RENCANA PEKAN EFEKTIF ( RPE )

SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 DUMAI

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS / SEMESTER : GENAP/ 2
TAHUN PELAJARAN : 2015/ 2016

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER I/ GANJIL

JUMLAH PEKAN
NO BULAN/ TAHUN JUMLAH JAM KET
EFEKTIF
1 JANUARI 2016 4 12
2 FEBRUARI 2016 5 15
3 MARET 2016 4 12
4 APRIL 2016 2 6
5 MEI 2016 5 15
6 JUNI 2016 1 3
JUMLAH 21 63

2. BANYAKNYA JAM PELAJARAN DALAM SEMESTER GANJIL UNTUK TATAP MUKA

21 X 3 JAM PELAJARAN/ PEKAN = 63 JAM PELAJARAN

3. BANYAKNYA JAM PELAJARAN DALAM SEMESTER GANJIL UNTUK NON TATAP MUKA
A. ULANGAN HARIAN ( 6 X 3 JAM PELAJARAN) 18 JAM PELAJARAN
B. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) 3 JAM PELAJARAN
C. ULANGAN SEMESTER 3 JAM PELAJARAN
JUMLAH 24 JAM PELAJARAN

BANYAKNYA JAM PELAJARAN UNTUK KEGIATAN TATAP MUKA EFEKTIF DALAM

4. SEMESTER
63 JAM PELAJARAN
24 JAM PELAJARAN -
39 JAM PELAJARAN

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

1 Tatap Muka 39 Jam Pelajaran
2 Ulangan Harian 18 Jam Pelajaran
3 UTS 3 Jam Pelajaran
4 UAS 3 Jam Pelajaran
5 Cadangan 0 Jam Pelajaran
Jumlah 63 Jam Pelajaran

Mengetahui Dumai, 4 April 2016

Kepala SMA Negeri 2 Dumai Guru Mata Pelajaran
Drs. SUKAINI, MM Drs. MAHYUDDIN
NIP. 19590807198303 1 006 NIP. 19650305201407 1 003
 RENCANA PEKAN EFEKTIF ( RPE )
SATUAN PENDIDIKAN : SMA NEGERI 2 DUMAI
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS / SEMESTER : GANJIL/ 1
TAHUN PELAJARAN : 2015/ 2016

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. BANYAKNYA PEKAN DALAM SEMESTER I/ GANJIL

JUMLAH PEKAN
NO BULAN/ TAHUN JUMLAH JAM KET
EFEKTIF
1 JULI 2016 1 3
2 AGUSTUS 2016 3 9
3 SEPTEMBER 2016 4 12
4 OKTOBER 2016 3 9
5 NOPEMBER 2016 5 15
6 DESEMBER 2016 1 3
JUMLAH 17 51

2. BANYAKNYA JAM PELAJARAN DALAM SEMESTER GANJIL UNTUK TATAP MUKA

17 X 3 JAM PELAJARAN/ PEKAN = 51 JAM PELAJARAN

3. BANYAKNYA JAM PELAJARAN DALAM SEMESTER GANJIL UNTUK NON TATAP MUKA
A. ULANGAN HARIAN ( 6 X 3 JAM PELAJARAN) 18 JAM PELAJARAN
B. ULANGAN TENGAH SEMESTER (UTS) 3 JAM PELAJARAN
C. ULANGAN SEMESTER 3 JAM PELAJARAN
JUMLAH 24 JAM PELAJARAN

BANYAKNYA JAM PELAJARAN UNTUK KEGIATAN TATAP MUKA EFEKTIF DALAM

4. SEMESTER
51 JAM PELAJARAN
24 JAM PELAJARAN -
27 JAM PELAJARAN

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

1 Tatap Muka 27 Jam Pelajaran
2 Ulangan Harian 18 Jam Pelajaran
3 UTS 3 Jam Pelajaran
4 UAS 3 Jam Pelajaran
5 Cadangan 0 Jam Pelajaran
Jumlah 51 Jam Pelajaran

Mengetahui Dumai, 4 April 2016

Kepala SMA Negeri 2 Dumai Guru Mata Pelajaran
Drs. SUKAINI, MM Drs. MAHYUDDIN
NIP. 19590807198303 1 006 NIP. 19650305201407 1 003
 PROGRAM TAHUNAN
SMA Negeri 2 Dumai
TAHUN PELAJARAN 2015 - 2016

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas/Program : X / IPA/ IPS
Kompetensi Inti:
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan

ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR MATERI KETERANGAN
WAKTU

2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh pendirian,

pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-
Akhiir).

