PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN/KELAS

Nama Guru : SITI AISYAH, S.Pd Nama Penilai : J U A N I A H, S.Pd.

NIP : 19590508 197912 2 003 NIP : 19610304 198109 2 002
Asal Sekolah : SDN CIBUNGUR Nama Kepala : J U A N I A H, S.Pd.
Mata Pelajaran yg diampu : Guru Kelas NIP 19610304 198109 2 002
Jumlah Jam Mengajar/minggu : Waktu P enilai an 24 26 Nopember 2017

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
I PEDAGOGIK (Pengamatan dan Pemantauan) orri
1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik
di kelasnya. ● ###
1 1
Mengenal Karakteristik Peserta
didik 2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik mendapatkan
kesempatan yang sama untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan ● ###
pembelajaran ●

3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesempatan belajar

Guru mencatat dan menggunakan
informasi tentang karakteristik
Pernyataan
yang sama pada semua peserta didik dengan kelainan fisik dan
kemampuan belajar yang berbeda. ● ● ###
4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan perilaku peserta
didik untuk mencegah agar perilaku tersebut tidak merugikan peserta ###

●
peserta didik untuk membantu didik lainnya.
●

proses pembelajaran. Karakteristik

ini terkait dengan aspek fisik 5 Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi
intelektual, sosial emosional, moral, kekurangan peserta didik. ● ###
dan latar belakang sosial budaya.
6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelemahan fisik tertentu
agar dapat mengikuti aktivitas pembelajaran, sehingga peserta didik
tersebut tidak termarginalkan (tersisihkan, diolok-olok, minder, dsb.).
● ###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 1 9
Persentase Nilai Kompetensi 1 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 75.00 %
Konversi Nilai Kompetensi 1 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
3
1 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menguasai
materi pembelajaran sesuai usia dan kemampuan belajarnya melalui
pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi. ● ###
2
●
Menguasai teori belajar dan prinsip-
prinsip pembelajaran yang
mendidik. 2 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap
materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas
pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut. ● ###
3 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiatan/aktivitas yang

Guru menetapkan berbagai

pendekatan, strategi, metode, dan
teknik pembelajaran yang mendidik
Pernyataan :
dilakukannya, baik yang sesuai maupun yang berbeda dengan
rencana, terkait keberhasilan pembelajaran.
● ● ###
4 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memotiviasi kemauan
###

secara kreatif sesuai dengan belajar peserta didik. ● ●

standar kompetensi guru. Guru

menyesuaikan metode 5 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang saling terkait satu
pembelajaran supaya sesuai sama lain, dengan memperhatikan tujuan pembelajaran maupun
proses belajar peserta didik. ● ●
###
dengan karakteristik peserta didik
dan memotivasi mereka untuk 6 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang
belajar. memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan
menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran
●
###
berikutnya.
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 2 10
Persentase Nilai Kompetensi 2 = { (total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi) } x 100%; 83.33 %
Konversi Nilai Kompetensi 2 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3;
(75%<x≤100%)=4] 4
SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
I PEDAGOGIK (Pengamatan) ori
1
Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan kurikulum. ● ###
3 Pengembangan kurikulum 2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus
untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat
mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
● ###

Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan

3 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan memperhatikan
tujuan pembelajaran. ● ●
###
Pernyataan :

terpenting kurikulum dan menggunakan RPP

sesuai dengan tujuan dan lingkungan
pembelajaran. Guru memilih, menyusun, dan
menata materi pembelajaran yang sesuai
dengan kebutuhan peserta didik.
4 Guru memilih materi pembelajaran yang: a) sesuai dengan tujuan
pembelajaran, b) tepat dan mutakhir, c) sesuai dengan usia dan
tingkat kemampuan belajar peserta didik, d) dapat dilaksanakan di
kelas dan e) sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta ●
###
didik.

Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 3 5

Persentase Nilai Kompetensi 3 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 62.50 %
Konversi Nilai Kompetensi 3 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] 3
Kegiatan Pembelajaran yang 1 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai dengan rancangan
Mendidik yang telah disusun secara lengkap dan pelaksanaan aktivitas ###
tersebut mengindikasikan bahwa guru mengerti tentang tujuannya.

4
● ●

2 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang bertujuan untuk

Guru menyusun dan melaksanakan
rancangan pembelajaran yang
mendidik secara lengkap. Guru
melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang sesuai dengan
Pernyataan :
membantu proses belajar peserta didik, bukan untuk menguji
sehingga membuat peserta didik merasa tertekan. ●
###
3 Guru mengkomunikasikan informasi baru (misalnya materi tambahan)
sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar peserta didik. ●
###
4 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan
proses pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi.
Misalnya: dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang
setuju/tidak setuju dengan jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan ###

kebutuhan peserta didik. Guru tentang jawaban yg benar. ●

menyusun dan menggunakan

berbagai materi pembelajaran dan
sumber belajar sesuai dengan 5 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai isi kurikulum dan
karakteristik peserta didik. Jika mengkaitkannya dengan konteks kehidupan sehari-hari peserta didik.
● ●
###
relevan, guru memanfaatkan
teknologi informasi komunikasi 6 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang
(TIK) untuk kepentingan
pembelajaran.
cukup untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat
kemampuan belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik. ● ●
###
7 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara
produktif. ● ###
8
###
Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran yang dirancang dengan
kondisi kelas. ●

