SILABUS

Sekolah : SMP Negeri 9 Kupang

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Standar Kompetensi : 1. Memahami Berbagai Sistem Dalam Kehidupan Manusia

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan o Melakukan Studi pustaka untuk  Menyebutkan faktor-faktor Tes tulis Tes Uraian Tuliskan 4 faktor yang 6 x 40’ Buku IPA Terpadu,
pentingnya dan mendapatkan informasi tentang yang mempengaruhi mempengaruhi Buku Referensi
pertumbuhan dan Perkembangan konsep pertumbuhan dan pertumbuhan dan pertumbuhan dan yang Relevan, dan
perkembangan perkembangan perkembangan makhluk perkembangan pada lingkungan
pada makhluk hidup makhluk hidup!
hidup o Mencari informasi melalui nara  Menyimpulkan perbedaan
Deskripsikan perbedaan
sumber (ahli tumbuhan, ahli pertumbuhan dan Tes tulis Tes uraian
pertumbuhan dan
peternakan, petani, peternak) perkembangan pada
perkembangan pada
tentang faktor-faktor yang makhluk hidup
makhluk hidup !
mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
o Mengamati melalui gambar proses  Membandingkan Tes tulis Isian Perubahan bentuk tubuh
metamorfosis dan perkembangan metamorfosis dan dari berudu hingga menjadi
embrio pada ikan perkembangan embrio ikan katak dewasa disebut ....
menjadi ikan dewasa Deskripsikan pertumbuhan
o Melakukan percobaan n  Membuat laporan hasil Tes Unjuk Uji Petik pada kacang hijau
pertumbuhan pada macam-macam percobaan pertumbuhan Kerja Kerja berdasarkan titik
tumbuhan berdasarkan titik pada macam-macam Produk tumbuhnya!
tumbuhnya tumbuhan berdasarkan titik
tumbuhnya
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
 Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan o Melihat gambar dan/atau tayangan  Mendeskripsikan tahapan Tes tulis Tes isian Seorang manusia yang 6 x 40’ Buku IPA Terpadu,
tahapan manusia perkembangan manusia perkembangan manusia memiliki ciri baru mulai Buku Referensi
perkembangan mulai dari bayi, anak-anak, pandai berjalan, yang Relevan,
manusia remaja, dan dewasa diprediksikan berumur . . . lingkungan.

o Mengkaji pustaka tentang  Menjelaskan perbedaan Tes tulis Uraian

karakteristik setiap tahapan
perkembangan manusia
o Mencari informasi melalui nara
sumber/ahli medis/Posyandu
tentang perkembangan balita.
karakteristik setiap tahapan Kemukakan dua ciri fisik
perkembangan manusia pada setiap tahap
perkembangan manusia
mulai dari bayi, anak-anak,
remaja, sampai dewasa!