Memahami
1 3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, 3 X 3 Jmp Asma’ul Husna
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)

4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh

pendirian, pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil
sebagai implementasi dari pemahaman makna Asmaul Husna
(al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl,
dan al-Akhiir)

1.4 Berpakaian sesuai dengan syari’at Islam dalam kehidupan Adab

2 2 X 3 Jmp Berpakaian
sehari-hari

2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari

3 sebagai implemantasi dari pemahaman Q.S. Al-Maidah (5): 8, 2 X 3 Jmp Perilaku Jujur
Q.S. At-Taubah (9): 119 dan hadits terkait

1.3 Meyakini kebenaran hukum Islam

Sumber Hukum
4 3 X 3 Jmp
Semester 1

3.7 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan Ijtihad Islam

sebagai sumber hukum Islam
2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan
kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi
dakwah Rasulullah saw. di Mekah Dakwah
5 3.9 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw 3 X 3 Jmp Rasulullah saw.
. Periode Mekah
4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah
Rasullullah saw.

5
 S
2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah)
sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72;
Q.S. Al-Hujurat (49): 12 dan 10 serta hadits terkait.

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat

(49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta hadits tentang
kontrol diri (mujahadah an-nafs), prasangka baik
(husnuzzhan), dan persaudaraan (ukhuwah).
Kontrol Diri,
Prasangka Baik,
6 3 X 3 Jmp
dan
3. 6 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri (mujahadah Persaudaraan
an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) dan persaudaraan
(ukhuwah), dan menerapkannya dalam kehidupan

4.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-Hujurat (49) :

12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 sesuai dengan kaidah tajwid
dan makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S.

Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 10, dengan lancar.

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada Malaikat-

malaikat Allah Swt.

Iman Kepada
7 3.5 Memahami makna beriman kepada malaikat-malaikat 3 X 3 Jmp
Allah Swt. Malaikat

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman

kepada Malaikat-malaikat Allah Swt.

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua Adab terhadap
8 dan guru sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra 2 X 3 Jmp Orangtua dan
(17): 23 dan hadits terkait Guru

Pengelolaan
9 3.8 Memahami pengelolaan wakaf 3 X 3 Jmp
Wakaf

2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan

kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman strategi
dakwah Rasulullah saw. di Mekah
Dakwah
Semester 2

Rasulullah saw.
10 3.9 Memahami substansi dan strategi dakwah Rasullullah saw 3 X 3 Jmp
Periode
. Madinah

4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah saw.

6
 Semest
2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya kepada sesama sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. At-Taubah (9): 122 dan hadits terkait
Semangat
11 3 X 3 Jmp
Menuntut Ilmu
3.3 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits terkait
tentang semangat menuntut ilmu, menerapkan dan
menyampaikan nya kepada sesama

2.4 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari pergaulan

bebas dan perbuatan zina sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17): 32, dan Q.S. An-Nur (24): 2,
serta hadits terkait

3.2 Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur Menghindari
(24) : 2, serta hadits tentang larangan pergaulan bebas dan Pergaulan
12 perbuatan zina. 3 X 3 Jmp
Bebas dan
Perbuatan Zina
4.1 Membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-Nur (24) :
2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan

Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.