9 Guru memberikan banyak kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya,

mempraktekkan dan berinteraksi dengan peserta didik lain.
● ●
###
10 Guru mengatur pelaksanaan aktivitas pembelajaran secara sistematis untuk
membantu proses belajar peserta didik. Sebagai contoh: guru menambah
informasi baru setelah mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap
materi sebelumnya. ● ●
###
11 Guru menggunakan alat bantu mengajar, dan/atau audio-visual (termasuk TIK)
untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran. ● ###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 4 16
Persentase Nilai Kompetensi 4 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 72.73 %
Konversi Nilai Kompetensi 4 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] 3
SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
 I PEDAGOGIK (Pengamatan dan Pemantauan) ori
1 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian
terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan
###
5
masing-masing. ●

Memahami dan mengembangkan

potensi 2 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang
mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan
pola belajar masing-masing. ●
###
3 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk
memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta
didik. ● ●
###
Guru menganalisis potensi
pembelajaran setiap peserta didik
4 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses
dan mengidentifikasi
pengembangan potensi peserta
pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.
●
###
Pernyataan :

didik melalui program pembelajaran

yang mendukung siswa 5 Guru dapat mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat,
mengaktualisasikan potensi potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.
● ●
###
akademik, kepribadian, dan
kreativitasnya sampai ada bukti 6 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai
jelas bahwa peserta didik
mengaktualisasikan potensi
dengan cara belajarnya masing-masing. ● ●
###
mereka.
7 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan peserta didik dan
mendorongnya untuk memahami dan menggunakan informasi yang
disampaikan. ● ●
###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 5 11
Persentase Nilai Kompetensi 5 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 78.57 %
Konversi Nilai Kompetensi 5 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
4

1 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dan

menjaga partisipasi peserta didik, termasuk memberikan pertanyaan
terbuka yang menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide dan
pengetahuan mereka.
● ●
###
6 Komunikasi dengan Peserta Didik
2 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan semua pertanyaan
dan tanggapan peserta didik, tanpa menginterupsi, kecuali jika
diperlukan untuk membantu atau mengklarifikasi
pertanyaan/tanggapan tersebut.
●
###
3 Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara tepat, benar, dan
mutakhir, sesuai tujuan pembelajaran dan isi kurikulum, tanpa
mempermalukannya.
● ###
4 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat menumbuhkan
Guru berkomunikasi secara efektif, kerja sama yang baik antarpeserta didik. ###
Pernyataan :

empatik dan santun dengan peserta ●

didik dan bersikap antusias dan positif.

Guru memberikan respon yang lengkap 5 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian terhadap semua
dan relevan kepada komentar atau
pertanyaan peserta didik.
jawaban peserta didik baik yang benar maupun yang dianggap salah
untuk mengukur tingkat pemahaman peserta didik.
● ###
6 Guru memberikan perhatian terhadap pertanyaan peserta didik dan
meresponnya secara lengkap dan relevan untuk menghilangkan
kebingungan pada peserta didik. ● ###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 6 7
Persentase Nilai Kompetensi 6 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 58.33 %
Konversi Nilai Kompetensi 6 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4]
3

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
I PEDAGOGIK (Pengamatan)
 1 Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang
tertulis dalam RPP.
● ● ###
7 Penilaian dan Evaluasi
2 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis
penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan ● ● ###
akan dipelajari.

3 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
Guru menyelenggarakan penilaian kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial
dan pengayaan.
● ###
proses dan hasil belajar secara
berkesinambungan. Guru melakukan
Pernyataan :

evaluasi atas efektivitas proses dan

hasil belajar dan menggunakan
informasi hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang program remedial dan
pengayaan. Guru menggunakan hasil
analisis penilaian dalam proses
pembelajarannya.
4 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran selanjutnya, dan
dapat membuktikannya melalui catatan, jurnal pembelajaran, ● ###
rancangan pembelajaran, materi tambahan, dan sebagainya.
5 Guru memanfatkan hasil penilaian sebagai bahan penyusunan
rancangan pembelajaran yang akan dilakukan selanjutnya.
●
###
●

Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 7 8

Persentase Nilai Kompetensi 7 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 80.00 %

Konversi Nilai Kompetensi 7 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] 4

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2

2 KEPRIBADIAN (Pengamatan dan Pemantauan)

8
Bertindak sesuai dengan norma
agama, hukum, sosial dan
kebudayaan nasional Indonesia
Guru bertindak sesuai dengan hukum di
Indonesia. Semua kegiatan yang
Pernyataan :
1 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila
sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia. ###
● ●
2 Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan
dengan teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada
(misalnya: suku, agama, dan gender). ● ●
###
3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
dengan kondisi dan keberadaan masing-masing. ● ● ###

dilaksanakan oleh guru

4 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai bangsa
mengindikasikan penghargaanya
terhadap berbagai keberagaman Indonesia. ● ●
###
agama, keyakinan yang dianut, suku,
adat istiadat daerah asal, latar belakang 5 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman
sosial ekonomi, dan/atau tampilan fisik. bangsa Indonesia (misalnya: budaya, suku, agama). ● ● ###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 8 10
Persentase Nilai Kompetensi 8 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 100.00 %
Konversi Nilai Kompetensi 8 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] 4

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
 2 KEPRIBADIAN (Pengamatan dan Pemantauan)
1 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan
berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat. ● ●
###
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa
dan teladan
2 Guru mau membagi pengalamannya dengan kolega, termasuk
mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan.
###
● ●

3 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa

guru dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik
selalu memperhatikan guru dan berpartisipasi aktif dalam proses
● ●
###
pembelajaran.
Guru menampilkan diri sebagai teladan
Pernyataan :

bagi peserta didik dan masyarakat.