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin

Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
1.3 Mendeskripsikan Sistem Gerak o Mengidentifikasi macam organ  Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Tulang rusuk melayang 10 x 40’ Buku IPA Terpadu,
sistem gerak pada pada manusia penyusun sistem gerak pada organ penyusun sistem berjumlah.... Buku Referensi
manusia dan manusia gerak pada manusia yang Relevan,dan
a. dua pasang
hubungannya b. tiga pasang carta sistem gerak
dengan kesehatan c. empat pasang pada manusia.
d. lima pasang
o Studi pustaka tentang anatomi dan  Membedakan fungsi tulang Tes tulis Zat yang membedakan
Tes isian
fungsi tulang, otot, dan sendi rawan, tulang keras, otot, antara tulang rawan dan
dan sendi sebagai tulang keras adalah ....
penyususn rangka tubuh
 Mengidentifikasi macam Tes unjuk Tes Berdasarkan 4 gambar
sendi dan fungsinya kerja identifikasi persendian berikut ini
sebutkan 3 gambar yang
termasuk sendi gerak !
 Materi
Kompetensi
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar
Pembelajaran
Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan tulang dan otot
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
1.4 Mendeskripsikan Sistem o Mengidentifikasi macam organ
sistem pencernaan Pencernaan pada penyusun sistem pencernaan pada
pada manusia dan manusia manusia
dan hubungannya
dengan kesehatan
o Studi pustaka tentang jenis
makanan berdasarkan kandungan
zat yang ada di dalamnya
o Melakukan percobaan tentang
kandungan zat yang ada di
dalamnya (Uji makanan)
o Studi kepustakaan untuk
merumuskan pengertian
pencernaan mekanik dan kimia
o Studi pustaka dan/ atau melihat
tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem pencernaan
Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Mendata contoh kelainan Penugasan Tugas Buatlah klipping tentang
dan penyakit yang rumah kelainan dan penyakit yang
berkaitan dengan tulang berhubungan dengan tulang
dan otot yang biasa dan otot yang biasa
dijumpai dalam kehidupan dijumpai dalam kehidupan
sehari-hari dan upaya sehari-hari
mengatasinya
 Membedakan antara Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang 10 x 40’ Buku IPA Terpadu,
saluran pencernaan dan mengandung lemak diubah Buku Referensi
kelenjar pencernaan menjadi asam lemak dan yang Relevan, dan
sebagai penyusun sistem gliserol oleh .... Carta system
pencernaan pada manusia pencernaan pada
a. lambung
manusia.
c. hati
b. pangkreas
 Mendeskripsikan jenis
d. usus
makanan berdasar Tes tulis Tes uraian
Sebutkan 3 contoh jenis
kandungan zat yang ada di
makanan yang kandungan
dalamnya
zatnya berupa karbohidra!
 Membandingkan
pencernaan mekanik dan Tes tulis Tes isian Hal yang membedakan
kimiawi, pencernaan mekanik dan
 Menyebutkan contoh kimia adalah ....
kelainan dan penyakit pada Tes tulis Tes lisan Berikan dua contoh
sistem pencernaan yang kelainan dan penyakit pada
biasa dijumpai dalam sistem pencernakan!
kehidupan sehari-hari dan Bagaimana cara mengatasi
upaya mengatasinya diare karena infeksi kuman!
 Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian

1.5 Mendeskripsikan Sistem o Mengidentifikasi macam organ  Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Pertukaran udara secara 6 x 40’ Buku IPA Terpadu,
sistem pernapasan Pernapasan pada penyusun sistem pernapasan pada organ penyusun sistem difusi dilakukan pada .... Buku Referensi
pada manusia dan manusia manusia pernapasan pada manusia yang Relevan, dan
a. alveulus
hubungannya Carta system
b. Bronkus
dengan kesehatan. pernapasan
c. tracea
d. polmo
o Melihat gambar dan/ atau video  Membandingkan proses Tes tulis Tes uraian Buatlah tabel perbedaan
tentang proses ekspirasi dan inspirasi dan ekspirasi pada
proses inspirasi dengan
inspirasi pada proses pernapasan proses pernapasan
ekspirasi

 Studi pustaka dan/ atau melihat  Mendata contoh kelainan

tayangan video tentang kelainan
dan penyakit yang berkaitan
dengan sistem pernapasan
Penugasan Tugas Buatlah daftar nama
dan penyakit pada sistem
rumah kelainan dan daftar nama
pernapasan yang biasa
penyakit yang berhungan
dijumpai dalam kehidupan
dengan sistem pernapasan
sehari-hari dan upaya
yang sering dijumpai dalam
mengatasinya
kehidupan sehari-hari

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin

Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
 Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.6 Mendeskripsikan Sistem peredaran o Mengidentifikasi macam organ  Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih .... 8 x 40’ Buku IPA Terpadu,
sistem peredaran darah pada penyusun sistem peredaran darah organ penyusun sistem Buku Referensi
a. mengangkut oksigen
darah pada manusia pada manusia peredaran darah pada yang Relevan, dan
b. mengangkut sari makanan
manusia dan o Studi pustaka fungsi jantung, manusia Carta system
c. membunuh kuman
hubungannya pembuluh darah, dan darah peredaran darah
d. membawa
dengan kesehatan karbondioksida
o Melihat carta dan/atau tayangan  Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian Deskripsikan susunan darah
tentang peredaran darah manusia jantung, fungsi pembuluh manusia !
darah dan darah dalam
o Studi pustaka dan/ atau melihat sistem peredaran darah
Buatlah daftar nama
tayangan video tentang kelainan  Mendata contoh penyakit Penugasan Tugas
rumah penyakit yang berhubungan
dan penyakit yang berkaitan yang berhubungan dengan
dengan sistem peredaran
dengan sistem peredaran darah sistem peredaran darah
darah yang sering dijumpai
yang biasa dijumpai dalam
dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari
hari
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin
Rasa hormat dan perhatian
Tekun
Tanggung jawab
Ketelitian
 SILABUS
Sekolah : SMP Negeri 9 Kupang
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Semester : 1 (satu) / Ganjil
Standar Kompetensi : 2. Memahami Peranan Usaha, Gaya, Dan Energy Dalam Kehidupan Sehari-hari