Dumai, 4 April 2016

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Dumai Guru Mata Pelajaran

Drs. SUKAINI, MM Drs. MAHYUDDIN

NIP. 19590807198303 1 006 NIP. 19650305201407 1 003

7
 PENETAPAN KKM

NAMA SEKOLAH : SMK N 5 DUMAI

MATA PELAJARAN : TDO
KELAS / SEMESTER / PROGRAM : X/ 1
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
Kompetensi Inti:
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

RATA-
Kompleksit Daya Intake KKM SMT
NO MATERI POKOK KOMPETENSI DASAR RATA
as Dukung Siswa 1&2
KKM KD

Gaya, arah gaya

3.1. Memahami dasar-dasar
Momen: bengkok, puntir dan mesin 75 77 74 75
tekan

Tegangan tarik, bengkok,

1 tegangan gabungan, 75

Sambungan tetap dan tidak 4.1 Menerapkan perhitungan

tetap 77 75 74 75
dasar-dasar mesin
gigi,rantai dan belt

Teknik Pengecoran logam

Pembentukan manual
Pembentukan roll dingin
Pembentukan roll panas 3. 2 Memahami proses dasar
Pembentukan dengan press 75 77 74 75
Pembentukan dengan bubut
pembentukan logam
Pembentukan dengan Frais
Pembentukan dengan
2 Mesin Skrap 75

4.2 Menerapkan proses dasar

77 75 74 75
pembentukan logam

75

Siklus Otto
Siklus motor bensin 2
langkah
Diagram PV motor bensin 2 3.3 Menjelaskan proses mesin
langkah 75 77 74 75
Siklus motor bensin 4
konversi energi
langkah
Diagram PV motor bensin 4
langkah
Siklus motor Diesel 4
Langkah
Diagram PV motor diesel 4
langkah
Perhitungan Usaha
Perhitungan Daya
3 Perhitungan Momen puntir 75
Efisiensi mekanik
volumetris; Efisiensi Thermis
Prinsip kerja Motor listrik
Karakteristik Motor listrik
Prinsip kerja generator listrik 4.3 Menganalisa kejadian pada
77 75 74 75
Karakteristik generator mesin konversi energi
listrik

Prinsip kerja pompa fluida

Jenis-jenis pompa
Karakteristik pompa fluida
Prinsip kerja Kompresor
Jenis-jenis kompresor 3.4 Mengidentifikasi komponen
75 77 74 75
Karakteristik kompresor sistem hidrolik dan pneumatic
Prinsip kerja mesin
pendingin
Jenis-jenis dan Karakteristik
pesawat pendingin
Nama,fungsi dan cara kerja
4 komponen hidrolik 75 75
Gambar diagram hidrolik
Pembacaan diagram
hidrolik

4.4 Menerapkan system hidrolik

dan pneumatic pada program 77 75 74 75
teknik otomotif

KKM TDO Kelas X Tahun Ajaran 2016-2017 75

Dumai, Juli 2016
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Dumai Guru Mata Pelajaran

Drs, Ahkmad Zuhri Drs. Ahkmad Zuhri

NIP. 1964041119920310004 NIP. 1964041119920310004

8
 PENETAPAN KKM

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 5 DUMAI

MATA PELAJARAN : TDO
KELAS / SEMESTER / PROGRAM :X/2
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
Kompetensi Inti:
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

RATA- KKM
Kompleks Daya Intake
NO MATERI POKOK KOMPETENSI DASAR RATA SMT 1
itas Dukung Siswa &2
KKM KD

3.5 Menjelaskan fungsi berbagai

Jenis dan spesifikasi bearing, bearing, seal dan gasket serta 79 75 79 78
seal dan gasket serta prosedur perawatanya.
fungsinya
1 78
Teknik pelepasan dan
pemasangan bearing, sea 4.5 Menerapkan pemeliharaan
dan gasket 80 75 79 78
bearing, seal dan gasket
Teknik pemeliharaan jenis
bearing, seal dan gasket

3.6 Mengidentifikasi berbagai

Jenis dan spesifikasi serta jenis jacking, blocking dan lifting 79 70 79 76
fungsi jacking, blocking dan
lifting sesuai dengan operation manual

2 Teknik pengoperasian 79
jacking, blocking dan liftin
4.6 Menerapkan teknik
pengoperasian jacking, blocking 78
78 75 79 77
dan liffting sesuai operation
manual

Fungsi OMM, Service 3.7  Menjelaskan cara

Manual dan Part book penggunaan OMM (operation
dalam pemeliharaan maintenance manual), Service 78 75 79 77
kendaraan Manual dan Part book sesuai
Pembacaan dan peruntukannya
penggunaan OMM
3 Pembacaan dan 77
penggunaan service manual

