SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMKNegeri 1 PercutSei Tuan

Mata Pelajaran : Konstruksi dan Utilitas Gedung
Kelas/Semester : XI / 3 (Tiga)
Jumlah Jam/Waktu : 90 Jam Pelajaran @ 45 Menit

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-
aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamserta
dalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, danmetakognitifdalamilmupengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadiandalambidangkerja yang spesifikuntukmemecahkanmasalah
KI4 : Mengolah, menalar, menyaji, danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolahsecaramandiri, danmampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Menghayati kebesaran
Tuhan Maha Pencipta
yang telah
memberikan
kemampuan pada
manusia untuk
menciptakan teknologi
dengan bertindak hati-
hati,rendah hati, tidak
berlebihan dan
berwawasan
lingkungan dalam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
menggambar dengan
perangkat lunak
1.2 Menghayati sifat-sifat
Tuhan Yang Maha
Indah dengan selalu
berupaya
menghasilkan karya
yang terbaik dalam
menggambar dengan
perangkat lunak
1.3 Menyadari anugerah
teknologi sebagai
amanah untuk
kemaslahatan manusia
dengan menunjukkan
perilaku
mengutamakan
keakuratan dan
keberhati-hatian dalam
menggambar dengan
perangkat lunak
3.1 Menunjukkanperilakui
lmiah (memiliki rasa
ingintahu; objektif;
jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati;
bertanggungjawab;
terbuka; kritis; kreatif;
inovatifdanpedulilingk
ungan)
dalamaktivitassehari-
hari
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.2 Menunjukkan perilaku
yang patut dan
santunserta
menghargaikerjaindivi
dumaupun
kelompokdalamaktivit
assehari-hari
3.3 Menunjukkan perilaku
responsif dan pro-aktif
serta bijaksana sebagai
wujud kemampuan
memecahkan masalah
dan membuat
keputusan
3.1 Menerapkan prosedur Memahami  Defenisi Mengamati : Tugas: 6 JP  www.d
keselamatan dan prosedur dan K3 LH  Mengamatiprosedur osenpe
kesehatan kerja, dan kesehatan kerja,  Tujuan keselamatan dan Observasi:
ndidika
K3LH kesehatan kerja, dan  Proses
lingkungan dan lingkungan penerapanProse n.com
4.1 Melaksanakan  Dasarhu lingkungan
 Referen
Menanya : dur keselamatan
prosedur keselamatan kum dan kesehatan
 Mengkondisikansituasib si lain
dan kesehatan kerja,  Sasaran kerja dan yang
elajaruntukmembiasakan lingkungan
dan lingkungan mengajukanpertanyaanse sesuai
caraaktifdanmandiritenta Tes:
ng prosedur keselamatan  Lisan atau tertulis
dan kesehatan kerja, dan terkait dengan
lingkungan Prosedur
keselamatan dan
Mengeksplorasi: kesehatan kerja
 Mengumpulkaninformas dan lingkungan
i yang
dipertanyakandanmenent
ukansumber
(melaluibendakonkrit di
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
lapangan, dokumen,
buku, internet,
eksperimen)
untukmenjawabpertanya
an yang
diajukantentangprosedur
keselamatan dan
kesehatan kerja, dan
lingkungan
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikaninform
asidanmenentukanhubun
gannya,
selanjutnyadisimpulkand
enganurutandari yang
sederhanasampaipada
yang
lebihkompleksterkaitpro
sedur keselamatan dan
kesehatan kerja, dan
lingkungan
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikanhasilkons
eptualisasitentang
prosedur keselamatan
dan kesehatan kerja, dan
lingkungan secara efektif
dan efisien
dalambentuklisan,
tulisan, diagram, bagan,
maupun unjuk kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.2 Memahami  Defenisi Mengamati : Tugas: 12 JP

persyaratan gambar Memahami gambar proyek  Mengamatimacam-  Membuat  Referen
gambar
proyeksi bangunan persyaratan  Proyeksi macam persyaratan proyeksi si lain
4.2 Menyajikan gambar proyeksi ortogonal gambar proyeksi yang
persyaratan gambar bngunan  Proyeksi bangunan Observasi: sesuai
proyeksi bangunan aksonometri Menanya :  Proses
 Proyeksi  Mengkondisikansituasib penerapanPros
isometri elajaruntukmembiasakan edur
mengajukanpertanyaanse persyaratan
 Proyeksi
caraaktifdanmandiritenta gambar
dimetri
ng persyaratan gambar proyeksi
 Trimerti bangunan
proyeksi bangunan
 Gambar Mengeksplorasi:
perspektif Tes:
 Mengumpulkaninformas
 Lisan atau
i yang
tertulis terkait
dipertanyakandanmenent
dengan
ukansumber
persyaratan
(melaluibendakonkrit di
gambar
lapangan, dokumen,
proyeksi
buku, internet,
bangunan
eksperimen)
untukmenjawabpertanya
an yang diajukantentang
persyaratan gambar
proyeksi bangunan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengasosiasi :
 Mengkatagorikaninform
asidanmenentukanhubun
gannya,
selanjutnyadisimpulkand
enganurutandari yang
sederhanasampaipada
yang
lebihkompleksterkait
persyaratan gambar
proyeksi bangunan