Guru dihormati oleh peserta didiknya
dan oleh anggota masyarakat
sekitarnya, termasuk orang tua siswa.
4 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik
dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
###
● ●

5 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik sekolah.

● ●
###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 9 10
Persentase Nilai Kompetensi 9 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 100.00 %
Konversi Nilai Kompetensi 9 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3;
(75%<x≤100%)=4] 4

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
2 KEPRIBADIAN (Pengamatan dan Pemantauan) ori
1 Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
● ● ###
Etos kerja, tanggung jawab yang
tinggi, rasa bangga menjadi guru 2 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa

1 dengan melakukan hal-hal produktif terkait dengan mata pelajaran,

dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
● ###
0 3 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan
lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola ###
sekolah. ●

4 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, dengan memberikan

alasan dan bukti yang sah jika tidak menghadiri kegiatan yang telah 1
Guru berperilaku sesuai dengan direncanakan, termasuk proses pembelajaran di kelas. ● ●

kode etik profesi guru. Guru

melaksanakan tugasnya sesuai 5 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan non-
Pernyataan :

dengan harapan kepala

sekolah/madrasah dan komite
pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar yang ditetapkan. ● ●
###
sekolah/madrasah. Semua kegiatan 6 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar untuk kegiatan
guru memperhatikan kebutuhan yang produktif terkait dengan tugasnya. ● ● ###
peserta didik, teman sekerja, dan
tujuan sekolah. 7 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan sekolah dan
mempunyai prestasi yang berdampak positif terhadap nama baik
sekolah.
●
###
8 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru.
● ● ###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 10 12
Persentase Nilai Kompetensi 10 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 75.00 %
Konversi Nilai Kompetensi 10 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3;
(75%<x≤100%)=4] 3

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
2 SOSIAL (Pengamatan dan Pemantauan)
1 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil, memberikan

1
Bersikap inklusif, bertindak
obyektif, serta tidak diskriminatif.
perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memperdulikan faktor personal. ● ● ###
1
2 Guru menjaga hubungan baik dan peduli dengan teman sejawat

Guru menghargai peserta didik, orang

(bersifat inklusif), serta berkontribusi positif terhadap semua diskusi
formal dan informal terkait dengan pekerjaannya. ●
###
tua peserta didik dan teman sejawat.
Pernyataan :

Guru bertindak inklusif, serta tidak 3 Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai
diskriminatif terhadap peserta didik, dengan kondisi dan keberadaan masing-masing.
●
teman sejawat, dan masyarakat sekitar.
Guru menerapkan metode
pembelajaran yang memfasilitasi ###
pembelajaran semua peserta didik.

Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 11 4

Persentase Nilai Kompetensi 11 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 66.67 %
Konversi Nilai Kompetensi 11 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3;
(75%<x≤100%)=4] 3
SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
2 SOSIAL (Pengamatan)
1 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan, kesulitan, dan
Komunikasi dengan sesama guru, potensi peserta didik kepada orang tuanya, baik dalam pertemuan

1 ###
●
tenaga kependidikan, orang tua formal maupun tidak formal antara guru dan orang tua, teman
peserta didik, dan masyarakat. sejawat, dan dapat menunjukkan buktinya.
2 2 Guru ikut berperan aktif dalam kegiatan di luar pembelajaran yang
diselenggarakan oleh sekolah dan masyarakat dan dapat
Guru berkomunikasi secara efektif baik memberikan bukti keikutsertaannya. ● ● ###
lisan maupun tulisan dengan orang tua
peserta didik dan masyarakat. Guru
menyediakan informasi resmi (baik lisan 3 Guru memperhatikan sekolah sebagai bagian dari masyarakat,
maupun tulisan) kepada orang tua berkomunikasi dengan masyarakat sekitar, serta berperan dalam
Pernyataan :

peserta didik tentang program kegiatan sosial di masyarakat.

pembelajaran dan kemajuan peserta ●
didik (sekurang-kurangnya dua kali
dalam setahun). Guru berpartisipasi
dalam kegiatan kerjasama antara
sekolah dan masyarakat dan
###
berkomunikasi dengan komunitas
profesi dan berpartisipasi dalam
kegiatan yang relevan.