Pembacaan dan 4. 7 Menerapkan penggunaan

penggunaan part book 78 75 79 77
OMM dan service manual

Jenis, spesifikasi dan cara

penggunaan bolt dan nut
3.8     Memahami fungsi
Penggunaan bolt dan nut
(thread imperial dan metric) treaded, fasterner, sealant dan 79 75 79 78
adhesive
Jenis dan spesifikasi Fasteners
dan Locking Application
4 Penggunaan,pemilihan 76 76
Fasteners dan Locking
Application
Jenis dan spesifikasi sealant
dan adhesive
4.8 Mengaplikasikan treaded,
75 75 75 75
fastener, sealand dan adhesive

KKM TDO Kelas X Tahun Ajaran 2016-2017 77

Dumai, Juli 2016
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 5 Dumai Guru Mata Pelajaran

Drs, Ahkmad Zuhri Drs. Ahkmad Zuhri

NIP. 1964041119920310004 NIP. 1964041119920310004

9
 PENETAPAN KKM
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 DUMAI
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS / SEMESTER / PROGRAM : X / I DAN II / IPA-IPS-IBB
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Komplek Daya Intake RATA-RATA KKM

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
sitas dukung siswa KKM KD SMT 1

2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh

pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku
adil sebagai implementasi dari pemahaman Asmaul 63 73 75 70
Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).

3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim,

1 al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, 63 73 75 70 70
dan al-Akhiir)

4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran

budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal
dan perilaku adil sebagai implementasi dari
63 73 75 70
pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan
al-Akhiir)

1.4 Berpakaian sesuai dengan syari’at Islam dalam

2 75 64 72 70 70
kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implemantasi dari pemahaman
3 64 68 77 70 70
Q.S. Al-Maidah (5): 8, Q.S. At-Taubah (9): 119 dan
hadits terkait

1.3 Meyakini kebenaran hukum Islam 68 70 73 70

4 70
3.7 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan
68 70 73 70
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat

menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari
70 67 74 70
pemahaman strategi dakwah Rasulullah saw. di 70
Mekah
5 70
3.9 Memahami substansi dan strategi dakwah
70 67 74 70
Rasullullah saw .

10
 70

4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

70 67 74 70
Rasullullah saw.

2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah

an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari 65 70 76 70
pemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat
(49): 12 dan 10 serta hadits terkait.

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-

Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta
hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), 65 70 76 70
prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan
(ukhuwah).
6 70
3. 6 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) 65 70 76 70
dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya
dalam kehidupan
4.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-
Hujurat (49) : 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 65 70 76 70
sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) :

72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 65 70 76 70
10, dengan lancar.

Komplek Daya Intake RATA-RATA KKM

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
sitas dukung siswa KKM KD SEM 2

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada

63 73 75 70
Malaikat-malaikat Allah Swt.

3.5 Memahami makna beriman kepada malaikat-

7 63 73 75 70 70
malaikat Allah Swt.

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran

63 73 75 70
beriman kepada Malaikat-malaikat Allah Swt.

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada

8 orangtua dan guru sebagai implementasi dari 75 64 72 70 70
pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait

9 3.8 Memahami pengelolaan wakaf 68 70 73 70 70

2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat

menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari
70 67 74 70
pemahaman strategi dakwah Rasulullah saw. di
Madinah

10 3.9 Memahami substansi dan strategi dakwah 70

70 67 74 70
Rasullullah saw di Madinah

4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah saw. di Madinah
70 67 74 70 70

11
 70

2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu

dan menyampaikannya kepada sesama sebagai
65 70 76 70
implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9):
122 dan hadits terkait
11 70
3.3 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits
terkait tentang semangat menuntut ilmu, 65 70 76 70
menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama

2.4 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari

pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai
65 70 76 70
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17):
32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits terkait

3.2 Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S.

An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan 65 70 76 70
12 pergaulan bebas dan perbuatan zina. 70

4.1 Membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-

Nur (24) : 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan 65 70 76 70
makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17) :

65 70 76 70
32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.

