Sebutkan isi dari teori belajar Humanistik !

Peran guru dalam pembelajaran humanisme adalah menjadi fasilitator bagi para siswa,
memberikan motivasi, kesadaran mengenai makna belajar dalam kehidupan siswa. Guru
memfasilitasi pengalaman belajar kepada siswa dan mendampingi siswa untuk memperoleh
tujuan pembelajaran dengan memahami panduan sebagai seorang fasilitator.
Siswa berperan sebagai pelaku utama (student center) yang memaknai proses pengalaman
belajarnya sendiri. Diharapkan siswa memahami potensi diri, mengembangkan potensi
dirinya secara positif dan meminimalkan potensi diri yang bersifat negatif. Tujuan
pembelajaran lebih kepada proses belajarnya daripada hasil belajar. Tujuan pembelajaran
lebih kepada proses belajarnya daripada hasil belajar. Adapun proses yang umumnya dilalui
adalah:
1. Merumuskan tujuan belajar yang jelas.
2. Mengusahakan partisipasi aktif siswa melalui kontrak belajar yang bersifat jelas, jujur
dan positif.
3. Mendorong siswa untuk mengembangkan kesanggupan siswa untuk belajar atas
inisiatif sendiri.
4. Mendorong peserta didik untuk peka berpikir kritis, memaknai proses pembelajaran
secara mandiri.
5. Siswa di dorong untuk secara bebas mengemukakan pendapat, memilih pilihannya
sendiri, melakukkan apa yang diinginkan dan menanggung resiko dariperilaku yang
ditunjukkan.
6. Guru menerima siswa apa adanya, berusaha memahami jalan pikiran siswa, tidak
menilai secara normatif tetapi mendorong siswa untuk bertanggungjawab atas segala
resiko perbuatan atau proses belajarnya.
7. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk maju sesuai dengan
kecepatannya.
8. Evaluasi diberikan secara individual berdasarkan perolehan prestasi siswa

Apakah anda telah menerapkan Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran ?

Ya, Peran seorang pengajar pada teori ini sangatlah penting untuk memberi dan
mengarahkan pelajar untuk mencapai tujuan mereka, sehingga teori lebih cocok digunakan
serta diterapkan pada materi-materi pembelajaran, indikator atau aplikasi ini adalah
dimana siswa merasa senang, bergairah berinisiatif dalam belajar dan terjadi perubahan
pola pikir, prilaku dan sikap atas kemauan sendiri.
Berikan contoh penerapan Teori Belajar Humanistik dalam Pembelajaran yang telah
anda lakukan saat ini!
Guru menggunakan metode diskusi pada mata pelajaran dasar desain grafis pada
kompetensi dasar 3.2 Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB,
4.2 Menempatkan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB.

Dalam pembelajaran yang anda lakukan mana yang lebih banyak digunakan Teori
Belajar Behavioristik, Kognitif, Konstruktivistik, atau Humanistik ? Mengapa ?
Dalam pembelajaran yang lebih banyak digunakan Konstruktivistik dan Humanistik.
Mengapa ?
Karena merupakan metode pembelajaran yang lebih menekankan pada proses dan
kebebasan dalam menggali pengetahuan, siswa berperan sebagai pelaku utama (student
center) yang memaknai proses serta memberikan keaktifan terhadap siswa untuk belajar
menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan atau teknologi, dan hal lain yang diperlukan
guna mengembangkan dirinya sendiri.