RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMA Swasta Assisi Siantar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : XII /1(Ganjil)
Program : IPA
Pertemuan : I (Pertama)
Alokasi Waktu :1 x 45 menit
Standar kompetensi : Dapat memahami pengertian integral dan menyelesaikan
bentuk integral.

Kompetensi dasar : Setelah menerima pelajaran ini siswa diharapkan mampu

memahami dan mengerti mengenai integral.

Indikator :

1.1 Memahami pengertian integral.

1.2 Memahami sifat dan aturan yang diterapkan dalam integral.

1.3 Menghitung dengan tepat operasi integral tak tentu.

1.4 Menghitung dengan tepat operasi integral tertentu.

1.5 Menghitung dengan tepat operasi integral subsitusi.

1.6 Mengerjakan soal dengan baik sesuai dengan sifat – sifat integral.

I. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pembelajaran ini siswa diharapkan mampu:

a. Mengerti pengertian integral.
b. Menjelasakan bentuk-bentuk integral.

1
 c. Memahami sifat-sifat dan aturan-aturan dalam integral.
d. Menghitung dan menyelesaikan soal-soal yang berkaitan
dengan integral.

II. Materi Pembelajaran

2.1 Pengertian integral

Difrensial dan integral adalah dua operasi yang saling invers. Oleh
karena itu kemampuan menghitung integral; harus didukung melakukan
kemampuan difrensial atau turunan.Operasi pendiferensialan adalah proses
menentukan turunan dari suatu fungsi F′(x) jika fungsi F(x) diketahui.
Proses menentukan fungsi F(x) apabila F′(x)= f(x) diketahui merupakan
invers dari operasi pendiferensialan dan invers dari operasi pendiferensialan ini
dinamakan sebagai operasi pengintegralan.

Pendiferensialan

F(x) F′(x)= f(x)

Pengintegralan

x2 2x

x2-1 2x

x2+3 2x

x2+10 2x

x2+C 2x

2
 2.2 Integral Tak Tentu

Pengintegralan fungsi f(x) terhadap variabel x yang ditulis

dalam bentuk ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 dinamakan sebagai integral tak tentu dari
fungsi f(x) terhadap x, yang ditentukan melalui hubungan:

∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝐹(𝑥) + 𝐶

Dengan f(x) : dinamakan integran

F(x) : dinamakan fungsi integran umum

C : dinamakan konstanta pengintegralan

Sifat sifat integral tak tentu

Andaikan f(x) dan g(x) mempunyai anti turunan (integral tak tentu)
dan andaikan k suatu konstanta maka:

1.∫ 𝑘. 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝑘 ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥

2.∫[𝑓(𝑥) + 𝑔(𝑥)]𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 + ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥

3.∫[𝑓(𝑥) − 𝑔(𝑥)] 𝑑𝑥 = ∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 − ∫ 𝑔(𝑥)𝑑𝑥

Aturan integral tak tentu dari fungsi aljabar

1.∫ 𝑑𝑥 = 𝑥 + 𝑐

2∫ 𝑎 𝑑𝑥 = 𝑎𝑥 + 𝑐

1
3.∫ 𝑥 𝑛 𝑑𝑥 = 𝑛+1 𝑥 𝑛+1 + 𝑐 , 𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑟𝑎𝑠𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑎𝑛 𝑛 ≠ −1

𝑎
4.∫ 𝑎𝑥 𝑛 𝑑𝑥 = 𝑛+1 𝑥 𝑛+1 + 𝑐 , 𝑛 𝑏𝑖𝑙𝑎𝑛𝑔𝑎𝑛 𝑟𝑎𝑠𝑖𝑜𝑛𝑎𝑙 𝑑𝑎𝑛 𝑛 ≠ −1

3
Aturan integral tak tentu dari fungsi trigonometri

1.∫ cos 𝑥 𝑑𝑥 = sin 𝑥 + 𝑐

2.∫ sin 𝑥 𝑑𝑥 = −cos 𝑥 + 𝑐

3.∫ sec 2 x 𝑑𝑥 = tan 𝑥 + 𝑐

4.∫ cosec 2 x 𝑑𝑥 = −cot 𝑥 + 𝑐

5.∫ tan 𝑥. sec 𝑥 𝑑𝑥 = sec 𝑥 + 𝑐

6.∫ cot 𝑥. cosec 𝑥 𝑑𝑥 = −cosec 𝑥 + 𝑐

Contoh soal:

1. Hasil dari ∫(3𝑥 2 − 4𝑥 + 5) 𝑑𝑥 adalah

Pembahasan:

∫(3𝑥 2 − 4𝑥 + 5) 𝑑𝑥 = ∫ 3𝑥 2 𝑑𝑥 − ∫ 4𝑥𝑑𝑥 + ∫ 5𝑑𝑥

= 3 ∫ 𝑥 2 𝑑𝑥 − 4 ∫ 𝑥𝑑𝑥 + 5 ∫ 𝑑𝑥
1 1
= 3. 2+1 𝑥 2+1 − 4. 1+1 𝑥1+1 + 5𝑥 + 𝑐
3 4
= 3 𝑥 3 − 2 𝑥 2 + 5𝑥 + 𝑐

= 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 5𝑥 + 𝑐

4
2.3 Integral Tertentu

Integral tertentu dinotasikan dengan:

𝑏
∫ 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = [𝐹(𝑥)]𝑏𝑎 = 𝑓(𝑏) − 𝑓(𝑎)
𝑎

Dengan f(x) : adalah integran dimana f(x) = F′(x)

a,b : adalah batas-batas pengintegralan
[𝑎, 𝑏] : dinamakan interval pengintegralan

Sifat –sifat integral Tertentu

Andaikan f(x) dan g(x) masing-masing adalah fungsi-fungsi kontinu
dan terdefenisi dalam[𝑎, 𝑏] dan andaikan k konstanta, maka:
𝑏 𝑏
1.∫𝑎 𝑘 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 = 𝑘 ∫𝑎 𝑓(𝑥)𝑑𝑥

𝑏 𝑏 𝑏
2.∫𝑎 [𝑓(𝑥)𝑑𝑥 + 𝑔(𝑥)] 𝑑𝑥 = ∫𝑎 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 + ∫𝑎 𝑔(𝑥)𝑑𝑥
𝑏 𝑏 𝑏
3.∫𝑎 [𝑓(𝑥)𝑑𝑥 − 𝑔(𝑥)] 𝑑𝑥 = ∫𝑎 𝑓(𝑥)𝑑𝑥 − ∫𝑎 𝑔(𝑥)𝑑𝑥

Contoh soal:
2
1. ∫−1( 𝑥 2 + 𝑥 − 2)𝑑𝑥

Pembahasan:
2 1 1 2
∫−1( 𝑥 2 + 𝑥 − 2)𝑑𝑥 =[3 𝑥 3 + 2 𝑥 2 − 2𝑥]
−1
1 1 1
= (3 (2)3 + 2 (2)2 − 2(2)) − (3 (−1)3 +
1
(−1)2 − 2(−1))
2
8 4 1 1
= (3 + 2 − 4) − (− 3 + 2 + 2)
8 1 1
=3+2−4+3−2−2
3
=−2

5
2.4 Pengintegralan dengan Metode Subsitusi

Yaitu pengintegralan yang dapat diubah dalam bentuk ∫ 𝑓(𝑢)𝑑𝑢

Teorema:
Misalkan dengan menggunakan subsitusi u = g(x). dengan g adalah fungsi
yang mempunyai turunan, sehingga ∫ 𝑓(𝑔(𝑥))𝑔′ (𝑥)𝑑𝑥 dapat diubah
menjadi ∫ 𝑓(𝑢)𝑑𝑢 jika f(u) adalah anti- pendiferensialan dari f(x), maka:

∫ 𝑓(𝑔(𝑥))𝑔′ (𝑥)𝑑𝑥 = ∫ 𝐹(𝑢)𝑑𝑢 = 𝐹(𝑢) + 𝐶 = 𝐹(𝑔(𝑥)) + 𝐶

Teknik perhitungan pengintegralan dengan menggunakan rumus

integral subsitusi memerlukan dua langkah sebagai berikut.
1. Memilih fungsi u = g(x) sehingga ∫ 𝑓(𝑔(𝑥))𝑔′ (𝑥)𝑑𝑥 dapat diubah
menjadi ∫ 𝑓(𝑢)𝑑𝑢
2. Tentukan fungsi integral umum f(u) yang bersifat F′(du) = f(u)

Contoh soal:

1. Hasil ∫ 𝑥√2𝑥 2 + 1 dx =……….

Pembahasan:
∫ 𝑥√2𝑥 2 + 1=∫ 𝑥. (2𝑥 2 + 1)1/2 𝑑𝑥
Misalkan u = 2x2+1
du = 4x dx
𝑑𝑢
= x dx
4
1
Sehingga ∫ 𝑥√2𝑥 2 + 1 dx = ∫ 𝑢1/2 . 4 . 𝑑𝑢
1
1 1
= ∫1 . 𝑢2+1 + 𝑐
4 +1
2

1 2
= . 𝑢3/2 + 𝑐
4 3

6
 1
= 𝑢. 𝑢1/2 + 𝑐
6
1
= (2𝑥 2 + 1)√2𝑥 2 + 1 + c
6

III. Metode Pembelajaran

 Diskusi
 Ceramah
 Tanya Jawab
 Latihan Soal

IV. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahapan Aktivitas Guru Aktivitas Nilai Alokasi

Siswa Karakteristik Waktu

Pendahuluan Berdoa bersama Memperha Disiplin , rasa 5 menit

sebelum memulai tikan ingin tahu dan
kegiatan belajar penjelasan religious.
mengajar. guru dan
Apersepsi : mendenga
Mengarahkan siswa rkan.
untuk mengerti
bentuk-bentuk
integral.
Motivasi:
 Menekankan
manfaat
pembelajaran
pada siswa.