Total skor yang diperoleh UNTUK KOMPETENSI 12 4

Persentase Nilai Kompetensi 12 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 66.67 %
Konversi Nilai Kompetensi 12 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3;
(75%<x≤100%)=4] 3

SKOR
NO KOMPETENSI GURU BUTIR PENILAIAN INDIKATOR KINERJA GURU
0 1 2
4 PROFESIONAL (Pengamatan)
 Penguasaan materi struktur konsep 1 Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar untuk
mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi pembelajaran
dan pola pikir keilmuan yang men-
dukung mata pelajaran yang
yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran,
dan memperkirakan alokasi waktu yang diperlukan.
● ###
diampu.
1 2 Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam
3 perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
● ●
###
Rancangan, materi dan kegiatan
pembelajaran, penyajian materi baru dan
3 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
respon guru terhadap peserta didik memuat yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu
informasi pelajaran yang tepat dan mutakhir. peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran. ●

Pengetahuan ini ditampilkan sesuai dengan

Pernyataan :

usia dan tingkat pembelajaran peserta didik.

Guru benar-benar memahami mata pelajaran
dan bagaimana mata pelajaran tersebut
disajikan di dalam kurikulum. Guru dapat
mengatur, menyesuaikan dan menambah
###
aktifitas untuk membantu peserta didik
menguasai aspek-aspek penting dari suatu
pelajaran dan meningkatkan minat dan
perhatian peserta didik terhadap pelajaran.

Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 13 4

Persentase Nilai Kompetensi 13 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 66.67 %
Konversi Nilai Kompetensi 13 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] 3
Mengembangkan keprofesian melalui
tindakan reflektif
1 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung dengan
contoh pengalaman diri sendiri. ● ●
###
1 2 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari teman sejawat atau

4
Guru melakukan refleksi terhadap kinerja
sendiri secara terus menerus dan
memanfaatkan hasil refleksi untuk
Pernyataan :
hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang menggambarkan
kinerjanya. ●
###
3 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk mengembangkan
perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran selanjutnya dalam program
Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB). ###

●
meningkatkan keprofesian. Guru melakukan
penelitian tindakan kelas dan mengikuti
perkembangan keprofesian melalui belajar
dari berbagai sumber, guru juga
4 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,
pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya. ●
###
memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan 5 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya inovasi, mengikuti
pengembangan keprofesian jika
dimungkinkan.
kegiatan ilmiah (misalnya seminar, konferensi), dan aktif dalam melaksanakan
PKB. ●
###
6 Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan PKB.
●
###
Total skor yang diperoleh untuk kompetensi 14 7
Persentase Nilai Kompetensi 14 = {(total skor yang diperoleh)/(skor maksimum kompetensi)} x 100%; 58.33 %
Konversi Nilai Kompetensi 14 ==> [(0≤x≤25%)=1; (25%<x≤50%)=2; (50%<x≤75%)=3; (75%<x≤100%)=4] 3
Total Nilai Kinerja Guru 47
Konversi Total Nilai Kinerja Guru ke Skala 100 (Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009, pasal 15) 83.93
Kategori Nilai Kinerja Guru Baik
Sukabumi, 26 Nopember
2017
Kepala Sekolah, Guru yang Dinilai. Penilai,

J U A N I A H, S.Pd. SITI AISYAH, S.Pd J U A N I A H, S.Pd.

NIP.19610304 198109 2
NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19590508 197912 2 003
002
 DOKUMEN HASIL
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
DAN ANGKA KREDITNYA

Nama : SITI AISYAH, S.Pd

NIP : :…………………………………..………….
19590508 197912 2 003
Mata Pelajaran : Guru Kelas
Asal Sekolah : SDN CIBUNGUR

PEMERINTAH KOTA SUKABUMI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jl. Pelabuhan II Km. 5 Telp/Fax (0266) 221766 Sukabumi
Website : www.disdik.sukabumikota.go.id e-mail : disdikkotasukabumi@yahoo.com
 DATA GURU, SEKOLAH, KEPALA SEKOLAH DAN PENILAI
DALAM PENILAIAN KINERJA GURU
Tahun : 2016

A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

1. Nama dan Gelar : SITI AISYAH, S.Pd
2 NIP : 19590508 197912 2 003
3 Tempat/tanggal lahir : Bogor, 08 Mei 1959
4 Pangkat/golongan ruang/TMT : IV/A
5 Jabatan Fungsional : Guru Kelas
6 NUPTK : 084073763920042
7 Pendidikan terakhir/Jurusan : S1
8 Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
9 Jumlah jam mengajar/minggu : 24
10 Periode penilaian : 02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
11 Nilai Formatif : 41
B. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SDN CIBUNGUR
2. NSS/NISN : 101020603042 / 20221452
3. Status : NEGERI
4. Alamat Sekolah
a. Jalan : Jl Garuda No 12
b. Desa/Kelurahan : Sindangpalay
c. Kecamatan : Cibeureum
d. Kabupaten/Kota : Sukabumi
e. Provinsi : Jawa Barat
5. Nama Kepala Sekolah : J U A N I A H, S.Pd.
6. NIP : 19610304 198109 2 002
C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan
a. Periode Pemantauan : Januari 2017 s.d. Desember 2017
b. Tgl. Pengamatan : 26 Nopember 2017
c. Rentang Pemantauan : Januari 2017 s.d. Desember 201
2. Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar : J U A N I A H, S.Pd.
b. NIP : 19610304 198109 2 002
c. Tempat/tanggal lahir : Bandung, 04 Maret 1961
d. Pangkat/golongan ruang/TMT : Pembina Muda Tk.1/IVb/
e. NUPTK : 0636739640300052
f. Pendidikan terakhir/Jurusan : S1 / PKN
g. Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Penilai, Guru yang Dinilai, Kepala Sekolah,

J U A N I A H, S.Pd. SITI AISYAH, S.Pd J U A N I A H, S.Pd.

NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19590508 197912 2 003 NIP.19610304 198109 2 002
 REKAP HASIL KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN

Nama dan Gelar : SITI AISYAH, S.Pd

NIP : 19590508 197912 2 003
Tempat/tanggal lahir : Bogor, 08 Mei 1959
Pangkat/golongan ruang/TMT : IV/A
NUPTK : 084073763920042
pendidikan terakhir : S1
Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
Periode penilaian : 02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
Nama Instansi/Sekolah : SDN CIBUNGUR
Alamat Instansi
a. Jalan : Jl Garuda No 12
b. Kelurahan/Desa : Sindangpalay
c. Kecamatan : Cibeureum
d. Kota/Kab. : Sukabumi
e. Provinsi : Jawa Barat

Periode Penilaian Formatif : 41 Tahun

Sumatif : 47
Januari 2017 s.d. Desember 2017 2016
Kemajuan : 6

NO KOMPETENSI NILAI
A Pedagogik
1 Menguasasi karakteristik peserta didik 3
2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 4
3 Pengembangan kurikulum 3
4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 3
5 Memahami dan mengembangkan potensi 4
6 Komunikasi dengan peserta didik 3
7 Penilaian dan evaluasi 4
B Kepribadian
8 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional Indonesia 4
9 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 4
10 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guru 3
C Sosial
11 Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif 3
12 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua peserta didik, dan masyarakat 3
D Profesional
13 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu 3
14 Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif 3
Total Nilai Kinerja Guru 47
Konversi Total Nilai Kinerja Guru ke Skala 100 (Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009, pasal 15) 84
Kategori Nilai Kinerja Guru Baik

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

SITI AISYAH, S.Pd J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.

NIP.19590508 197912 2 003 NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 DOKUMEN PENILAIAN KIN
&
ANGKA KREDITN

LATIHAN
LATIHAN BIODATA
4A
4A ke
ke 4BC
4BC 6
3D
3D ke
ke 4A
4A PERHITUNGAN
3C
3C ke
ke 3D
3D ANGKA KREDIT
3B
3B ke
ke 3C
3C
MENU
3A
3A ke
ke 3B
3B
5 CENTER
LAPORAN
DAN EAVLUASI
1

COVER

Catan
Catan Pengamatan
Pengamatan

KETERANGAN:
KETERANGAN:
1. KLIK SHEET
1. KLIK SHEET BIODATA
BIODATA KEMUDIAN
KEMUDIAN ISI
ISI DENG
DENG
2.
2. PILIH
PILIH SHEET
SHEET INSTRUMEN,
INSTRUMEN, KLIK
KLIK PILIHAN
PILIHAN
PENILAIAN KINERJA GURU
&
NGKA KREDITNYA

BIODATA 4C
4C ke
ke 4D
4D
4A
4A ke
ke 4BC
4BC
3
3D
3D ke
ke 4A
4A
INSTRUMEN 3C
3C ke
ke 3D
3D
3B
3B ke
ke 3C
3C
MENU 3A
3A ke
ke 3B
3B
CENTER 4

REKAP
1

COVER

Catan
Catan Pengamatan
Pengamatan

KETERANGAN:
KETERANGAN:
EET
EET BIODATA
BIODATA KEMUDIAN
KEMUDIAN ISI
ISI DENGAN
DENGAN LENGKAP
LENGKAP
SHEET
SHEET INSTRUMEN,
INSTRUMEN, KLIK
KLIK PILIHAN
PILIHAN YG
YG SESUAI
SESUAI
 CATATAN HASIL PEMANTAUAN DAN PENGAMATAN
PENILAIAN KINERJA GURU

Nama Guru : SUSANTI YULIANTI, M.Pd

Nama Penilai : 0
SEBELUM PENGAMATAN
Tanggal 8 September 2014
Dokumen dan Daftar Siswa, Daftar Nilai, hasil ulangan harian
bahan lain yang
diperiksa

1 Meminta perangkat pembelajaran yang berkaitan dengan materi pelajaran yang akan dibahas, diantaranya
Promes, Silabus, RPP dan Daftar Nilai memuat semua hasil penilaian yang telah dilaksanakan di kelas ini.

2 Menanyakan topik dan kegiatan yang akan dilakukan

3 Memeriksa kesesuaian antara Promes, Silabus dan RPP untuk materi yang akan dibahas

4 Menanyakan kemungkinan adanya kesulitan dalam membahas materi pelajaran untuk mencapai tujuan
yang diharapkan
5
6

SELAMA PENGAMATAN

Tanggal

Dokumen dan
bahan lain yang
diperiksa
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
1 Guru mengucapkan salam (Assalamu alaikum) dan siswa menjawab salam bersama-sama (w.slm
ww)
2 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu bilangan kuadrat
3 Guru menanyakan kehadiran siswa
4 Siswa menjawab pertanyaan guru tentang siswa yang tidak hadir, yaitu Firman
5 Guru bersama siswa mendoakan agar siswa yang sakit ( Firman) cepat sembuh
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
 PERHITUNGAN ANGKA KRE
TAHUN

