RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Problem Based Learning

pada

Perbaikan Sistim Bahan Bakar

BensinKonvensional/Karburator

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
TAHUN PELAJARAN 2018-2019

NamaSekolah : SMK PN 2 Purworejo

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan (PMKR)
Kelas/Semester : XI /Gasal
Materi Pokok : Perbaikan sistim bahan bakar bensin konvensional
Alokasi Waktu : 5 x 8 x 45 Menit (5 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI (3): Memahami, menerapkan, menganalisis, dan Mendiagnosis pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan dan
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI(4):Melaksanakan tugas dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan dan menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Menampilkan
kinerja mandiri dengan pengawasan langsung atasan berdasarkan mutu dan
kuantitas terukur sesuai standar kompetensi kerja dan dapat diberi tugas
membimbing orang lain.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4 Menelaah cara kerja sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
Indikator:
3.4.1. Menerangkan sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator.
3.4.2. Menerapkan prosedur perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator.
3.4.3. Mendiagnosis sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin
konvensional/karburator

4.4 Memperbaiki sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator.

Indikator:
4.4.1. Mendemontrasikan perbaikan pada komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator
4.4.2. Memeriksa hasil perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
2
 a) Menjelaskan aliran bahan bakar dan fungsi komponen pada sistim bahan bakar
bensin konvensional sesuai buku informasi pada New Step.
b) Menjelaskan prinsip dasar kerja karburator sesuai buku informasi pada New Step
dengan santun.
2. Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat menjelaskan cara
melakukan pemeriksaan, perbaikan dan penyetelan komponen utama dan sistim pada
karburator,yaitu :
a) Sistem pelampung
b) Sistem idle dan perpindahan
c) Sistem tambahan pada idle
d) Sistem utama
e) Sistem pengaya (power valve)
f) Sistem percepatan(akselerasi)
g) Sistem start dingin (choke) denganpenuh percaya diri.
3. Setelah berdiskusi, menggali informasi dan observasi, peserta didik akan dapat
Mendiagnosis sebuah kerusakan sistem bahan bakarbensinkonvensional/karburator
dengan percaya diri.
4. Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan perbaikan pada komponen sistem bahan bakar konvensional
berdasarkan tugas sesuai prosedur dengan penuh percaya diri.
5. Disediakan peralatan tune up set dan unit mobil, peserta didik akan dapat memeriksa
hasil perbaikan sesuai prosedur pada service manual dengan penuh percaya diri.

D. Materi Pembelajaran
Pembelajaran ini terkait dengan kajian tentang pemeliharaan sistem bahan bakar
bensin, materi pembelajarannya secara rincia dalah:
1. Konsep sistim bahan bakar bensin konvensional/karburator.
2. Prosedur perawatan dan perbaikan komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator
3. Alur sebuah kerusakan sistem bahan bakar bensin konvensional/karburator
4. Perawatan dan perbaikan pada komponen sistim bahan bakar bensin
konvensional/karburator
Materi embelajaran ini secara garis besar terdapat pada modul pemeliharaan system
bahan bakar bensin karburator (terlampir).
E. Pendekatan, Metode dan Model Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi, Tanya Jawab, Demontrasi, Praktek dan Penugasan
3. Model : Problem Based Learning.

F. Alat dan Media Pembelajaran

1. Unit mobil
2. Toolset dan Tune up Tester
3. LCD Proyektor.

G. Sumber Belajar
3
 1. Bintoro, 2013, Pemeliharaan mesin kendaraan ringan, penerbit Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan
2. Supriyadi,2011, Memelihara/servis engine dan komponen komponennya, penerbit
erlangga.
3. Toyota, 1995, Manual servis jenis mesin 4 KF, penerbit Toyota.

H. LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke- 1
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
3. Membagi kelompok kerja ( Pokja )
Mengamati
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menampilkan tentang permasalahan pada
kendaraan, saat putaran rendah mesin tidak bisa
stasioner.
2. Siswa mengamati pada kendaraan tentang permasalahan
kendaraan, saat putaran rendah mesin tidak bisa
stasioner.
Menanya
3. Guru menggali pertanyaan pada siswa mengapa saat
putaran rendah mesin tidak bisa stasioner.
4. Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk
mendiagnosis kerusakan yang terjadi.
5. Siswa berdikusi dengan kelompoknya untuk mencari
penyebab masalah.
6. Siswa membaca buku referensi

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan dan
didemontrasikan
3. Materi pertemuan berikutnya, membahas kemungkinan-
kemungkinan penyebab putaran mesin sistim stasioner
(putaranlambat) dan bagaimana cara mengatasinya.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 2

4
 KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menggali Informasi
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mengembangkan
kemungkinan penyebabnya.
2. Siswa membaca buku manual alur permasalahan sistim
bahan bakar konvensional/karburator.
3. Siswa berdiskusi untuk mengembangkan kemungkinan
penyebabnya dan bagaimana cara mengatasi.
4. Guru menugaskan siswa menggali informasi tentang
prosedur perbaikan sesuai dengan buku manual.
5. Siswa mengumpulkan informasi tentang prosedur
pemeriksaan dan perbaikan sesuai buku manual

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruanganbengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim
bahan bakar konvensional/karburator.
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 3
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.
Menalar
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk melakukan pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator..
5
 KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
2. Guru menugaskan siswa untuk mengisi lembar kerja
praktik dan menyimpulkandari hasil pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
3. Siswa untuk mendemontrasikan melakukan pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
4. Siswa menentukan kerusakan dari hasil pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
5. Siswa membuat laporan dari hasil pemeriksaan,
perawatan dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan bengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja dipraktekan.
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan dan
penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator
4. Tugas rumah siswa membuat power point
5. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a.

Pertemuan ke- 4
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO

a. Kegiatan Pendahuluan 10.’

1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

Mengkomunikasikan
b. Kegiatan Inti 150’
1. Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan hasil
pemeriksaan, perawatan dan penyetelan komponen sistim
bahan bakar konvensional/karburator.
2. Siswa mempresentasikan hasil pemeriksaan, perawatan
6
 KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
3. Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi.
4. Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru.
5. Siswa memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruanganbengkel
2. Refleksi tentang kegunaan dan manfaat yang diperoleh
dari materi pokok yang baru saja didiskusikan dan
dipresentasikan
3. Guru meyampaikan materi pertemuan berikutnya yaitu
melakukan perbaikan sistim bahan bakar
konvensional/karburator
4. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a

Pertemuan ke- 5
KEGIATAN BELAJAR WAKTU KET
NO
a. Kegiatan Pendahuluan 10.’
1. Membuka dan memulai pembelajaran dengan salam dan
berdo’a.
2. Menyampaikan tujuan dan kompetensi yang harus
dikuasai para peserta didik.

b. Kegiatan Inti 150’

1. Guru menugaskan siswa untuk memperbaiki kerusakan
dan penyetelan komponen sistim bahan bakar
konvensional/karburator.
2. Siswa memperbaiki kerusakan dan penyetelan komponen
sistim bahan bakar konvensional/karburator.
3. Siswa membuat simpulan tentang perbaikan komponen
sistim bahan bakar konvensional/karburator.

c. Kegiatan Penutup 20’

1. Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan
ruangan bengkel
2. Mengakhiri pembelajaran dengan salam dan berdo’a

I. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

7
 1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a) Teknik penilaian
1) Tes tertulis
2) Tes praktik / unjuk kerja

b) Instrumen
1) Soal tes tertulis
2) Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja siswa
2. Analisis Hasil Penilaian

Mengetahui Purworejo, Mei 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sugiri, S.Pd Andi Prasetyo, S.Pd