7
  Apabila
materi ini
sudah
dikuasai,
maka peserta
didik
diharapkan
mampu
memahami
sifat dan
aturan dalam
integral.
 Agar peserta
didik dapat
menyelesaika
n soal-soal
yang
berhubungan
dengan
integral.
Kegiatan Inti Eksplorasi: Memperha Rasa ingin 30
 Peserta didik tikan, tahu, mandiri , menit
diberikan mendenga kreatif , kerja
stimulus rkan dan keras,
berupa mengerjak demokratis.
pemberian an latihan
materi oleh soal, dan
guru bertanya.
mengenai cara
memahami

8
 pengertian
integral.
 Peserta didik
diberikan
stimulus
berupa
pemberian
materi oleh
guru
mengenai
menentukan
rumus integral
dan
menyelesaika
n bentuk
operasinya

 Peserta didik
mengkomunik
asikan secara
lisan atau
mempresentas
ekan
mengenai cara
menentukan
rumus integral
dari setiap
bentuk-bentuk
integral.
 Peserta didik

9
 dan guru
secara
bersama-sama
membahas
contoh dalam
buku paket.

Elaborasi:
 Guru
menjelaskan
tentang materi
integral.
 Peserta didik
mengerjakan
beberapa soal
mengenai cara
menentukan
ataupun
menghitung
integral dalam
bentuk tak
tentu, tentu,
dan subsitusi.
 Peserta didik
dan guru
secara
bersama-sama
membahas
jawaban soal-

10
 soal dari buku
paket.
 Peserta didik
diingatkan
untuk
mempelajari
kembali
materi
mengenai cara
meneyelesaik
an integral
dalam
berbagai
bentuk untuk
menghadapi
ulangan
harian pada
pertemuan
berikutnya.

Penutup Konfirmasi: Menyimp Rasa ingin 10

 Meminta siwa ulkan tahu, mandiri menit
untuk pelajaran, kreatif, kerja
menyimpulka memperha keras,
n tikan, tanggungjawa
pembelajaran. mendenga b, disiplin dan
 Peserta didik rkan dan religious.
membuat mencatat.
rangkuman

11
 dari materi.
 Peserta didik
diberikan
pekerjaan
rumah (PR).
 Berdoa
bersama
setelah
kegiatan
belajar
mengajar
selesai.

V. Alat dan Sumber Belajar

Alat : Papan tulis dan Spidol

Sumber Belajar : Buku Matematika Kelas XII , Semester Genap
Karangan Drs. Sartono Wirodikromo Penerbit Erlangga
halaman 3 – 22.
VI. Penilaian
Jenis Tagihan : - Tugas Individu
Bentuk Tagihan : -Jawaban Singkat
-Essay Test
Instrumen Penilaian:
 Contoh Instrumen:
1. Tentukan integral dari
a. ∫ 5𝑥 4 𝑑𝑥
2
b. 𝑑𝑥
𝑥3

c. ∫(8𝑥 3 − 3)𝑑𝑥
2. Hitunglah nilai integral-integral tentu berikut ini.

12
 1
a. ∫1 (𝑥 2 − 1) 𝑑𝑥
3
b. ∫1 (2𝑥 − 3)𝑑𝑥
2
c. ∫0 (𝑥 + 1)2
3. Tentukanlah integral-integral berikut.
a. ∫(2𝑥 + 5)9 𝑑𝑥
b. ∫(2𝑥 + 3) cos(𝑥 2 + 3𝑥) 𝑑𝑥
𝑠𝑖𝑛√𝑥
c. ∫ 𝑑𝑥
√𝑥

13
  Skor Penilaian:
Program tindak lanjut:
- Siswa yang memperoleh nilai di bawah KKM akan
mengikuti program remedial.
- Siswa yang memperoleh nilai di atas KKM akan
mengikuti program pengayaan.

Mengetahui ,
Pematangsiantar , maret 2017
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sr Tiolan Simatupang,M.Pd Elsa Gres Saragih

14
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Sekolah : SMA Swasta Assisi Siantar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : XII /1(Ganjil)
Program : IPA
Pertemuan : I (Pertama)
Alokasi Waktu :1 x 45 menit

Standar kompetensi : Dapat memahami pengertian integral dan menyelesaikan

bentuk integral.