Nama Guru :
NIP :
Pangkat/Golongan ruang/TMT :
Jabatan Fungsional :
NUPTK :
Pendidikan Terakhir/Jurusan :
Mata Pelajaran yang diampu :
Jumlah jam mengajar/minggu :
Periode penilaian :
Unit Kerja :
Alamat Unit Kerja
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :

Nilai PK Guru Mata Pelajaran/Kelas

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN &

16 Tahun 2009 dengan rumus :

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan pe

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kr
(NPK)

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdas

rumus berikut ini
Guru yang dinilai,

Ai Kusmiati, S.Pd, MM.Pd

NIP.195603051978031008

Created
Created @
@ by
by Mumu
Mumu
 KE MENU CENTER

PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU BK

TAHUN

YUNI

LATIHAN
LATIHAN
SEBUTAN
(PREDIKAT)

n/Kelas
91 – 100 Baik Sekali
kala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No. 76 – 90 Baik
: 61 – 75 Cukup
51 – 60 Sedang
 50 Kurang

edalam skala nilai sesuai dengan peraturan

an sebutan dan presentase angka kreditnya
125% (Jika Baik Sekal
100% (Jika Baik)
pembelajaran yang dihitung berdasarkan
75% (Jika Cukup)
50% (Jika Sedang)
25% (Jika Kurang)

Sukabumi, 30 November 2014

NPK
Penilai, Kepala Sekolah, NPK

Drs. H. Mumu, M.Pd E. Kusnadi, M.Pd

NIP.195603051978031008 NIP.196503051983031998

Created
Created @
@ by
by Mumu
Mumu
Created
Created @
@ by
by Mumu
Mumu
 SEBUTAN
(PREDIKAT)

Baik Sekali
Baik
Cukup
Sedang TABEL AK
GURU PERTAMA GURU MUDA
Kurang BERDASARKAN PKG

Dari... ke ... 3a ke 3B 3B ke 3C 3C ke 3D

(Jika Baik Sekali) NPK PREDIKAT 10.5 9.5 20.25

(Jika Baik)
(Jika Cukup) 25% Kurang 2.63 2.38 5.06
(Jika Sedang)
(Jika Kurang) 50% Sedang 5.25 4.75 10.13

75% Cukup 7.88 7.13 15.19

100% Baik 10.50 9.50 20.25
125% Baik Sekali 13.13 11.88 25.31
GURU MUDA GURU MADYA

3D ke 4A 4A ke 4B ke 4C 4C ke 4D

19.5 29.75 29.00

4.88 7.44 7.25

9.75 16.36 14.50

14.63 22.31 21.75

19.50 29.75 29.00
24.38 37.19 36.25
 LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARAN
TAHUN 2016

Nama Guru : SITI AISYAH, S.Pd

NIP : 19590508 197912 2 003
Pangkat/Golongan ruang/TMT : IV/A
NUPTK : 084073763920042
Pendidikan Terakhir/Jurusan : S1
Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
Jumlah jam mengajar/minggu : 24
Periode penilaian : 02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
Unit Kerja : SDN CIBUNGUR
Alamat
a. Jalan : Jl Garuda No 12
b. Desa/Kelurahan : Sindangpalay
c. Kecamatan : Cibeureum
d. Kabupaten/Kota : Sukabumi
e. Provinsi : Jawa Barat

Telah melakukan kegiatan tugas tambahan sebagai kepala sekolah/madrasah dengan penilaian sebagai
berikut:

PERSETUJUAN
(Persetujuan ini hanya ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan mamahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan
dalam form ini dan menyatakan setuju. ditulis/dilaporkan dalam form ini dan menyatakan setuju.

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Guru yang Dinilai, Penilai,

SITI AISYAH, S.Pd J U A N I A H, S.Pd.

NIP.19590508 197912 2 003 NIP.19610304 198109 2 002
 PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU KELAS/MATA PELAJARAN
TAHUN 2016

Nama Guru : SITI AISYAH, S.Pd

NIP : 19590508 197912 2 003
Pangkat/Golongan ruang/TMT : IV/A
Jabatan Fungsional : Guru Kelas
NUPTK : 084073763920042
Pendidikan Terakhir/Jurusan : S1
Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
Jumlah jam mengajar/minggu : 24
Periode penilaian : 02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
Unit Kerja : SDN CIBUNGUR
Alamat Unit Kerja
a. Jalan : Jl Garuda No 12
b. Desa/Kelurahan : Sindangpalay
c. Kecamatan : Cibeureum
d. Kabupaten/Kota : Sukabumi
e. Provinsi : Jawa Barat

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran 47

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No.
16 Tahun 2009 dengan rumus :
83.93

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kreditnya ( 100% )

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdasarkan

rumus berikut ini
29,75

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

SITI AISYAH, S.Pd J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.