KKM Pendidikan Agama Islam dan Budi

Pekerti Kelas X Tahun Ajaran 2016-2017 70

Mengetahui Dumai, 17 Agustus 2016

Kepala SMA Negeri 2 Dumai Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukaini, M.M Khairuddin Rambe, S. Ag

NIP. 19590807198303 1 006 NIP. 19750203200904 1 001

12
 PENETAPAN KKM
NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 2 DUMAI
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
KELAS / SEMESTER / PROGRAM : X / I DAN II / IPA-IPS-IBB
TAHUN PELAJARAN : 2016-2017
Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Komplek Daya Intake RATA-RATA KKM

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
sitas dukung siswa KKM KD SMT 1

2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi, kokoh

pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku
adil sebagai implementasi dari pemahaman Asmaul 63 73 75 70
Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).

3.5 Memahami makna Asmaul Husna: (al-Kariim,

1 al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, 63 73 75 70 70
dan al-Akhiir)

4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran

budi, kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakal
dan perilaku adil sebagai implementasi dari
63 73 75 70
pemahaman makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan
al-Akhiir)

1.4 Berpakaian sesuai dengan syari’at Islam dalam

2 75 64 72 70 70
kehidupan sehari-hari
2.1 Menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari sebagai implemantasi dari pemahaman
3 64 68 77 70 70
Q.S. Al-Maidah (5): 8, Q.S. At-Taubah (9): 119 dan
hadits terkait

1.3 Meyakini kebenaran hukum Islam 68 70 73 70

4 70
3.7 Memahami kedudukan Al-Quran, Hadits, dan
68 70 73 70
Ijtihad sebagai sumber hukum Islam

2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat

menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari
70 67 74 70
pemahaman strategi dakwah Rasulullah saw. di 70
Mekah
5 70
3.9 Memahami substansi dan strategi dakwah
70 67 74 70
Rasullullah saw .

4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

70 67 74 70
Rasullullah saw.

13
 2.3 Menunjukkan perilaku kontrol diri (mujahadah
an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan), dan
persaudaraan (ukhuwah) sebagai implementasi dari 65 70 76 70
pemahaman Q.S. Al-Anfal (8): 72; Q.S. Al-Hujurat
(49): 12 dan 10 serta hadits terkait.

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-

Hujurat (49) : 12; dan QS Al-Hujurat (49) : 10; serta
hadits tentang kontrol diri (mujahadah an-nafs), 65 70 76 70
prasangka baik (husnuzzhan), dan persaudaraan
(ukhuwah).
6 70
3. 6 Memahami manfaat dan hikmah kontrol diri
(mujahadah an-nafs), prasangka baik (husnuzzhan) 65 70 76 70
dan persaudaraan (ukhuwah), dan menerapkannya
dalam kehidupan
4.1 Membaca Q.S. Al-Anfal (8) : 72); Q.S. Al-
Hujurat (49) : 12; dan Q.S. Al-Hujurat (49) : 10 65 70 76 70
sesuai dengan kaidah tajwid dan makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Anfal (8) :

72); Q.S. Al-Hujurat (49) : 12; QS Al-Hujurat (49) : 65 70 76 70
10, dengan lancar.

Komplek Daya Intake RATA-RATA KKM

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR
sitas dukung siswa KKM KD SEM 2

1.1 Menghayati nilai-nilai keimanan kepada

63 73 75 70
Malaikat-malaikat Allah Swt.

3.5 Memahami makna beriman kepada malaikat-

7 63 73 75 70 70
malaikat Allah Swt.

4.4 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran

63 73 75 70
beriman kepada Malaikat-malaikat Allah Swt.