15
 Indikator Kriteria Ketuntasan minimal
KKM Kriteria Penentuan KKM
Kompleksitas Daya Intake siswa
pendukung
1.1 Memahami 66,66 1 2 3
pengertian
integral.
1.2 memahami 66,66 2 1 3
sifat dan aturan
yang diterapkan
dalam integral.
1.3 Menghitung 66,66 3 2 1
dengan tepat
operasi integral
tak tentu.
1.4 Menghitung 66,66 2 2 2
dengan tepat
operasi integral
tertentu.
1.5 Menghitung 66,66 1 3 2
dengan tepat
operasi integral
subsitusi.
1.6 Mengerjakan 66,66 1 2 3
soal dengan baik
sesuai dengan
sifat dan aturan
integral.

16
Penentuan Kriteria:

Kompleksitas: -Tinggi=1

-Sedang=2

-Rendah=3

Daya Dukung: -Tinggi=3

-Sedang=1

-Rendah=2

Intake Siswa: -Tinggi=3

-Sedang=2

-Rendah=1

Perhitungan KKM:

𝑘𝑜𝑚𝑝𝑙𝑒𝑘𝑠𝑖𝑡𝑎𝑠+𝑑𝑎𝑦𝑎 𝑑𝑢𝑘𝑢𝑛𝑔+𝑖𝑛𝑡𝑎𝑘𝑒 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

KKM Per indikator= 𝑥100
9

1+2+3
KKM untuk indikator 1.1 = 𝑥100 = 66,66
9

2+1+3
KKM untuk indikator 1.2 = 𝑥100 = 66,66
9

3+2+1
KKM untuk indikator 1.3 = 𝑥100 = 66,66
9

2+2+2
KKM untuk indikator 1.4 = 𝑥100 = 66,66
9

1+3+2
KKM untuk indikator 1.5 = 𝑥100 = 66,66
9

1+2+3
KKM untuk indikator 1.6 = 𝑥100 = 66,66
9

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐾𝐾𝑀 𝑝𝑒𝑟 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟 6(66,66)

KKM Per Kompetensi Dasar = = =
𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑘𝑎𝑡𝑜𝑟 6

66,66

17
 LEMBAR KERJA SISWA

(LKS)

Nama Sekolah : SMA Swasta Assisi Siantar

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : XII /1(Ganjil)
Program : IPA
Pertemuan : I (Pertama)
Alokasi Waktu :1 x 45 menit

Standar kompetensi : Dapat memahami pengertian integral dan menyelesaikan

bentuk integral

Kompetensi dasar : Setelah menerima pelajaran ini siswa diharapkan mampu

memahami dan mengerti mengenai
integral

Indikator :

1.1 Memahami pengertian integral

1.2 Memahami sifat dan aturan yang diterapkan dalam integral

1.3 Menghitung dengan tepat operasi integral tak tentu

1.4 Menghitung dengan tepat operasi integral tertentu

1.5 Menghitung dengan tepat operasi integral subsitusi

1.6 Mengerjakan soal dengan baik sesuai dengan sifat – sifat integral

1) Tentukanlah hasil dari integral tak tentu berikut: ∫ 2𝑥 2 𝑑𝑥

Penyelesaian:

18
 2
∫ 2𝑥 2 𝑑𝑥=2+1 𝑥 2+1 + 𝑐
2
=3 𝑥 3 + 𝑐

2) Tentukan hasil dari integral tak tentu berikut: ∫(8𝑥 − 2)𝑑𝑥

Penyelesaian:

8
∫(8𝑥 − 2)𝑑𝑥= 1+1 𝑥1+1 − 2𝑥 + 𝑐
8
= 4 𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑐

=4𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑐

3
3) Hitunglah nilai-nilai dari integral tentu berikut: ∫1 (𝑥 2 − 1)𝑑𝑥
Penyelesaian:

1 3
= [3 𝑥 3 − 𝑥]
1
1 1
= {3 (3)3 − 3} − {3 (1)3 − 1}
2
=63

4) Tentukanlah hasil dari integral berikut:∫(3𝑥 + 2)3 𝑑𝑥

Penyelesaian:

𝑑𝑢
Misal u= 3x +2 maka du =3 dx atau dx =
3
1
Maka: ∫(3𝑥 + 2)3 𝑑𝑥= ∫ 𝑢3 . 3 𝑑𝑢
1
= 3 ∫ 𝑢3 𝑑𝑢
1 1
= 3 . 4 𝑢4 du
1
= 12 (3𝑥 + 2)4 + 𝑐

19