NIP.19590508 197912 2 003 NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU
TAHUN 2016

Nama Guru :
NIP :
Pangkat/Golongan ruang/TMT :
Jabatan Fungsional :
NUPTK :
Pendidikan Terakhir/Jurusan :
Mata Pelajaran yang diampu :
Jumlah jam mengajar/minggu :
Periode penilaian :
Unit Kerja :
Alamat Unit Kerja
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN &

16 Tahun 2009 dengan rumus :

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan pe

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kr

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdas

rumus berikut ini
Guru yang dinilai,

SITI AISYAH, S.Pd

NIP.19590508 197912 2 003
 dari 3A ke 3B

AN ANGKA KREDIT GURU KELAS/MATA PELAJARAN

TAHUN 2016

SITI AISYAH, S.Pd

19590508 197912 2 003
IV/A
Guru Kelas
084073763920042
S1
Guru Kelas
24
02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
SDN CIBUNGUR

Jl Garuda No 12
Sindangpalay
Cibeureum
Sukabumi
Jawa Barat

Pelajaran 47
kala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No.
:
83.93

edalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik

an sebutan dan presentase angka kreditnya ( 100% )

pembelajaran yang dihitung berdasarkan

10,50

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Penilai, Kepala Sekolah,

J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.
NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 GURU PERTAMA GURU MUDA

Dari... ke ... 3a ke 3B 3B ke 3C 3C ke 3D

NPK KATEGORI 10.5 9.5 20.25

0.25 Kurang 2.63 2.38 5.06

0.5 Sedang 5.25 4.75 10.13

0.75 Cukup 7.88 7.13 15.19

 1 Baik 10.50 9.50 20.25
1.25 Amat Baik 13.13 11.88 25.31
GURU MUDA GURU MADYA

3D ke 4A 4A ke 4B 4C ke 4D

19.5 29.75 29.00

4.88 7.44 7.25

9.75 16.36 14.50

14.63 22.31 21.75

19.50 29.75 29.00
24.38 37.19 36.25
 PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU
TAHUN 2016

Nama Guru :
NIP :
Pangkat/Golongan ruang/TMT :
Jabatan Fungsional :
NUPTK :
Pendidikan Terakhir/Jurusan :
Mata Pelajaran yang diampu :
Jumlah jam mengajar/minggu :
Periode penilaian :
Unit Kerja :
Alamat Unit Kerja
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN &

16 Tahun 2009 dengan rumus :

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan pe

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kr

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdas

rumus berikut ini
Guru yang dinilai,

SITI AISYAH, S.Pd

NIP.19590508 197912 2 003
 dari 3B ke 3C

AN ANGKA KREDIT GURU KELAS/MATA PELAJARAN

TAHUN 2016

SITI AISYAH, S.Pd

19590508 197912 2 003
IV/A
Guru Kelas
084073763920042
S1
Guru Kelas
24
02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
SDN CIBUNGUR

Jl Garuda No 12
Sindangpalay
Cibeureum
Sukabumi
Jawa Barat

Pelajaran 47
kala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No.
:
83.93

edalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik

an sebutan dan presentase angka kreditnya ( 100% )

pembelajaran yang dihitung berdasarkan

9,50

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Penilai, Kepala Sekolah,

J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.
NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 GURU PERTAMA GURU MUDA

Dari... ke ... 3a ke 3B 3B ke 3C 3C ke 3D

NPK KATEGORI 10.5 9.5 20.25

0.25 Kurang 2.63 2.38 5.06

0.5 Sedang 5.25 4.75 10.13

0.75 Cukup 7.88 7.13 15.19

 1 Baik 10.50 9.50 20.25
1.25 Amat Baik 13.13 11.88 25.31
GURU MUDA GURU MADYA

3D ke 4A 4A ke 4B 4C ke 4D

19.5 29.75 29.00

4.88 7.44 7.25

9.75 16.36 14.50

14.63 22.31 21.75

19.50 29.75 29.00
24.38 37.19 36.25
 PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU
TAHUN 2016

Nama Guru :
NIP :
Pangkat/Golongan ruang/TMT :
Jabatan Fungsional :
NUPTK :
Pendidikan Terakhir/Jurusan :
Mata Pelajaran yang diampu :
Jumlah jam mengajar/minggu :
Periode penilaian :
Unit Kerja :
Alamat Unit Kerja
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN &

16 Tahun 2009 dengan rumus :

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan pe

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kr

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdas

rumus berikut ini
Guru yang dinilai,

SITI AISYAH, S.Pd

NIP.19590508 197912 2 003
 dari 3C ke 3D

AN ANGKA KREDIT GURU KELAS/MATA PELAJARAN

TAHUN 2016

SITI AISYAH, S.Pd

19590508 197912 2 003
IV/A
Guru Kelas
084073763920042
S1
Guru Kelas
24
02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
SDN CIBUNGUR

Jl Garuda No 12
Sindangpalay
Cibeureum
Sukabumi
Jawa Barat

Pelajaran 47
kala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No.
:
83.93

edalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik

an sebutan dan presentase angka kreditnya ( 100% )

pembelajaran yang dihitung berdasarkan

20,25

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Penilai, Kepala Sekolah,

J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.
NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 Dari... ke ...