2.2 Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada

8 orangtua dan guru sebagai implementasi dari 75 64 72 70 70
pemahaman Q.S. Al-Isra (17): 23 dan hadits terkait

9 3.8 Memahami pengelolaan wakaf 68 70 73 70 70

2.7 Menunjukkan sikap tangguh dan semangat

menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari
70 67 74 70
pemahaman strategi dakwah Rasulullah saw. di
Madinah

10 3.9 Memahami substansi dan strategi dakwah 70

70 67 74 70
Rasullullah saw di Madinah

4.5 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah

Rasullullah saw. di Madinah
70 67 74 70 70

14
 70

2.5 Menunjukkan sikap semangat menuntut ilmu

dan menyampaikannya kepada sesama sebagai
65 70 76 70
implementasi dari pemahaman Q.S. At-Taubah (9):
122 dan hadits terkait
11 70
3.3 Memahami Q.S. At-Taubah (9) : 122 dan hadits
terkait tentang semangat menuntut ilmu, 65 70 76 70
menerapkan dan menyampaikan nya kepada sesama

2.4 Menunjukkan perilaku menghindarkan diri dari

pergaulan bebas dan perbuatan zina sebagai
65 70 76 70
implementasi dari pemahaman Q.S. Al-Isra’ (17):
32, dan Q.S. An-Nur (24): 2, serta hadits terkait

3.2 Menganalisis Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S.

An-Nur (24) : 2, serta hadits tentang larangan 65 70 76 70
12 pergaulan bebas dan perbuatan zina. 70

4.1 Membaca Q.S. Al-Isra’ (17) : 32, dan Q.S. An-

Nur (24) : 2 sesuai dengan kaidah tajwid dan 65 70 76 70
makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’ (17) :

65 70 76 70
32, dan Q.S. An-Nur (24) : 2 dengan lancar.

KKM Pendidikan Agama Islam dan Budi

Pekerti Kelas X Tahun Ajaran 2016-2017 70

Mengetahui Dumai, 17 Agustus 2016

Kepala SMA Negeri 2 Dumai Guru Mata Pelajaran

Drs. Sukaini, M.M Drs. Mahyuddin

NIP. 19590807198303 1 006 NIP. 19650305201407 1 003

15
 PENETAPAN KKM

MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SEMESTER / PROGRAM : 1 MIA & IIS
TAHUN PELAJARAN : 2014-2015

Kompetensi Inti
KI.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Komplek Daya Intake KKM

NO KOMPETENSI INTI / KOMPETENSI DASAR KD PB
sita dukung siswa SMT 1

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. Az-

Zumar (39) : dan Q.S. At-Taubah (9) : 105, serta hadits 61 90 76 75.67 75.67
tentang taat, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja.

1 4.1 Membaca Q.S. An-Nisa (4) : 59; Q.S. Al-Maidah

(5) : 48; Q.S. At Taubah (9) : 105 sesuai dengan kaidah 61 90 76 75.67
tajwid dan makhrajul huruf.

4.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. An-Nisa (4) : 59;

Q.S. Al-Maidah (5) : 48; Q.S. At-Taubah (9) : 105 61 90 76 75.67
dengan lancar
3.2 Menganalisis Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-
Maidah (5) : 32, serta hadits tentang toleransi dan 62 90 78 76.67 76.67
menghindarkan diri dari tindak kekerasan.

2 4.3 Membaca Q.S. Yunus (10) : 40-41 dan Q.S. Al-

Maidah (5) : 32 sesuai dengan kaidah tajwid dan 62 90 78 76.67
makhrajul huruf.
4.4 Mendemonstrasikan hafalanQ.S. Yunus (10) : 40-41 62 90 78 76.67
dan Q.S. Al-Maidah (5) : 32 dengan lancar 76.94
3.3 Memahami makna iman kepada Kitab-kitab Allah
SWT.
64 90 77 77.00 77.00
3
4.5 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman
kepada Kitab-kitab Suci Allah SWT
64 90 77 77.00

3.4 Memahami makna iman kepada Rasul-rasul Allah

SWT.
63 90 75 76.00
4
4.6 Berperilaku yang mencerminkan kesadaran beriman
kepada Rasul-rasul Allah SWT.
64 90 77 77.00 76.50

3.5 Memahami makna taat kepada aturan, kompetisi

dalam kebaikan, dan bekerja keras.
64 90 77 77.00
5
4.7 Menampilkan perilaku taat kepada aturan, kompetisi
dalam kebaikan, dan bekerja keras
65 90 80 78.33 77.67

3.6 Memahami makna toleransi dan kerukunan 65 90 80 78.33 78.17

6 4.8 Menampilkan contoh perilaku toleransi dan
kerukunan.
65 90 79 78.00 461.67