SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 KOTABUNAN

Kelas : XI
Semester :1
Kompetensi Keahlian : TKJ, OTP, APAT, AKL, GP
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian bahasa
Indonesiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian bahasa Indonesia.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Indikator Materi Pokok Kegiatan Metode Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Dasar Pencapaian Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran (sikap, Waktu
Kompete nsi pengetahuan,
dan
keterampilan)
3. 20  Mengindentifi 1. Struktur Teks Pertemuan 1 (3@45menit)  diskusi Sikap : Observasi 6JP Buku Siswa Bahasa
Menganalisis kasi struktur Prosedur Mengamati kelompok (pengamatan), Indonesia Kelas XI
struktur dan  Pernyataan 1. Peserta didik mengamati contoh teks  tanya jawab Instrumen Revisi Tahun 2017,
teks prosedur
kebahasaan teks Umum/tujuan
prosedur yang dibawa.  penugasan Hal. 16-22
prosedur  Menelaah  Tahapan-tahapan
berkaitan dengan kebahasaan (petunjuk) Pengetahuan dan Buku Guru Bahasa
teks prosedur Menanya
bidang pekerjaan  Penegasan ulang Keterampilan Indonesia Kelas XI
4. 20  Menyusun 2. Peserta didik bertanya jawab tentang Jenis Tagihan: Revisi Tahun 2017,
2. Kebahasaan
struktur dan kaidah kebahasaan teks  tugas individu
Mengembangkan rancangan  Kata kerja Hal. 19-28
teks prosedur garis besar imperative prosedur.  tugas
berkaitan bidang pola  Pernyataan kelompok Yustinah. 2018.
pekerjaan dengan pengembanga persuasive Mengumpulkan Data Produktif
memerhatikan n dalam 3. Langkah 3. Peserta didik berdiskusi mencari Berbahasa
hasil analisis menulis teks referensi mengenai struktur dan kaidah Indonesia Untuk
Penyusunan Teks
terhadap isi, Bentuk SMK/MAK Kelas
prosedur Prosedur kebahasaan teks prosedur
struktur, dan Instrumen: XI. Jakarta :
 Menulis teks
kebahasaan  penugasan Erlangga
prosedur Mengasosiasi
 porto folio
berdasarkan
struktur dan 4. Peserta didik secara berdiskusi Internet
kebahasaan mengidentifikasi struktur dan kaidah  Artikel materi
kebahasaan teks prosedur. teks prosedur :
5. Peserta didik menelaah struktur dan Shabrina.20
Februari
kaidah kebahasaan teks prosedur.
2018’Mengiden
tifikasi Teks
Mengomunikasikan/menyajikan Prosedur’.Maka
6. Peserta didik secara berkelompok sar, 9 Oktober
mempresentasikan hasil kerjanya. 2018 dalam
7. Peserta didik yang lain memberikan https://blog.rua
komentar dan masukan atas penampilan ngguru.com/me
temannya. ngidentifikasi-
teks-prosedur
 Video tutorial :
Grace.2 April
2016’Cara
Pertemuan 2 (@3x45menit) Membuat
Mengamati Bubur Manado
1. Peserta didik mengamati berbagai jenis Paling
teks prosedur Enak’.Makasar,
9 Oktober 2018
Menanya dalam
2. Peserta didik mengidentifikasi pola https://www.yo
pengembangan dalam berbagai jenis utube.com/watc
teks yang disajikan. h?v=TKNdtID6
3. Peserta didik bertanya jawab tentang 4h4
jenis teks prosedur
4. Peserta didik bertanya jawab dan
berkomentar tentang pola
pengembangan teks prosedur

Mengumpulkan Data
5. Peserta didik menentukan tema teks
prosedur yang akan ditulisnya
6. Peserta didik menentukan satu pola
pengembangan teks prosedur dari
berbagai teks yang sudah diidentifikasi

Mengasosiasi
7. Peserta didik merancang langkah-
langkah teks prosedur dengan
mempertimbangkan struktur dan kaidah
kebahasaan.

Mengasosiasi
8. Peserta didik menuliskan teks prosedur
secara utuh dengan mempertimbangkan
struktur dan kaidah kebahasaan.

Mengomunikasikan/menyajikan
9. Peserta didik mempresentasikan hasil
karyanya
10. Peserta didik yang lain mengomentari
dan memberi masukan.