NPK KATEGORI

0.25 Kurang

0.5 Sedang

0.75 Cukup
 1 Baik
1.25 Amat Baik
GURU PERTAMA GURU MUDA GURU MADYA

3a ke 3B 3B ke 3C 3C ke 3D 3D ke 4A 4A ke 4B 4C ke 4D

10.5 9.5 20.25 19.5 29.75 29.00

2.63 2.38 5.06 4.88 7.44 7.25

5.25 4.75 10.13 9.75 16.36 14.50

7.88 7.13 15.19 14.63 22.31 21.75

10.50 9.50 20.25 19.50 29.75 29.00
13.13 11.88 25.31 24.38 37.19 36.25
 PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU KELAS/MATA PELAJARAN
TAHUN 2016

Nama Guru : SITI AISYAH, S.Pd

NIP : 19590508 197912 2 003
Pangkat/Golongan ruang/TMT : IV/A
Jabatan Fungsional : Guru Kelas
NUPTK : 084073763920042
Pendidikan Terakhir/Jurusan : S1
Mata Pelajaran yang diampu : Guru Kelas
Jumlah jam mengajar/minggu : 24
Periode penilaian : 02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
Unit Kerja : SDN CIBUNGUR
Alamat Unit Kerja
a. Jalan : Jl Garuda No 12
b. Desa/Kelurahan : Sindangpalay
c. Kecamatan : Cibeureum
d. Kabupaten/Kota : Sukabumi
e. Provinsi : Jawa Barat

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran 47

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No.
16 Tahun 2009 dengan rumus :
83.93

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik
tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kreditnya ( 100% )

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdasarkan

rumus berikut ini
19,50

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Guru yang dinilai, Penilai, Kepala Sekolah,

SITI AISYAH, S.Pd J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.

NIP.19590508 197912 2 003 NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 PERHITUNGAN ANGKA KREDIT GURU
TAHUN 2016

Nama Guru :
NIP :
Pangkat/Golongan ruang/TMT :
Jabatan Fungsional :
NUPTK :
Pendidikan Terakhir/Jurusan :
Mata Pelajaran yang diampu :
Jumlah jam mengajar/minggu :
Periode penilaian :
Unit Kerja :
Alamat Unit Kerja
a. Jalan :
b. Desa/Kelurahan :
c. Kecamatan :
d. Kabupaten/Kota :
e. Provinsi :

Nilai PK Guru Kelas / Mata Pelajaran

Konversi nilai PK kedalam skala 0-100 sesuai permenneg PAN &

16 Tahun 2009 dengan rumus :

Berdasarkan hasil konversi kedalam skala nilai sesuai dengan pe

tersebut, selanjutnya ditetapkan sebutan dan presentase angka kr

Perolehan angka kredit untuk pembelajaran yang dihitung berdas

rumus berikut ini
Guru yang dinilai,

SITI AISYAH, S.Pd

NIP.19590508 197912 2 003
 dari 4C ke 4D

AN ANGKA KREDIT GURU KELAS/MATA PELAJARAN

TAHUN 2016

SITI AISYAH, S.Pd

19590508 197912 2 003
IV/A
Guru Kelas
084073763920042
S1
Guru Kelas
24
02 Januari 2017 S.D 31 Desember 2017
SDN CIBUNGUR

Jl Garuda No 12
Sindangpalay
Cibeureum
Sukabumi
Jawa Barat

Pelajaran 47
kala 0-100 sesuai permenneg PAN & RB No.
:
83.93

edalam skala nilai sesuai dengan peraturan Baik

an sebutan dan presentase angka kreditnya ( 100% )

pembelajaran yang dihitung berdasarkan

29,00

Sukabumi, 26 Nopember 2017

Penilai, Kepala Sekolah,

J U A N I A H, S.Pd. J U A N I A H, S.Pd.
NIP.19610304 198109 2 002 NIP.19610304 198109 2 002
 GURU PERTAMA GURU MUDA

Dari... ke ... 3a ke 3B 3B ke 3C 3C ke 3D

NPK KATEGORI 10.5 9.5 20.25

0.25 Kurang 2.63 2.38 5.06

0.5 Sedang 5.25 4.75 10.13

0.75 Cukup 7.88 7.13 15.19

 1 Baik 10.50 9.50 20.25
1.25 Amat Baik 13.13 11.88 25.31
GURU MUDA GURU MADYA

3D ke 4A 4A ke 4B 4C ke 4D

19.5 29.75 29.00

4.88 7.44 7.25

9.75 16.36 14.50

14.63 22.31 21.75

19.50 29.75 29.00
24.38 37.19 36.25
 TABEL KONVERSI NILAI PKG KE ANGKA KREDIT
(PERMENAG PAN DAN RB NO 16 TAHUN 2009)

NILAI PKG, NPK DAN PREDIKAT GURU PERTAMA GURU MUDA GURU MADYA

Dari... ke ... 3a ke 3B 3B ke 3C 3C ke 3D 3D ke 4A 4A ke 4B ke 4C 4C ke 4D

NILAI PKG NPK PREDIKAT 10.5 9.5 20.25 19.5 29.75 29.00

14 - 28 25% Kurang 2.63 2.38 5.06 4.88 7.44 7.25

29 - 34 50% Sedang 5.25 4.75 10.13 9.75 16.36 14.50

35 - 42 75% Cukup 7.88 7.13 15.19 14.63 22.31 21.75

43 - 50 100% Baik 10.50 9.50 20.25 19.50 29.75 29.00

51 - 56 125% Baik Sekali 13.13 11.88 25.31 24.38 37.19 36.25

AK PKG (1 thn) =