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikanhasilkons
eptualisasitentang
beragam prosedur
persyaratan gambar
proyeksi bangunan
ecara efektif dan efisien
dalambentuklisan,
tulisan, diagram, bagan,
maupun unjuk kerja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.3 Menerapkan gambar -Defenisi Site plan Mengamati : Tugas: 12 JP  Referen
site plane Memahami dan -cara menggambar  Mengamatimacam-  Merender si lain
4.3 Membuat gambar mampu membuat site plan macam site plan gambar benda 3 yang
site plan gambar site plan Menanya : dimensi sesuai
 Mengkondisikansituasib sederhana
elajaruntukmembiasakan hingga terkait
mengajukanpertanyaanse Project work
caraaktifdanmandiritenta menggambar 3
ng site plan dimensi interior
Mengeksplorasi: dan eksterior
 Mengumpulkaninformas bangunan
gedung dengan
i yang
perangkat lunak
dipertanyakandanmenent
ukansumber
(melaluibendakonkrit di Observasi:
lapangan, dokumen,  Proses
buku, eksperimen) pelaksanaanpen
untukmenjawabpertanya ggambaran
an yang diajukantentang
Site plan Tes:
Mengasosiasi :  Lisan atau tertulis
 Mengkatagorikaninform terkait dengan
asidanmenentukanhubun Prosedur
gannya, menggambar
selanjutnyadisimpulkand dengan perangkat
enganurutandari yang lunak untuk
sederhanasampaipada merancang/meng
yang gambar interior
lebihkompleksuntuk dan eksterior
finishing gambar
dimensi untuk
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
merancang interior dan
eksterior dengan
perangkat lunak
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikanhasilkons
eptualisasitentang
merender atau fasilitas
pendukung untuk
finishing gambar 3
dimensi yang diterapkan
dalam
merancang/menggambar
interior dan eksterior

Mengamati :
 Mengamatimacam-
macam perangkat lunak
untuk membuat gambar
Memahami dan
mampu
melaksanakan Menanya :
prosedur  Defenisiwarna  Mengkondisikansituasibe
3.4 Menerapkanprosedurp pembuatan gambar  Defenis gambar lajaruntukmembiasakanm
embuatangambar denah gedung denah engajukanpertanyaanseca
raaktifdanmandiritentang  Referen
denah gedung  Tata cara
prosedurmenggambar si lain
menggamabr denah
4.4 Membuatgambar denah yang
denah gedung sesuai
Mengeksplorasi:
 Mengumpulkaninformasi
yang
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
dipertanyakandanmenent Tugas: 12 JP
ukansumber  Menggambarde
(melaluibendakonkrit di saininterior dan
lapangan, dokumen, eksterior
buku, eksperimen)
untukmenjawabpertanyaa bangunan
n yang gedung dengan
diajukantentangmenggam skema manual
bar denah pada gedung
Observasi:
Mengasosiasi :  Proses
 Mengkatagorikaninforma pelaksanaanpen
sidanmenentukanhubung ggambaran
annya,
selanjutnyadisimpulkand Tes:
enganurutandari yang  Lisan atau tertulis
sederhanasampaipada terkait dengan
yang Prosedur
lebihkompleksterkaitden menggambar
dengan manual
gan
merancang/meng
pembuatangambardengan
gambar interior
skemawarna untuk
dan eksterior
merancang interior dan
eksterior dengan manual

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikanhasilkons
eptualisasitentang
pembuatangambardengan
skemawarnadalammeran
cang/menggambar
interior dan eksterior
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

Mengamati :  Referen
 Mengamatimacam- si lain
macam gambar tampak
Menanya : yang
 Mengkondisikansituasibe sesuai
3.5 Menerapkanprosedurp  Defenisigambar lajaruntukmembiasakanm
embuatan gambar tampak engajukanpertanyaanseca
tampak gedung  Tata cara raaktifdanmandiritentang
gambar tampak prosedur pembuatan
4.5 Membuatgambartampa gambar tampak
k gedung
Mengeksplorasi: Tugas:
 Mengumpulkaninformasi  Menggambarde
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
yang saininterior dan
dipertanyakandanmenent eksterior 12 JP
ukansumber bangunan
(melaluibendakonkrit di dengan gambar
lapangan, dokumen,
buku, eksperimen) tampak
untukmenjawabpertanyaa gedungmanual
n yang
diajukantentanggambar Observasi:
tampak  Proses
Mengasosiasi : pelaksanaanpen
 Mengkatagorikaninforma ggambaran
sidanmenentukanhubung
annya, Tes:
selanjutnyadisimpulkand  Lisan atau tertulis
enganurutandari yang terkait dengan
sederhanasampaipada Prosedur
yang menggambar
lebihkompleksterkaitden dengan manual
gan untuk
pembuatangambartampak merancang/meng
gambar interior
Mengkomunikasikan : dan eksterior
 Menyampaikanhasilkons
eptualisasitentang
pembuatangambartampak
dalammerancang/mengga
mbar interior dan
eksterior
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

