari 1 (satu) bab buku teks atau 1
(satu) buku teks secara keseluruhan sehingga capaian pembelajaran dapat tercapai.

A. Sistematika Laporan
BAB I Menjelaskan gambaran umum buku yang akan dikritisi
PENGANTAR memuat Identitas Buku: Judul, Penulis, Penerbit, Tahun
Terbit, ISBN, Jumlah Halaman, Edisi
BAB II Merangkum setiap bab yang terdapat pada keseluruhan buku
RINGKASAN BUKU
BAB III 1. Keterkaitan antarbab (kohesi dan koherensi antar bab)
KEUNGGULAN BUKU 2. Kemutakhiran isi buku (kemutakhiran teori yang
ditawarkan oleh buku yang dikritisi)
3. Keterkaitan antara isi buku dengan bidang ilmu
BAB IV 1. Keterkaitan antarbab (kohesi dan koherensi antarbab)
KELEMAHAN BUKU 2. Kemutakhiran isi buku ( kemutakhiran teori yang
ditawarkan oleh buku yang dikritisi)
3. Keterkaitaitan antara isi buku dengan bidang ilmu
BAB V Mengungkapkan hasil analisis teori dan aplikasi bidang ilmu
HASIL ANALISIS berdasarkan keunggulan dan kelemahan buku
BAB VI Memberikan kesimpulan dan saran perbaikan dari buku yang
KESIMPULAN DAN SARAN Dikriitsi

B. Langkah Kerja
Langkah-langkah yang harus dilakukan dalam melaksanakan tugas Critical book report
adalah :
a) Dosen Pengampu menentukan jenis buku yang harus dianalisis oleh mahasiswa secara mandiri
atau berkelompok. Analisis dapat dilakukan terhadap 1 bab dari satu buku teks, atau analisis
satu buku teks secara keseluruhan.
b) Dosen Pengampu memberikan petunjuk cara melakukan analisis buku yang merupakan tugas
Critical book report.
c) Mahasiswa mengerjakan tugas yang diberikan secara mandiri atau berkelompok dan dosen
pengampu melakukan bimbingan terhadap mahasiswa dalam melaksanakan tugas Critical book
report.
d) Mahasiswa menyerahkan tugas Critical book report yang diberikan sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan.
e) Dosen pengampu melakukan penilaian tugas Critical book report menggunakan rubrik dan
hasilnya dikembalikan kepada mahasiswa.
f) Mahasiswa menerima tugas yang telah dinilai oleh dosen pengampu dan dapat melakukan
konfirmasi bila penilaian dosen dianggap tidak sesuai.
C. Standar Penilaian
Rubrik Penilaian Critical Book Report
ASPEK INDIKATOR SKALA PERSENTASE
PENILAIAN NILAI
1 2 3 4
Kesesuaian a. Sistematika penulisan sesuai (4)
Sistematika b. Satu bagian dari sistematika penulisan tidak sesuai 10%
Penulisan (3)
c. Dua bagian dari sistematika penulisan tidak sesuai
(2)
d. Sistematika penulisan tidak sesuai (1)
Ringkasan Buku a. Ringkasan sesuai dengan keseluruhan isi buku (4)
b. Satu bab dari ringkasan tidak sesuai dengan isi buku 20%
(3)
c. Dua bab dari ringkasan tidak sesuai dengan isi buku
(2)
d. Tiga atau lebih bab dari ringkasan tidak sesuai
dengan isi buku (1)
Keunggulan dan a. Menyajikan empat atau lebih kelebihan dan 30%
Kelemahan kelemahan isi buku dan disertai dengan bukti (4)
Buku b. Menyajikan empat atau lebih kelebihan dan
kelemahan isi buku tetapi tidak disertai dengan
bukti(3)
c. Menyajikan kurang dari empat kelebihan dan
kelemahan isi buku dan disertai dengan bukti (2)
d. Menyajikan kurang dari empat kelebihan dan
kelemahan isi buku dan tidak disertai dengan
bukti(1)
Hasil Analisis a. Mampu memaparkan hasil analisis dengan akurat 30%
dan dikaitkan dengan teori dan aplikasi bidang ilmu
(4)
b. Mampu memaparkan hasil analisis dengan akurat
tetapi tidak dikaitkan dengan teori dan aplikasi
bidang ilmu (3)
c. Kurang mampu memaparkan hasil analisis dengan
akurat (2)
d. Tidak mampu memaparkan hasil analisis dengan
akurat (1)
Gaya bahasa a. Tata bahasa efektif dan tidak ditemukan kesalahan 10%
berdasarkan PUEBI (4)
b. Tata bahasa efektif dan ditemukan kesalahan
berdasarkan PUEBI(3)
c. Tata bahasakurang efekfif dan ditemukan kesalahan
berdasarkan PUEBI (2)
d. Penyampaian informasi tidak efektif dan ditemukan
kesalahan berdasakan PUEBI (1)

Ket:
SP = Sistematika Penulisan
RB = Ringkasan Isi Buku
NA= ((SP x10 ) + (RB x20) + ( KKB x 30) + (HA x 20) + (GBX10))/100
KKB = Kelebihan dan Kelemahan Buku
HA = Hasil analisis
GB = Gaya Bahasa