Materi
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Dasar Pembelajaran
2.1. Mengidentifikasi jenis- Gaya  Memetakan gaya-gaya yang
jenis gaya, penjumlahan ada pada suatu benda
gaya dan pengaruhnya  Menentukan jenis-jenis gaya
pada suatu benda yang yang bekerja pada suatu benda
dikenai gaya
 Menghitung resultan gaya
segaris yang searah
 Menghitung resultan gaya
segaris yang berlawanan arah
 Melakukan percobaan gaya
gesek pada permukaan yang
kasar dan licin
 Merumuskan adanya gaya
gesek yang menguntungkan
dan merugikan dalam
kehidupan sehari-hari
Mencari perbedaan berat dan
masa menggunakan alat
Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
 Melukiskan Tes tulis Tes uraian Bila A memiliki gaya 10 4 x 40’ Buku siswa,
penjumlahan gaya dan N dan B 20 N yang neraca lengan
selisih gaya-gaya segaris arahnya sama, Hitung dan neraca
baik yang searah resultan gayanya ? pegas, LKS
maupun berlawanan.
 Membedakan besar gaya Tes unjuk kerja Uji petik kerja Lakukan percobaan
gesekan pada berbagai produk
tentang gaya gesek pada
permukaan yang berbeda permukaan licin dan
kekasarannya yaitu pada permukaan kasar lalu
permukaan benda yang bandingkan hasil dari
licin, agak kasar, dan kedua percobaan tsb.
kasar Tes tulis
 Menunjukkan beberapa Tes isian
Sebutkan contoh gaya
contoh adanya gaya gesek yang
gesekan yang menguntungkan dan yang
menguntungkan dan merugikan dalam
gaya gesekan yang kehidupan sehari-hari.
merugikan
 Membandingkan berat Tes tulis
Tes uraian Apakah perbedaan berat
dan massa suatu benda
dan massa suatu benda?

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


2.2. Menerapkan hukum Hukum Newton
Newton untuk
menjelaskan berbagai
peristiwa dalam
kehidupan sehari-hari
 Karakter siswa yang diharapkan :
2.3. Menjelaskan hubungan
bentuk energi dan
perubahannya, prinsip
“usaha dan energi” serta
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Melakukan percobaan hukum 
I, II, III Newton dengan
menggunakan alat-alat.
 Mengaplikasikan hukum
newton dalam kehidupan
sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Studi pustaka untuk
mendeskripsikan pengertian
energi dan bentuk-bentuk
energi
 Studi referensi untuk
membadingkan pengertia
energi kinetik dan energi
pitensial
Mendemonstrasikan Tes unjuk kerja Uji petik kerja Lakukan percobaan 4x40’ Buku siswa,
hukum I Newton secara prosedur tentang Hukum I Newton LKS, buku
sederhana dan referensi
penerapannya dalam
Tes unjuk kerja Lakukan percobaan
kehidupan sehari-hari
Uji petik kerja tentang hukum II Newton.
 Mendemonstrasikan prosedur
hukum II Newton dan
penerapannya dalam Berikan contoh penerapan
Tes tulis
kehidupan sehari-hari hukum Newton dalam
kehidupan sehari-hari
 Mendemonstrasikan Tes uraian
hukum III Newton dan
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
 Menunjukkan bentuk- Tes lisan Daftar Apakah yang kamu 4x40 ‘ Buku siswa,
bentuk energi dan pertanyaan ketahui tentang bentuk- buku referensi,
contohnya dalam bentuk energi ? LKS
kehidupan sehari-hari
 Mengaplikasikan konsep Tes uraian Dalam rangkaian listrik
Tes tulis
energi dan perubahannya tertutup dengan sebuah
dalam kehidupan sehari- lampu terjadi perubahan
hari energi ....
 Membedakan konsep
energi kinetik dan energi Tes tulis Tes uraian Jelaskan perbedaan antara
potensial pada suatu
  Mencari informasi tentang benda yang bergerak energi kinetik dan energi
hukum kekekalan energi  Mengenalkan hukum potensial.
kekekalan energi melalui
 Melakukan percobaan untuk contoh dalam kehidupan Jelaskan hukum
Tes tulis Tes uraian
menemukan hubungan antara sehari-hari kekekalan energi dan
daya, usaha dan kecepatan berikan contohnya dalam
 Menjelaskan kaitan kehidupan sehari-hari.
antara energi dan usaha
Apakah perbedaan antara
Tes tulis Tes uraian energi dan usaha ?
 Menunjukkan penerapan
daya dalam kehidupan
sehari-hari Daya merupakan
Tes tulis Isian kecepatan dalam
melakukan ......