 Referen
si lain
yang
sesuai

3.6 Menerapkanprosedurp  Defenisigambar

embuatan gambar potongan
potongan gedung  Tatacara
membuat
4.6 Membuatgambarpoton gambar Mengamati :
gan gedung potongan  Mengamatimacam Tugas:
gambar potongan  Menggambarde
Menanya : saininterior
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Mengkondisikansituasibe bangunan
lajaruntukmembiasakanm gedung dengan 12 JP
engajukanpertanyaanseca desainakustikru
raaktifdanmandiritentang angdengan
prosedur menggambar manual
potongan
Mengeksplorasi:
Observasi:
 Mengumpulkaninformasi
yang  Proses
dipertanyakandanmenent pelaksanaanpen
ukansumber ggambaran
(melaluibendakonkrit di
lapangan, dokumen, Tes:
buku, eksperimen)  Lisan atau tertulis
untukmenjawabpertanyaa terkait dengan
n yang
Prosedur
diajukantentangprosedur
pembuatangambarakustik menggambar
ruanguntuk merancang dengan mnual
gambar interior bangunan untuk
gedung merancang/meng
gambar interior
Mengasosiasi : dan eksterior
 Mengkatagorikaninforma
sidanmenentukanhubung
annya,
selanjutnyadisimpulkand
enganurutandari yang
sederhanasampaipada
yang
lebihkompleksterkaitden
gan
pembuatangambarakustik
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
ruang untuk merancang
interior dengan manual

Mengkomunikasikan :
 Menyampaikanhasilkons
eptualisasitentang
pembuatangambardengan
akustikruangdalammeran
cang/menggambar
interior bangunan.

3.7 - Defeni Mengamati : Tugas: 1  Refer

Menerap si  Mengamatimacam gambar pondasi dan sloof  Menggambardesai 2 ensi
kan Gamba ninterior bangunan J lain
prosedur r Menanya : gedung dengan P yang
pembuat Pondas  Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajukanpertanyaansec desainakustikruang sesuai
araaktifdanmandiritentang prosedur menggambar pondasi dan sloof
an i dan dengan manual
Mengeksplorasi:
gambar sloof
detail - Tatacar  Mengumpulkaninformasi yang dipertanyakandanmenentukansumber Observasi:
pondasi a (melaluibendakonkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen)  Proses
dan sloof pembu untukmenjawabpertanyaan yang diajukantentangprosedur pelaksanaanpengga
47 atan pembuatangambarakustikruanguntuk merancang gambar interior bangunan mbaran
Membua gedung
t gambar Tes:
Mengasosiasi :
detail  Lisan atau tertulis
pondasi  Mengkatagorikaninformasidanmenentukanhubungannya, terkait dengan
dan sloof selanjutnyadisimpulkandenganurutandari yang sederhanasampaipada yang Prosedur
lebihkompleksterkaitdengan pembuatangambarakustikruang untuk menggambar
merancang interior dengan manual dengan mnual untuk
merancang/mengga
Mengkomunikasikan : mbar interior dan
 Menyampaikanhasilkonseptualisasitentang eksterior
pembuatangambardenganakustikruangdalammerancang/menggambar
interior bangunan.

3.8 - Defeni Mengamati : Tugas: 1  Refer

Menerap si  Mengamatimacam gambar kolom dan balok  Menggambardesai 2 ensi
kan gambar ninterior bangunan J lain
prosedur detail Menanya : gedung dengan P yang
pembuat kolom  Mengkondisikansituasibelajaruntukmembiasakanmengajukanpertanyaansec desainakustikruang sesuai
araaktifdanmandiritentang prosedur menggambar kolom dan balok
an dan dengan manual
Mengeksplorasi:
gambar balok
 Mengumpulkaninformasi yang dipertanyakandanmenentukansumber
detail - Tatacar Observasi:
(melaluibendakonkrit di lapangan, dokumen, buku, eksperimen)
kolom a untukmenjawabpertanyaan yang diajukantentangprosedur  Proses
dan pembu pembuatangambarakustikruanguntuk merancang gambar interior bangunan pelaksanaanpengga
balok atan gedung mbaran
4.8 gambar
Membua kolom Mengasosiasi : Tes:
t gambar dan  Mengkatagorikaninformasidanmenentukanhubungannya,  Lisan atau tertulis
detail balok selanjutnyadisimpulkandenganurutandari yang sederhanasampaipada yang terkait dengan
kolom lebihkompleksterkaitdengan pembuatangambarakustikruang untuk Prosedur
dan merancang interior dengan manual menggambar
balok dengan mnual untuk
Mengkomunikasikan : merancang/mengga
 Menyampaikanhasilkonseptualisasitentang mbar interior dan
pembuatangambardenganakustikruangdalammerancang/menggambar eksterior
interior bangunan.

Mengetahui PercutSei Tuan, September 2018

A.n Kepala SMK N 1 Percut Sei Tuan Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Calon Guru
Waka Ketenagaan

Sukirman, S.Pd Drs. Nining Nilawati Dinda Khairani Panggabean

NIP. 19690813 2007701 1 033 NIP. 19691116 199512 2 005 NIM. 5153311010