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

2.4. Melakukan percobaan  Melakukan percobaan tentang  Menunjukkan Tes unjuk kerja Uji petik kerja Lakukan percobaan 6x40’ Buku siswa,
tentang pesawat pesawat sederhana (Tuas, penggunaan beberapa prosedur dan dengan menggunakan LKS, Alat-alat
sederhana dan Katrol, bidang miring) pesawat sederhana yang produk alat-alat untuk praktek
penerapannya dalam sering dijumpai dalam menemukan konsep
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari pesawat sederhana
 Diskusi untuk memecahkan misalnya tuas
masalah yang berhubunan (pengungkit), katrol
dengan pesawat sederhana tunggal baik yang tetap
maupun yang bergerak,
bidang miring, dan roda
gigi (gear)
Tes tulis
Isian
 Menyelesaikan masalah Untuk memudahkan
secara kuantitatif melakukan pekerjaan
sederhana yang

 Karakter siswa yang diharapkan :
2.5. Menyelidiki tekanan pada
benda padat, cair, dan gas
serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
 Melakukan percobaan tentang 
tekanan sampai menemukan
konsep tekanan
 Melakukan percobaan bejana
berhubungan
 Melakukan percobaan tentang
hukum pascal, hukum
Archimides
 Mencari informasi melalui
lingkungan alat-alat yang
prinsip kerjanya berdasarkan
hukum Pascal dan Hukum
Archimides
 Studi lapangan untuk
menemukan konsep tekanan
berhubungan dengan digunakan ....
pesawat sederhana
Menemukan hubungan Tes unjuk kerja Uji petik kerja Lakukan percobaan untuk 8x 40’ Buku siswa,
antara gaya, tekanan, prosedur dan menemukan konsep LKS, Alat-alat
dan luas daerah yang produk tekanan ! praktikum
dikenai gaya melalui Tes isian
percobaan
Tes tulis
Uji petik kerja Sebutkan contoh
 Mengaplikasikan prinsip prosedur peristiwa dalam
bejana berhubungan kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan sehari- Tes unjuk kerja berdasarkan prinsip
hari bejana berhubungan.
Tes Uraian
Lakukan percobaan untuk
 Mendeskripsikan hukum menemukan konsep
Pascal dan Hukum hukum Pascal dan Hukum
Tes tulis archimides.
Archimedes melalui
percobaan sederhana
serta penerapannya Kelompokkan alat-alat
dalam kehidupan sehari- Tes isian
yang prinsip kerjanya
hari berdasarkan hukum
 Menunjukkan beberapa Pascal ?
produk teknologi dalam
kehidupan sehari-hari Tes tulis
Mengapa tanggul di tepi
sehubungan dengan
Tes uraian sungai pada bagian bawah
konsep benda terapung,
dibuat agak lebih kuat
melayang dan tenggelam
dari pada bagian atas ?
 Mengaplikasikan konsep
tekanan benda padat,
cair, dan gas pada
peristiwa alam yang
relevan (dalam

 Karakter siswa yang diharapkan :
penyelesaian masalah
sehari- hari)
Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

Kupang, Agustus 2013

Mahasiswa PPL

Klaudius L. Key
NIM : 1001041050

Mengetahui

Guru pamong Dosen pembimbing

N.M . Tinenti, S.Pd. Dra. Sri Sumiyati, M.Si

NIP: 19591110 1983 03 216 NIP : 19561004 198203 2 001

Kepala SMP N 9 Kupang

Anaci N. Messah, S.Pd.

NIP : 19560127 197903 2 002